PEDOMANPerencanaanPembelajaranPAUD
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Dalam hal ini guru harus dapat memperkirakan dan menentukan dengan tepat antara materi ajar, KD, indikator, dan kegiatan pembelajaran dengan tema yang akan
Aspek karakteristik materi/kompetensi yaitu memperhatikan kompleksitas KD dengan mencermati kata kerja kata kerja yang terdapat pada KD tersebut dan berdasarkan data empiris
yang akan diajarkan, kemudian mulai menganalisa untuk mengisi materi apa saja yang akan disampaikan terkait dengan tema/sub tema yang sudah dipilih (diambil dari RPPM). Materi
(Webbed) Membelajarkan beberapa KD yang berkaitan melalui sebuah tema Pemahaman terhadap konsep utuh Kontekstual Dapat dipilih tema-tema menarik yang dekat dengan
Tema / subtema / sub subtema : Kendaraan / Kendaraan Roda Dua / Sepeda Kompetensi Dasar (KD) : 2.2 – 2.5 – 2.12 – 2.14 – 3.3 – 4.3 – 3.6 – 4.6 – 3 .12 – 4.12 – 3.15 –
Analisis tugas terdiri dari analisis terhadap kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar (KD) terkait materi yang akan dikembangkan. Adapun kompetensi inti 3
MIN Mergayu Bandung dalam membuat perencanaan pembelajaran yakni: guru memetakan dulu kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar (KD) sesuai dengan tema apa yang akan
201 Sub tema 1, pembelajaran 3 KD 3.1-Indikator 3.1.1 Kompetensi dasar 3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang
