RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu
: SDN 03 Malangjiwan
: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti : V/1
: Perilaku Terpuji (Jujur) : 10 menit
A. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Tujuan Pembelajaran
1.5.1 Meyakini bahwa perilaku jujur merupakan perintah Allah dan Rasul-Nya (A1)
2.5.1 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari (A5)
3.5.1 Menjelaskan pengertian perilaku jujur (C1)
3.5.2 Menyebutkan ciri-ciri perilaku jujur (C1)
3.5.3 Memberikan contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari- hari (C2)
1. Setelah mengikuti pembelajaran tentang perilaku jujur, siswa dapat meyakini bahwa perilaku jujur merupakan perintah Allah dan Rasul-Nya
2. Setelah mengikuti pembelajaran tentang perilaku jujur, siswa dapat menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
3. Setelah menyaksikan gambar/video siswa dapat menjelaskan pengertian perilaku jujur dengan lancar
4. Setelah berdiskusi Siswa dapat menyebutkan ciri- ciri perilaku jujur dengan benar.
5. Setelah berdiskusi Siswa dapat memberikan contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
4.5.1 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari (P3)
6. Setelah melakukan tanya jawab, siswa dapat menunjukkan makna perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan baik.
7. Setelah bercerita, siswa dapat menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan baik.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum
memulai aktifitas/pembelajaran dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)
2. Menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan melakukan presensi kehadiran
3. Guru menanyakan apakah ada materi atau tugas pertemuan lalu yang belum difahami (Communication) Apersepsi
4. Guru mengaitkan materi kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi kegiatan sebelumnya
5. Guru mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
6. Guru menanyakan sifat wajib bagi rasul yang sudah dipelajari pertemuan yang lalu, sifat wajib apa saja yang dimiliki rasul ? materi tersebut dikaitkan dengan materi sekarang ”
(Critical Thinking)
7. Guru menyampaikan tema materi yang akan dipelajari hari ini
8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
2 menit
dicapai
Pemberian Rangsangan
9. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya memiliki perilaku terpuji dalam menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari 10. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
materi yang akan dipelajari Inti Mengamati
1. Guru meminta peserta didik memperhatikan tayangan video tentang perilaku jujur yang ditampilkan di layar proyektor pada link https://youtu.be/SFK3bDVfXE0 (Technology)
2. Guru meminta peserta didik menuliskan pendapatnya di buku tulis setelah melihat tayangan video (mandiri)
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengemukakan pendapatnya (tanpa menunjuk siswa) 4. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan
yang dikemukakan peserta didik dari hasil menyaksikan video.
Menanya
5. Peserta didik mengajukan pertanyaan (Critical Thinking) mengenai materi hal-hal yang belum dimengerti sesuai materi yang dipelajari kepada guru atau memberi umpan balik atas pertanyaan dari teman lainnya
Mengumpulkan informasi/
mencoba (eksplorasi/eksperimen)
6. Peserta didik dibentuk menjadi 4 kelompok dengan cara berhitung menggunakan nama-nama rasul penerima kitab Allah (Nabi Muhammad, Nabi Isa, Nabi Musa, Nabi Daud), kemudian berkelompok sesuai dengan kelompoknya.
7. Masing-masing kelompok diberi identitas (mahkota) serta lembaran diskusi tugas yang sesuai dengan kelompoknya masing-masing.
8. Peserta didik diberikan pemahaman dan penjelasan tentang tugas yang diberikan, serta aturan yang harus dipatuhi peserta didik pada saat diskusi kelompok sedang berlangsung.
9. Peserta Didik menyaksikan video tentang Perilaku Jujur yang ditampilkan oleh guru melalui proyektor. Kemudian masing-masing kelompok mendiskusikan video yang telah disaksikan dan menuliskan jawaban dari pertanyaan ke dalam lembar diskusi.
Pertanyaan diskusi:
a. Kejadian apa yang dialami Budi?
b. Apa yang dilakukan Budi setelah menemukan dompet tersebut ?
c. Mengapa Budi tidak menggunakan uang itu untuk membeli jajan ?
d. Apa yang didapatkan Budi setelah beberapa tahun kemudian ?
