i
TINDAK TUTUR ILOKUSI PADA WACANA POJOK SURAT KABAR KOMPAS EDISI NOVEMBER 2015 DIIMPLEMENTASIKAN
DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA SMA/SMK KELAS X
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh: Yohana Dwi Marfu’ah
A310120027
Kepada:
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
Dan (sifat-sifat yang baik itu) tidak akan dianugerahkan kecuali kepada orang-orang yang sabar dan tidak dianugerahkan kecuali kepada orang-orang-orang-orang yang
mempunyai keberuntungan yang besar. (QS. Fussilat: 35)
Dialah yang mengutus seorang rasul kepada kaum yang buta huruf dari kalangan mereka sendiri, yang membacakan kepada mereka ayat-ayat-Nya, menyucikan
(jiwa) mereka, dan mengajarkan kepada mereka Kitab dan Hikmah (Sunnah), meskipun sebelumnya, mereka benar-benar dalam kesesatan yang nyata.
(QS. Al-Jumu’ah: 2)
vi
PERSEMBAHAN
Dalam limpahan rahmat dari Allah SWT, segala usaha dan do’a dengan rasa bangga kupersembahkan karyaku ini untuk:
1. Ayah (Sutarjo Hadi Sutandar) dan Ibu (Sukarni), terima kasih atas doa dan dukungan kalian, ketulusan, kesabaran, dan kasih sayang dalam mendidik serta membesarkan penulis tanpa mengenal lelah sehingga penulis sampai ditahap ini.
2. Kakakku (Danar Rudiyanto), yang selalu mendukung, memotivasi, dan memberi doa kepada penulis.
3. Keluarga besarku, terima kasih atas doa-doanya.
4. Seseorang terdekat Rizky Iqvan Noviantoro, Elsa Parlina, dan Slamet Widodo, yang selalu memotivasiku, mendukung setiap langkahku, dan mendengarkan keluh kesahku.
5. Sahabat-sahabat dan teman-teman organisasi di HMP PBI FKIP UMS, yang senantiasa menemani hari-hari penulis dengan keceriaan, dan pengalaman. 6. Teman-teman seperjuangan kelas A dan teman-teman PBI angkatan 2012,
bersyukur dan senang bisa mengenal kalian, semoga silaturahmi kita tetap terjaga.
vii ABSTRAK
Yohana Dwi Marfu’ah/A310120027. TINDAK TUTUR ILOKUSI PADA WACANA POJOK SURAT KABAR KOMPAS EDISI NOVEMBER 2015 DIIMPLEMENTASIKAN DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA SMA/SMK KELAS X. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni, 2016. Penelitian ini bertujuan : (1) Mendeskripsikan analisis tindak tutur ilokusi pada pojok Kompas edisi November 2015, dan (2) Memaparkan wujud implementasi dalam pelajaran bahasa Indonesia SMA/SMK kelas X. Hasil dari penelitian ini adalah wujud tindak tutur ilokusi yang terdapat dalam kolom Wacana Pojok terdapat 92 data. Berdasarkan hasil klasifikasi yang telah dilakukan terdapat lima klasifikasi yaitu tindak tutur asertif sebanyak 49 data, tindak tutur direktif 17 data, tindak tutur ekspresif sebanyak 16 data, tindak tutur komisif 6 data, dan tindak tutur deklarasi sebanyak 3 data. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan tindak tutur asertif ditemukan bentuk melaporkan, mengeluh, menyatakan, mengemukakan pendapat, membual, dan mengusulkan. Tindak tutur direktif ditemukan bentuk memerintah, memberi nasihat, menuntut, dan memohon. Tindak tutur ekspresif ditemukan bentuk mengecam. Tindak tutur komisif ditemukan bentuk menawarkan, dan menjanjikan. Tindak tutur deklarasi ditemukan bentuk mengucilkan. Hasil pembahasan tindak tutur ilokusi pada wacana pojok surat kabar Kompas berkaitan dengan pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas (SMA) yaitu terdapat di silabus kurikulum 2013 dengan Kompetensi Inti 4, dan Kompetensi Dasar 4.2 (Memproduksi teks anekdot yang koheren sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat, baik secara lisan maupun tulisan). Hasil penelitian yang sudah dijabarkan peneliti itulah yang akan diimplementasikan dalam pelajaran bahasa Indonesia terkait materi teks anekdot. Implementasi yang dilakukan harus mengacu pada penyusunan RPP yang memuat langkah-langkah pembelajaran agar siswa mampu mencapai indikator.
