• Tidak ada hasil yang ditemukan

4. Modul Sejarah SMA

N/A
N/A
Info
Unduh - $1.00
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "4. Modul Sejarah SMA"

Copied!
167
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

$1.00 - Unduh sekarang ( 167 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar : Elemen Perubahan
Gambar : Rumusan Proses dalam Kurikulum 2013
Tabel 1:Kompetensi Lulusan Berdasarkan Elemen-Elemen yang Harus
Tabel 2: Kompetensi Lulusan Secara Holistik

Referensi

$1.00 - Unduh sekarang ( DOCX - 167 Halaman - 893.40 KB )

Garis besar

Kompetensi Dasar ( KD) Langkah-langkah Pembelajaran dengan Pendekatan Ilmiah MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING) a.Definisi dan Konsep MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) Penilaian Pembelajaran Kurikulum 2013 Karakteristik Mata Pelajaran Sejarah Indonesia Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Sejarah Indonesia Penilaian Sikap Penilaian Pengetahuan 4. Modul Sejarah SMA

Dokumen terkait

LK guru

Berikan nilai pada rancangan pengolahan penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil rancangan nilai rapor yang dibuat

Bahan diskusi kelompok menggunakan

Berikan nilai pada rancangan pengolahan penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil rancangan nilai rapor yang dibuat

Modul Desiminasi PPG UNM USAID Prioritas 2016

Padahal dalam Kurikulum 2013 (mengandung KI 1-4) menuntut agar instrumen penilaian menyentuh ranah pengetahuan, sikap, dan keterampilan sehingga penilaian sikap

Hamid Muhammad, Ph.D Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. Drs. Purwadi Sutanto, M.Si Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Atas

Tujuan pengolahan penilaian hasil belajar baik sikap, pengetahuan maupun keterampilan yang dilakukan dengan berbagai teknik penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran

Hamid Muhammad, Ph.D Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. Drs. Purwadi Sutanto, M.Si Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Atas

Tujuan pengolahan penilaian hasil belajar baik sikap, pengetahuan maupun keterampilan yang dilakukan dengan berbagai teknik penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran

MODEL MODEL PENILAIAN DI KELAS RENDAH DA

Mengumpulkan informasi tentang kemajuan belajar peserta didik, terkait aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan dapat dilakukan melalui berbagai teknik

Hamid Muhammad, Ph.D Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. Drs. Purwadi Sutanto, M.Si Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Atas

Tujuan pengolahan penilaian hasil belajar baik sikap, pengetahuan maupun keterampilan yang dilakukan dengan berbagai teknik penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran

Hamid Muhammad, Ph.D Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. Drs. Purwadi Sutanto, M.Si Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Atas

Tujuan pengolahan penilaian hasil belajar baik sikap, pengetahuan maupun keterampilan yang dilakukan dengan berbagai teknik penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran