KRITIK SOSIAL DALAM KUMPULAN CERKAK KRETEG EMAS JURANG GUPIT KARYA DJAJUS PETE (Kajian Sosiologi Sastra dan Relevansinya dengan Pembelajaran Bahasa Jawa di SMA).

(1)

KRITIK SOSIAL DALAM KUMPULAN CERKAK

KRETEG EMAS JURANG GUPIT KARYA DJAJUS PETE

(Kajian Sosiologi Sastra dan Relevansinya dengan Pembelajaran

Bahasa Jawa di SMA)

TESIS

Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister

Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan

Bahasa dan Sastra Jawa

Oleh:

Wahyuningtyas Dewi Intansari

S441302017

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

(2)

TESIS

Oleh:

S441302017

Dewan Pembimbing

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing I Dr. Rr. E. Nugraheni Eko W, S.S., M.Hum.

NIP197007162002122001 ____________ 24 Juni 2015

Pembimbing II Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd.

NIP 195601211982032003 ____________ 25 Juni 2015

Telah dinyatakan memenuhi syarat

Pada tanggal, 30 Juni 2015

Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS

(3)

TESIS

Oleh:

S441302017

Telah dipertahankan di depan penguji dan dinyatakan memenuhi syarat

pada tanggal, 9 Juli 2015

Tim Penguji

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal

Ketua Prof. Dr. Andayani, M. Pd.

NIP 196010301986012001 ______________ ______________

Sekretaris Dr. Kundharu Saddhono, S.S, M.Hum.

NIP 197602062002121004 ______________ ______________

Anggota

Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd.

NIP 195601211982032003 ______________ ______________

Mengetahui,

Dekan FKIP Kepala Program Studi

Pascasarjana UNS Pendidikan Bahasa Indonesia

(4)

MOTTO

Tidak ada kata menyerah untuk sebuah kesuksesan.

Masa lalu tidak bisa diulang, yang bisa dilakukan adalah menjadikan

masa depan lebih baik.

Hidup yang sebenarnya adalah hidup yang bermanfaat bagi sekitar

(5)

PERSEMBAHAN

Segala pencapaian ini saya persembahkan untuk:

1. Bapak Sutidjab, Ibu Sri Lestari dan Simbah Tukinem (almh) yang

telah mencurahkan kasih sayang, doa dan segala harapan demi

kesuksesan dan kebahagiaan saya.

2. Mas Yudo-Mbak Naning, Mas Wawan-Mbak Dian, Mas

Andung-Mbak Loly, dan Mas Didit-Andung-Mbak Yun, kakak-kakak yang selalu

memotivasi untuk pencapaian yang lebih tinggi dan maksimal.

3. Arya, Rakha, Raya, Danesh, Dirga, keponakan yang selalu

memberikan keceriaan dan semangat positif setiap hari.

4. Dwi Prasetiaji, suami dan segala hal yang saya butuhkan.

Terimakasih untuk kesabaran dan motivasi positif serta doa yang tak

pernah putus untuk kesuksesanku.

5. Eka, Desy, Mas Nadhiv, Mas Mahatma, Anggit dan semua

teman-teman S2 Bahasa Jawa UNS angkatan Desember 2012 untuk

kebersamaan yang indah.

6. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung

mendukung penulis untuk lebih maju dan mengembangkan semua

(6)

PERNYATAAN KEASLIAN DAN PUBLIKASI ISI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul KRITIK SOSIAL DALAM KUMPULAN

CERKAK KRETEG EMAS JURANG GUPIT KARYA DJAJUS

PETE(Kajian Sosiologi Sastra dan Relevansinya dengan

Pembelajaran) ini adalah karya saya sendiri bebas plagiat, serta tidak

terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk

memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang

pernah ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali secara tertulis digunakan

sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta

daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam

karya ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai dengan ketentuan

peraturan perundang-undangan (permendiknas no.17, tahun 2010 ).

