commit to user
HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN DIKSI DAN MINAT MENULIS DENGAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI
PADA SISWA KELAS X MAN SURAKARTA
TAHUNPEMBELAJARAN2014/2015
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh
Wan Nurul Atikah Nasution
S841308023
PROGRAM PASCASARJANA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
vKATA PENGANTAR
Puji dan syukur kepada Allah SWT atas limpahan rahmat dan
hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini sebagai salah satu persyaratan
dalam menyelesaikan tugas akhir di Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dalam
penyusunan tesis ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
menempuh pendidikan megister di Universitas Sebelas Maret;
2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S. selaku Direktur Pascasarjana UNS
Surakarta yang telah memberikan izin bagi penulis untuk melaksanakan
penelitian ini;
3. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. selaku Dekan FKIP Universitas
Sebelas Maret Surakarta, yang telah mmemebrikan kemudahan administrasi
kepada penulis;
4. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. selaku ketua Program Studi Pendidikan
Bahasa Indonesia Program Pascasarjana UNS Surakarta yang telah
memberikan bimbingan dan motivasi kepada penulis untuk menyelesaikan
tesis ini;
5. Prof. Dr. Hj. Andayani, M. Pd. dan Dr. H. Budhi Setiawan, M. Pd. selaku
pembimbing I dan II, yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam
commit to user
vi6. Bapak dan Ibu Dosen Pascasarjana Program Pendidikan Bahasa Indonesia
UNS yang dengan tulus dan ikhlas memberikan ilmu kepada penulis;
7. Ibu Endang, S.Pd dan Ibu Nurul, S.Pd, selaku guru bidang studi Bahasa
Indonesia di sekolah tempat penelitian yang telah membantu proses
berlangsungnya penelitian;
8. Ayah dan Ibu, Azrai Nasution dan Syarifah Hasiah, selaku orang tua yang
senantiasa memberikan motivasi, doa, dan dukungan finansial kepada
penulis;
9. Semua pihak yang membantu kelancaran penelitian dan penulisan laporan
yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Akhir kata, penulis berdoa semoga Allah SWT selalu memberikan
limpahan rahmat dan hidayah-Nya kepada semua pihak tersebut di atas, dan
mudah-mudahan tesis ini bermanfaat bagi pembaca.
Surakarta, Januari 2015
Penulis
commit to user
vii ABSTRAKWan Nurul Atikah Nasution. S841308023. 2014. Hubungan antara Penguasaan Diksi dan Minat Menulis dengan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi pada Siswa Kelas X MAN Surakarta Tahun Pembelajaran 2014/2015. Tesis (Pembimbing I: Prof. Dr. Andayani, M.Pd, Pembimbing II: Dr. Budhi Setiawan, M.Pd). Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Kemampuan menulis teks eksposisi penting untuk diteliti karena memiliki hubungan dengan penguasaan diksi dan minat menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara: (1) penguasaan diksi dengan kemampuan menulis teks eksposisi; (2) minat menulis dengan kemampuan menulis teks eksposisi; serta (3) penguasaan diksi dan minat menulis secara bersama-sama dengan kemampuan menulis teks eksposisi.
Penelitian ini dilaksanakan di Kelas X MAN Surakarta di Propinsi Jawa Tengah. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan strategi survai melalui studi korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MAN Surakarta, sedangkan sampelnya berjumlah 100 orang berasal dari MAN 1 dan MAN 2 yang dijaring dengan teknik proportional sampling. Instrumen untuk mengumpulkan data adalah tes kemampuan menulis teks eksposisi, tes penguasaan diksi, dan angket minat menulis. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi (sederhana/ganda) dan korelasi (sederhana/ ganda).
Hasil analisisnya menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif antara penguasaan diksi dengan kemampuan menulis teks eksposisi, dengan perolehan melalui garis regresi linear sederhana Y = 17,09 + 2,37 X1. Hasil uji t
menunjukkan t=15,97 > tt=1,66 sehingga dinyatakan signifikan; (2) ada hubungan
positif antara minat menulis dengan kemampuan menulis teks eksposisi, dengan perolehan melalui garis regresi linear sederhana Y = -15,37 + 0,79 X2. Hasil uji t menunjukkan t=12,75 > tt=1,66 sehingga dinyatakan signifikan; dan
(3) ada hubungan positif antara penguasaan diksi dan minat menulis secara bersama-sama dengan kemampuan menulis teks eksposisi, dengan perolehan melalui garis regresi linear ganda Y = -5,00 + 1,63 X1 + 0,36 X2.
Hasil uji F menunjukkan F0=175,35 > Ft=4,88 sehingga dinyatakan signifikan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks eksposisi ditentukan oleh penguasaan diksi dan minat menulis. Oleh karena itu, dalam upaya meningkatkan kemampuan menulis teks eksposisi, disarankan guru Bahasa Indoensia untuk memperhatikan kedua aspek tersebut.
Kata Kunci: Kemampuan Menulis Teks Eksposisi, Penguasaan Diksi, Minat
commit to user
viii ABSTRACTWan Nurul Atikah Nasution. S841308023. 2014. The Relationship of Diction Mastery and Writing Interest to Exposition Text Writing Ability in the Tenth
Graders of MAN Surakarta in the School Year of 2014/2015. Thesis (first
counselor: Prof. Dr. Andayani, M.Pd., Second counselor: Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. Indonesian Language Study Program, Postgraduate Program, Surakarta Sebelas Maret University.
This study is a correlational studies that are necessary to be able to obtain information about the relationship mastery of diction, interest in writing, and the ability to write text exposition so as to obtain a solution in the learning ability to write text exposition. This research aimed to find out the relationships of: (1) diction mastery to exposition writing ability; (2) writing interest to exposition text writing ability; and (3) diction mastery and writing interest simultaneously to exposition text writing ability. diction test, and writing interest questionnaire. Technique of analyzing data used was (simple/multiple) regression and (simple/multiple) correlation.
The result of analysis showed that: (1) there was a positive relationship between diction mastery and exposition text writing ability, with = 0.85 through simple linear regression line Y = 17.00 + 2.37 X1. The results of the t test
showed t = 15.97 > tt = 1.66 so declared significant; (2) there was a positive
relationship between writing interest and exposition text writing ability, with = 0.79 through simple linear regression equation Y = -15.37 + 0.79 X2. The
results of the t test showed t = 12.75 > tt = 1.66 so declared significant; and (3)
there was a positive relationship of diction and writing interest simultaneously to exposition text writing, with = 0.89 through a multiple linear regression equation Y = -5.00 + 1.63 X1 + 0.36 X2. The result of the F test showed F0 =
175.35 > Ft = 4.88 so declared significant. Considering the result of research, it
could be concluded that exposition text writing is defined by diction mastery and writing interest. For that reason, in the attempt of improving the exposition text writing, the Indonesian language teacher was recommended to pay attention to those two aspects.
commit to user
PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI... iii
KATA PENGANTAR... iv
A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Rumusan Masalah... 4
C. Tujuan Penelitian... 4
D. Manfaat Penelitian... 4
BAB II LANDASAN TEORI... 6
A. Tinjauan Pustaka... 6
1. Hakikat Kemampuan Menulis Teks Eksposisi... 6
2. Hakikat Penguasaan Diksi... 13
3. Hakikat Minat Menulis... 20
B. Kerangka Berpikir... 31
C. Hipotesis Penelitian... 34
BAB III METODE PENELITIAN... 35
A. Tempat dan Waktu Penelitian... 35
1. Tempat Penelitian... 35
2. Waktu Penelitian... 35
B. Jenis Penelitian... 36
commit to user
x1. Populasi... 37
2. Sampel Penelitian... 37
D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional... 38
1. Variabel Penelitian... 38
2. Defenisi Operasional... 38
E. Teknik Pengumpulan Data... 39
F. Instrumen Penelitian... 39
G. Uji Validitas, Reliabilitas, dan Hasil... 41
1. Validitas... 41
2. Reliabilitas... 43
3. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas... 44
H. Teknik Analisis Data... 45
1. Uji Persyaratan Analisis... 45
