BUTUH PERANGKAT
PEMBELAJARAN LENGKAP
KLIK DISINI
FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN Satuan Pendidikan : SDN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik & Budi Pekerti Kelas /Semester : I/Ganjil
Tahun Pelajaran : Kompetensi Inti:
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anasehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
No Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria Ketuntasan KKM KKM Komp lek sitas Daya Duku ng Intak e Ind i kat or KD KI Diriku
1 1.1 Bersyukur atas dirinya yang khas..
1.1.1 Mensyukuri akan kekhasan yang dimiliki.
dirinya yang khas. dirinya yang khas. 3.1 Mengenal dirinya yang khas
sebagai anugerah Allah.
3.1.1 Menyebutkan identitas diri. 3.1.2 Menyebutkan alasan pentingnya
memiliki identitas diri yag jelas. 4.1 Melakukan aktivitas
(misalnya mengucapkan doa/ berpuisi/ bernyanyi) yang mengungkapkan rasa bangga dan syukur atas anugerah dirinya yang khas.
4.1.1 Melakukan permainan mengenal identitas diri.
Diriku dan Temanku
1.1 Bersyukur atas dirinya yang khas..
1.1.1 Mensyukuri akan kekhasan yang dimiliki.
2.1 Percaya diri terhadap dirinya yang khas.
2.1.1 Memiliki sikap percaya diri dalam dirinya yang khas.
3.1 Mengenal dirinya yang khas sebagai anugerah Allah.
3.1.1 Menyebutkan perbedaan dirinya dengan orang lain.
3.1.2 Menjelaskan secara sederhana sikap teman yang berbeda.
4.1 Melakukan aktivitas (misalnya mengucapkan doa/ berpuisi/ bernyanyi) yang mengungkapkan rasa bangga dan syukur atas anugerah dirinya yang khas.
4.1.2 Melakukan permainan mengenal identitas diri.
Diriku Disayangi Tuhan
1.1 Bersyukur atas dirinya yang khas..
1.1.1 Mensyukuri akan kekhasan yang dimiliki.
2.1 Percaya diri terhadap dirinya yang khas.
2.1.1 Memiliki sikap percaya diri dalam dirinya yang khas.
3.1 Mengenal dirinya yang khas sebagai anugerah Allah.
3.1.1 Mengungkapkan bahwa dirinya yang khas dikasihi Tuhan.
4.1 Melakukan aktivitas (misalnya mengucapkan doa/ berpuisi/ bernyanyi) yang mengungkapkan rasa
4.1.1 Menulis doa syukur atas kekhasan dirinya sebagai anugerah Tuhan. 4.1.2 Menulis perbuatan baik yang akan
bangga dan syukur atas anugerah dirinya yang khas.
Anggota Tubuh dan Kegunaannya
2 1.2 Bersyukur atas anggota tubuh yang dimilikinya sebagai anugerah Allah
1.2.1 Mensyukuri akan anggota tubuh yang dimilikinya sebagai anugerah Allah
1.2 Bertanggung jawab terhadap anggota tubuh yang dianugerahkan Allah kepadanya.
2.2.1 Menjaga dan merawat anggota tubuh yang dianugerahkan Allah kepadanya.
3.2 Mengenal anggota tubuh yang dimilikinya sebagai anugerah Allah.
3.2.1 Mengetahui keragaman anggota tubuh sebagai bukti keesaan Allah Swt. dengan benar;
3.2.2 Menyebutkan macam-macam anggota tubuh.
3.2.3 Menjelaskan bahwa anggota tubuh saling bekerjasama.
3.2.4 Menjelaskan bahwa semua anggota tubuh sama pentingnya
3.2.5 Menyebutkan perbuatan baik yang dapat dilakukan anggota tubuh. 4.2 Melakukan aktivitas
(misalnya merawat anggota tubuh/menggambar/mewarn ai/menghias gambar anggota tubuh) sebagai ungkapan syukur kepada Allah atas anugerah anggota tubuh.
4.2.1 Mewarnai gambar tubuh manusia 4.2.2 Menulis dua perbuatan baik yang
akan dilakukan.
4.2.3 Membedakan gambar yang menunjukan perbuatan baik dan buruk.
4.2.4 Melakukan perbuatan baik dirumah kemudian melaporkan kepada guru.
Merawat Anggota Tubuh
1.2 Bersyukur atas anggota tubuh yang dimilikinya sebagai anugerah Allah
1.2.1 Mensyukuri akan anggota tubuh yang dimilikinya sebagai anugerah Allah
1.2 Bertanggung jawab terhadap anggota tubuh yang dianugerahkan Allah
2.2.1 Menjaga dan merawat anggota tubuh yang dianugerahkan Allah kepadanya.
kepadanya.
3.2 Mengenal anggota tubuh yang dimilikinya sebagai anugerah Allah.
3.2.1 Menyebutkan cara merawat anggota tubuh..
3.2.2 Mengucapkan doa sebagai ungkapan rasa syukur. 4.2 Melakukan aktivitas
(misalnya merawat anggota tubuh/menggambar/mewarn ai/menghias gambar anggota tubuh) sebagai ungkapan syukur kepada Allah atas anugerah anggota tubuh.
4.2.1 Memperagakan cara-cara merawat anggota tubuh.
4.2.2 Melakukan perawatan tubuh dengan benar (mandi, keramas dan gosok gigi.
Rumahku
3 1.3 Bersyukur atas lingkungan rumah sebagai tempat yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan berkembang.
1.3.1 Mensyukuri atas lingkungan rumah sebagai tempat yang di anugerahkan Allah untuk bertunbuh dan
berkembang 2.3 Bertanggung jawab terhadap
lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang.
2.3.1 Menjaga dan merawat rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang
3.3 Mengenal lingkungan rumah sebagai tempat yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan berkembang.
3.3.1 Menyebutkan kegunaan rumah. 3.3.2 Menyebutkan cara yang baik
merawat rumah 4.3 Melakukan aktivitas
memelihara lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang.
4.3.1 Mewarnai gambar rumah.
4.3.2 Membersihkan dinding rumah yang kotar;
Tugas Anggota Keluarga
3 1.3 Bersyukur atas lingkungan rumah sebagai tempat yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan berkembang.
1.3.1 Mensyukuri atas lingkungan rumah sebagai tempat yang di anugerahkan Allah untuk bertunbuh dan
berkembang
lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang.
sebagai tempat bertumbuh dan berkembang
3.3 Mengenal lingkungan rumah sebagai tempat yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan berkembang.
3.3.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan baik yang dilakukan oleh ayah dan ibu.
3.3.2 Menyebutkan tugas ibu dalam keluarga.
3.3.3 Menyebutkan tugas ayah dalam keluarga
4.3 Melakukan aktivitas memelihara lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang.
4.3.1 Memperagakan beberapa peralatan untuk membersihkan rumah.
4.3.2 Mewarnai gambar tentang ayah, ibu dan anak.
4.3.3 Melakukan perbuatan merawat rumah
Sekolahku
4 1.4 Bersyukur atas lingkungan sekolah sebagai tempat yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan berkembang.
1.4.1 Mensyukuri atas lingkungan sekolah sebagai tempat yang di anugerahkan Allah untuk bertunbuh dan
berkembang 2.4 Bertanggung jawab terhadap
lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang.
2.4.1 Menjaga dan merawat lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang
3.4 Mengenal lingkungan sekolah sebagai tempat yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan berkembang.
3.4.1 Menyebutkan sikap yang perlu dikembangkan terhadap orang yang berperan disekolah.
3.4.2 Membiasakan melaksanakan piket 4.4 Melakukan aktivitas
memelihara lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang.
4.4.1 Mewarnai gambar tentang sekolah
Para pendidikku
1.4 Bersyukur atas lingkungan sekolah sebagai tempat yang
1.4.1 Mensyukuri atas lingkungan sekolah sebagai tempat yang di anugerahkan
dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan berkembang.
