STRATEGI PEMBELAJARAN AL-QURAN DI SD MUHAMMADIYAH 08 DAU KAB MALANG
SKRIPSI
Oleh:
RAHMATIKA RIJAL RATU ALAM NIM. 07110058
PROGRAM FASILITASI PENINGKATAN KUALITAS GURU
MADRASAH DINIYAH/PONDOK PESANTREN BEASISWA
PEMERINTAH PROPINSI JAWA TIMUR
Kerjasama dengan
JURUSAN TARBIYAH - FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
STRATEGI PEMBELAJARAN AL-QURAN DI SD MUHAMMADIYAH 08 DAU KAB MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah stu persyaratan
dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh:
RAHMATIKA RIJAL RATU ALAM NIM. 07110058
PROGRAM FASILITASI PENINGKATAN KUALITAS GURU
MADRASAH DINIYAH/PONDOK PESANTREN BEASISWA
PEMERINTAH PROPINSI JAWA TIMUR
Kerjasama dengan
JURUSAN TARBIYAH - FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
LEMBAR PERSETUJUAN
Strategi Pembelajaran Al-Quran Di SD Muhammadiyah 08 Dau Kab Malang
SKRIPSI
Oleh:
RAHMATIKA RIJAL RATU ALAM NIM. 07110058
Disetujui Oleh :
Pembimbing I Pembimbing II
LEMBAR PENGESAHAN
SKRIPSI
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang,
dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Pada Tanggal: 11 November 2010
Dewan Penguji Tanda Tangan
1. Drs. Abdul Haris, MA 1. ...
2. HN Taufiq, M.Ag 2. ...
3. Drs. Agus Purwadi, M.Si 3. ...
4. Drs. M. Munir, MA 4. ...
Mengesahkan, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
MOTO
ﺪَﺟَو ﺪَﺟ ْﻦَﻣ
“Barang siapa berusaha dengan sungguh – sungguh ia
akan memperoleh hasil usahanya” Insya Allah
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Ayahanda Drs. Mujahidin dan ibunda Dra. Trisnaning Rahmania M,Si terima kasih banyak atas doa, motivasi, kasih sayang dan pengorbanannya.
2. Keluarga besar, Kakek Drs. H. Moh. Anshor H.S, Nenek Hj. Mochsonah Ansor, Om Bambang Supriyono, S.Pd, Tante Afia Ana Fadlia S.Ag.
3. Adik-adik ku, Lintang Soraya Surya Putri dan L Mubarok Rijal Agung Wibawa yang telah memberikan dukungan dan doa atas segala usaha untuk studi ini.
i ABSTRAK
Rahmatika Rijal Ratu Alam, NIM 07110058, Strategi Pembelajaran Al-Quran
Di SD Muhammadiyah 08 Dau Kab Malang. Sinopsis, Program Studi PAI,
Jurusan Tarbiyah, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Malang (UMM), Abdul Haris, Drs. MA.
Kata kunci: Strategi Pembelajaran, Kualitas Bacaan Al-Qur’an,
Pembelajaran adalah upaya untuk membelajarkan siswa. Agar pembelajaran lebih efektif dan efisien serta mengarah kepada tujuan yang ingin dicapai, perlu adanya strategi pembelajaran yang disusun oleh guru. Secara sederhana strategi pembelajaran dapat diartikan sebagai taktik atau garis-garis besar haluan yang digunakan guru dalam proses belajar mengajar agar dapat mempengaruhi peserta didik sehingga tercapai sasaran dan tujuan pembelajaran. Strategi tersebut harus terdiri dari langkah-langkah yang tersusun secara terencana dan sistematis dengan menggunakan metode dan teknik tertentu. Penggunaan strategi dalam pembelajaran dimaksudkan agar pelajaran itu dapat ditangkap, dipahami dan digunakan oleh siswa dengan baik, karena dengan cara seperti itulah akan dicapai hasil yang maksimal dalam pembelajaran. Berangkat dari latar belakang seperti itulah penulis kemudian ingin membahasnya dalam skripsi dengan mengambil judul “Strategi Pembelajaran Al-Quran Di SD
Muhammadiyah 08 Dau Kab Malang”.
Persoalaannya adalah apakah lembaga pendidikan telah menerapkan strategi dalam pembelajaran? dan yang menjadi fokus dalam penelitian adalah: (1) Bagaimana strategi pembelajaran Al Qur’an di SD Muhammadiyah 08 Dau Kab Malang?; (2) Bagaimanakah hasil pembelajaran Al Qur’an di SD Muhammadiyah 08 Dau Kab Malang?; (3) Apa faktor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran al-qur’an di SD Muhammadiyah 08 Dau Kab Malang?
Berdasarkan uraian pendekatan penelitian di atas peneliti menggunakan pendekatan kualitatif karena penelitian kualitatif merupakan penelitian yang berangkat dari keadaan di lapangan yang bertujuan bukan untuk menguji teori tetapi untuk memahami fenomena yang ada. Pengumpulan data menggunakan observasi, interview dan dokumentasi.
Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Al-Qur’an di SD Muhammadiyah menunjukkan dilaksanakan dengan baik, karena didukung oleh beberapa faktor pendukung, penguasaan materi oleh guru dan guru selalu kreatif di dalam kelas, murid memiliki motivasi yang kuat untuk bisa membaca al Qur’an dengan baik dan lancar, Tersediannya media pembalajaran, Lingkungan yang kondusif. Sedangkan faktor penghambatnya adalah: Minimnya tenaga pembimbing baca al Qur’an dibanding dengan jumlah murid yang ada, Kurang berminatnya sebagian siswa dalam proses pembelajaran al Qur’an, Waktu yang relatif pendek sehingga dibutuhkan metode praktis yang efektif dan efisien dalam pembelajaran baca Al Qur’an dan Kurangnya fasilitas buku iqro’ dan al qur’an yang disediakan sekolah.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan tambahan pengetahuan dan masukan bagi SD Muhammadiyah 08 Dau Kab Malang.
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Strategi Pembelajaran Al-Quran Di SD
Muhammadiyah 08 Dau Kab Malang”. Penyusunan skripsi ini dimaksudkan
untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam. Keberhasilan penulisan skripsi ini tentu tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Drs. HN Taufiq, M.Ag selaku Ketua Jurusan Tarbiyah FAI UMM yang telah memberikan nasehat dan kemudahan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
2. Bapak Drs. Abdul Haris, MA selaku dosen pembimbing I dan Pembantu Dekan II FAI UMM yang telah sabar memberikan masukan, saran, bimbingan dan kebijaksanaan hingga skripsi ini dapat terselesaikan.
3. Bapak . HN Taufiq, M.Ag selaku dosen pembimbing II atas bimbingan, nasehat, serta kesabaran dalam bimbingan sehingga skripsi ini berjalan lancar. 4. Ibu Dra. Yuni Pantiwati MM, M,Pd selaku kepala sekolah SD Muhammadiyah 08 Dau Kab Malang yang telah memberikan ijin penelitian. 5. Ibu Supraptiningsih, S.Pd Penanggung jawab program baca Al qur’an di SD
Muhammadiyah 08 Dau Kab Malang yang telah banyak memberikan informasi dan membantu dalam pengumpulan data.
iii
6. Para siswa SD Muhammadiyah 08 Dau Kab Malang, khususnya siswa kelas III, IV, V, Vi Tahun Ajaran 2010/2011 yang telah membantu penulis dalam pengambilan data untuk menyelesaikan skripsi ini.
7. Orang Tua, Bapak Drs. Mujahidin dan Ibu Dra. Trisnaning Rahmania M,Si terima kasih banyak atas doa, motivasi, kasih sayang dan pengorbanannya. 8. Keluarga, Kakek, Nenek, Tante, Khususnya Om Bambang Supriyono, S,Pd
yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini, memberikan dukungan, doa, dan perhatian atas segala usaha dan upaya untuk menyelesaikan studi ini. 9. Adik-adik ku, Lintang Soraya Surya Putri dan L Mubarok Rijal Agung
Wibawa yang telah memberikan dukungan dan doa atas segala usaha untuk studi ini.
10.Teman-teman Program Studi S1 Tarbiyah Pemprop 2007 terima kasih atas bantuan yang diberikan kepada penulis.
11.Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu atas motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, karena itu saran dan kritik sangat penulis harapkan guna kesempurnaan skripsi ini. Semoga naskah skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua, amin.
Malang, November 2010 Penulis
iv DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ... i
KATA PENGANTAR ... iii
DAFTAR ISI ... iv DAFTAR LAMPIRAN ... v I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah ... 6 C. Tujuan Penelitian ... 6 D. Manfaat Penelitian ... 7
E. Ruang Lingkup Penelitian ... 8
F. Definisi Operasional ... 8
G. Sistematika Pembahasan ... 9
II. KAJIAN PUSTAKA A. Strategi Pembelajaran Al-Qur’an ... 10
1. Pengertian Strategi Pembelajaran ... 10
2. Strategi Pembelajaran Al-Qur’an ... 13
3. Metode Pembelajaran Al-Qur’an ... 17
B. Al Qur’an ... 25
1. Pengertian Al-Qur’an ... 25
2. Pentingnya Belajar Al-Qur’an ... 30
3. Adab membaca Al-Qur’an ... 33
4. Faktor faktor yang mempengaruhi pembelajaran Al-Qur’an ... 36
III. METODE PENELITIAN A. Lokasi Penelitian ... 43
B. Jenis Penelitian ... 43
C. Kehadiran Peneliti ... 45
D. Informasi Penelitian ... 45
E. Teknik Pengumpulan Data ... 46
F. Analisis Data ... 47
G. Pengecekan Keabsahan Data ... 50
IV. HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum SD Muhammadiyah 08 Dau Kab Malang ... 51
B. Strategi Pembelajaran Al Qur’an di SD Muhammadiyah 08 Dau ... 57
C. Hasil Pembelajaran Al-Qur’an di SD Muhammadiyah 08 Dau ... 59
D. Faktor Pendukung dan Penghambat Dalam Pembelajaran Al-Qur’an di SD Muhammadiyah 08 Dau ... 60
V. PENUTUP A. Kesimpulan ... 63
B. Saran ... 64
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi. Abu, 2002. Metode Khusus Pendidikan Agama, Bandung, Armico. Al Munawar. Said Agil Husain, 2002. Al-Qur’an; Membangun Tradisi Kesalehan
Hakiki. Jakarta, Ciputat Press.
Arief, 2002. Pengantar Ilmu Metodologi Pendidikan Islam, Jakarta, Ciputat Pers. Arifin, M, 1976. Hubungan Timbal Balik Pendidikan Agama di Sekolah Dengan
di Rumah Tangga, Jakarta, Bulan Bintang.
Arikunto, Suharsimi 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta.
As'ad, Human, 2000. Cara cepat Belajar Membaca Al-Qur'an. Yogyakarta, AMM Balai Litbang LPTQ. Nasional Team tadarrus.
Asrori, A. Ma’ruf, 1996. Etika Belajar Bagi Penuntut Ilmu (Terjemah Ta’lim
Muta’alim), Surabya, Al-Miftah.
Degeng, I Nyoman Sudana. 1989. Ilmu Pengajaran Taksonomi Variable. Jakarta, Depdikbud-Dikti-proyek pengembangan lembaga pendidikan dan tenaga kependidikan.
DEPAG RI, 1989. Al-Qur’an dan Terjemahannya, Surabaya, Mahkota.
DEPDIKBUD RI, 2000. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta Balai Pustaka Djamarah, Syaiful bahri dan Aswan Zain, 1996. Stategi Belajar Mengajar,
Jakarta, Rineka Cipta.
Farid, Maksum dkk.1992. cepat tanggap belajar Al-Qur'an An-nahdhiyah. Tulungagung. LP Ma'arif
Humam, 1993. Pedoman Pengelolahan, Pembinaan Dan Pengembangan
TKA-TPA Nasional, (Ypgyakarta. Balai Penelitian dan Pengembangan
System Pengajaran Baca Tulis Al-Qur’an. AMM. Rineka Cipta. Moelong, Lexy, 2003. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung, Remaja Rosda
Karya
Muhaimin dkk, 2002. Paradigma Pendidikkan Islam, (Suatu Upaya Meng
Efektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah), Bandung,,
Rosda Karya.
___________, 1996. Strategi Belajar Mengajar (Penerapannya Dalam
Mukhtar, 1995, Materi Pendidikan Agama Islam, Jakarta, Direktorat Pembinaan Kelembagaan Agama Islam: Universitas Terbuka.
Rohani, Ahmad dan H. Abu Ahmadi, Pengelolaan Pengajaran, Jakarta.Rineka Cipta.
Shihab. M. Quraish, 2003. Mukjizat Al-Qur’an, Bandung, Mizan. ________________, 2002. Membumikan Al-Qur’an, Bandung , Mizan,
Sirojuddin AS, 2005. Tuntutan Membaca Al-Qur’an Dengan Tartil, Bandung, Mizan.
Anas sudiono. 1983, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta, PT. Raja Grafindo Persada
Sudjana, 1989. Cara Siswa Belajar Aktif Dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung, Sinar Baru Algesindo.
Sutrisno Hadi, 1998. Metode research I,
Syah, Muhibbin, 2003. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru, Bandung, Remaja Rosda Karya,
Syarifuddin. Ahmad, 2004. Mendidik Anak Menulis, Membaca Dan Mencintai
Al-Qur’an, Jakarta, Gema Insani.
Taufiqurrahman, H.R., 2005. Metode Jibril Metode PIQ-Singosari Bimbingan
KHM. Bashori Alwi, Malang, IKAPIQ Malang.
Tim Dosen IAIN Sunan Ampel Malang, 1996. Dasar-Dasar kependidikan Islam
(Suatu Pengantar Ilmu Pendidikan Islam), Surabaya, Karya
Abditama.
Zakariya, Syaikhul Islam Muhyidin Abi, TT. Riyadus Sholihin, Surabaya, Al-Hidayah.
