• Tidak ada hasil yang ditemukan

LAPORAN PRAKTIKUM SOSIOLOGI PERTANIAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Membagikan "LAPORAN PRAKTIKUM SOSIOLOGI PERTANIAN"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

LAPORAN PRAKTIKUM SOSIOLOGI PERTANIAN

Program Studi Agroekoteknologi Fakultas Pertanian Universitas Brawijaya

2012

(2)

Kelompok 5

 Laili niswatun

’Azizah115040213111036

 Nur Izzatul Maulidah 115040201111339

 Arfiayanti Oktavia P.

115040201111330

 Zahrotun Nisa’ L.E. F.

115040201111329

(3)

ASPEK SOSIOLOGIS PETANI

 Deskripsi Keluarga Petani

 Status Sosial Ekonomi Keluarga Petani

 Kebudayaan Petani

 Perubahan Sosial Budaya Petani

 Kelembagaan Petani

 Kesimpulan

(4)

Petani 1

(Bapak Amin)

Petani 4 (Bapak Sapardi) Petani 3

(Ibu Jumroti)

Petani 2 (Bapak Sugiono)

Dusun Ngedem Desa Pakis

Kembar

(5)

PETANI 1

1. Deskripsi Petani

2. Status Sosial Ekonomi

3. Kebudayaan Petani

4. Perubahan Sosial Ekonomi

5. Kelembagaan 6. Kesimpulan

(1)

Nama Petani : Amin Tohari Umur : 35 Tahun

RT/RW : RT 01 RW 01

Menjadi petani: Sejak tahun 1997 Pekerjaan Utama: Ahli pasang gigi Pekerjaan Sampingan : petani

(1)

Nama Petani : Amin Tohari Umur : 35 Tahun

RT/RW : RT 01 RW 01

Menjadi petani: Sejak tahun 1997 Pekerjaan Utama: Ahli pasang gigi Pekerjaan Sampingan : petani

(2)

- Luas lahan : 0.5 ha

- memiliki ayam dan bebek - 2 sepeda

- 3 sepeda motor - 1 mobil

- 2 TV, 3 HP

- Rumah 132 m2 (2)

- Luas lahan : 0.5 ha

- memiliki ayam dan bebek - 2 sepeda

- 3 sepeda motor - 1 mobil

- 2 TV, 3 HP

- Rumah 132 m2

(3)

- Pola tanam padi-jagung, padi-ketela - pengolahan tanah

- penyemaian - pupuk

- penyiangan -Hama

-Pestisida -pemanenan

(3)

- Pola tanam padi-jagung, padi-ketela - pengolahan tanah

- penyemaian - pupuk

- penyiangan -Hama

-Pestisida -pemanenan

(4)

- Mendapatkan pengetahuan dari orang tua

- tidak pernah berubah (4)

- Mendapatkan pengetahuan dari orang tua

- tidak pernah berubah (5)

- Membeli benih, pupuk dan pestisida di KUD/Toko Peranian - Tenaga kerja

- tidak bergabung dengan kelompok tani

--

(5)

- Membeli benih, pupuk dan pestisida di KUD/Toko Peranian - Tenaga kerja

- tidak bergabung dengan kelompok tani

--

(6)

PETANI 2

1. Deskripsi Petani

2. Status Sosial Ekonomi

3. Kebudayaan Petani

4. Perubahan Sosial Ekonomi

5. Kelembagaan 6. Kesimpulan

(1)

Nama Petani : Sugiono Umur : 34 Tahun

RT/RW : RT 07 RW 01

Menjadi petani: Sejak tahun 2010 Pekerjaan Utama: Pedagang

Pekerjaan Sampingan : petani (1)

Nama Petani : Sugiono Umur : 34 Tahun

RT/RW : RT 07 RW 01

Menjadi petani: Sejak tahun 2010 Pekerjaan Utama: Pedagang

Pekerjaan Sampingan : petani

(2)

- Luas lahan : 1. 1000,8 m2 2. 400,5 m2

- tidak memiliki tegal dan ternak - 1 speda motor

- -1 TV, 1 Hp

- -luas rumh 450 m2 (2)

- Luas lahan : 1. 1000,8 m2 2. 400,5 m2

- tidak memiliki tegal dan ternak - 1 speda motor

- -1 TV, 1 Hp

- -luas rumh 450 m2

(3)

- Pola tanam palawija, ketela, padi - pengolahan tanah

- penyemaian - pupuk

-Hama -Pestisida -pemanenan

(3)

- Pola tanam palawija, ketela, padi - pengolahan tanah

- penyemaian - pupuk

-Hama -Pestisida -pemanenan

(4)

- Mendapatkan pengetahuan dari mertua, tetangga, penyuluhan

-Pernah berubah, semua aspek cocok tanamnya

(4)

- Mendapatkan pengetahuan dari mertua, tetangga, penyuluhan

-Pernah berubah, semua aspek cocok tanamnya

(5)

- Membeli benih, pupuk dan pestisida di kelompok tani - Tenaga kerja

- bergabung dengan kelompok tani

--

(5)

- Membeli benih, pupuk dan pestisida di kelompok tani - Tenaga kerja

- bergabung dengan kelompok tani

--

(7)

PETANI 3

1. Deskripsi Petani

2. Status Sosial Ekonomi

3. Kebudayaan Petani

4. Perubahan Sosial Ekonomi

5. Kelembagaan 6. Kesimpulan

(1)

Nama Petani : Jumroti Umur : 47 Tahun

RT/RW : RT 03 RW 01

Menjadi petani: Sejak Tahun 1996 Pekerjaan Utama: Petani

Pekerjaan sampingan: Ternak itik (1)

Nama Petani : Jumroti Umur : 47 Tahun

RT/RW : RT 03 RW 01

Menjadi petani: Sejak Tahun 1996 Pekerjaan Utama: Petani

Pekerjaan sampingan: Ternak itik

(2)

- Luas lahan : tidak pernah berubah

- memiliki tegal dan ternak - 1 speda ontel

- -1 TV

- -luas rumah 72 m2 (2)

- Luas lahan : tidak pernah berubah

- memiliki tegal dan ternak - 1 speda ontel

- -1 TV

- -luas rumah 72 m2

(3)

- Pola tanam padi, singkong, jagung -pengolahan tanah

- penyemaian - pupuk

-Hama -Pestisida -pemanenan

(3)

- Pola tanam padi, singkong, jagung -pengolahan tanah

- penyemaian - pupuk

-Hama -Pestisida -pemanenan

(4)

- Mendapatkan pengetahuan dari orang tua, penyuluhan

-Pernah berubah, sejak ikut pelatihan (4)

- Mendapatkan pengetahuan dari orang tua, penyuluhan

-Pernah berubah, sejak ikut pelatihan (5)

- benih dan pupuk sendiri --pestisida membeli ditoko - Tenaga kerja

- tidak bergabung dengan kelompok tani

--

(5)

- benih dan pupuk sendiri --pestisida membeli ditoko - Tenaga kerja

- tidak bergabung dengan kelompok tani

--

(8)

PETANI 3

1. Deskripsi Petani

2. Status Sosial Ekonomi

3. Kebudayaan Petani

4. Perubahan Sosial Ekonomi

5. Kelembagaan 6. Kesimpulan

(1)

Nama Petani : Sapardi Umur : 50 Tahun

RT/RW : RT 01 RW 01 Menjadi petani: Sejak kecil

Pekerjaan Utama: Penjual tempe Pekerjaan sampingan: petani

(1)

Nama Petani : Sapardi Umur : 50 Tahun

RT/RW : RT 01 RW 01 Menjadi petani: Sejak kecil

Pekerjaan Utama: Penjual tempe Pekerjaan sampingan: petani

(2)

- Luas lahan : tidak pernah berubah

- tidak memiliki tegal dan ternak - 2 speda motor, 1 ontel

- -1 TV, 1 Hp

- -luas rumah 120 m2 (2)

- Luas lahan : tidak pernah berubah

- tidak memiliki tegal dan ternak - 2 speda motor, 1 ontel

- -1 TV, 1 Hp

- -luas rumah 120 m2

(3) - Pola tanam padi, ketela -- tegal : tebu

- pengolahan tanah - penyemaian

- pupuk -Hama -Pestisida -pemanenan

(3) - Pola tanam padi, ketela -- tegal : tebu

- pengolahan tanah - penyemaian

- pupuk -Hama -Pestisida -pemanenan

(4)

- Mendapatkan pengetahuan dari mertua, tetangga, penyuluhan

(4)

- Mendapatkan pengetahuan dari mertua, tetangga, penyuluhan (5)

- Membeli benih, pupuk dan pestisida di toko

- Tenaga kerja

- tidak bergabung dengan kelompok tani

--

(5)

- Membeli benih, pupuk dan pestisida di toko

- Tenaga kerja

- tidak bergabung dengan kelompok tani

--

(9)

RANGKUMAN

1. Kemajuan usaha-usaha

pertanian berkaitan dengan aspek-aspek sosiologis

2. Hampir segala aspek usaha tani yang dilakukan oleh keempat

petani memiliki kesamaan, seperti perlakuan-perlakuan dalam budidaya dan pola

tanamnya.

3. saat penanganan pasca panen yang hampir semuanya

dikonsumsi sendiri. Kecuali bapak sugiono yang

menjualnya sebagian RANGKUMAN

1. Kemajuan usaha-usaha

pertanian berkaitan dengan aspek-aspek sosiologis

2. Hampir segala aspek usaha tani yang dilakukan oleh keempat

petani memiliki kesamaan, seperti perlakuan-perlakuan dalam budidaya dan pola

tanamnya.

3. saat penanganan pasca panen yang hampir semuanya

dikonsumsi sendiri. Kecuali bapak sugiono yang

menjualnya sebagian

(10)

Laily Niswatun ‘Azizah

Nur Izzatul Maulidah

Arfiyanti Oktavia Putri

Zahrotun Nisak Laili E.F.

Referensi

Dokumen terkait

I myself make declaration that this thesis entitles ERROR ANALYSIS OF SIMPLE PAST TENSE IN WRITING RECOUNT TEXT PRODUCED BY THE EIGHTH GRADE STUDENTS OF MTs

Jalur kereta api Kunming-Singapura dapat menjadi katalisator pertumbuhan ekonomi (Djankov, 2016). Negara- negara Asia Tenggara pasalnya memiliki pertumbuhan ekonomi yang

 Program sertifikasi memberi dampak positif bagi guru dan dunia pendidikan yakni dengan meningkatnya mutu pendidikan khususnya pada proses pembelajaran 16.. 

Hasil pemeriksaan awal TSS didapatkan kadar sebesar 7100 ppm, ini tentunya sudah melebihi nilai ambang batas yang sudah ditetapkan Baku Mutu Air Limbah Kegiatan

merupakan Kemampuan yang dianugerahkan oleh Tuhan kepada individu sebagai pemegang kekuasaan tertinggi yang dapat memengaruhi dan mengubah pemikiran orang lain atau kelompok

Dari pengukuran tersebut akan diperoleh absorbansi larutan jingga metil yang kemudian digunakan untuk menentukan konsentrasi sisa serta kapasitas degradasi zat

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar teknik dasar dalam permainan bola voli melalui penerapan mini voli call bagi siswa kelas VII

Pendidikan berbasis pada “pembebasan” manausia, paradigma pendidikan madani diharapkan dapat mewujudkan dan mengembangkan sikap demokrasi sebagai ciri utama yang memiliki