(Terlampir dalam Lampiran 6) Menalar/mengasosiasi
10. Peserta didik membaca materi tentang perilaku jujur pada buku panduan
11. Masing-masing kelompok membuat peta konsep tentang perilaku jujur dari materi yang telah telah dibaca. Peta konsep ditulis pada media yang telah disediakan.
(creative).
Mengkomunikasikan
6 menit
12. Masing-masing kelompok mengambil nomor urut maju presentasi dan secara bergantian diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok. (comunication) 13. Peserta didik melakukan presentasi sesuai undian dan
kelompok lain sebagai audience memberikan tanggapan terhadap kelompok yang melakukan presentasi. Peserta didik yang aktif diberikan nilai tambahan.
14. Kelompok yang aktif dalam kegiatan diskusi diberikan reward oleh guru.
Penutup 1. Guru meminta peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini.
2. Guru mengadakan refleksi dan umpan balik hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan keimanan (KI-1) dan akhlakul karimah (KI-2).
4. Pembelajaran di tutup dengan berdoa dipimpin oleh salah satu siswa.
5. Guru mengucap salam penutup.
2 menit
C. PENILAIAN
Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian Diri (Lampiran 2)
NO PERNYATAAN
PILIHAN
JAWABAN SKOR
SL SR KD TP 1 Saya berdoa sebelum melakukan kegiatan
2 Saya yakin Allah melihat setiap perbuatan saya
3
Saya meyakini ada malaikat yang mencatat setiap perilaku baik atau buruk yang saya lakukan
4 Saya melakukan salat dengan tertib walau tidak ada orang yang melihat
5 Saya tetap berpuasa di siang hari walau sedang di rumah sendirian
Ket : SL : Selalu (4), SR:Sering (3), KD: Kadang-kadang (2), TP: Tidak Pernah (1)
2. Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian : Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri (Lampiran 3)
NO PERNYATAAN
PILIHAN
JAWABAN SKOR SL SR KD TP
1 Saya tidak nyontek dalam saat mengerjakan ujian
2 Saya tidak menyalin tugas teman dalam mengerjakan setiap tugas mandiri 3 Jika ditanya tentang sesuatu, saya
mengatakan apa adanya
4 Saya mengakui kesalahan yang saya lakukan
5 Saya mengembalikan barang yang pernah saya temukan
Ket : SL : Selalu (4), SR:Sering (3), KD: Kadang-kadang (2), TP: Tidak Pernah (1)
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tulis
b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes tulis (Lampiran 4)
No Indikator Instrumen
1 Menjelaskan pengertian perilaku
jujur Jelaskan pengertian perilaku jujur!
2 Menyebutkan ciri-ciri orang yang berperilaku jujur
Sebutkan 3 ciri-ciri orang yang berperilaku jujur!
3 Memberikan contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari hari
Tuliskan masing-masing 1 contoh perilaku jujur kepada Allah, diri sendiri, dan orang lain !
4
Mengemukaan manfaat
berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
Sebutkan 3 manfaat berperilaku jujur!
4. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Portofolio
b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian Portofolio (lampiran 5)
NO KOMPETENSI
KRITERIA
SKOR SL
[90- 100]
L [80-
90]
S [70-
80]
KL [60- 70]
TL [0]
1
Deskripsikan dengan bahasamu sendiri makna perilaku jujur dan ceritakan pengalamanmu berbuat jujur secara tertulis
Ket : SL (sangat lancar), L (lancar), S (sedang), KL (kurang lancar), TL (tidak lancar) 5. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi, diminta mengerjakan materi pengayaan yang sudah disiapkan yaitu tentang perilaku jujur. (Lampiran 7)
b. Remedial
Peserta didik yang belum mencapai KKM (75) wajib megikuti remidial. Guru menjelaskan kembali materi tentang perilaku jujur dan melakukan penilaian kembali. Pelaksanaan remedial dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang disesuaikan.
Malangjiwan, ...
Mengetahui,
Kepala SDN 03 Malangjiwan
Siti Aminah, S.Pd.I NIP. 19841108 200902 2 004
Guru PAI dan Budi Pekerti
Muh Mukorobin, S. Pd.I NIP. 19780913 201001 1 014
Lampiran 1 (Materi)
AKU ANAK SHOLIH PERILAKU JUJUR A. Perilaku Jujur Dalam Kehidupan Sehari-hari
➢ Jujur adalah kesesuaian antara ucapan dengan perbuatan.
➢ Atau bisa dikatakan jujur adalah berkata dan berbuat sesuai dengan kenyataan / sesuai dengan kebenaran.
➢ Perilaku jujur telah dicontohkan oleh Rasulullah Muhammad SAW, sehingga beliau mendapat gelar Al Amin yang artinya dapat dipercaya.
➢ Sifat jujur dan terpercaya sangat penting dalam kehidupan kita karena jujur adalah fondasi dalam perbuatan sehari-hari.
➢ Sikap jujur harus kita tanamkan di mana saja, baik ketika bersama keluarga, dengan teman, maupun di lingkungan bermasyarakat. Pelajar yang jujur akan bertanggung jawab akan tugasnya. Dia akan mandiri dan percaya diri dalam mengerjakan tugas, seperti kerja kelompok dan ulangan.
➢ Lawan dari jujur adalah dusta atau bohong. Dusta berarti berbeda antara apa yang diucapkan dan kenyataan. Orang yang berdusta ialah orang yang memberitakan sesuatu yang tidak sesuai dengan kenyataan yang sebenarnya. Misalnya : Jika kita terlambat datang ke sekolah karena ada alasan tertentu, alasan itu harus disampaikan dengan jujur dan apa adanya, tidak perlu berbohong. Hal ini lebih baik daripada kalian mengatakan yang baik-baik, tetapi sebenarnya bohong.
➢ Kebohongan tidak akan memberi keuntungan bagi pelakunya. Orang yang berbohong tidak akan tenang dan dikejar-kejar oleh perasaan bersalah. Semua orang pasti tidak suka dengan kebohongan. Pembohong pasti akan dijauhi oleh teman dan orang-orang yang baik
B. Contoh Perilaku Jujur 1. Berkata benar.
2. Bertindak sesuai dengan yang dipikirkan.
3. Kesesuaian perkataan dan perbuatan.
4. Memberikan kesaksian dengan adil.
5. Mempercayai dan membenarkan ajaran Allah SWT dan rasulNya.
6. Taat perintah dan larangan Allah.
7. Tidak ingkar janji
C. Contoh Perbuatan Tidak Jujur
D. Manfaat Dari Perilaku Jujur
➢ Setiap amal yang baik pasti ada manfaatnya, begitu pula dengan kejujuran pasti akan mendapatkan manfaat. Diantara manfaat dari perilaku jujur yaitu :
1. Seorang hamba yang jujur kepada Allah Swt. akan selamat dari azab-Nya.
2. Seorang anak yang jujur kepada orang tua akan mendapat kepercayaan dan kemudahan hidup serta selamat di dunia dan akhirat.
3. Seorang murid yang jujur terhadap gurunya akan mendapat kepercayaan, simpati, dan pretasi.
4. Seseorang yang jujur kepada teman dan orang lain akan dipercaya dan mendapat kemudahan apabila membutuhkan bantuan orang lain.
5. Seorang pedagang yang jujur akan meningkatkan jumlah pelanggan
Lampiran 2
PENILIAN SPRITUAL PENILAIAN ANTAR TEMAN Petunjuk:
1. Amati perilaku 2 orang temanmu selama mengikuti kegiatan kelompok.
2. Isilah kolom yang tersedia dengan tanda cek (√) jika temanmu menunjukkan perilaku yang sesuai dengan pernyataan.
3. Serahkan hasil pengamatan kepada bapak/ibu guru.
Nama Teman : 1. ………...……… 2. ………...…...…………
Nama Penilai : ………
Kelas/Semester : ………
NO Pernyataan / Indikator Pengamatan
Teman 1
Teman 2
Selalu Sering Jarang Tidak
Pernah Selalu Sering Jarang Tidak Pernah
4 3 2 1 4 3 2 1
1 Teman saya berdoa sebelum kegiatan 2 Teman saya suka berbicara sesuai
kenyataan
3 Teman saya mengakui kesalahan yang dilakukannya
4 Teman saya tetap tertib mengikuti salat dzuhur berjamaah di sekolah walau tidak ditunggui guru
5 Teman saya mengerjakan tugas mandiri walau tidak ada guru
Jumlah
Keterangan :
SELALU : Apabila selalu melakukan sesuai pernyataan SERING : Apabila sering melakukan pernyataan
JARANG : Apabila kadang-kadang melakukan pernyataan TIDAK PERNAH : Apabila tidak pernah melakukan pernyataan Interval Nilai :
Nilai Rentang Nilai (Perolehan Poin)
A 16 - 20
B 11 - 15
C 6 - 10
D ≤ 5
Lampiran 3
SIKAP SOSIAL PENILAIAN ANTAR TEMAN Petunjuk:
1. Amati perilaku 2 orang temanmu selama mengikuti kegiatan kelompok.
2. Isilah kolom yang tersedia dengan tanda cek (√) jika temanmu menunjukkan perilaku yang sesuai dengan pernyataan.
3. Serahkan hasil pengamatan kepada bapak/ibu guru.
Nama Teman : 1. ………...……… 2. ………...…...…………
Nama Penilai : ………. No.Absen : ………
NO Pernyataan / Indikator Pengamatan
Teman 1
Teman 2 Selalu Sering Jarang Tidak
Pernah Selalu Sering Jarang Tidak Pernah
4 3 2 1 4 3 2 1
1 Teman saya menyampaikan informasi sesuai kenyataan
2 Teman saya menerima pendapat orang lain
3 Teman saya tidak mencontek jika mengerjakan ujian
4 Teman saya menegur teman yang saling mencontek
5 Teman saya tidak bekerjasama dalam mengerjakan tugas mandiri/individu
Jumlah
NO Pernyataan / Indikator Pengamatan
Teman 1
Teman 2 Selalu Sering Jarang Tidak
Pernah Selalu Sering Jarang Tidak Pernah
1 2 3 4 1 2 3 4
6 Teman saya menyalahkan orang lain ketika dia berbuat salah
7 Teman saya tidak sesuai antara perkataan dan perbuatan
8 Teman saya suka menyebarkan berita bohong
9 Teman saya tidak menaati peraturan di sekolah kalau tidak diawasi guru 10 Teman saya tidak mengumumkan
barang yang ditemukan di sekolah Jumlah
Keterangan :
SELALU : Apabila selalu melakukan sesuai pernyataan SERING : Apabila sering melakukan pernyataan
JARANG : Apabila kadang-kadang melakukan pernyataan TIDAK PERNAH : Apabila tidak pernah melakukan pernyataan Interval Nilai :
Nilai Rentang Nilai (Perolehan Poin)
A 36 - 40
B 31 - 35
C 26 - 30
D ≤ 25
Lampiran 5
Lampiran 6
Lembar Diskusi 1
Nama Kelompok : ……….
Anggota Kelompok : ……….
……….
……….
Petunjuk :
1. Perhatikan video dalam link berikut ini
https://youtu.be/CeDEFEmzC5M dan https://youtu.be/pibmb3mvgBQ
2. Diskusikan dengan kelompokmu isi dari video tersebut pada lembar diskusi berikut ini!
A. Isi Video 1
………
………
………
………
………
Tanggapanmu :………..
………
………
………
………
………
B. Isi Video 2
………
………
………
………
………
Tanggapanmu :………
………
………
………
………
………
V
X
Lembar Diskusi 2
Nama Kelompok : ……….
Anggota Kelompok : ……….
……….
……….
Petunjuk :
1. Bacalah materi tentang perilaku jujur di buku panduan PAI halaman 51
2. Berikan tanda pada gambar yang menunjukkan perilaku jujur, berikan tanggapanmu ! Berikan tanda pada gambar yang menunjukkan perilaku tidak jujur, berikan tanggapanmu !
……… ………...
……… ………...
……… ………...
……… ………...
……… ………...
……… ………...
Suap
Jam Sekolah
Berapakah gambar yang menunjukkan perilaku jujur : ……….
Berapakah gambar yaang menunjukkan perilaku tidak jujur : ………..
Lampiran 7
Pengayaan
Perhatikan Video berikut ini kemudian tulis di bukumu isi dari video tersebut
https://drive.google.com/file/d/1eoyHxA8MTAcxDoBsB59BVO_MknuDdZPT/view?usp=sharing