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah

lain harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author atau

PPs UNS sebagai institusinya, apabila dalam waktu sekurang-kurangnya 1

semester (enam bulan sejak pengesahan tesis) saya tidak melakukan

publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini, maka Prodi PBI MU

Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa PPs UNS berhak mempublikasikanya

pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Bahasa Indonesia Minat

Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa PPs UNS. Apabila saya

melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini maka saya bersedia

mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, 01 Juli 2015

(7)

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT berkat rahmat-Nya,

penulis memperoleh kekuatan dan kesabaran sehingga tesis ini dapat terselesaikan

dengan lancar.

Terwujudnya tesis ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang telah

mendorong dan membimbing penulis baik tenaga, ide-ide, maupun pemikiran.

Oeleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih

kepada:

1. Prof.Dr. Ravik Karsidi, M. S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret, yang

telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti dan

menyelesaikan Program Pascasarjana di Universitas Sebelas Maret;

2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku dekan FKIP Pascasarjana UNS,

yang telah memberikan persetujuan pengesahan tesis ini;

3. Prof.Dr. Andayani, M. Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa

Indonesia Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret yang telah

memberikan persetujuan pengesahan sehingga tesis ini dapat diselesaikan

dengan lancar;

4. Dr. Nugraheni Eko Wardani, M. Hum., selaku Dosen Pembimbing I yang

dengan sabar membimbing sehingga tesis ini selesai dikerjakan.

5. Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd, selaku Dosen Pembimbing II yang telah

membimbing dengan penuh kesabaran dan bijak sehingga tesis ini dapat

(8)

6. Bapak dan Ibu Dosen pengajar Pascasarjana FKIP UNS Program Studi

Pendidikan Bahasa Indonesia, yang telah memberikan ilmu pengetahuan

kepada penulis.

7. Teman-teman Pascasarjana Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama

Pendidikan Bahasa Jawa angkatan 2013 yang selalu memberikan keceriaan,

motivasi, kebersamaan kita selama menuntut ilmu di Universitas Sebelas

Maret

Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari kesempurnaan. Hal ini

disebabkan karena keterbatasan yang penulis miliki. Oleh karena itu, kritik dan

saran yang membangun dari berbagai pihak sangat penulis harapkan demi

perbaikan-perbaikan di masa mendatang.

Semoga amal dan ilmu yang diberikan kepada penulis mendapat imbalan di

sisi Allah SWT sebagai ibadah, Amien.

Surakarta, 01 Juli 2015

(9)

DAFTAR ISI

JUDUL ... i

PENGESAHAN PEMBIMBING... ii

PENGESAHAN DEWAN PENGUJI ... iii

MOTTO ... iv

PERSEMBAHAN ... v

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR GAMBAR ... xii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiii

ABSTRAK ... xiv

SARIPATHI ... xv

ABSTRACT ... xvi

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang ... 1

B. Rumusan Masalah ... 4

C. Tujuan Penelitian ... 4

D. Manfaat Penelitian ... 5

BAB II KAJIAN TEORI ... 6

A. Kajian Pustaka ... 6

(10)

1. Hakikat Cerkak ... 9

a. Pengertian Cerkak ... 9

b. Ciri-ciri Cerkak ... 11

2. Hakikat Pendekatan Sosiologi Sastra ... 12

a. Pengertian Sosiologi Sastra ... 12

b. Karya Sastra dalam Perspektif Sosiologi Sastra ... 14

c. Wilayah Kajian Sosiologi Sastra ... 15

3. Sastra dalam Konteks Sosiokultural ... 18

4. Kritik Sosial Karya Sastra ... 20

5. Cerkak dalam Pembelajaran Bahasa Jawa di SMA ... 23

C. Kerangka Berpikir ... 25

BAB III METODE PENELITIAN... 28

A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 28

B. Jenis Penelitian ... 29

C. Data dan Sumber Data ... 29

D. Teknik Pengumpulan Data ... 30

E. Teknik Sampling ... 31

F. Validitas Data ... 31

G. Teknik Analisis Data ... 32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 35

A. Deskripsi Data Penelitian ... 35

B. Hasil Penelitian ... 35

(11)

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 77

A. Simpulan ... 77

B. Implikasi ... 78

C. Saran ... 84

DAFTAR PUSTAKA ... 86

(12)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.Alur Kerangka Berpikir ... 27

(13)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Objek Penelitian ... 89

Lampiran 2. Catatan Lapangan Wawancara Narasumber Utama ... 136

Lampiran 3. Catatan Lapangan Wawancara Pembaca Ahli ... 144

Lampiran 4. Catatan Lapangan Wawancara Pembaca Implisit ... 148

Lampiran 5. Catatan Lapangan Wawancara Pembaca Awam ... 150

Lampiran 6. Catatan Lapangan Wawancara Guru ... 152

Lampiran 7. Foto Wawancara dengan Narasumber ... 155

Lampiran 8. Korpus Data ... 156

(14)

Wahyuningtyas Dewi Intansari. 2015. Kritik Sosial dalam Kumpulan Cerkak Kreteg Emas Jurang Gupit Karya Djajus Pete (Kajian Sosiologi Sastra dan Relevansinya dengan Pembelajaran). TESIS. Pembimbing I Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum: Pembimbing II: Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan dan menjelaskan latar belakang sosial budaya pengarang kumpulan cerkak Kreteg Emas Jurang Gupit karya Djajus Pete, 2) Mendeskripsikan dan menjelaskan kritik sosial yang terdapat dalam kumpulan cerkak Kreteg Emas Jurang Gupit, 3) Mendeskripsikan dan menjelaskan tanggapan pembaca terhadap kumpulan cerkak Kreteg Emas Jurang Gupit karya Djajus Pete, dan 4) Mendeskripsikan dan menjelaskan relevansi kumpulan cerkak Kreteg Emas Jurang Gupit karya Djajus Pete dalam pembelajaran Bahasa Jawa.

Bentuk penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan metode content analysis atau analisis isi. Sumber data penelitian ini adalah teks kumpulan cerkak yang berjudul Kreteg Emas Jurang Gupit karya Djajus Pete. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik baca, catat dan wawancara dengan narasumber. Validitas data menggunakan triangulasi sumber data dan teori. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan model analisis interaktif.

Hasil dalam penelitian ini meliputi: 1) latar belakang sosial pengarang sangat mempengaruhi pengarang dalam menulis atau menceritakan karyanya dengan aliran realis-simbolis yang masih jarang digeluti oleh penulis lain; 2) kritik sosial yang terkandung dalam cerkak ini diantaranya: (a) tindak pidana korupsi, (b) persekongkolan, (c) tindak suap, (d) pengancaman dan (e) pelecehan seksual, (f) pencurian. Secara umum cerkak-cerkak karya Djajus Pete ini memotret kehidupan rakyat dari kalangan menengah ke bawah di daerah pedesaan; 3) tanggapan pembaca, baik pembaca awam, praktisi dan implisit mengungkapkan bahwa kumpulan cerkak ini merupakan karya sastra yang sangat bagus dan mampu menyuarakan kritik yang disampaikan penulis dengan jelas; 4) kumpulan cerkak ini relevan dan sesuai digunakan sebagai bahan ajar di jenjang SMA, hal ini mengacu pada silabus kelas XII semester ganjil, kompetensi dasar 3.2 Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis karya fiksi dan nonfiksi secara lisan dan tulis.

(15)

Wahyuningtyas Dewi Intansari. 2015. Kritik Sosial wonten ing Kumpulan Cerkak Kreteg Emas Jurang Gupit Anggitanipun Djajus Pete (Kajian Sosiologi Sastra lan Relevansinipun kaliyan Piwulangan). TESIS. Pembimbing I Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum: Pembimbing II: Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

SARIPATHI

Panaliten punika ancasipun kangge ndeskripsikaken lan nerangaken latar belakang sosial budaya penganggit saking kumpulan cerkak Kreteg Emas Jurang Gupit karya Djajus Pete, kritik sosial wonten ingkumpulan cerkak Kreteg Emas Jurang Gupit, tanggapan pamaos dhumateng kumpulan cerkakKreteg Emas Jurang Gupit lan relevansinipun kumpulan cerkak Kreteg Emas Jurang Gupit wonten ing piwulangan Basa Jawi.

Wujud panaliten punika deskriptif kualitatif kanthi metode content analysis utawi analisis isi. Sumber data saking panaliten punika awujud serat kumpulan cerkak ingkang asesirah Kreteg Emas Jurang Gupit anggitanipun Djajus Pete. Data dikumpulaken ngginakaken teknik waos, nyatet lan wawanrembag kaliyan narasumber. Validitas data ngginakaken triangulasi sumber data lan triangulasi teori. Teknik analisis data ngginakaken model analisis interaktif.

Asiling panaliten punika latar belakang sosial pengarang maringi pengaruh dhumateng penganggit wonten ing panyeratan utawi panyiteraan anggitanipun kanthi aliran realis-simbolis ingkang taksih arang diginakaken dening penganggit sanesipun. Kritik sosial ingkang dipunkandhut wonten ing cerkak punika antawisipun korupsi, persekongkolan, tindak suap, pengancaman lan pelecehan seksual, lan colong-jupuk. Tanggapan saking pamaos awam, praktisi lan implisit saget medharaken bilih kumpulan cerkak punika kalebet anggitan sastra ingkang sae sanget lan ngaturaken kritik ingkang badhe diaturaken dening panulis. Kumpulan cerkak punika relevan lan cocok dipunginakaken kangge mucaling tingkat SMA, kanthi acuan silabus kelas XII semester ganjil, kompetensi dasar 3.2 ngidentifikasi, mahami lan nganalisis karya fiksi lan nonfiksi mawa lisan lan tulis

(16)

Wahyuningtyas Dewi Intansari.2015. Kritik Sosial dalam Kumpulan Cerkak Kreteg Emas Jurang Gupit Karya Djajus Pete (Kajian Sosiologi Sastra dan Relevansinya dengan Pembelajaran). THESIS. Pembimbing I Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum: Pembimbing II: Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRACT

This study aims to 1) Describe and explain the socio-cultural background of the author collection of short stories Kreteg Emas Jurang Gupit Djajus Pete s works, 2) Describe and explain the social criticism contained in a collection of short stories Kreteg Emas Jurang Gupit, 3 ) Describe and explain the readers responses to collection of short stories Kreteg Emas Jurang Gupit Djajus Pete s works, and 4) Describe and explain the relevance collection of short stories Kreteg Emas Jurang Gupit Djajus Pete s works in language learning Java.

The shape of this research is descriptive qualitative content analysis method. Source of research data are texts at collection ofshort stories Kreteg Emas Jurang Gupit Djajus Pete s works. Data collection techniques in this study is the technique of reading, record and interviews with informants. The validity of the data using triangulation of data sources and theory. The data analysis technique used in this study by using interactive model.

The results in this study include: 1) the social background of the author greatly affect the author in writing or telling his work with flow-symbolic realist still rarely cultivated by other authors; 2) social criticism contained in this short story include: (a) corruption, (b) conspiracy , (c) bribery, (d) threats and (e) sexual harassment, (f) theft. In general, this short story by Djajus Pete portraying the lives of the people of the middle to lower in rural areas; 3) the response of readers, both lay readers, practitioners and implicitly reveal that a collection of short stories is a very good literary works and is able to voice criticisms author clearly; 4) collection of short stories is relevant and appropriate to use as teaching material in the high school level, it refers to the first semester of grade XII syllabus, basic competencies 3.2 Identify, understand, and analyze works of fiction and nonfiction orally and in writing.

Keywords: social criticism, a collection of short stories, literary sociology