RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMPIT Ummu’l Quro Depok Kelas / Semester : VII / I
Tema : Klasifikasi Materi dan Perubahan Sub Tema : Unsur, Senyawa dan Campuran Pembelajaran ke : 1 dan 2
Alokasi waktu : 2 Jam Pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pembuatan Grafik Organizer Peserta Didik dapat menjelaskan perbedaan unsur, senyawa, dan campuran.
B. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
Media Pembelajaran/
Bahan Ajar 1.
2.
Kegiatan Pendahuluan:
1. Guru menyapa dengan salam, dilanjutkan berdoa dipimpin oleh ketua kelas.
2. Guru memberikan ice breaking.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan penilaian.
Kegiatan Inti
1. Sebelum pembelajaran dimulai guru sudah melakukan pemetaan kebutuhan belajar berdasarakan profil belajar siswa. (audio,visual, kinestetik).
2. Guru menyiapkan materi melalui video pembelajaran bagi kelompok audio, Gambar dan penjelasan bagi kelompok visual, dan deskripsi serta gambar pada karton bagi kelompok kinestetik
10 menit
60 menit Video tentang unsur, senyawa dan campuran.
Gambar dan bacaan tentang unsur, senyawa dan campuran
Internet dan buku IPA kelas 7 semester 1
3. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai unsur, senyawa dan campuran. Kemudian membuat grafik organizer secara berkelompok.
4. Secara berkelompok yang terdiri dari 2-3 orang siswa membuat grafik organizer dari informasi yang diterima dengan memilih melalui video atau gambar atau deskripsi dari karton.
5. Siswa melakukan presentasi dari grafik organizer yang telah dibuat.
Kegiatan Penutup 1. Siswa melakukan refleksi
pembelajaran dengan menggunakan dengan Teknik AFL.
2. Siswa mengisi jawaban pertanyaan yang diberikan oleh guru melalui exit ticket.
3. Guru menyampaikan materi pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
4. Guru dan peserta didik menutup pembelajaran dengan doa dan salam
10 menit
C. Penilaian Pembelajaran I. Aspek Pengetahuan
Penjelasan (A)
Nilai 4 : jika siswa dapat memetakan informasi dengan benar dan tepat.
Nilai 3 : jika siswa dapat memetakan informasi dengan benar dan kurang tepat.
Nilai 2 : jika siswa memetakan informasi masih kurang benar dan kurang tepat .
Nilai 1 : jika siswa tidak dapat memetakan informasi dengan benar dan tepat sama sekali.
Penjelasan (B)
Nilai 4 : jika siswa dapat menjelaskan dengan benar dan lengkap
Nilai 3 : jika siswa dapat menjelaskan dengan benar dan kurang lengkap Nilai 2 : jika siswa dapat menjelaskan kurang benar dan kurang lengkap Nilai 1 : jika siswa tidak dapat menjelaskan dengan benar.
Nilai Perolehan :
(A) + (B) x 100 =…….
8
II. Aspek Sikap Lembar Observasi
No. Nama Siswa
Aspek Sikap
Nilai Perolehan Rasa ingin
tahu
Tanggung
jawab Kerjasama Keaktifan 1.
2.
3.
4.
Dst.
No Nama Siswa dapat
memetakan Informasi dengan
benar (A)
Siswa dapat menjelaskan mengenai unsur,
senyawa dan campuran
(B)
Nilai
1 2 3 4
Rubrik Penilaian
No. Sikap Skor Kriteria
1 Rasa ingin tahu 4 Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar dan antusias ketika pembelajaran
3
Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar , akan tetapi kurang antusias ketika
pembelajaran
2 Menunjukkan rasa ingin tahu yang cukup dan tidak antusias ketika pembelajaran
1 Tidak menunjukkan rasa ingin tahu dan tidak antusias ketika pembelajaran
2 Tanggung jawab 4
Menunjukkan sikap tanggap dan
memberikan perhatian penuh terhadap tugas yang diberikan
3 Menunjukkan sikap tanggap akan tetapi kurang perhatian terhadap tugas
2
Menunjukkan sikap kurang tanggap dan kurang perhatian terhadap tugas yang diberikan
1
Menunjukkan sikap yang tidak tanggap dan tidak perhatian terhadap tugas yang diberikan
3 Kerjasama 4
Menunjukkan sikap aktif, peduli dan berpartisipasi penuh dalam kerja kelompok tanpa disuruh
3
Menunjukkan sikap aktif, peduli dan
berpartisipasi dalam kerja kelompok setelah disuruh
2 Menunjukkan sikap kurang aktif dan jarang berpartisipasi dalam kerja kelompok
1
Tidak menunjukkan sikap aktif dan tidak berpartisipasi dalam kerja kelompok meskipun telah disuruh
4 Keaktifan 4
Aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukakan gagasan atau ide, menghargai pendapat orang lain
3
Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan gagasan atau ide, menghargai pendapat orang lain
2
Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan gagasan atau ide, tidak menghargai pendapat orang lain
1
Tidak aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan gagasan atau ide, tidak menghargai pendapat orang lain
Keterangan 4 = Sangat Baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 = 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑝𝑜𝑖𝑛𝑡
16 × 4
Sangat Baik (A) = 3,33 – 4,00 Baik (B) = 2,33 – 3,33 Cukup (C) = 1,33 – 2,33 Kurang (D) = < 1,33
Guru Bidang Studi IPA
Dwi Yuliyanti, S.Pd
