commit to user
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN JASMANI DALAM INTERNATIONAL PRIMARY CURRICULUM
DI SEKOLAH DASAR FOCUS INDEPENDENT SCHOOL SURAKARTA
TESIS
Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Ilmu Keolahragaan
Oleh
KRISTANTO ADI NUGROHO A121508033
PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2018
commit to user
ii
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN JASMANI DALAM INTERNATIONAL PRIMARY CURRICULUM
DI SEKOLAH DASAR FOCUS INDEPENDENT SCHOOL SURAKARTA
Oleh
KRISTANTO ADI NUGROHO NIM A121508033
Komisi Pembimbing Nama Tanda Tangan Tanggal
Pembimbing I Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd.
NIP. 19651128 199003 1 001
……… ...………2018
Pembimbing II Prof. Dr. Muchsin Doewes, dr., AIFO NIP. 19480531 197603 1 001
……… ……...2018
Telah dinyatakan memenuhi syarat pada tanggal ... 2018
Ketua Program Studi Ilmu Keolahragaan Program Pasca Sarjana UNS
Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd.
NIP. 19651128 199003 1 001
commit to user
iii
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN JASMANI DALAM INTERNATIONAL PRIMARY CURRICULUM
DI SEKOLAH DASAR FOCUS INDEPENDENT SCHOOL SURAKARTA
TESIS Oleh
KRISTANTO ADI NUGROHO NIM A121508033
Telah dipertahankan didepan penguji dan dinyatakan telah memenuhi syarat
pada tanggal ………. 2018
Tim Penguji :
Jabatan Nama Tanda Tangan
Ketua : Prof. Dr. Sugiyanto
NIP. 19491108 197609 1 001 ………
Sekretaris : Dr. Slamet Riyadi, S. Pd, M. Or.
NIP. 19701102 200501 1 002 ………
Anggota : Penguji
Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M. Pd.
NIP. 19651128 199003 1 001 ………
Anggota : Penguji
Prof. Dr. Muchsin Doewes, dr., AIFO
NIP. 19480531 197603 1 001 ………
Mengetahui :
Direktur Kepala Program Studi Pascasarjana UNS Ilmu Keolahragaan
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M. Pd.
NIP. 19600727 198702 1 001 NIP. 19651128 199003 1 001
commit to user
iv
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul: IMPLEMENTASI PENDIDIKAN JASMANI DALAM INTERNATIONAL PRIMARY CURRICULUM DI SEKOLAH DASAR FOCUS INDEPENDENT SCHOOL SURAKARTA ini adalah karya penelitian saya sendiri dan tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis dengan acuan yang disebutkan sumbernya, baik dalam naskah karangan dan daftar pustaka. Apabila ternyata di dalam naskah tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, maka saya bersedia menerima sangsi, baik Tesis beserta gelar magister saya dibatalkan serta diproses sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah harus menyertakan tim promotor sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, Maret 2018 Mahasiswa
Kristanto Adi Nugroho A121508033
commit to user
v
Kristanto Adi Nugroho. A121508033. 2018. IMPLEMENTASI PENDIDIKAN JASMANI DALAM INTERNATIONAL PRIMARY CURRICULUM DI SEKOLAH DASAR FOCUS INDEPENDENT SCHOOL SURAKARTA.
Pembimbing I Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd, Pembimbing II Prof. Dr. Muchsin Doewes, dr., AIFO. Tesis Pascasarjana Program Studi Ilmu Keolahragaan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui keterkaitan dan implementasi pendidikan jasmani dalam International Primary Curriculum (IPC) sebagai salah satu kurikulum internasional. Latar belakang penelitian adalah penerapan pendidikan jasmani dalam International Primary Curriculum sebagai wujud dari kesadaran global. Kurikulum pendidikan jasmani di sekolah dasar disebutkan bahwa, proses pendidikan yang memanfaatkan aktivitas jasmani dan direncanakan secara sistematik bertujuan untuk meningkatkan individu secara organik, neuromuskuler, perseptual, kognitif, sosial dan emosional. IPC adalah kurikulum yang komprehensif, tematik dan kreatif, serta membentuk pemikiran internasional dan untuk pribadi yang suka belajar. Pelaksanaan kurikulum yang terstruktur dan terencana membuat siswa mampu beradaptasi dengan tantangan global. Proses tersebut secara beruntun meliputi: (1) Perencanaan, (2) Pengorganisasian, (3) Pelaksanaan, (4) Pengawasan.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif deskriptif dan menggunakan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan studi dokumentasi dengan informan meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bagian kurikulum, guru yang mengampu pelajaran IPC, guru pendidikan jasmani, komite sekolah dan siswa di Sekolah Dasar Focus Independent School Surakarta.
Hasil penelitian, implementasi pendidikan jasmani dalam International Primary Curriculum sudah ditentukan oleh sekolah melalui implanted data yang dikirimkan kepada guru di setiap tahun pembelajaran dengan pembaharuan terbaru.
Implanted data terdapat semua tema (unit of work) yang sudah dipilah dan dipilih oleh sekolah dari tema keseluruhan yang terdapat dalam International Primary Curriculum. Tema yang dipilih kemudian disesuaikan dengan tujuan yang ingin dicapai sekolah, kultur budaya setempat, kondisi siswa dan sekolah. Satu tema dalam International Primary Curriculum terdapat learning goal (subject goals, personal goals, international goals), learning target dan a process of learning.
Kesimpulan pendidikan jasmani merupakan bagian integral dalam IPC.
Implementasi pendidikan jasmani dalam IPC dapat berjalan selaras untuk mencapai tujuan yang ingin dicapai sekolah dengan menyesuaikan kultur budaya setempat, kondisi siswa dan sekolah. Implementasi pendidikan jasmani dalam IPC dengan international goals mampu menjawab tantangan pendidikan global dengan memberikan pengetahuan tentang apa yang sedang terjadi, tradisi, budaya dan kebiasaan dari berbagai belahan dunia.
Kata Kunci: International Primary Curriculum, Implementasi Kurikulum, Pendidikan Jasmani
commit to user
vi
Kristanto Adi Nugroho. A121508033. 2018. THE IMPLEMENTATION OF PHYSICAL EDUCATION IN INTERNATIONAL PRIMARY CURRICULUM IN THE PRIMARY SCHOOL OF FOCUS INDEPENDENT SCHOOL SURAKARTA. First Counselor Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd, Second Counselor Prof. Dr. Muchsin Doewes, dr., AIFO. Magister of science of sports, graduate program Sebelas Maret University Surakarta.
ABSTRACT
The purpose of this research is determine relationship and implementation of physical education in International Primary Curriculum (IPC) as an international curriculum. The background of research is the application of physical education in IPC as a form of global awareness. Curriculum of physical education in primary school mentioned that, the educational process that utilizes physical activity and planned systematically aims to increase the individual organic, neuromuscular, perceptual, cognitive, social and emotional. IPC is a comprehensive, thematic and creative curriculum, as well as shaping international thinking and for a learning- like individual. The implementation of a structured and planned curriculum enables students to adapt to global challenges. The process in a row includes: (1) Planning, (2) Organizing, (3) Implementation, (4) Monitoring.
The res earch method used is descriptive qualitative research method and using data collecting technique using observation, interview and documentation study with informant covering principal, vice principal of curriculum part, teacher of IPC lesson, physical education teacher, school committee and student in primary school of Focus Independent School Surakarta.
Result of research, implementation of physical education in International Primary Curriculum has been determined by the school through implanted data sent to the teacher in every year of learning with the latest update. Implanted data contain all the themes (units of work) that have been selected and selected by the school from the overall theme contained in the International Primary Curriculum. The selected theme is then tailored to the goals of the school, local culture, students and school conditions. One theme in the International Primary Curriculum is learning goals (subject goals, personal goals, international goals), learning targets and a process of learning.
The conclusion physical education is an integral part of IPC. The implementation of physical education in IPC can run in harmony to achieve the goals the school wants to achieve by adjusting the culture of the local culture, the condition of students and schools. Implementation of physical education in the IPC with international goals is able to answer the challenges of global education by providing knowledge of what is happening, traditions, culture and customs from various parts of the world.
Keywords: International Primary Curriculum, Curriculum Implementation, Physical Education, Physical Education Curriculum
commit to user
vii MOTTO
“Allah Subhanahu Wata’ala menjadikan ilmu bagi hati laksana air hujan bagi tanah. Sebagaimana tanah (bumi) tidak akan hidup kecuali dengan curahan air hujan, maka dengan demikian pula tidak ada kehidupan bagi hati kecuali dengan
ilmu”
(Imam Ibnul Qayyim Rahimahullah)
“Siapa yang tak sanggup menanggung beratnya ujian menuntut ilmu, maka ia akan menanggung beratnya hidup dalam kebodohan”
(Imam Syafi’i Rahimahullah)
“Tidaklah seseorang mencari sesuatu dengan sungguh-sungguh dan penuh kejujuran, melainkan ia akan meraihnya. Jika ia tidak seluruhnya, ia pasti meraih
sebagiannya”
(AL Junaid Rahimahullah)
“Disiplin adalah nafasku, putus asa berarti mati, berpikir berbuat yang terbaik”
(Penulis)
commit to user
viii
PERSEMBAHAN
Dengan segala puji dan syukur kehadirat Allah Subhanahu Wata’ala atas karunia, rahmat-Nya sehingga tesis ini selesai tepat pada waktunya. Shalawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada baginda Rasulullah Muhammad Shallallahu
‘Alaihi Wasallam beserta keluarga, sahabat dan para umatnya hingga akhir zaman.
Tesis ini saya persembahkan kepada:
“Almamaterku UNS”
“Sekolah Dasar Focus Independent School Surakarta”
“Keluarga besar tercinta”
commit to user
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahi Robbil ‘Alamin. Puji dan syukur penulis ucapkan atas kehadirat Allah Subhanahu Wata’ala, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan Tesis yang berjudul Implementasi Pendidikan Jasmani Dalam International Primary Curriculum Di Sekolah Dasar Focus Independent School Surakarta, walau masih banyak kekurangan, namun penulis telah berusaha semaksimal mungkin untuk menyelesaikannya. Shalawat beriring salam penulis kirimkan kepada Nabi Muhammad Sallallahu ‘Alaihi Wasallam yang telah membawa umat manusia ke alam yang penuh dengan ilmu pengetahuan. Tesis ini digunakan untuk memenuhi persyaratan dalam menyelesaikan Studi pada Program Pascasarjana, Ilmu Keolahragaan di Universitas Sebelas Maret.
Penulis menyadari, bahwa penyelesaian tesis ini tidak terlepas dari bantuan pemikiran, dukungan, keritik dan saran dari berbagai pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih serta penghargaan yang setinggi-tingginya kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti pendidikan pada Program Pascasarjana UNS.
2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti pendidikan pada Program Pascasarjana UNS.
3. Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd. sebagai Pembimbing I sekaligus Ketua Prodi Ilmu Keolahragaan yang telah memberikan arahan, saran dan motivasi selama perkuliahan maupun dalam proses bimbingan dan penyelesaian tesis ini.
4. Prof. Dr. Muchsin Doewes, dr., AIFO sebagai pembimbing II yang telah memberikan bimbingan yang luar biasa, memberikan banyak ilmu, masukan dan motivasi selama proses perkuliahan maupun dalam proses bimbingan dan penyelesaian tesis ini.
commit to user
x
5. Seluruh Staf Dosen Pengajar pada Program Studi Ilmu Keolahragaan Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan, motivasinya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
6. Teristimewa kedua orang tuaku terkasih Alm. Bapak Yulianto dan Ibu Suyatmi yang selalu memberikan semangat, perhatian dan penuh pengorbanan baik materil maupun moril di dalam menemani maupun mendoakan selama perkuliahan maupun pada masa penulisan tesis.
7. Kakakku Pita Kusuma Agningtyas, S. E, yang selalu medoakan serta memberi dukungan.
8. Istriku tercinta Indria Sari, A. Md, yang selalu memberikan semangat, perhatian dan kasih sayang di dalam menemani maupun mendoakan selama perkuliahan maupun pada masa penulisan tesis.
9. Semua warga Sekolah Dasar Focus Independent School Surakarta yang tidak dapat disebutkan satu-persatu, yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian dan memberikan informasi yang penulis butuhkan serta kemudahan-kemudahan yang diberikan selama penelitian
10. Rekan-rekan kelas C Pascasarjana Ilmu Kelolahragaan angkatan 2015 yang telah berbagi pengalaman, motivasi selama menempuh studi bersama dan yang telah meluangkan waktu dalam membantu selama proses penelitian.
Surakarta, Maret 2018 Mahasiswa
Kristanto Adi Nugroho A121508033
commit to user
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...
HALAMAN PENGESAHAN ...
PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI ABSTRAK………...
ABSTRACT………...
MOTTO………..
PERSEMBAHAN………...
KATA PENGANTAR………
DAFTAR ISI ...
DAFTAR TABEL………..……
DAFTAR GAMBAR………
DAFTAR LAMPIRAN………..………
BAB I PENDAHULUAN……….
A. Latar Belakang Masalah ...
B. Rumusan Masalah ...
C. Tujuan Penelitian ...
D. Manfaat Penelitian ...
BAB II LANDASAN TEORI……….………
A. Tinjauan Pustaka ...
1. Pendidikan Jasmani ………
a. Pengertian Pendidikan...
b. Pendidikan Jasmani...
c. Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar………
2. Kurikulum ………..
a. Pengertian Kurikulum ………...
b. Komponen Kurikulum ………..
c. Fungsi Kurikulum ……….
i ii iv v vi vii viii ix xi xvi xvii xviii 1 1 5 6 6 8 8 8 8 9 11 14 14 16 20
commit to user
xii
d. Perkembangan Kurikulum di Indonesia ……….
e. Kurikulum Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar………..
f. Kurikulum Dalam Perspektif Global………...
3. Implementasi Kurikulum...
a. Pengertian Implementasi...
b. Implementasi Kurikulum ……….