Allah untuk bertunbuh dan berkembang
2.4 Bertanggung jawab terhadap lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang.
2.4.1 Menjaga dan merawat lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang
3.4 Mengenal lingkungan sekolah sebagai tempat yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan berkembang.
3.4.1 Menyebutkan orang-orang yang berperan dalam perkembangan dirinya disekolah
4.4 Melakukan aktivitas memelihara lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang.
4.4.1 Berkeliling dan mengamati Lingkungan Sekolah, sambil menyanyikan lagu “Ayo Sekolah” 4.4.2 Menulis nama-nama petugas
sekolah
Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3
Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
………, ………. Mengetahui
Kepala SDN Guru Mata Pelajaran
……… ………. NIP/NRK. NIP/NRK.
FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN Satuan Pendidikan : SDN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik & Budi Pekerti Kelas /Semester : I/Genap
Tahun Pelajaran : Kompetensi Inti:
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anasehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
No Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria Ketuntasan KKM KKM Komp lek sitas Daya Duku ng Intak e Ind i kat or KD KI
Allah Menciptakan Langit dan Bumi
1 1.2 Percaya akan Allah sebagai pencipta yang mahabaik.
1.2.1 Meyakini akan Allah sebagai peencipta yang maha baik. 2.2 Bertanggung jawab terhadap
ciptaan Allah yang mahabaik.
2.2.1 Memilihara dan menjaga terhadap ciptaan Allah yang maha baik.
3.2 Mengenal Allah sebagai pencipta yang maha baik.
3.2.1 Menceritakan kembali kisah
penciptaan langit dan bumi (Kej 1:1-24).
3.2.2 Menyebutkan hal-hal yang harus dilakukan manusia terhadap ciptaan Tuhan.
3.2.3 Menyanyikan lagu pujian atas karya penciptaan Tuhan.
4.2 Melakukan aktivitas (misalnya menggambar/ mewarnai/ membuat mozaik) tentang ciptaan Allah.
4.2.1 Mewarnai gambar alam ciptaan sebagai ungkapan rasa syukur atas kebaikan Tuhan.
Allah Menciptakan Manusia
1.5 Percaya akan Allah sebagai pencipta yang mahabaik.
1.5.1 Meyakini akan Allah sebagai peencipta yang maha baik. 2.5 Bertanggung jawab terhadap
ciptaan Allah yang mahabaik.
2.5.1 Memilihara dan menjaga terhadap ciptaan Allah yang maha baik. 3.5 Mengenal Allah sebagai
pencipta yang maha baik.
3.5.1 Menyebutkan kelahiran bayi sebagai anugerah Tuhan.
3.5.2 Menceritakan kisah penciptaan manusia.
3.5.3 Menjelaskan sikap manusia terhadap Allah Sang Pencipta.
4.5 Melakukan aktivitas (misalnya menggambar/ mewarnai/ membuat mozaik) tentang ciptaan Allah.
4.5.1 Mewarnai gambar kisah penciptaan manusia.
Kabar Gembira
2 1.6 Bersyukur atas kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang mahabaik kepada umat manusia.
1.6.1 Mensyukuri atas kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang mahabaik kepada umat manusia. 2.6 Peduli terhadap sesama
sebagai wujud penghayatan nilai-nilai kasih Allah dalam kisah kelahiran Yesus.
2.6.1 Memiliki sikap peduli terhadap sesama sebagai wujud penghayatan nilai-nilai kasih Allah dalam kisah kelahiran Yesus.
3.6 Mengenal kisah kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang mahabaik.
3.6.1 Menceritakan kembali kisah Maria mendapat kabar dari Malaikat. 3.6.2 Menyebutkan hal yang dapat
diteladani dari Maria. 4.6 Melakukan perbuatan kasih
sebagai wujud pewartaan kabar gembira tentang kelahiran Yesus.
