ffis -,'f RENCANA STRATEGIS PERIKAN.AN M.EDAN' B,ALA!' F ELATIIHA,N, DA,N FE N,YU.L,UHAN , -_..:..,:--_-,,. fl I ' '""1:: 1::r ..,.."... F"{ :r,.

t

k * t

'

'""1:: 1::r ::. _='i. "- .. r"ia= ' _ ;; :--3-.i :;.;j,i+:'' . _{' ] "-t:P-};ir.'l-":,:.'

,

1"-"' -- -' - ---_..:..,:--_-,,.

_fl

I ..,,4.:4,:. _::. : ;:!a,; 1,!: : : : : ,::::-:1.::--".:

..,.."...

_{:.r: -: '.}

ffis

-,'f

F"{ - :li'"' ,l',1,' -]:i: -+r :r ,.i: r .: .:ilfiili'_ :.1:;:.::a.i

-RENCANA

STRATEGIS

B,ALA!'

F

ELATIIHA,N,

DA,N

FE

N,YU.L,UHAN

KEMENTERIAN KELAUTAN DAN PERIKANAN

BADAN RISET DAN $UMBER DAYA MANUSIA KELAUTAN DAN PERIKANAH

BALAI PELATIHAN DAN PENYULUHAN

_{PERTKANAN MEDAN}

Jalan Khaidir Kelurahan Nelayan lndah -Kecamatan Medan Labuhan - Medan 2025I

Tetepon : _{(061)8s800010 Faks.: jOOr;AaSOOO1Z Surat Erekironi[}

fujpOC{E!4}6[9o,!SE

SURAT KEPUTUSAN

KEPAI.A BAI.AI _{PELATIHAN DAN PENYULUHAN PERIKANAN (BPPP) MEDAN/}

I(UASA PENIGGIJNA ANGGARAN

N omor : KEp. 3 24lBRSDM-Bppp. _{M DN/Kp.z 10lV}

t

I

zo1g

TENTANG

REI{CANA STRATEGIS

BAIAI _{PEI.ATIHAN DAN PENYUTUHAN PERIKANAN( BPPP}

) MEDAN TAHUN 2420 -2A24

KEPALA BALAI PELATIHAN DAN PENYULUHAN PERIKANAN (BPPP) MEDAN/

KUASA PENGGUNA ANGGARAN

Menimbang

Mengingat

: a.

Bahwa dalam rangka lebih meningkatkan pencapaian visi dan

misi Balai Pelatihan dan penyuluhan perikanan _{(BPFF) Medan,}

maka

dipandang

perlu

adanya

Rencana

Strategis

Balai Pelatihan dan Penyuluhan perikanan (BppF) Medan.

b'

Bahwa

_{berdasarkan pertimbenEan sebagaimana dimaksud}

dalam

huruf

a,

perlu

menetapkan

peraturan

Kepala Balai

Pelatihefi

dan

eenyuluhan perikanen (Bppp)

_Mcdan

_tenteng

Rencana Strategis Balai Pelatihan

dan

Penyuluhan Perikanan (BPPP) _{Medan Tahun 2020}

_-2024.

Undang-Undang

Nomor

25

Tahun

ZOO4

tentang

Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional _;

Peraturan

Menteri

Kelautan

dan

Perikanan

Nomor

i

Per.06lMEN/2009

tentang

Organisasi

dan Tata kerja

Balai Pelatihan dan Penyusunan perikanan Medan;

Peraturan Presiden Republik lndonesia Nomor 24 Tahun Z0L0

tentang

kedudukan, Tugas

dan

Fungsi Kementerian Negara

serta

susunan organisasi,

Tugas

dan

Fungsi Eselon

I

Kementerian;

Peraturan Presiden

Nomor

63

Tahun 2015

tentang

Kementerian Kelautan

dan

perikanan

_{sebagaimana telah}

dirubah dengan

Peraturan Presiden

Nomor

2

Tahun

20L7

tentang Perubahan atas Peraturan Presiden Nomor 63 Tahun

2015;

Peraturan

Menteri

Kelautan

dan

Perikanan

Nomor

:

2ryPERMEN-KP/ZAfi

tentang

Organisasi dan Tata kerja Balai

Pelatihan dan Penyusunan Perikanan Medan;

:4.

b.

c.

d,

f. Menetapkan Kesatu Kedua Ketiga Keempat Tembusan:

1, Sekretaris Badan Riset dan SDMKP

Keputusan

_{Presiden Nomor 56/TpA Tahun}

_{ZAL9 tentang} Pemberhentian

dan

Pengangkatan

dari

dan dalam

Jabatan

Pimpinan Tinggi Madya

di

Lingkungan Kementerian Kelautan dan Perikanan _;

Surat

pengesahan

_DtPA

_Balai

pelatihan

_dan

penyuluhan

Perikanan _{BPPF} Medan Tahun Anggaran Z01B

Nomor

:

Sp

D I PA-032. 1 2.2.7387 4t _{/ 2A2A} ta n gga I 12 Novem ber 2019.

MEMUTUSKAN

Rencana Strategis Balai Pelatihan dan penyuluhan per.ikanan

(BPPP) Medan Tahun 2020

_-

2024

Rencana Strategis Balai Pelatihan dan Penyuluhan perikanan

(BPPP)

Medan

merupakan pedoman

dalam

melaksanakan

setiap program kerja .

Rencana Strategis Balai Pelatihan dan Penyuluhan perikanan

(BPPP)

Medan

terdiri

dari indikator kinerja

kegiatan Balai Pelatihan dan Penyuluhan Perikanan (BPPP) Medan.

Surat Keputusan

ini

herlaku sejak tanggal ditetapkan dengan

ketentuan

apabila

dikemudian

hari

ternyata

terdapat

perubahan/ kekeliruan dalam penetapan

_ini

akan dilakukan perbaikan sebagaimana mestinya.

g b.

Ditetapkan

di

: Medan

Lcssiraa

L

Keputusan Kepala Balai Pelatihan dan Penyuluhan Perikanan Medan

Nomor

:KBP.

_{/BRSDM-trFPP.Mdn/KP.210lVIl2020} Tentang Reviu Rencana Strategis Balai

Felatihal

dan

Penyuluhan Perikanan Medan Tahun 2CI2O-2O24

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Balai Pelatihan dan _{Penyuluhan Perikanan {BPPP) Medan adalah} salah

satu

Unit Felaksana Teknis (UPT) Kementerian Kelautan

dan

Perikanan yang

beradadi

bawah

dan

bertanggung

jawab

kepada

Pusat

Pelatihan

dan

Penyuluhan

Kelautan

dan

Perikanan,

Badan Riset Sumber Daya

Manusia

Kelautan

dan

Perikanan. Sebagai salah

satu

UPT

bidang

Pelatihan dan

Penyuluhan Perikanan,

BPPP Medan

bertanggung

jawab untuk

membantu kelancaran dan keberhasilan tujuan Kementerian Kelautan dan Perikanan (KKPi

dalam

pelaksanaan pembangunan Kelautan

dan

Ferikanan,

dalam

hal

ini

pembangunan sumberdaya manusia Kelautan dan Perikanan

Rencana Pemhangunan

Jangka

Menengah Nasional (RPJMN) ?020-20?4 merupakan tahapan keempat sekaligus periode terakhir dalam dokumen Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional (RPJPN) 2005-2025 yang

telah

ditetapkan melalui

Undang-Undang

Nomor

17

Tahun

2AA7, tentang

Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional (RPJPN) Tahun 2OA5-2A25.

RPJPN

menjadi Sarana memantapkan pembangunan Secara menyeluruh di

berbagai bidang dengan menekankan pencapaian

daya

saing

kompetitif

perekonomian berlandaskan keunggulan sumber daya alam dan sumber daya

manusia {SDM) berkualitas, serta kemampuan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) yang terus meningkat.

Tujuan pembangunan kelautan dan perikanan (Kp) _iangka panjang pada

periode pembangunan _{tahap ke}

₄

_{(2020-2024) adalah mewujudkan masyarakat}

lndonesia

yang

mandiri,

maju,

adil,

dan

makmur melalui

percepatan

pembangunan

_di

_{berbagai bidang dengan menekankan terbangunnya struktur}

perekonomian

_{yang kokoh}

_{berlandaskan keunggulan kompetitif}

_di

_berbagai

wilayah yang didukung

oleh

sDM

berkualitas

dan

herdaya saing.

Hal

ini

ditegaskan

dalam

misi

ketujuh

pembangunan

nasional

yaitu

mewujudkan

lndonesia menjadi negara kepulauan

yang

mandiri,

maju

dengan

basis

kepentingan Nasional. _{Visi tersebut selaras dengan salah satu sasaran pokok}

RPJPN

20a5-2025,

yaitu

"Teruvujudnya _{lndonesia sebagai negara kepulauan}

yang mandiri, maju, kuat, _{dan berbasiskan kepentingan nasional'. RPJMN}

zo2CI-2024 akan

mempengaruhi pencapaian

_target

pembangunan

_delam

RpJpN,

dimana _{pendapatan perkapita lndonesia akan mencapai tingkat kesejahteraan}

setara dengan

negara-negara berpenghasilan menengah

atas

{uppe r-middta

rncome

cauntryltll?)

yang memiliki kondisi infrastr.uktur, kualitas sumber daya manusia, layanan publik, serta kesejahteraan rakyat yang lebih baik.

Perkembangan IPTEK

yang

pesat

_{di era}

revolusi industri

4.0 dan

era sosial (socrefy)

5.0

menuntut adanya perubahan tatanan kehidupan baru yang

berpusat

pada

manusia

(human-centered)

serta

berbasis

teknologi (technology baseo). Cyber-physicalsystem (CPS) dalam lndustri 4.0 merupakan

integrasiantaraphyslca/sysfem,komputasi

dan

juganefworklkomunikasi,

sedangkansocietyS.0merupakanpenyempurnaan

_dari

Cps

menjadicyber-physical--human sysfems. Pada era society

5.0

manusia

tidak

hanya dijadikan

obyek

(passlve element),

tetapi

berperan

aktif

sebagai

subyek

(active ptayell

yang bekerja bersama physicalsysfem dalam mencapai tujuan. Berdasarkan hal

RENSTRA BPPP MEDAN 2a2o-zoz4

tersebut, interaksi antara mesin (physicalsysfem) dan manusia diperlukan untuk

menjaga kesimbangan maupun keharmonisan

Hal

utama

yang

harus

dicermati

adalah

bahwa

keberhasilan

pembangunan perikanan sangat tergantung

pada

perubahan perilaku pelaku utama dalam menyikapi tantangan

tersebut.

Selain peningkatan sumberdaya

manusia yang _{berkualitas, penyuluhan perikanan mempunyai kedudukan} yang

sangat strategis dalam pembangunan perikanan, karena mempunyai tugas dan

fungsi

untuk menyelenggarakan proses

alih

informasi

dan

teknologi (transfer

knowledge) bagi pelaku utama beserta keluarganya serta anggota masyarakat

lainnya.

Terlebih lagi, pasca terbitnya Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014

tentang Pemerintahan Daerah pada Lampiran

Y

Sub

Urusan Pengembangan

Sumber Deya Manusiq Kelauten

dan

Perikanan,

dimana

penyelenggaraan

penyuluhan perikanan menjadi kewenangan pusat, sehingga BRSDM melalui

Pusat

Pelatihan

dan

Penyuluhan

KP

harus

mampu memainkan

peran

strategisnya agar penyelenggaraan penyuluhan perikanan dapai berjalan efektif, eflsien dan kompeten.

Keberadaan Balai Pelatihan dan Penyuluhan Perikanan Medan dibawah Pusat

Pelatihan dan Penyuluhan Kelautan dan Perikanan memiliki peran yang strategis

dalam mendukung visidan misi KKP melalui:

1. Peningkatkan keterampilandan kompetensi

SDM

sehingga

dapat

meningkatkan produksi

dan

produktivitas, nilai tambah

dan

dayasaing produk kelautan

dan

perikanan see€ra optimal melalui pelatihan dan sertifikasi;

2.

Mewujudkan

pelaku utama yang

mandiri,kompeteR,sadar

dan

peduli terhadap inovasi teknologi, kelestarian

dan

keberlanjutan sumberdaya kelautan dan perikanan

3.

Membantu

dalam

meningkatkan ekonomi

para

pelaku usaha melalui

penumbuhan

_dan

pembentukan _{usaha mikro,kecil}

_dan

_{koperasi sektor}

kelautan dan perikanan

4"

Meningkatkan

pengelolaan

_alih

_teknologi

_bidang

_kelautan

danperikanan

_{secara efektif}

_dan

_efisien

_dan

_{tepat sasaran}

_melalui diseminasi dan pelatihan.

B. Kondisi Umum

Sumberdaya _Manusia

($pM)

_{merupakan $alah}

_ilu

_kqmponen penting dalam pembangunan _Perikanan

_dan

_{Kelautan. sumber daya manusia (sDM)} adalah salah satu faktor yang _{sangat penting bahkan tidak dapat dilepaskan dari}

sebuah organisasi, baik institusi maupun perusahaan.

pada

hakikatnya, sDM

berupa manusia yang dipekerjakan

di

sebuah organisasi sebagai penggerak, pemikir dan perencana untuk mencapaitujuan organisasi itu.

Kondisi sumberdaya manusia kelautan

dan

perikanan

yang

basis

utamanya

adalah

masyarakat nelayan

saat

ini

masih sangat

membutuhkan

penanganan

yang

serius.

Dua

keterbelakangan

utama masyarakat

yaitu

lemahnya pengetahuan

_dan

_keterampilan

_serta

_{lemahnya ekonomi dominan}

terjadi pada masyarakat nelayan. Keduanya merupakan mata rantai yang harus dibenahisecara bersamaan, dan menggunakan berbagai pendekatan. pada saat yang sama potensi sumberdaya

alam

perairan

yang

melimpah membutuhkan

pengetahuan

_dan

_keterampilan

_yang

_{handal untuk pengelolaan}

_yang

_berdaya

saing dan berkelanjutan.

Dalam rangka

mewujudkan pengelolaan

_{sumber daya kelautan}

_dan perikanan _{seGsra berkelanjutan, dilaksanakan melalui Broses}

_yang

bertahap, terencaRa, terpadu dan _{berkesinambungan, $ejaran dengan visi dan misi KKF,}

kegiatan pelatihan dan penyuluhan juga selarasdengan _{undang-undang Nomor}

17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional Z00S-2025 yang telah menetapkan salah

satu

misi yang terkait dengan

KKp,

yakni

"Mewujudkan lndonesia menjadi Negara Kepulauan yang Mandiri, Maju, Kuat, dan Berbasiskan Kepentingan Nasional". Visi tersebut diwujudkan salah satunya

dengan

menumbuhkan

_{wawasan bahari}

_bagi

_masyarakat

_dan

_pemerintah,

meningkatkan _{kapasitas sdm} yang _{berurawa$an kelautan, mengelola wilayah laut}

nasianal untuk

_{mempertahankan kedaulatan danmeningkatkan kemakmuran,}

dan

_{membangun ekonomi kelautan secara}

_{terpadu dengan}

_{rnengoptimalken}

pemanfaatan sumber kekayaan laut secara berkelanjutan. Sehingga keberadaan

BalaiPelatihan

dan

Fenyuluhan

perikanan

_Medan

_menjadi

_sangafiah

relevan.Balai

Feiatihan

dan

Penyuluhan

Ferikanan Medan sampai

dengan kondisi

saat ini telah

melaksanakan berbagai program

dan

kegiatandi bidang

pengembangan _{SDM kelautan dan perikanan dengan Jumlah lulusan pelatihan}

pada tahun 2019

sebanyak

_{3.680 orang yang hanya terdiri}

_dari

pelatihan

masyarakat Kelautan dan Perikanan.Tabel jumlah lulusan pelatihan masyarakat dan aparatur daritahun 2015 sampai dengan 2019 :

Tabel 1. Jumlah

lulusan

pelatihan masyarakat Kp dan Aparatur

daritahun

2015-2019

Tahun _Masyarakat Pelatihan

{Orang} Pelatihan

Aparatur

(Orang) Sub Total

{0rang}

2015 3.582 270 3.852 2016 3570 360 3.930

Sum0er:

SIMUT

BppF Medan

{'

Kondisi

SDM _{Aparatur Balai Pelatihan dan Penyuluhan perikanan Medan}

Dalam rangka

mewujudkan pengelolaan

_{sumber daya}

_{kelautan dan}

perikanan

_secara

_{berkelanjutan, dilaksanakan melaluiproses}

_yang

bertahap,

terencana, _{terpadu dan berkesinambungan.}

_sejalan

_{denganvisi dan misi}

KKp,

kegiatan pelatihan dan penyuluhan juga _{selaras dengan Undang-undang Nomor} 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka _{Panjang Nasional} a00S-2425- RPJPN menjadi sarana memantapkan pembangunan secara menyeluruh

di

berbagai bidang dengan

menekankan pencapaian

_{daya saing}

_kompetitif

perekonomian berlandaskan keunggulan sumber daya alam dan sumber daya

manusia (SDM) berkualitas, serta kemampuan ilmu pengetahuan dan teknologi {IPTEK) yang terus meningkat.

Dalam mendukung kinerja

Bppp

Medan, kualitatif

sDM

yang memadai

sangat

diperlukan khususnya

untuk

pengelolaan

_dalam

_fungsi kediklatan.Perkembangan

jumlah

_sDM

_Balai

pelatihan

_dan

penyuluhan Perikanan Medan dari tahun _{ke tahun selalu mengalami perubahan,berikut data}

jumlah

_{pegawai aparatur}

_{lingkup Balai}

_Pelatihan

_dan

_{Penyuluhan perikanan}

Medan.

Tabel 2.

Kualitatif

pegawai Berdasarkan Jenjang pendidikan No. Tingkat Pendidikan Status Kepegawaian

z0{g

2020 FNS Tenaga

Kontrak

PNS

_Kontrak

Tenaga

1_ S2 _{7 7} 2.

51/D4

_{28 4 27} 4 3. D-III ₆ 1 4 ₁ 4. D-l 1 ₁ 5. SLTA 16 4 16 4 6. SLTP 1 e _{1 J} 7. SD 1 2 1

t

Jumlah 5g 15 56 15

Tabel

di atas

merupakan gambaran kualitatif SDM

BPpp

Medan. Dari keseluruhan _{jumlah staf, 67.86 % merupakan pelaksana utama pelatihan dimana}

mereka

berasal

dari jenjang

pendidikan

_{s2, s1,}

_D-lv

_{dan D-lll.}

_Komposisi

tersebut menunjukkan bahwa

Bppp

Medan memiliki

sDM

yang memadai untuk

melakukan pelatihan. Disisi lain jumlah pegawai yang berlatar helakang SLTA,

SLTP

sebanyak 32.14

%

berpotensi untuk mendukung kinerja

Bppp

Medan

melalui optimalisasi

dan

peningkatan

_sDM.

_Jumlah

_{renaga kerja}

_yang

proporsional

_yang

_dipetakan

_{melalui Analisa}

_Jabatan

_{telah terwujud dalam}

komposisi jabalan _{saat ini.}

Tabel 3. Peta Jabatan Pegawai

Bppp

Medan

No. Jabatan Jumlah

Orang

1. Fejabat Struktural 5

2. Fungsional Widyaiswara 7

3. _{Fungsional lnstruktur 14}

4. Fungsional Umum ₂₇

5. _{Fungsional Arsiparis} 1 6. Pranata Komputei ₁ 7. _{Fungsional PBJ} 1 Jumlah _s6 2. Penyuluh Perlkanan

sesuai

$urat

Keputusan

Kepala

BRSDM

Kp

Nomor

:

6g/KEp-BRSDMI2O17 _{tanggal 03 Juli 2017 tentang Wilayah Kerja Unit petaksana Teknis}

yang menangani Penyuluhan di _{Lingkup Badan Riset dan Sumberdaya Manusia}

Kelautan dan Perikanan, BPPP _{Medan ditetapkan sebagai SatuanAdministrasi}

Pangkalan (Satminkal) _{Medan yang terdiri}

_dari

₅

_{(lima) Provinsi yaitu provinsi}

Aceh,

_{Provinsi Sumatera Utara, Provinsi Sumatera Barat,}

_{provinsi Riau}

_dan

Provinsi Kepulauen

RHu.

Juryllafi Penyuluh Perikenan ydng terdete

di

Bppp

Medan yaitu

sebanyak

_{341 orang sesuai dengan Surat}

_{Keputusan Menteri}

Kelautan

_dan

_Perikanan

_{Republik lndonesia}

_Nomor

_:

₄₀₃

_I

MEN-$JlKP.4311Xlll2017 tanggal

18

Desember 2017 tentang Femindahan pegawai NegeriSipil.

Pada Tahun

z01g

ada

penambahan

jumlah

_sDM

_yaitu

penyuluh

Perikanan

Bantu

(PPB)

yang

berjumlah sebanyak

391 orang. Tahun

2020,

jumlah _{Penyuluh Perikanan berkurang menjadi 276 (Dua ratus tujuh puluh enam)}

orang den Penyuluh Perikanan Bantu (PPB) sebanyak 359 (Tiga ratus lima puluh

sembilan)

orang,

hal

ini

di

karenakan adanya penyuluh perikanan

yang

memasuki masa purnabakti (Pensiun) dan penyuluh yang pindah tugas.

Peren penyuluh eebagai center

of

excellence, agent of ehange (egen perubahan)

dan

agent

of

empowerment

(agen

pemberdayaan) mendukung pencapaian

tuiuan

program

_KKP.

Penyuluh

harus mampu

memberikan peiayanan pada

masyarakat, termasuk melakukan transformasi budaya sebagai salah satu pilar

poros _{maritim. Penyuluh} juga _{memiliki tugas untuk menyampaikan hasil riset dan}

pelatihan kepada pelaku utama, mampu memerangi kegiatan lllegal, lJnreported,

and

unregulated

(luu)

_{Fishing, degradasi lingkungan pesieir}

_dan

_laut,

meningkatkan produktivitas perikanan, memperluas

akses

permodalan, $erta meningkatkan kualitas SDM pelaku _{utama perikanan.}

Peran penyuluh yang telah dilakukan pada periode p01s

_-

_{2019 diantaranya:}

a.

Pendampingan

Kelompok

(KUB,

POKDAKAN, POKLAHSAR dan KUGAR) dalam akses teknologi, informasi dan permodalan usaha Kp

b.

Penumbuhan

_dan

peningkatan

_kelas

_{kemampuan kelompok (KUB,}

POKDAKAN, POKLAHSAR dan KUGAR)

c.

Pendampingen Bentuan Pemerintah (asuransi nelayan/pembudideye

ikan,

sertifikat

tanah

nelayan, sarana

alat tangkap ikan,

minapadi,

bioflok, integrasi lahan garam rakyat, ice flake, dll.)

d.

_{Pendirian Koperasi {nelayan,} pembudidaya

ikan,

pengolahlpemaser dan petambak garam)

e.