4. International Primary Curriculum ……….
a. Sejarah International Primary Curriculum ………….
b. The International Primary Curriculum ………...
c. Tujuan Pembelajaran International Primary Curriculum ……….……….
d. Proses Belajar International Primary Curriculum…...
e. Unit Kerja ………
f. Penilaian Untuk Belajar ……….
B. Penelitian yang Relevan ………...
C. Kerangka Berfikir …...………..
BAB III METODE PENELITIAN………
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...
B. Metode Penelitian ...
C. Jenis Penelitian ...
D. Sumber Data ...
E. Teknik Pengumpulan Data ...
F. Teknik Penjamin Keabsahan Data ...
G. Teknik Analisis Data ...
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN………..
A. Deskripsi Sekolah Dasar Focus Independent School Surakarta..
1. Sejarah Berdirinya Sekolah Dasar Focus Independent School Surakarta……….
2. Profil Sekolah Dasar Focus Independent School Surakarta...
3. Struktur Organisasi……….
21
28 41 50 50 52 53 53 55
58 64 65 66 69 70 73 73 73 74 74 75 78 81 84 84
84 85 86
commit to user
xiii
4. Keadaan Pegawai………
5. Keadaan Siswa………
6. Keberadaan Sekolah………
7. Tata Tertib Focus Independent School Suakarta…………
8. Jumlah Siswa Tahun Angakatan 2017/ 2018……….
B. HASIL PENELITIAN………..
1. Perencanaan Implementasi Pendidikan Jasmani Dalam International Primary Curriculum………....
2. Pengorganisasian International Primary Curriculum……...
3. Pemahaman terhadap International Primary Curriculum….
4. Pengawasan International Primary Curriculum…………...
5. Sumber Daya Penunjang Implementasi Pendidikan Jasmani Dalam International Primary Curriculum………
6. Implementasi Pendidikan Jasmani Dalam International Primary Curriculum………..
7. Keterkaitan Implementasi Pendidikan Jasmani Dalam International Primary Curriculum Dengan Isu Pendidikan Global………
8. Penilaian Dalam International Primary Curriculum……….
9. Kendala Atau Kesulitan Implementasi Pendidikan Jasmani Dalam International Primary Curriculum………
10. Evaluasi Implementasi Pendidikan Jasmani Dalam International Primary Curriculum………....
11. Pokok Temuan……….
a. International Primary Curriculum di Sekolah Dasar
Focus Independent School
Surakarta………...
b. Pendapat siswa terhadap implementasi pendidikan jasmani dalam International Primary Curriculum……..
c. Harapan responden terhadap implementasi pendidikan jasmani dalam International Primary Curriculum……..
87 88 89 94 96 96
97 101 103 106
108
111
115 120
123
125 127
127
131
133
commit to user
xiv
C. PEMBAHASAN...
1. International Primary Curriculum beserta kelebihan dan kekurangannya………..
2. Perencanaan implementasi pendidikan jasmani dalam International Primary Curriculum………
3. Pengorganisasian International Primary Curriculum……...
4. Pengawasan implementasi pendidikan jasmani dalam International Primary Curriculum………
5. Kedudukan Pendidikan Jasmani Dalam International Primary Curriculum………..
6. Kedudukan Kurikulum Pendidikan Jasmani Dalam International Primary Curriculum………
7. Pemahaman guru terhadap International Primary Curriculum………
8. Implementasi Pendidikan Jasmani Dalam International Primary Curriculum………..
9. Sumber Daya Penunjang Implementasi Pendidikan Jasmani Dalam International Primary Curriculum……….
10. Kendala Atau Kesulitan Implementasi Pendidikan Jasmani Dalam International Primary Curriculum……….
11. Keterkaitan Implementasi Pendidikan Jasmani Dalam International Primary Curriculum Dengan Isu Pendidikan Global………
12. Penilaian dalam International Primary Curriculum………..
13. Evaluasi Implementasi Pendidikan Jasmani Dalam International Primary Curriculum………
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN……..…………..
A. Kesimpulan……….……
B. Implikasi………..…...
C. Keterbatasan Penelitian………..
D. Saran………..….
134
134
136 138
139
139
140
141
141
143
143
144 145
145 147 147 152 153 154
commit to user
xv
DAFTAR PUSTAKA ...
LAMPIRAN……….
156 164
commit to user
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1 2 3
4
Contoh Rubrik Guru………...
Rincian Kegiatan, Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian………
Keadaan Guru di Sekolah Dasar Focus Independent School Surakarta………
Keadaan Siswa Tahun Pelajaran 2017/ 2018 Sekolah Dasar Focus Independent School Surakarta………...
68 73
87
96
commit to user
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1
2
Kerangka Berpikir Implementasi Pendidikan Jasmani Dalam International Primary Curriculum……….
Struktur Organisasi Sekolah Dasar Focus Independent School Surakarta………
72
86
commit to user
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 2
Hasil Wawancara……….
Dokumentasi Wawancara………....
165 196
