LAPORAN UMPAN BALIK SISWA TERHADAP GURU SMA NEGERI 1 BERINGIN
TAHUN PELAJARAN 2019-2020
BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Secara profesional guru bertanggung jawab atas keberhasilan para siswanya menuju tujuan yang diharapkan. Tidak seorangpun guru menginginkan siswanya gagal dalam meraih prestasi. Tidak ada guru yang senang siswanya mengalami kegagalan. Kegagalan belajar siswa bukan cuma kerugian bagi yang bersangkutan, tetapi juga kerugian bagi guru dan orang tua. Berbekal ilmu, guru berdaya upaya agar tidak ada seorang siswapun yang mengalami kegagalan dalam belajar. Salah satunya dengan cara memberikan umpan balik dalam pembelajaran.
Umpan balik adalah penilaian siswa terhadap seorang guru didalam proses belajar mengajar. Penilaian ini dapat dilakukan secara tertulis melalui instrumen kinerja guru tahun pelajaran 2019-2020. Instrumen ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana proses pembelajaran yang dilakukan guru. Pada prinsipnya, harus dapat meningkatkan proses pembelajaran lebih baik guna mencapai keberhasilan siswa. Dengan adanya umpan balik diharapkan , guru segera dapat melihat kekurangan perencanaan program dan pelaksanaan pembelajaran dirinya dan berusaha meningkatkan kemampuannya.
B. INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU OLEH SISWA
Adapun instrumen penilaian kinerja guru yang diberikan ke siswa didalam menilai gurunya yakni :
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU OLEH SISWA SMA NEGERI 1 BERINGIN
TAHUN PELAJARAN 2019-2020
Nama Guru : Mata Pelajaran : Petunjuk :
1 Berilah tanda checklist ( ) pada kolom skor
2 Penilaian berdasarkan indikator yang terlihat ketika guru yang bersangkutan mengajar diruang kelas
INDIKATOR
SKOR Tidak
terpenuhi (0)
Terpenuhi sebagian (1)
Terpenuhi seluruhnya
(2) 1 Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan
tepat waktu
2 Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan menjaga partisipasi siswa, termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut siswa
untuk menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka 3 Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua
pertanyaan dan tanggapan siswa, tanpa mengintrupsi, kecuali jika diperlukan untuk membantu atau
mengklarifikasi pertanyaan/tanggapan tersebut
4 Guru menanggapi pertanyaan siswa secara tepat, benar
dan mutakhir
5 Guru menyaji kegiatan pembelajaran yang dapat menumbuhkan kerjasama yang baik antar peserta didik
6 Guru menggunakan berbagai tekhnik untuk memotivasi
kemauan belajar siswa
7 Guru memperhatikan respon siswa yang belum/kurang memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan
pembelajaran berikutnya
8 Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu proses belajar siswa, bukan
untuk menguji sehingga membuat siswa tertekan
9 Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan) sesuai dengan usia dan tingkat
kemampuan belajar
10 Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan siswa
C. SUBJEK DAN OBJEK 1. Subjek
Subjek dalam instrumen penilaian guru oleh siswa adalah siswa SMA Negeri 1 Beringin yang berjumlah 30 orang dengan 3 guru yang berbeda yakni PKN, Biologi dan Ekonomi.
2. Objek
Objek dalam instrumen penilaian guru oleh siswa adalah hasil instrumen penilaian guru oleh siswa dengan masing-masing 3 guru yang berbeda di SMA Negeri 1 Beringin.
D. TEKNIK ANALISIS DATA
Teknik analisis data merupakan unsur yang sangat penting dalam setiap melakukan
penelitian. Semua data yang telah terkumpul tidak akan berarti, jika tidak diadakan
penganalisaan. Hasil analisa akan memberikan gambaran arah, tujuan dan maksud diadakan
instrumen penilaian guru. Adapun utuk mengukur tingkat atau persentase dari instrumen
penilaian guru oleh siswa dengan masing-masing 3 guru yang berbeda yang dilakukan oleh 30 orang siswa SMA Negeri 1 Beringin yakni :
Kriteria skor
0 = Tidak terpenuhi 1 = Terpenuhi Sebagian 2 = Terpenuhi seluruhnya
Nilai kinerja :
Amat Baik = skor 90 - 100
Baik = skor 75 – 89
Cukup = skor 70 - 60
Kurang = skor 50- 10
0 10 20 30 40 50 60 70
Amat Baik Baik Cukup
BIOLOGI PKN EKONOMI
