RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
I.
IDENTIFIKASI
Nama Sekolah : SMA Kristen Eben Haezar Manado Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata Pelajaran : Fisika
Topik : Hakikat Fisika dan Prosedur Ilmiah
Alokasi Waktu : 6 × 45 menit Hari / Tanggal : (disesuaikan) Lokasi / Tempat : Ruang Kelas
II.
KOMPETENSI INTI
KI1
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3
: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
III. KOMPETENSI DASAR
No. Kompetensi Dasar
1.1
1.2
Bertambah Keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida kalor dan optik
.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
2.2 sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
3.1 Menerapkan hakikat ilmu Fisika, metode ilmiah, dan keselamatan kerja di laboratorium serta peran Fisika dalam kehidupan
4.1 Membuat prosedur kerja ilmiah dan keselamatan kerja misalnya pada pengukuran kalor
IV.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan model pembelajaran Discovery Learning dan Problem Based Learning, siswa diharapkan dapat :
1
Sikap
F Menunjukkan sikap : Bersyukur (Kesungguhan belajar), Jujur, Disiplin, Bertanggung Jawab, Bekerja Sama dan Aktif.2
Pengetahuan
F Mengamati, mendiskusikan, dan menyimpulkan tentang fenomena Fisika dalam kehidupan sehari-hari,hubungan Fisika dengan disiplin ilmu lain, prosedur ilmiah, dan keselamatan kerja di laboratorium
F Mendiskusikan dan menyimpulkan tentang ilmu Fisika dan hubungannya dengan disiplin ilmu lain, prosedur ilmiah dalam hubungannya dengan keselamatan kerja di laboratorium
F Mempresentasikan tentang pemanfaatan Fisika dalam kehidupan sehari-hari, metode ilmiah dan keselamatan kerja ketika melakukan kegiatan pengukuran besaran Fisika
3
Keterampilan
F Melakukan percobaan yang berhubungan besaran fisika F Menjelaskan pengertian fisika dari beberapa ahliF Melakukan analisis kuantitatif untuk persoalan-persoalan dinamika sederhana dalam kehidupan sehari-hari
V.
MATERI POKOK
HAKEKAT FISIKA
Pertemuan Materi Pokok Rincian Materi Pokok
I Hakikat Fisika dan perlunya mempelajari Fisika
Pengertian fisika menurut beberapa ahli Langkah-langkah :
1. Siswa mencari informasi melalui internet tentang pengertian fisika menurut para ahli
2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang hakekat fisika dan penerapannya serta factor-faktor yang berhubungan dengan gejala-gejala alam dalam kehidupan sehari-hari
II Ruang lingkup Fisika
Metode dan Prosedur ilmiah
Keselamatan kerja di laboratorium
Prosedur dan keselamatan kerja Langkah-langkah :
1. Siswa memperhatikan demonstrasi yang diberikan oleh guru mata pelajaran
2. Memperhatikan prosedur-prosedur ilmiah yang dilakukan dalam proses praktikum
3. Siswa mentaati semua tatatertib yang berlaku pada saat praktikum
4. Siswa menjaga keselamatan kerja pada saat melaksanakan praktikum
VI.
STRATEGI PEMBELAJARAN
a. Pendekatan : Pendekatan Saintifik
Model : Discovery Learning, Problem Based Learning
b. Media dan Alat Bantu
1. Whiteboard
2. Marker
3. Laptop, Proyektor, dan
Media Presentasi
4. Lembar Kerja
c. Sumber Belajar
1. Buku FISIKA (Peminatan
IPA) MEDIATAMA
2. Sumber buku lain,
Internet, dll.
VII. SKENARIO PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE – 1.Langkah
Pembelajaran Kegiatan Belajar (Aktivitas Guru) Kompetensi yangdikembangkan Alokasiwaktu
Pendahuluan 10 Menit
Komunikasi
Motivasi
Apersepsi
Guru mengucapkan salam
Guru meminta salah satu siswa membuka dengan doa
Guru mengecek kehadiran siswa
Guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami HAKEKAT FISIKA dan memberikan gambaran tentang aplikasinyadalam kehidupan sehari-hari.
Siswa diingatkan tentang FENOMENA ALAM DAN GEJALA-GEJALA ALAM yang
Menjawab salam
Berdoa bersama
Merespon kehadiran
Munculnya rasa ingin tahu terhadap materi pelajaran yang akan dipelajari
pernah dipelajari sebelumnya
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
pembelajaran dan materi pelajaran yang akan dipelajari diikuti dengan sungguh-sungguh
Kegiatan inti Menit105
Mengamati
Guru mengajukan/menunjukkan masalah kepada siswa yang terkait dengan GEJALA-GEJALA ALAM seperti panas, hujan, awan, matahari, angina dan lain-lain
Guru membentuk kelompok siswa untuk mendiskusikan masalah di atas.
