• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengembangan Lkpd Pemisahan Campuran Berbasis Pbl Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Hasil Belajar Peserta Didik Mtsn 1 Geumpang

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Pengembangan Lkpd Pemisahan Campuran Berbasis Pbl Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Hasil Belajar Peserta Didik Mtsn 1 Geumpang"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

! " # $ "

# %# ! " # $ "

% # ! " # $ "

& " ' ' ' ' " '

(# ) & & $( * * ! " & ' '

' ' ' ' & ! ' " ' ' & + , ! & ' ' ' " & ' ' " & ' ' ' " ' - " ' ' " ' (# )

& & $( ' ! & " ! &

" ! - " " & ' '

' . +/ /0, ' " 1" 21 & ! 0 2 3 ) ' '

' " 1" 21 & ! 0 2 3 ' ' & ! * " '

" & ' ' ' (# ) & & $(

-" ' ' " ' (# ) & & $( " & "4 53 06

' ! ' 7 & 8 53 06 ' !

' 7& 8 (# ) & & $( ! & ! * *

" & ' ' 9 & (# ) $( " & ' ' ' " ' 1" ! " ' * :' 4 " & $( ** * ' ' * " ' 1" " " " " " ' * ' ' ; ' ; " * * ' " < ' * ! * * ' =; 4" * " < ' 1" ' :' '

(2)

3 ! " # !"$ " 4 " & $( * ' ' * " " " 4 " 1" ' " * ' " . +/ /0, 4 & 1 21 & 0 2 3 ' & 1 21 & ! 0 2 3 " " * ** " ' * 4 " & $( 1" ' " ' * " 4 " & $( " 53 06 * 4" ' " * > ! > 53 06 * 4" ' " * > > 4 " & $( ' & ** ! ' ' !"# $ 9 ) ' * 4 " $( ' " ' * " : - & ! ' ' ! ' ' ' & " * ' ' ! ' & " & ' ' ' & " ! ' & ' ' ' ' & " (# ) +% ! / , ? " + // , (# ) " & ! & ! " " ' (# ) ' ' " ! ! ' " & " ' & ! '

(# ) & ' & " # & (# )

& ' " ! ' & ' & ;

$ " ! * ' " +' , ' & "

' ' ' ' '

& ! " * ' & ! & & "

' ' " ' & & & " # ' '

" ' ! & ' ; ' *

# ' * & '

' ' ' ! +@ // ,

$ " 1 = A ' " 4 4

& 1 ' & " & " & "4 ' &

' " ' ' " ' !

(3)

" ' & $ " &

1 = & ' " & "4 & ' '

" * ! ' ' 1 = '

& ! & ! ' '

! &

1 ' " ! ' 1 = A ' &

' " ' ' ' " & "

* ! ! & (# ) & & $( (# ) " ' &

! ' & '

' ' & & ' ' "

' ' ' & + 4 / 0, @ + / , ? " !

+ / , $( ' ' & * ' * ' ' & & '

' " ! & 4 ' ' & $(

& & ! ' *

" ' ! ' " ' ! &

"; " !

$ & ' ' ! & & "4 (# ) ' ! '

& * ' ' ' & +? " // C ! / 5C % / , $( ' ' & * & ' ' " ' 4 ' ' & + / C @ 4 / C " // , & " + / /,C D " + //3,C " + / 5,C @ + / , ! & "4 ' ' $( ' ' & * * ' ' * ' ' " & ' 1 " + //B, $( " ' ! & ' ' ' & * ' '

( "; " ' & & & " ! ' ' '

1 + / /, ! 9+ , D ' " ' " + , '

& + , & & ' ! ' ' +5,

& ! " ! +0, '

' " " (# ) & & $( & " ' & *

& " ' ! " ' ' ' (# )

' '; ' ' ! ' " '

(4)

! " # !"$

' ' & ' " & ' '

" " + & / C# / ,

E ' " ' ' & + ,

& ! "

' & & ' (# ) & & $( E ' ' & "

' ! " ' * *

' & ? ! &

' ' " ' ' & &

' " " ' ' " & " ' &

& & ' +' , " & ' +' ,

1 & ) ' / F / + & 9 ! / /, ' ' " " ' G 1 = A ' " / 0H / ' ' " " G ! ! G G $ G I ' ' ! ' " ' " G I ' ' " & ' ' & ' ' " ' (# )

& & $( & ' " ' '

" ' ' & (# ) & & $( " &

' ' '

' '

% & & ' $ $

- & ' " * ' " " ! & &

& ! / & (# ) & & $( 1 " & !