2. Analisis Data Penelitian... 46
I. Hipotesis Statistik... 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 51
A. Hasil Penelitian... 51
B. Pembahasan... 63
C. Keterbatasan Penelitian... 67
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN... 70
A. Simpulan... 70
B. Implikasi... 71
C. Saran... 82
DAFTAR PUSTAKA... 84
commit to user
xiDAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian... 36
3.2 Analisis Varians (ANAVA) untuk Menguji Keberartian dan
Kelinearan Persamaan Regresi Sederhana ... 47
4.1 Distribusi Frekuensi Skor Kemampuan Menulis Teks Eksposisi (Y).. 52
4.2 Distribusi Frekuensi Skor Penguasaan Diksi (X1)... 54
4.3 Distribusi Frekuensi Skor Minat Menulis (X2)... 55
4.4 Tabel Anava untuk Regresi Linear ... 58
4.5 Tabel Anava untuk Regresi Linear
commit to user
xiiDAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
3.1 Desain Penelitian Korelasional... 36
4.1 Histogram Frekuensi Skor Kemampuan Menulis Teks Eksposisi... 53
4.2 Histogram Frekuensi Skor Penguasaan Diksi (X1)... 54
4.3 Histogram Frekuensi Skor Minat Menulis (X2)... 56
4.4 Diagram Pencar Y atas X1... 58
commit to user
xiiiDAFTAR LAMPIRAN
halaman
Lampiran 1a. Kriteria dan Bobot Penilaian Menulis Teks Eksposisi... 89
b. Tes Kemampuan Menulis Teks Eksposisi... 92
Lampiran 2a. Kisi-kisi Instrumen Tes Penguasaan Diksi (Sebelum Diujicobakan)... 93
b. Kisi-kisi Instrumen Tes Penguasaan Diksi (Sesudah Diujicobakan)... 94
c. Tes Penguasaan Diksi... 95
d. Kunci Jawaban Tes Penguasaan Diksi... 101
e. Lembar Jawaban Jawaban Tes Penguasaan Diksi... 102
Lampiran 3a. Kisi-kisi Angket Minat Menulis (Sebelum Diujicobakan).... 103
b. Kisi-kisi Angket Minat Menulis (Sesudah Diujicobakan).... 104
c. Angket Minat Menulis... 105
d. Lembar Jawaban Angket Minat Menulis... 109
Lampiran 4a. Data Skor Kemampuan Menulis Teks Eksposisi pada Uji Reliabilitas Ratings... 110
4b. Analisis Reliabilitas Ratings untuk Tes Kemampuan Menulis Teks Eksposisi... 111
commit to user
xivc. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Butir Soal Angket Minat
Menulis... 139
Lampiran 7a. Data Skor Tes Kemampuan Menulis Teks Eksposisi... 143
b. Data Skor Tes Penguasaan Diksi... 146
c. Data Skor Angket Minat Menulis... 152
d. Data Induk Penelitian... 158
Lampiran 8a. Uji Normalitas Data Kemampuan Menulis Teks Eksposisi (Y)... 161
b. Uji Normalitas Data Penguasaan Diksi (X1)... 164
c. Uji Normalitas Data Minat Menulis (X2)... 167
Lampiran 9. Tabel Kerja untuk Menghitung Besar-besaran yang Diperlukan dalam Analisis Regresi dan Korelasi (Sederhana, Ganda)... 170
Lampiran 10. Hasil Analisis Statistik Deskriptif... 172
Lampiran 11a. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X1... 173
b. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X2... 174
Lampiran 12a. Hasil Uji Signifikansi dan Linearitas Regresi Sederhana Y atas X1... 182
b. Hasil Uji Signifikansi dan Linearitas Regresi Sederhana Y atas X2... 185
Lampiran 13a. Hasil Analisis Korelasi Sederhana X1 dan Y... 189
b. Hasil Analisis Korelasi Sederhana X2 dan Y... 190
Lampiran 14a. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Sederhana X1 dan Y... 191
b. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Sederhana X2 dan Y... 192
Lampiran 15a. Hasil Analisis Regresi Ganda Y atas X1X2... 193
b. Hasil Uji Signifikansi Regresi Ganda Y atas X1X2... 195
Lampiran 16a. Hasil Analisis Korelasi Ganda antara X1X2 dengan Y... 197
b. Hasil Uji Signifikansi Ganda antara X1X2 dengan Y... 198
Lampiran 17a. Hasil Kontribusi X1 dan Y... 199
commit to user
xvc. Hasil Kontribusi X1X2 dan Y... 201
Lampiran 18a. Daftar Nilai Kritis L untuk Uji Lilliefors... 202
b. Daftar Nilai Persentil untuk Distribusi t... 203
c. Daftar Nilai Persentil untuk Distribusi F... 204
Lampiran 19. Foto Penelitian... 206