4.6.1 Mewarnai gambar anak yang sedang bergimbira.
Kelahiran Yesus
1.6 Bersyukur atas kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang mahabaik kepada umat manusia.
1.6.1 Mensyukuri atas kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang mahabaik kepada umat manusia. 2.6 Peduli terhadap sesama
sebagai wujud penghayatan nilai-nilai kasih Allah dalam kisah kelahiran Yesus.
2.6.1 Memiliki sikap peduli terhadap sesama sebagai wujud penghayatan nilai-nilai kasih Allah dalam kisah kelahiran Yesus.
3.6 Mengenal kisah kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang mahabaik.
3.6.1 Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita kelahiran Yesus
3.6.2 Menjelaskan makna kelahiran Yesus bagi keselamatan manusia.
4.6 Melakukan perbuatan kasih sebagai wujud pewartaan kabar gembira tentang kelahiran Yesus.
4.6.1 Mengumpulkan bahan makanan, pakaian, alat tulis sebagai perbuatan kasih.
Para Gembala
1.6 Bersyukur atas kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang mahabaik kepada umat manusia.
1.6.1 Mensyukuri atas kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang mahabaik kepada umat manusia. 2.6 Peduli terhadap sesama
sebagai wujud penghayatan nilai-nilai kasih Allah dalam kisah kelahiran Yesus.
2.6.1 Memiliki sikap peduli terhadap sesama sebagai wujud penghayatan nilai-nilai kasih Allah dalam kisah kelahiran Yesus.
3.6 Mengenal kisah kelahiran Yesus sebagai wujud kasih
3.6.1 Menyebutkan tokoh yang pertama kali mendapat kabar gembira dari
Allah yang mahabaik. malaikat.
3.6.2 Menceritakan kisah para gembala mendapat kabar gembira dari malaikat.
4.6 Melakukan perbuatan kasih sebagai wujud pewartaan kabar gembira tentang kelahiran Yesus.
4.6.1 Mengungkapkan contoh perbuatan yang dilakukan bagi teman yang kurang mendapat perhatian.
Tiga Orang Majus dari Timur
3 1.6 Bersyukur atas kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang mahabaik kepada umat manusia.
1.6.1 Mensyukuri atas kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang mahabaik kepada umat manusia. 2.6 Peduli terhadap sesama
sebagai wujud penghayatan nilai-nilai kasih Allah dalam kisah kelahiran Yesus.
2.6.1 Memiliki sikap peduli terhadap sesama sebagai wujud penghayatan nilai-nilai kasih Allah dalam kisah kelahiran Yesus.
3.6 Mengenal kisah kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang mahabaik.
3.6.1 Menyebutkan nama tiga orang Majus yang mengunjungi bayi Yesus. 3.6.2 Menjelaskan maksud kedatangan
tiga orang Majus ketika Yesus lahir. 3.6.3 Menyebutkan jenis persembahan
yang dibawa oleh tiga orang Majus. 4.6 Melakukan perbuatan kasih
sebagai wujud pewartaan kabar gembira tentang kelahiran Yesus.
4.6.1 Meresapkan isi atau pesan dari kisah tiga orang majus bergembira mengunjungi bayi Yesus dengan mempersembahkan hadiah kepada bayi Yesus.
4.6.2 Mewarnai gambar tiga orang anak yang menggunakan pakaian daerah papua, betawi, flores membawa persembahan atau hadiah kepada bayi Yesus yang berada di palungan 4.6.3 Membuat kartu ucapan sela mat
Natal dan dihias dengan indah.
3 1.7 Bersyukur kepada Allah melalui doa-doa harian usia.
1.7.1 Mensyukuri kepada Allah melalui doa-doa harian.
2.7 Santun dalam mengucapkan doa-doa harian.
2.7.1 Memiliki sikap santun dalam mengucapkan doa-doa harian. 3.7 Mengenal doa-doa harian
sebagai ungkapan iman kepada Allah.
3.7.1 Menyebutkan macam-macam doa harian dalam Gereja Katolik. 3.7.2 Menjelaskan arti berdoa. 4.7 Mempraktikkan doa-doa
harian sebagai ungkapan iman kepada Allah.
4.7.1 Mengungkapkan teladan dari Santa Theresia dari Kanak-kanak Yesus dalam berdoa.
Doa Tanda Salib
4 1.7 Bersyukur kepada Allah melalui doa-doa harian usia.
1.7.1 Mensyukuri kepada Allah melalui doa-doa harian.
2.7 Santun dalam mengucapkan doa-doa harian.
2.7.1 Memiliki sikap santun dalam mengucapkan doa-doa harian. 3.7 Mengenal doa-doa harian
sebagai ungkapan iman kepada Allah.
3.7.1 Menjelaskan arti Tanda Salib 3.7.2 Menyebutkan isi doa Tanda Salib. 4.7 Mempraktikkan doa-doa
harian sebagai ungkapan iman kepada Allah.
4.7.1 Mendaraskan doa Tanda Salib.
Doa Bapa Kami
1.7 Bersyukur kepada Allah melalui doa-doa harian usia.
1.7.1 Mensyukuri kepada Allah melalui doa-doa harian.
2.7 Santun dalam mengucapkan doa-doa harian.
2.7.1 Memiliki sikap santun dalam mengucapkan doa-doa harian. 3.7 Mengenal doa-doa harian
sebagai ungkapan iman kepada Allah.
3.7.1 Menyebutkan isi pokok doa Bapa Kami.
4.7 Mempraktikkan doa-doa harian sebagai ungkapan iman kepada Allah.
4.7.1 Melafalkan doa Bapa Kami dengan baik dan benar.
Doa Salam Maria
1.7 Bersyukur kepada Allah melalui doa-doa harian usia.
1.7.1 Mensyukuri kepada Allah melalui doa-doa harian.
doa-doa harian. mengucapkan doa-doa harian. 3.7 Mengenal doa-doa harian
sebagai ungkapan iman kepada Allah.
3.7.1 Mengucapkan doa Salam Maria dengan baik dan benar.
3.7.2 Menyebutkan alasan menghormati Bunda Maria.
4.7 Mempraktikkan doa-doa harian sebagai ungkapan iman kepada Allah.
4.7.1 Mendaraskan doa Salam Maria setiap hari dengan sopan dan hormat 4.7.2 Mewarnai rosario yang merupakan salah satu cara menghormati Bunda Maria.
Doa kemuliaan
1.7 Bersyukur kepada Allah melalui doa-doa harian usia.
1.7.1 Mensyukuri kepada Allah melalui doa-doa harian.
2.7 Santun dalam mengucapkan doa-doa harian.
2.7.1 Memiliki sikap santun dalam mengucapkan doa-doa harian. 3.7 Mengenal doa-doa harian
sebagai ungkapan iman kepada Allah.
3.7.1 Mengucapkan doa Salam Maria dengan baik dan benar.
3.7.2 Menyebutkan alasan menghormati Bunda Maria.
4.7 Mempraktikkan doa-doa harian sebagai ungkapan iman kepada Allah.
4.7.1 Mendaraskan doa kemuliaan dengan baik dan benar.
Berdoa dengan Baik dan Benar
1.8 Bersyukur kepada Allah melalui sikap-sikap doa yang baik dan benar
1.8.1 Mensyukuri kepada Allah melalui sikap-sikap doa yang baik dan benar. 2.8 Santun dalam sikap-sikap
berdoa.
2.8.1 Memiliki sikap santun dalam sikap-sikap berdoa.
3.8 Mengenal sikap-sikap berdoa sebagai ungkapan iman kepada Allah.
3.8.1 Menyebutkan sikap-sikap doa yang baik dan benar.
3.8.2 Membiasakan diri berdoa dengan sikap yang baik dan benar. 4.8 Mempraktikkan doa dengan
sikap-sikap yang baik dan benar.
4.8.1 Memperagakan sikap-sikap berdoa yang baik dan benar.
4.8.2 Melakukan ibadat sabda bersama disekolah.
Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3
Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
………, ………. Mengetahui
Kepala SDN Guru Mata Pelajaran
……… ………. NIP/NRK. NIP/NRK.
