IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MEMBACA MELALUI METODE ANAK ISLAM SUKA MEMBACA DI RA ANAK SHOLEH NGASEM Implementasi Pembelajaran Membaca Melalui Metode Anak Islam Suka Membaca Di RA Anak Sholeh Ngasem Colomadu Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016.

(1)

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MEMBACA MELALUI METODE ANAK ISLAM SUKA MEMBACA DI RA ANAK SHOLEH NGASEM

COLOMADU KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Diajukan Oleh :

ANNISA QISTHI FADLILAH

A520120019

PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(2)

PERNYATAAN

NIM Saya yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : Annisa Qisthi Fadlilah

NIM : A520120019

Program Studi : PG-PAUD

Judul Skripsi : Implementasi Pembelajaran Membaca Melalui

Metode Anak Islam Suka Membaca di RA Anak

Sholeh Ngasem Colomadu Karanganyar Tahun Ajaran

2015/2016.

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di

kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya

dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, 16 Maret 2016

Yang membuat pernyataan,

Annisa Qisthi Fadlilah

(3)

Diajukan Oleh :

ANNISA QISTHI FADLILAH A520120019

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan

tim penguji skripsi.

Surakarta, 16 Maret 2016

(Dra. Surtikanti,S.H.,M.Pd)

(4)

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI

Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

Annisa Qisthi Fadlilah

A520120019

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada hari Senin, 28 Maret 2016

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(5)

ABSTRAK

Annisa Qisthi Fadlilah/A520120019. IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MEMBACA MELALUI METODE ANAK ISLAM SUKA MEMBACA DI RA ANAK SHOLEH NGASEM COLOMADU KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi pembelajaran membaca melalui metode Anak Islam Suka Membaca di RA Anak Sholeh. Penelitian ini merupakan penelitian diskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis model Miles and Huberman, dengan melakukan reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan conclusion drawing. Hasil penelitian implementasi pembelajaran membaca melalui metode Anak Islam Suka Membaca di RA Anak Sholeh Colomadu yang dilaksanakan dengan bimbingan guru selama 60 menit sebelum pembelajaran di mulai berjalan cukup baik. Hal ini dikarenakan adanya sarana dan prasarana yang mendukung berlangsungnya pembelajaran membaca, sikap guru dalam penerapan pembelajaran membaca yang sesuai dengan prosedur, serta anak-anak yang aktif mengikuti kegiatan membaca sebelum pembelajaran dimulai.

(6)

ABSTRACT

Annisa Qisthi Fadlilah/A520120019. IMPLEMENTATION OF LEARNING TO

READ THROUGH THE ISLAMIC CHILDREN LIKES TO READ METHOD IN RA ANAK SHOLEH NGASEM COLOMADU KARANGANYAR ACADEMIC YEAR 2015/2016. Skripsi thesis. Early Childhood Teacher Education. Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta. March, 2016.

The purpose of this study is to investigate the implementation of learning to read through the Islamic Children Likes to Read method in RA Anak Sholeh. This research is a descriptive qualitative research. The techniques of collecting data in this study are using observation, interviews and documentation. The analysis of the data in this study is using the analysis model of Miles and Huberman, such as perform data reduction (reduction the data), presentation of data (display the data), and drawing conclusion. The results of the research is implementation of teaching learning process through Islamic Children Likes to Read method in RA Anak Sholeh Colomadu carried out with the guidance of a teacher for 60 minutes before the learning begins running quite well. This is because the infrastructure that supports ongoing learning to read, the attitude of the teachers in the application of learning to read which appropriate with the procedure, as well as children who actively participated in the reading before the learning begins.

(7)

Motto

Bersyukur adalah kunci tuk lebih dekat dengan-NYA..

Sabar dan ikhlas adalah proses memperbaiki diri menuju insan yang

lebih baik..

(Penulis..)

Man Jadda Wa Jadda….

(8)

PERSEMBAHAN

Tulisan ini ku persembahkan untuk ..

1. ALLAH AZZA WA’JALLA.. Sang Maha Cinta yang selalu melindungi

setiap langkah.

