• Tidak ada hasil yang ditemukan

Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Melalui Metode SAS Siswa Kelas 1 SDN Tondo Kecamatan Bungku Barat Kabupaten Morowali

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Melalui Metode SAS Siswa Kelas 1 SDN Tondo Kecamatan Bungku Barat Kabupaten Morowali"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

(1)

! " # $ " # % ! " " #$#% # & ' ( ( ! ) * + , " -. /0 ,1/0 2% '% " % " ' ! ! ! - % 3 . " *0!004 . ,,!,,4% . " 5)!))4 . 004% . #$# # & % & # ! #$# '( ) * ! . " + ! . " % 3 ( . . 6 ( 7 + . % . . % . " ' % % "

(2)

/00 ' ! " " " % . . " + " - -% . . -% - % 8 " ' . " 9 6 7 " ! 6/7 ' ! 6,7 ' ! 627 ! 6 ' ! : 9 /*57 ; " 6 )9 7 + ' % + ! " ' . " % ! . " ' . . ( % . . # & ' ( ( ! ' # & ' ( ( ! - " " % ! . " % . " . . % . " " % ! . % # " . # $ # 6#$#7% #$# " .

(3)

/0 " 9 # < $ < # % . # & ' ( ( #$#% 6 ! 7 6 ( ( ! ,9 :)7% ! " % " ' 6 ! ):9/ 7% ! % # ! ! ! = " % " . ! . . " % $ " ! ! " . % 6 )* 920/7 - " ! 9 6 7 ! 6/7 ! 6,7 ! 627 ! 6*7 ' ! 6:7 " ! 657 % ! # + # $ 3 -. % . - " %

(4)

/0/ = + % 6# " ! :9 ,,2+,,*7 #$# ' " " % # ' . # % " - ! ! % > + " % 7 . + % ? @ ? @% /7 . ? @ ? @ " + % ,7 " +. ' + ! . ? @ ? @ . " % 27 # . " ! ! " % " ' + + ! ' ' " % *7 # % " ! + . ' % > " " ! . " % , -( 6 7! + % $ " #$#% $% #% ( 6/00 95)7 #$# " . ' % > #$# . % " #$# "

(5)

/0, + < # < < # % > " ' ! < " % > " < 6 7 ! 6/7 . % > " < - 6 7 -% # " 6/00, 9 2,7 " ' ' . = #$#% $ " 9 7 ! " ' % /7 ! ,7 % > #$# . % $ #$# 9 7 . % /7 " + " . % ,7 ' % # ! ' + " % 27 ' % *7 % :7 . % . " ' . . ! . . " ! . . . ! . % . '

(6)

/02 . % ( + " ! " " . . " % " " " ! " . . " % # " . . " # & . . . % ''( ) . ) ) )!' ' " % ' - " ' ' 6 ! /0 /9/ 7% ! " 7 ' ! /7 ! ,7 A ! 27 ; - % # & ' ( ( . ) " * + , % 6 7 " " ' ! 6/7 " #$# . ! 6,7 " % # " 9 % - " 1 . % % - " " % $ . " ! " - -% " - "

(7)

/0* - % # . ' " + " :*4 6 ! /0057% # . . . + " 504% . " :*4 + 504% . . + % '''( * '! ) )!' ' ) * % 3 . " ! " " . " . " ) % 0 059,0 = 0 900 9 ( 3 $ #

(8)

/0: ,/- ,/- ,/-# ,0-, ,,%,, / & ; / 2 22%22 , # , ,,%,, 2 . $ / / / : ::%:: * & $B / 2 22%22 : C / 2 22%22 5 $ / 2 22%22 ) % # / 2 22%22 $ , ,,%,, 0 " , ,,%,, / 2 22%22 / , ,,%,, , & , ,,%,, 2 / 2 22%22 * / 2 22%22 : ( , ,,%,, 5 ; D% / 2 22%22 ) & $ / 2 22%22 1 # 23 3/3 4 235 6 7 889 /3"::9 $ 4 5 6 7 889 ;";;9 9 9 9 " " " " " " ,5!//4 . *!**4% 3 . . . . ' ' - %

(9)

/05 ; ! /0 , . . 6/ E ,* 7% ! ! " . . " . % ! . ; % . ' " . #$#! 9 # 9 . . $ 9 . -. . # 9 . ( ! ' % $ #$# . " ; % ! " . " . ! % * . < ' :( 3 #

(10)

