iv ABSTRAK
Ardila Anggraini Rakhmania, 210110080230, 2012, Universitas Padjadjaran Fakultas Ilmu Komunikasi Jurusan Manajemen Komunikasi.
Penelitian ini berjudul “Komunikasi Instruksional Guru Pada Siswa
Berkebutuhan Khusus”, dengan Pembimbing Utama peneliti adalah Hadi
Suprapto Arifin,Drs.,M.Si dan Pembimbing Pendamping Hj. Kismiyati El
Karimah,Dra.,M.Si.
Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui proses penyampaian materi
pembelajaran guru di kelas pada siswa berkebutuhan khusus di Madania Primary
School, untuk mengetahui metode komunikasi instruksional yang digunakan di
kelas pada proses belajar di Madania Primary School, mengetahui media
komunikasi yang digunakan di kelas, dan hambatan apa yang terjadi dalam proses
belajar mengajar. Key Informan dan Informan penelitian ini adalah guru – guru
kelas 1 sampai kelas 6 di Madania Primary School.
Dalam penelitian ini penulis menggunakan studi deskriptif dan akan
dijelaskan secara rinci bagaimana proses penyampaian materi di Madania Primary
School, metode komunikasi instruksional yang digunakan, media komunikasi
yang digunakan, dan hambatan-hambatan yang terjadi dalam proses belajar
mengajar.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses penyampaian materi
pembelajaran di Madania Primary School merupakan proses yang unik. Karena
dalam satu kelas mereka mempunyai dua latar belakang murid yang berbeda.
Murid yang biasa dan yang mempunyai kebutuhan khusus atau special needs.
Dengan dua latar belakang murid ini para guru terus berusaha untuk dapat
menemukan cara mengajar yang terbaik agar muridnya dapat menerima pelajaran
dan memahaminya dengan baik, walaupun dengan kebutuhan khusus yang
dimilikinya. Skripsi M ahasiswa U niversitas Padjadjaran
Ardila Anggraini Rakhmania - K omunikasi I nstruksional Guru Pada… Program Studi I lmu K omunikasi
Fakultas I lmu K omunikasi © 2012 http:/ / pustaka.unpad.ac.id
v
ABSTRACT
Ardila Anggraini Rakhmania, 210110080230, 2012, Padjadjaran
University Faculty of Communication Department of Communication
Management. The study is titled "Communication Instructional Teacher In
Students with Special Needs", This research is under guidance of Hadi Suprapto
Arifin,Drs.,M.Si as the main advisor and Hj. Kismiyati El Karimah, Dra., M.Sc
as the second advisor.
The purpose of this study was to determine the process of delivering
learning materials in the classroom teacher to students with special needs in
Madania Primary School, to determine instructional communication methods
used in the classroom in the learning process in Madania Primary School and
know what communication media used in the classroom. Key informants and the
informants of this study are teachers from 1st to 6th grade in Madania Primary
School.
In this study the authors used a qualitative study. Descriptive in
qualitative research requires the incorporation of what is visible and what is in
the picture of the person experiencing it. More concerned with process than
results, because the relationships examined parts will be more clearly seen to be
observed in the process.
The results of this study indicate that the process of delivering learning
materials in Madania Primary School is a unique process. Because in one class
they have two different student backgrounds. Pupils were normal and those with
special needs or special needs. With the background of this student two teachers
continue to strive to find the best way of teaching so that students can receive
instruction and understand it well, although he has special needs. Skripsi M ahasiswa U niversitas Padjadjaran
Ardila Anggraini Rakhmania - K omunikasi I nstruksional Guru Pada… Program Studi I lmu K omunikasi
Fakultas I lmu K omunikasi © 2012 http:/ / pustaka.unpad.ac.id
