• Tidak ada hasil yang ditemukan

DIPLOMA PENGAJIAN ISLAM. WD4013 USUL FIQH (Minggu 1)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "DIPLOMA PENGAJIAN ISLAM. WD4013 USUL FIQH (Minggu 1)"

Copied!
46
0
0

Teks penuh

(1)

DIPLOMA PENGAJIAN ISLAM

WD4013

USUL FIQH

(Minggu 1)

PENSYARAH:

Ustazah Dr Nek Mah Batri

PhD – Pendidikan Agama Islam (UMM)

PhD – Fiqh Sains & Teknologi (UTM)

(2)

DEFINISI USUL FIQH

• Bahasa: Apa yg dibina diatasnya.

• Istilah: Dalil, Rajih, Kaedah & apa yang di bina diatasnya

Usul

• Bahasa: Mengetahui atau Memahami

• Isitlah:Pengetahuan tentang hukum-hukum syarak, yang berkaitan dengan perbuatan mukallaf, yang diambil daripada dalil-dalil yang terperinci. Contoh: Solat 5 waktu sehari itu hukumnya wajib.

Fiqh

(3)

Mazhab Shafi’e: Pengetahuan tentang dalil-dalil fiqh secara

ringkas,dan cara-cara mengeluarkan hukum darinya,dan keadaan

mereka-mereka yang mengambil faedah darinya. Contoh: Suruhan

itu mesti dilakukan,tegahan itu mesti ditinggalkan.

Mazhab Hanafi: Suatu kaedah yang digunakan sebagai alat untuk

mengeluarkan hukum praktikal yang bersumberkan dalil qat’I dan

zanni.

(4)

SEJARAH DAN PERKEMBANGAN USUL FIQH

(5)

Secara tidak langsung ilmu ini sudah dipraktikkan dari zaman

Rasulullah S.A.W, kerana Baginda yang menjadi tempat rujukan

orang islam ketika itu.

Begitu juga ianya berlaku di zaman Sahabat secara tidak langsung,

kerana mereka antara orang yang terdekat dengan Rasulullah S.A.W

oleh itu mereka ‘Arif dalam bidang ini.

SEJARAH DAN PERKEMBANGAN USUL FIQH

ZAMAN RASULULLAH S.A.W & SAHABAT

Contoh usul fiqh di zaman Rasul. Mengenai kehujahan Al-Quran, Sunnah dan Ijtihad, wasiat nabi kepada Muaz yg diutuskan ke

Yaman. Bagaimanakah untuk menghukum sesuatu masalah, Muaz menjawab:Al-Quran.Jika tiada? Maka As-Sunnah. Jika tiada saya

(6)

Contoh usul fiqh di zaman sahabat ialah kesah

pengumpulan Al-Quran hasil dari ijtihad umar dan

masalih mursalah iaitu utk kemaslahatan umat islam.

Qiyas atau Sadd al-zaraa’i mengelak bahaya dan

kemudharatan menambahkan hukum sebat dari 40 ke 80

sebatan bagi peminum arak.

SEJARAH DAN PERKEMBANGAN USUL FIQH

(7)

ZAMAN TABI’IN

Sumber utama hukum pada zaman tersebut ialah:

1.

Al-Qur’an

2.

Al-Sunnah

3.

Ijma’ (kata sepakat)/Qiyas

4.

Pendapat

5.

Fatwa Sahabat / Ijtihad.

(8)

Selepas zaman Tabi’in, muncul banyak masalah baru yang penyelesaiannya

secara khusus tiada dalam al-Qur’an dan al-Sunnah.

Faktor timbul masalah-masalah baru:

1.

Wilayah Islam semakin luas.

2.

Ramai muslimin berhijrah ke wilayah baru.

3.

Percampuran bangsa Arab dan bukan Arab.

4.

Corak kehidupan, keperluan masyarakat dan suasana berubah.

5.

Penguasaan Bahasa Arab yang semakin lemah.

PENYUSUNAN ILMU

(9)

Ilmu Usul Fiqh dihasilkan secara langsung pada kurun ke2 hijrah,yang

dipelopori oleh Imam Muhammad Bin Idris Ash-Syafi’e dengan kitabnya yang bernama Ar-Risalah.

 Kandungan didalamnya ialah ayat-ayat Al-Quran dan keterangan

hukum,nas nasikh dan mansukh, As-Sunnah dan kedudukannya, berhujah dengan Hadis Ahad, ijtihad, ijmak ulamak dan juga Qiyas

(10)

Membahaskan tentang dalil hukum samaada yang disepakati atau

tidak.

Mengeluarkan hukum daripada dalil-dalil serta beramal dengannya.

Membahaskan tentang kaedah-kaedah yang umum.

SKOP PERBAHASAN USUL FIQH

(11)

 Mengetahui bagaiamana cara ulamak dan mujtahid mengeluarkan

mengeluarkan hukum.

 Mengetahui bagaimana ulamak dan Mujtahid menggunakan ilmu usul

fiqh dalam menetapkan hukum bagi sesuatu masalah.

 Mengetahui bagaiman hukum syarak yang telah dikeluarkan oleh para

mujtahid, dan sebab perselisihan para mujtahid dalam menetapkan satu hukum.

 Bagaimana mereka dapat mengeluarkan hukum baru daripada dalil-dalil.

 Bagaimana Usul fiqh adalah sebagai landasan dan panduan untuk

memudahkan Ulamak menetapkan sesuatu hukum.

(12)
(13)
(14)
(15)
(16)

PEMBAHAGIAN HUKUM

(17)
(18)

BAHAGIAN HUKUM TAKLIFI (Ulama’Jumhur)

(19)
(20)

Ustazah Dr Nek Mah Batri-PhD

BAHAGIAN HUKUM TAKLIFI (Ulama’Jumhur)

(21)
(22)
(23)
(24)
(25)
(26)
(27)
(28)
(29)
(30)
(31)
(32)
(33)
(34)
(35)
(36)
(37)
(38)
(39)
(40)
(41)
(42)

JENIS-JENIS RUKSHAH

(43)
(44)

Ustazah Dr Nek Mah Batri-PhD Ustazah Dr Nek Mah Batri-PhD

(45)
(46)

ALHAMDULILLAH

Referensi

Dokumen terkait

1) Dapat memudahkan siswa dalam memahami materi melalui model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan media Manipulatif terhadap kecerdasan

a) Potensi bahaya: kontaminasi bakteri patogen karena kurangnya sanitasi dan higiene. b) Potensi cacat mutu: kerusakan fisik karena kesalahan penanganan. c) Tujuan:

Hasil pengujian didasarkan pada hasil uji dengan menggunakan Crosstabs (tabel silang) serta melihat hasil uji Pearson Chi- Square yang dibandingkan dengan nilai

Melihat dari beberapa tata tertib yang diterapkan oleh MTs Patra Mandiri, kedisiplinan dan tanggung jawab atas diri sendiri dan lingkungan sangat ditekankan dan hal

Komputer tidak mendapat IP Address, padahal komputer lain, yang sudah saya coba dapat dengan mudah konek ke internet dan koneksi internetnya berjalan normal.. mudah

Perilaku pelaksana dalam hal ini petugas dalam memberikan pelayanan kepada masyarakat dalam penilaian responden cukup sopan dan ramah, sehingga unsur ini masuk

Secara khusus modul ini ditujukan bagi aktivis PATBM di tingkat provinsi, kabupaten/kota dan desa/ kalurahan yang akan menfasilitasi kegiatan PATBM. Modul aktivis ini dibuat

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh perceived ease to use dan subjective norm terhadap intention to use dengan perceived usefulness