Guru meminta siswa untuk menanyakan tentang gejala-gejala alam
Guru membagikan lembar kerja kepada siswa untuk menyelesaikan masalah tentang gejala-gejala alam
Guru mengarahkan dan menuntun siswa dalam menganalisis dan membuat kategori dari hakekat fisika
Guru meminta siswa untuk menyampaikan tentang hakekat fisika
Memperhatikan video yang di berikan guru
Membaca mengenai pengertian hakekat Fisika
Membuat pertanyaan mengenai pengertian gejala-gejala alam yang terjadi
Mengumpulkan data sebanyak mungkin tentang peristiwa tau gejala-gejala alam yang terjadi dalam ehidupan sehari-hari
Menganalisis tentang hakekat fisika beserta contoh gejala
Menyelesaikan masalah tentang gejala dan peristiwa alam yang berhubungan dengan fisika
Menyampaikan tentang hakekat fisika
Penutup 20 Menit
Di akhir pembelajaran diharapkan :
Guru meminta siswa menyimpulkan tentang hakekat fisika
Guru memberikan tes kepada siswa
Guru memberikan tugas rumah (PR)
Guru menyampaikan arahan untuk pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan meningkatkan sikap yang baik di rumah.
Mengembangkan
kemampuan pengetahuan dan keterampilan
Menumbuhkan rasa syukur kepada Tuhan atas segala hikmat yang telah diberikan, sehingga kita dapat mengakhiri pelajaran dengan baik.
Total Waktu 135
Menit
Langkah
Pembelajaran Kegiatan Belajar (Aktivitas Guru) Kompetensi yangdikembangkan Alokasiwaktu
Pendahuluan 10 Menit
Komunikasi
Motivasi
Apersepsi
Guru mengucapkan salam
Guru meminta salah satu siswa membuka dengan doa
Guru mengecek kehadiran siswa
Guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami prosedur praktikum dan keselamatan kerja
Siswa diingatkan tentang hakekat fisika sebelumnya
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Menjawab salam
Merespon kehadiran
Munculnya rasa ingin tahu terhadap materi pelajaran yang akan dipelajari
Sikap peduli dan perhatian pada guru, serta proses pembelajaran dan materi pelajaran yang akan dipelajari diikuti dengan sungguh-sungguh
Kegiatan inti 105
Menit
Guru mengajukan/menunjukkan masalah kepada siswa yang terkait dengan keselamatan kerja pada saat melakukan praktikum
Guru membentuk kelompok siswa untuk mendiskusikan masalah di atas.
Guru meminta siswa untuk menanyakan tentang tata tertib yang belum dipahami
Guru membagikan lembar tata tertib kerja dan keselamatan kerja pada saat praktikum
Guru mengarahkan dan menuntun siswa untuk memahami tentang prosedur praktikum dan keselamatan kerja
Guru meminta siswa untuk menyampaikan tentang hal-hal yang perlu di perhatikan pada saat praktikum Membaca tata tertib mengenai keselamatan kerja pada saat praktikum
Membuat pertanyaan mengenai keselamatan kerja
Menyelesaikan lembar prosedur kerja
Menganalisis dan membuat penyelesaian masalah tentang hal-hal yang perlu diperhatikn ketika
dilaksanakan praktikum
Menyampaikan hal-hal yang perlu diperhatikan pada saat praktikum dilakukan
Penutup 20 Menit
Di akhir pembelajaran diharapkan :
Guru meminta siswa menyimpulkan tentang prosedur dan keselamatan kerja
Guru memberikan tes kepada siswa
Mengembangkan
kemampuan pengetahuan dan keterampilan
Guru memberikan tugas rumah (PR)
Guru menyampaikan arahan untuk pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan meningkatkan sikap yang baik di rumah.
kepada Tuhan atas segala hikmat yang telah diberikan, sehingga kita dapat mengakhiri pelajaran dengan baik.
Total Waktu Menit135
VIII. PENILAIAN HASIL BELAJAR
No Aspek yangdinilai Teknik Penilaian Instrumen Penilaian
1. Aspek sikap a. Observasi b. Jurnal
F Rubrik Penilaian Sikap
F Catatan Informasi
Siswa
2. Aspek
pengetahuan a. Tes Tertulisb. Tes Lisan c. Penugasan
F Soal Pilihan Ganda dan Uraian
F Daftar Pertanyaan
F Pekerjaan Rumah
3. Aspek
keterampilan a. Praktek/Unjuk Kerjab. Proyek c. Portofolio
F Rubrik Penilaian Ketrampilan dan sikap
F Daftar Cek /Skala Penilaian
Catatan : Instrumen dan Pedoman Penskoran terlampir
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
JEMMY J. JERMIAS, S.Pd WINDY MAKARAWUNG, S.Pd