viii Abstract
Yohana Dwi Marfu’ah/A310120027. Illocutionary Speech Acts Wacana on Kompas Corner Newspaper Edition November 2015 Indonesi Lesson Implemented in SMA/SMK Class X. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni, 2016. This research paper aims: (1) to describe analysis ilokusi speech act in the corner Kompas edition of November 2015, and (2) to explain the form of implementation in Indonesian language teaching SMA/SMK class X. The result in this research is the form of ilokusi speech act that located in the Wacana Pojok there are 92 data. Based on the results of the classification of that has done there are five the classifications are asertif speech act as much as 49 data, directive speech act as much as 17 data, expressive speech act as much as 16 data, komisif speech act as much as 6 data, and declaration speech act as much as 3 data. Based on the analysis that has done of asertif speech acts found the reported, complained, explained, suggested opinions, bragged, and proposed. Directive speech act found the form of rules, giving advice, demanding, and pleaded. Expressive speech act found the form of inveigh. Komisif speech act found the form of offer and promise. Declaration speech act found the form of expelled. The result of discussion ilokusi speech act for Wacana Pojok of newspaper Kompas related with Indonesian language teaching in the senior high school (SMA) which is exist in the syllabus curriculum 2013 with Core Competence 4, and Basic Competence 4.2 ( producing text anecdotes that coherence in accordance with the characteristics of the text will be made, both orally or written). The results of research already be translated researcher that will be implemented in Indonesian language teaching related to the material text anecdote. Implementation carried out to be referrs of the preparation RPP that includes measures of learning in order to the students can reach indicator.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Swt yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Tindak Tutur Ilokusi pada Wacana Pojok Surat Kabar Kompas Edisi November 2015 Diimplementasikan dalam Pelajaran Bahasa Indonesia SMA/SMK Kelas X” dengan baik tanpa suatu alangan apapun.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis mendapat bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak, sehingga penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada pihak yang telah membantu sehingga selesainya skripsi ini. Ucapan terima kasih ini penulis haturkan kepada.
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M. Si., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Zainal Arifin, M. Hum., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah memberikan izin kepada penulis untuk menyusun skripsi.
4. Prof. Dr Markhamah, M. Hum., selaku dosen pembimbing akademik yang membantu dan memberikan saran dalam menyelesaikan skripsi.
x
6. Bapak dan Ibu dosen Pendidikan Bahasa Indonesia yang selama ini membekali ilmu yang bermanfaat kepada penulis selama menempuh jenjang pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
7. Seluruh pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak luput dari kesalahan, kekurangan dan jauh dari kesempurnaan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 21 Juni 2016
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 3
D. Manfaat Penelitian ... 3
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Landasan Teori ... 5
1. Pengertian Pragmatik ... 5
2. Tindak Tutur ... 6
3. Tindak Tutur Ilokusi... 6
4. Klasifikasi Tindak Tutur Ilokusi ... 7
5. Fungsi Tindak Tutur ... 9
6. Wacana Pojok ... 9
7. Pendidikan ... 9
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 10
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 19
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 19
xii
D. Kehadiran Peneliti ... 20
E. Teknik Pengumpulan Data ... 20
F. Teknik Analisis Data ... 20
G. Keabsahan Data ... 21
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 22
B. Pembahasan ... 54
C. Keterbatasan Penelitian ... 56
BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 58
B. Implikasi ... 58
C. Saran ... 59 DAFTAR PUSTAKA