2. Ibu dan bapak.. yang senantiasa menuntunku dalam doa, menyebut

namaku dalam setiap sholatnya, demi tercapainya tujuan hidupku..

3. Sahabat bintangku, Anis, Irna dan mbak Linna serta Sahabat

Edfriends yang selalu setia di setiap langkah, menemani suka duka dan

sebagai pendengar yang baik untukku.

4. Teman-teman PG-PAUD UMS 2012, khususnya kelas A yang penuh

keceriaan, membuat ku selalu tersenyum ..

5. Ibu, bapak dosen serta ibu dosen pembimbing yang tak lelah

memberikan saya ilmu dan pengalaman baru di dunia perkuliahan..

6. Teman-teman organisasi, khususnya keluarga HMP PG-PAUD yang

mengajarkan arti persaudaraan dan memberikan pengalaman yang tak

terlupakan..

7. Seseorang yang entah siapa dan dimanapun ia berada, meski tak dapat

ku lihat namun kau selalu menyemangatiku dalam doa..

8. Almamater tercinta..

(9)

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.wb

Segala puji bagi Allah SWT, dengan segala ridho-Nya penulis dapat

menyelesaikan karya ilmiah ini. Shalawat serta salam tercurah kepada uswatun

khasanah, baginda Rasulullah Muhammad SAW serta umatnya yang senantiasa

berpegang teguh pada ajaran agama.

Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi

sebagian tugas dan sebagai syarat guna memperoleh gelar Sarjana (S-1)

Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada berbagai pihak yang telah

membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini, baik secara langsung

meupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan

terima kasih kepada :

1. Prof.Dr.Harun Joko Prayitno selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru

Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

3. Dra. Surtikanti, M.Pd selaku pembimbing skripsi yang telah memberikan

bimbingan dan nasihat yang bermanfaat, sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi ini.

4. Junita Dwi Wardhani, M.Ed selaku pembimbing akademik.

5. Keluarga besar KB/RA Anak Sholeh Ngasem Colomadu yang telah memberi izin

untuk melakukan penelitian dan bersedia membantu dalam penyusunan skripsi.

Serta pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.

Akhir kata, dengan segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini masih jauh dari

(10)

Demikian yang dapat penulis sampaikan, semoga skripsi ini dapat

bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr.wb.

Surakarta, Maret 2016

(11)

DAFTAR ISI

3. Implementasi Pembelajaran Membaca ……….. 29

B. Penelitian Relevan ……… 30

C. Kerangka Berfikir ……… 32

(12)

C. Data, Sumber Data, Nara Sumber ……… 35

D. Kehadiran Peneliti ……….………. 36

E. Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data ……….. 36

1. Metode Wawancara ……….. ……. 37

2. Metode Observasi ……….. ……. 38

3. Metode Dokumentasi ………. ……. 39

F. Teknik Analisis Data ……… ……. 40

G. Validitas Data ………... 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum ………. 41

B. Hasil Penelitian ……… …….. 41

1. Proses Pembelajaran Membaca Melalui Metode Anak Islam Suka Membaca di RA Anak Sholeh... 44

2. Kesesuaian Metode Anak Islam Suka Membaca dengan Perkembangan Anak Usia Dini ……... 47

3. Kendala yang dihadapi Guru ……… …….. 48

C. Pembahasan ……….. 48

1. Proses Pembelajaran Membaca Melalui Metode Anak Islam Suka Membaca ……….. 49

(13)

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Jadwal Penelitian ……….………. ……. 34

Tabel 3.2. Pedoman Observasi ………... 39

(14)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Struktur Kepengurusan . ……… 57

Lampiran 2. Pedoman Observasi ……… 58

Lampiran 3. Instrumen Wawancara ……… 59

Lampiran 4. Diskripsi Hasil Observasi ……….…….. 60

Lampiran 5. Hasil Wawancara 1 ……… 62

Lampiran 6. Hasil Wawancara 2 ……… 64

Lampiran 7. ……….. 66