Konsep Perangkat Pembelajaran di PAUD
Oleh: Vera Sholeha, S.Pd.,M.Pd.
Apa itu perangkat pembelajaran?
Apa itu perangkat pembelajaran?
● Perangkat pembelajaran merupakan alat perlengkapan yang digunakan guru dalam melakukan aktivitas pembelajaran.
● Perangkat pembelajaran PAUD
berupa perencanaan
pembelajaran dengan segala
kelengkapannya.
● Visi,
● Misi,
● Tujuan satuan pendidikan,
● Program pengembangan dan materi pembelajaran,
● Pengaturan beban belajar,
● Kalender pendidikan, Program tahunan, dan
● SOP
Apa saja bentuk perencanaan
pembelajaran di PAUD?
DOKUMEN 1
Program Semester (Prosem) Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Mingguan (RPPM)
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Harian (RPPH)
DOKUMEN 2
Program Semester (Prosem)
Perencanaan program semester berisi daftar tema satu semester yang dikembangkan menjadi subtema atau sub-
subtema, serta
kompetensi yang ditetapkan untuk dicapai pada setiap tema, dan alokasi waktu setiap tema.
Langkah-langkah menyusun Prosem
Membuat daftar tema satu semester.
Mengembangkan tema menjadi subtema dan atau
sub-subtema.
Menentukan alokasi waktu untuk setiap tema, subtema dan
atau sub-subtema.
Menetapkan Kompetensi Dasar (KD) di setiap tema.
KD dapat ditulis lengkap atau dapat
dituliskan kodenya saja.
KD dapat diulang- ulang di tiap tema/subtema/sub-
subtema yang berbeda.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mingguan (RPPM)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM) disusun untuk pembelajaran selama satu minggu. RPPM dijabarkan dari Program Semester. RPPM berisi: (1) identitas program layanan, (2) KD yang dipilih, (3) materi pembelajaran, dan (4) rencana kegiatan.
RPPM Model
Webbing
Langkah-langkah Menyusun RPPM
Mengembangka n rencana mingguan Menuliskan
identitas program
- Nama satuan PAUD - Semester/ bulan/
minggu
- Tema/ Subtema/
Sub-subtema
- Kelompok sasaran
01 02
Menyusun Rencana Kegiatan
03
- Menurunkan KD dari Prosem.
- Menyusun materi yang diturunkan dari pengetahuan yang akan dikenalkan sesuai KD (bisa disesuaikan pada Buku Panduan Kurikulum 2013).
Menyusun rencana kegiatan yang akan dilakukan selama 1 minggu.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)
Rencana pelaksanaan pembelajaran harian (RPPH) merupakan acuan untuk mengelola kegiatan bermain dalam satu hari. Komponen RPPH terdiri atas: (1) identitas program, (2) materi, (3) alat dan bahan, (4) kegiatan pembukaan, (5) kegiatan inti, (6) kegiatan penutup, dan (7) rencana penilaian.
Alat dan bahan disesuaikan dengan kegiatan yang dilakukan oleh anak serta ditata untuk menarik minat
belajar anak.
1. Semester/ bulan/ minggu 2. Hari/tanggal
3. Tema/ Subtema/ Sub- subtema •
4. Kelompok usia anak diisi dengan kelompok sasaran
Langkah- langkah
Penyusunan RPPH
Menentukan alat dan bahan
Materi kegiatan diturunkan dari RPPM, berupa materi pengembangan sikap dan
materi pengembangan pengetahuan serta
keterampilan.
Kegiatan ini terdiri dari: 1) Kegiatan
Pembuka, 2) Kegiatan Inti, 3) Kegiatan Penutup
Merumuskan Materi Kegiatan
Merumuskan langkah kegiatan Menuliskan
identitas program
01 02 03 04
05
Merumuskan penilaian
Rencana Penilaian memuat indikator perkembangan dan teknik
pengumpulan data yang akan
digunakan.
Langkah-Langkah Menyusun Perencanaan Pembelajaran
Terpadu
1. Langkah-langkah menyusun perencanaan untuk pembelajaran terpadu.
a. Periksa kembali rencana pembelajaran anda untuk memastikan paling sedikit ada empat jenis kegiatan yang berhubungan dengan tema dalam satu hari.
b. Jika anda bekerja sama dengan ahli lain seperti guru musik khusus, dokter, atau profesi lainnya ceritakan pada mereka isi tema anda.
c. Perhatikan ketersediaan bahan-bahan, narasumber yang bersedia untuk membantu terselenggaranya pembelajaran, dan peristiwa khusus yang mungkin terjadi ketika tema itu dilaksanakan.
d. Rencanakan agar setiap kelompok anak setiap hari memfokuskan kegiatannya pada tema
Lanjutan…
e. Periksa kembali rencana yang telah ditulis, apakah istilah, fakta dan prinsip sudah dikembangkan dengan baik.
f. Setelah rencana disusun dengan lengkap, kumpulkan bahan-bahan dan siapkan alat-alat yang dibutuhkan.
g. Ciptakan suasana tematik dalam kelas anda.
2. Melaksanakan pembelajaran terpadu
a. Kembangkan rencana yang telah anda susun, perhatikan kejadian- kejadian spontan yang ditunjukkan anak terhadapa konsep-konsep yang mereka selidiki terutama yang berkaitan dengan tema.
b. Lakukan penilaian terhadap pemahaman dan minat anak dalam tema melalui observasi, wawancara, diskusi kelompok, dan contoh hasil karya mereka.
c. Bantu anak merefleksikan pemahamannya tentang isi dan proses pembelajaran.
d. Lakukan percakapan dengan anak tentang apa yang ingin lebih mereka ketahui tentang tema.
e. Lakukanlah komunikasi timbal balik dengan keluarga anak tentang tema.
