1 INJAUAN FAKTOR INTERNAL DAN EKSTERNAL PENYEBAB KESULITAN BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI 1 PADANG GELUGUR
KABUPATEN PASAMAN Oleh :
Irawati, Nurhadi, dan Renny Risdawati
Program Studi Pendidikan Biologi Sekolah Tinngi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
(
STKIP) PGRI Sumatra Barat
ABSTRACT
Learning difficulties from the students is influenced by several factors, such as internal and external factors of the school. The aims of this research to know the factors that cause learning difficulties of the students in the biology subjects. This research is a descriptive research. The population in this research was students of class X, XI IPA, IPA XII Senior high school 1 Padang gelugur Pasaman who registered in 2012/2013 academic year that amounted of 475 students. The members of the population that used as sample were 25 % of the 475 students, who amounts 120 students, and implemented in February 2013. From the result of the research, the percentage of data obtained from internal factors on intelligence indicators of students in learning, the student's attitudes in learning, the talent of students to develop their hobby in learning, the students interest give priority to their desire in learning, the students motivation in learning, with a value of 54.52 % with criteria quite influential.
While the percentage of external factors that influence the students in learning difficulties on biology subjects with indicators of how the parents educate the children , the relationship between the family , the situation of house , economy of the family , the teachers' teaching methods , curriculum , library , the condition of school buildings , school discipline , playmate , mass media with a value of 52.12 % with criteria quite influential. From the research it can be concluded that the internal and external factors enough to affect learning difficulties of the students.
Key Words: internal and external factors, learning difficultis PENDAHULUAN
Proses belajar mengajar adalah inti kegiatan yang dapat menjadi tolak ukur keberhasilan suatu upaya pendidikan, Salah satu unsur pendidikan yang terlibat dalam proses pembelajaran adalah siswa. Siswa sebagai subjek belajar harus memiliki tanggung jawab untuk mencapai keberhasilan belajar.
Lingkungan sekolah memiliki
peranan yang sangat penting karena hampir
setengah hari siswa menghabiskan hari-
harinya di sekolah, sementara dilingkungan
keluarga siswa mendapat pengaruh yang
sangat banyak, terutama yang menyangkut
belajarnya, pengaruh itu berupa cara orang
tua mendidik anak, hubungan antar anggota
2 keluarga, suasana rumah dan ekonomi
keluarga.
Berdasarkan observasi yang dilakukan penulis di SMA Negeri 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman, dinyatakan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi masih rendah. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata ujian semester pada tahun pelajaran 2012/2013.
Tabel 1. Nilai Rata-rata Hasil Ujian Tengah Semester pada Semester ganjil di SMAN 1 Padang Gelugur.
Kelas Nilai UTS
X1 55,1
X2 71,7
X3 57,3
X4 76,5
X5 48,4
X6 68,8
X7 77,3
Rata-rata 65,01
XI IPA1 73,5
XI IPA2 73,2
XIIPA3 72,9
Rata-rata 73,2
XII IPA1 65,17
XII IPA2 72,92
Rata-rata 69,05
KKM 75
Sumber: Wakil kepsek
Di sini terlihat bahwa siswa SMA Negeri 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman nilai rata-ratanya masih di bawah KKM. Faktor lain yang menyebabkan sulitnya siswa dalam pembelajaran biologi diantaranya dari faktor internal yang berasal dari siswa itu sendiri, seperti sikap, intelegensi, minat, bakat, dan motivasi siswa.
Selain itu faktor eksternal seperti keluarga, di dalam keluarga cara orangtua membimbing
cara belajar anak dirumah, suasana rumah yang tidak tenang juga dapat mempengaruhi keinginan untuk belajar, ekonomi keluarga, sekolah, dan masyarakat.hal ini dapat dilihat dari siswa adalah kurangnya minat siswa dalam belajar, selain itu ketersediaan buku- buku penunjang yang masih terbatas, alat dan bahan laboratorium yang belum lengkap, sehingga siswa jarang melakukan praktikum, ruangan belajar siswa yang masih terbatas dengan jumlah siswa yang begitu banyak, serta metode pembelajaran yang diberikan guru masih monoton.
Berdasarkan permasalahan yang terlihat di SMA Negeri 1 Padang Gelugur maka telah dilakukan penelitian yang berjudul Tinjauan Faktor Internal dan Eksternal Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi di SMA Negeri 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman.
METODE PENELITIAN
Penelitian ini adalah penelitian
deskriptif, Penelitian ini telah dilaksanakan
pada bulan Februari 2013 di SMA Negeri 1
Padang Gelugur Kabupaten Pasaman,
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa
kelas X, XI IPA, XII IPA SMA Negeri 1
Padang Gelugur Kabupaten Pasaman yang
terdaftar pada tahun pelajaran 2012/2013
yang berjumlah kelas X 288 siswa, kelas XI
IPA 114 siswa, kelas XII IPA 73 siswa,
teknik pengambilan sampel yaitu secara
Random Sampling dimana jumlah
3 keseluruhan siswa kelas X, XI IPA, XII IPA
di SMA Negeri 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman diambil 25% dari jumlah populasi, sehingga sampel sebanyak 120 siswa, variabel dalam penelitian ini adalah faktor internal dan eksternal penyebab kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran biologi di SMA Negeri 1 Padang Gelugur, Jenis data dalam penelitian ini adalah data primer, yaitu data yang langsung diambil dari sampel yang diteliti yaitu data mengenai faktor internal dan ekternal sekolah yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman, Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas X, XI IPA, dan XII IPA SMA Negeri 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman, yang menjadi sampel penelitian.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Data yang terkumpul dari sumber data berupa skor dimana setiap item di beri bobot 1 sampai 4. Skor tersebut merupakan data hasil penelitian. Dari hasil pengelolaan data maka dapat dideskripsikan sebagai berikut:
Tabel 4. Persentase dan Kriteria Tinjauan Faktor Internal Eksternal penyebab Kesulitan Belajar siswa Pada Mata Pelajaran Biologi di SMA Negeri 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman Berdasarkan Sub Variabel dan Indikator
Sub variabel
Persentase (%) Faktor yang Berpengaruh
Kriteria Faktor yang Berpengaruh
Faktor Internal
a. Intelegensi 62,44 Berpengaruh
siswa
b. Sikap siswa 49,83 Cukup berpengaruh c. Bakat siswa 51,04 Cukup berpengaruh d. Minat siswa 55,41 Cukup berpengaruh e. Motivasi siswa 53,90 Cukup berpengaruh Jumlah persentase
dari faktor internal 54,52 Cukup berpengaruh Faktor eksternal
a. Faktor keluarga
48,26 Cukup berpengaruh
b. Faktor sekolah
55,12 Cukup berpengaruh
c. Masyarakat 52,99 Cukup berpengaruh Jumlah persentase
dari faktor eksternal
52,12 Cukup berpengaruh