/0) ,/- ,/-# ,0-/ 2 22%22 / & ; / / * **%*: , # / / / : ::%:5 2 . $ / / / : ::%:5 * & $B / / / : ::%:5 : C / / * **%*: 5 $ / 2 22%22 ) % # , * **%*: $ / 2 22%22 0 " / / * **%*: / / / : ::%:5 / / / / : ::%:5 , & / / * **%*: 2 / / * **%*: * / / / : ::%:5 : ( / / * **%*: 5 ; D% / 2 22%22 ) & $ / / * **%*: 1 # 08 888 2 4 085 6 7 889 ;8"889 $ 4 25 6 7 889 //"//9 9 F F ( ! . + ' *0!004 ' % 3 ' . " " % 3 " ' . " %

(11)

/0 1 . . . + ' % # ! . . " ' *0!004! . " " " :*4% # ' ,,!,,4! . ' . " :*4% " % * . < '' # . ! . ' #$#% 1 ' % ( + /4 + % # + " ' 004 % ! ! - ! ! % 9 6 7 ; < 6 7 " . . " % - ! 9 6 7 . ' ' #$#9 6 7 " ' 9 6'7 % ( . . / : + 5*!004 + % # . 2 : + )5!*04 . % . % 3 , 9 /( 3 #

(12)

/ 0 ,/- ,/- ,/-# ,0-/ / , 5 55%5) / & ; , , , 00%00 , # , / , ) ))%) 2 . $ , , / ) ))%) * & $B , , , 00%00 : C , , , 00%00 5 $ , / , ) ))%) ) % # , , , 00%00 $ / , , ) ))%) 0 " / , , ) ))%) , , , 00%00 / / , / 5 55%5) , & , / / 5 55%5) 2 , / , ) ))%) * / / / : ::%:5 : ( , / / 5 55%5) 5 ; D% / , , ) ))%) ) & $ , / / 5 55%5) 1 # =: ;33(36 6 4 =:5 6 7 11889 36"669 $ 4 65 6 7 889 889 9 F F ( . + " 5)!))4 . 004% 3 % !

(13)

/ ! GGGGH . ! . " " 9 7 $ ! " % /7 #$# . " % ,7 3 . " #$# % ( ! ' . " . % # . . #$#% # ( . ! ! " . % ! . #$# " ' % # ! " " + " " % # ! . ' " " . ! " ! " . " ' " " % # . " ! . " " "

(14)

/ / ' ! " % . " " . % '>( ) ' ! ( " ' *0!004 . ' ,,!,,4 ' . " % " ' 5)!))4 . ' 004% % #$# # & % & . + " . ! " + . " - % # " ! " #$#! % ? % ( ! $% # 6/00 7% #$# 9 ( G % 6/0 /7% 9 8 -% 6/0057 ! " # $ % ' % 6/0 07% ! ! " 9 ; . -; "-; ! I ! 6 ))7% & " # ' # ! ( 9 % ; " 6 )7 911' "% %' 1/0 ,1021 + + + % % $ & /0 , # % % 6 /7% !

(15)

/ , & " % 9 " ! 3 " ! 6 ):7% ! ( ) #* & ( " % ( 9 $ % D % 6/00 7 ! ) #* ! #( + % 6 % %' % % $ /0 ,7 C ' ! " ( %/00 % ( # ; %I " 9 $#% C ' ! " ( % 6/00 7% ( # ; %I " 9 $#%

Referensi

Dokumen terkait

Kerjasama yang dilakukan oleh guru SMA Negeri 8 Yogyakarta dalam program kemitraan dari dinas, beberapa guru ditugaskan kerja sama dengan sekolah binaan, antara lain

(1) Rapat kerja sebagaimana dimaksud dalam Pasal 97 ayat (1) huruf a membahas seluruh materi rancangan undang-undang sesuai dengan daftar inventarisasi masalah

Uji t digunakan untuk menguji signifikasi pengaruh parsial pengawasan melekat dan motivasi kerja terhadap disiplin kerja (Y) karyawan bagian operasi di PT Kereta Api

Prestasi adalah hasil yang telah dicapai siswa dalam proses pembelajaran. Menurut Cece Wijaya, prestasi belajar itu dapat berupa pernyataan dalam bentuk angka dan nilai

Berdasarkan analisis statistika dalam Tabel 4.3 diatas dapat diketahui bahwa hasil uji-T Independen telur asin ayam ras dan telur asin itik adalah berbeda nyata artinya

Untuk itu, digunakan sebuah webcam sebagai sensor kamera karena cepat dan mudah dalam mengakuisisi citra serta mudah dikoneksikan dengan komputer (sebuah komputer akan digunakan

Indeks Similaritas Sorensen Collembola di serasah pada lahan antara dengan hutan konservasi ditemukan tertinggi (85,71%), sedangkan hasil terendah yang di serasah dan di

Berdasarkan hasil wawancara guru mata pelajaran Alquran Hadits kelas V Madrasah IbtidaiyahNor RahmanBanjarmasin pada hari kamis, tanggal 10 Januari 2013 sebelum