& ' +' , ' & (# ) & & $(

" ' +' , ; ' ' '

(5)

A & A * = ? $ A & ' " ' -" " & & $( ' ' " & ' " ! 03 6 (# ) & & $( " ' ' " & " ' ' ! $( & & ' $( ' " ' 1 & 1 & ? ' = (# ) &#()# * * 0 B/ 30 5 / + ,-! ' ' $ & " 1" 21 & ! & "4 ! ' " " ' " (# ) & & / / 5/ / B/ ' ? ;? = -$ 4 ? ;? - $ " & "4 ' " & " ; ' ! 0 !

" & ' & ' ' &

' " ' ! ' " ; ' ! 6 ' " ' 5 ; H ' ! ! H' ' ) ' 4 & # ) $ & $( * . * / * 0 & 1 / 3/ 0 0 3/ 3/ B/ 3/ 0 3/ / B 3/ 35 5/ ,/2,3 , 452,3 ,-' & * " ' " & ' ' " ' " " J 0 & ' * * 06+.J/ /0, ! 0 2 3 " - -' " & ' ' ' & & $( G 1 = A ' ' ' =;A +6, & ' ' 0 ! (# ) ! ' ! 3 ! " H " ! " (# ) & & 4 & (# ) & &

& 1 ' ' 0 " " " 3 - & ' " '

(6)

.% () & # " ' & ! / # ' ! ' & ! ' ' ' ' ' " ' A & A * = $ A & ' ' ' " " & & $( ' ' ' " 36 # ' ' & ' & + " ' 1 & 1 & ! # $ # * ! " ' ) * ' 5 & H * 0 ' & ? ;? ' ' / $ $ " ' ' ' # ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' (# ) ' A & = ? ;? # ' & " & "4 ' ' " ; ' !

" & ' & ' ' &

' " ' ; ' ! 0 5 ' " " ' 0 ! ! " ' * ' + //0, ) ' ' 4 & $ 1 # # # & # & 3 3 B " ' B / B 3 * / & 5 0 B ! " # !"$ & & ' ' * " ' ' ! ; (# ) & & $( ' ' ' ! 0 ! (# ) " & ! ' " ! * & H * ' ' # B B B / /

(7)

! ' & * " ' ' ' ' 4 +' , " +' , ' " " J0 " " & & ' * * 06 +.J/ /0, " 3 " 1" 21 & ! 0 2 3 " -- & & "4 ! ' " " ' ' ' ' ' ' " ' (# ) & & $( G 1 = A ' /% ** ) $ 1 $ )

" ' & & " ! & ! & /

' ! ' & (# ) & & $(

& ' ' " & ' '

" ' ' & (# ) & & $(

1 & 5 - 1 ' ) 1 " ' (# )$ & $( # ) ! * & " . / 0 3 (# ) H " " ! ' " / 5 3 B 3 0 0/ # ! (# ) ' ! ! / / / 0B 5 3 # ! & " " ! / / 5 3 3 0 0B 5 ! (# ) ' & ! / 5 3 / 50 B 0/ 0 ! (# ) & ! ! / / / 3 $ " ! (# ) " ! ' " / / 0 50 B 5 3 3 ! " " ' " (# ) / 5 3 5 3 05 3 3 0 B ! (# ) " ! ' " / / / 3 0 0 (# ) ! & ! ' / 5 3 5 3 0/ 5 3 / (# ) ! & ! " ' " ' / / / 5 3 0B (& 1 - 424, //2/ 0,3 0,3 - 24, /2// 0,23 0,23

# 9 + ,1 & + ,# $ + ,I ' & +5, $ +0, &

) ' ' (# ) & & $( ' " & "4

(8)

/ ! " # !"$

' 7& 8 6 ' ! ' 7 '

& 8 36 ' ! ' 7 & 8 /6 '

! ' 7 & 8 - ' '

! ' ' * " ' ' & (# ) & & $( '

' " '

- ' & "4 (# ) & & $( ' "

& ' ' ' ' ' " ' (# ) & & $( ' " ' ' ' ' * ' 6 $ % ! $ ? &! / ) ' ' * $( ( ( & ! ( * D ! " I" % & B + ,9 05 ; 05

& K / & ( & # +(# ), & &

$( ' 1 - # ' " " = ! A # #' , % ) / & ( & # +(# ), 1 ' $ & I $ " # ) H 1 = ! ' & = # L ! % ! M # 4 = = N N " / & (# % # F ) @ & D $ & I : 1 " ( + ,9 3; & " $ // 1" M** D* & $ ( ! * I ' O & A I ' & % ! ( ) & 0+ ,9 0 ; 5 # K & " M 4 / " & $ ( ) ' = & - 1 " 1 " ' # ' * $ ' # # * $ + ,9 5;53 # //0 ) ' G * 1 * % " M 1 ( ' & 1" % ! * = ! * " * " // $ ) " " 4 ' & & ( + ,9 3 ; B

(9)

D " //3 1" M** * & $ ( M " I ' ( & % ! ( ) & + ,9 3 ;B 4 1 ' = / 0 & (# $ & 1 & & $ " ( ! # F 5 + ,9 ; 3 ? " ! ! 4 / & & 1 ' ) & & $ ( ! " * " + ,9 ;3/ ? " M M @ ? 1 // & ( & # +(# ), # " /+ ,9 ; " = = ? ) 4 / 5 & (# ) 1 ' $ & & $ ( ( ! 1 M ( + ! & + ,9 05 ;00

" M # ? & / 5 & & $

( + $(, 1 1 & & # ( ) # F - $ # = # 4 + ,9 ;B ! / / * & $ 1 " ( - # ! ? D $ //B & $ ( " A I" ! I % ! & B + /,9 B0; // 1 // , " % % -" ) ( ! # (! $ # E @ 1 @ M = // - $ # ' $ & ;$ " + ,9 ; @ 4 ? ? 1 ? ? ) / 5 ' . + $(, & - ; - ) # ) ) ) - $ # F = 1 " / H / 5 + ,9 ;30 @ $ / " & $ ( 1 " ' - $ ) ) $ (I ) # / + ,9 3B;

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan produk Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan pendekatan inquiry berbasis siklus belajar 5E yang layak untuk

Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang dilaksanakan dalam 5 tahap, yaitu: tahap menganalisis (analyze) ,

1) Self instructional, artinya bahan ajar mampu membuat peserta didik belajar secara mandiri. Agar bahan ajar memiliki karakteristik ini, maka perlu terdapat tujuan

LKPD berbasis blended learning menjadi salah satu lembar kerja yang tepat untuk mendukung peserta didik dalam membuat kesimpulan dengan tepat berdasarkan data-data

Berdasarkan hasil anaisis data dapat disimpulkan bahwa (1) Persentase rata-rata hasil validasi LKPD sebesar 72% termasuk dalam kriteria valid, sehingga dapat dikatakan

Hasil belajar kognitif berupa nilai yang menunjukkan tingkat penguasaan peserta didik pada materi biologi perubahan lingkungan yang diperoleh dari pemberian tes belajar

Berdasarkan uraian yang telah dikemukakan, maka penulis akan melakukan penelitian tentang pengembangan bahan ajar berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Kimia

Dengan demikian data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah hasil validasi pakar, respon guru dan peserta didik terhadap LKPD berbasis Problem Based Learning melalui hasil validasi