Legalisasi

lzin

Usaha Mikro

dan

Kecil/IUMK

sektor

Kp)

(nelayan, pemhudidaya

_ikan,

_{pengolsh/pemasar dan} petambak garam);

$osialisasi peraturan per-UU perikanan

Pendampingan

_dan

Penyuluhan

di

Sentral Kelautan

dan

perikanan

Terpadu ( SKPT)

Pendataan Pelaku Usaha

KP

(KUSUKA)

dan

sampling

produksi

(perikanan tangkap, budidaya,

pengolahlpemasar

dan

petambak

garam)dalam Satu Data Kementerian Kelautan dan Perikanan (KKP)

f.

g.

i'

Pengusulan dan Pemanfaatan _{Baie Kusuka sehagai $arana informasi} pembangunan Kp dan _{penyuluhan pelaku utama.}

3. Masyarakat

_Kelaukn

_{dan perikanan}

Masyarakat kelautan dan perikanan _{terdiri dari pelaku utama/usaha yang terdiri}

dari

nelayan,

pembudidaya, pengorah,

_{pemasar, penggiat konservasi}

_dan

masyarakat

profesi

lainnyayang

berasal

dari

I

Provinsi

_{wilayah kerja}

_Balai Pelatihan

dan

Penyuluhan Perikanan

yaitu

Provinsi

Aceh,

provinsi Sumatera

Utara, Provinsi Sumatera Barat, Provinsi _{Riau, Provinsi Kepulauan Riau, provinsi}

Kepuiauan Bangka Belitung, Frovinsi Bengkulu. Jumlah kelompok mandiri pada tahun 2019 sebanyak

7.78s

kelompok.Adapun

jumlah

kelompok pelaku _utama

Kelautan dan Perikanan per _{provinsi mulai dari tahun Z01S -201g sebagaimana}

tersaji ke dalam tabel4 dibawah ini.

No.

Provinsi

Tahun

2015 20{6 2417 20r8 2019

1_ Aeeh 1 2n2 _{1,522 1} A2:1, ₁ qA1 _1,531

2. Sumatera Utara 1 _37a 1,622 779 1,281 1,261

2 _{Sumatera Barat} 1,654 1,685 1,593 1,310 1,29A 4. Riau 1,323 1,376 954 885 875 E J. _{Jambi 888 1,069 685 1} ,103 1,094 b. _{Kepulauan Riau 566 883} 104 L72

t72

7. Bengkulu 864 984 1,037 894 894 U. Kepulauan Bangka Belitung 4ts1 537 412 668 668 Sum Puslatluh KP

Tabel4.

_{Jumlah kelompok pelaku utama Kp Z0{E}

_-

_A01g

RENSTRA BPPP MEDAN 2a2.0-2a24

4. _{Sasaran Pelatihan Kelautan dan perikanan}

Program pelatihan

_Kp

_dalam

_periode

_{waktu2017_zo1g,}

_telah

melaksanakan

berbagaikegiatandenganmelibatkan

_peran

_serta

_masyarakat.

Kegiatan tersebut meliputi dukungan kegiatan

pelatihan

terhadap

program

prioritas seperti peningkatan kompetensi

_dan

pendampingan

_di

_{daerah yang}

ditetapkan sebagai Kawasan Ekonorni

_{Khusus (KEK) dan}

_{Kewasan lndustri}

Prioritas (KlP), Kegiatan mendukung pencapaian _{lndkator Kinerja}

_utama

_(lKU)

KKP,

program Bantuan pemerintah,

program

_sKpr,

program

_Alat

_rangkap

Ramah _{Lingkungan dan program prioritas lainnya.}

I. Kcwassn Ekonoml Khusue (KEKi

UU N{": itgl?..-X-l', itu KL{

2. Krrwoson lndushi Priorilos (Klp) Fcrr>r:s t.l,-r ,581:1:i I I lh i Pfn rl;lrtr.,ti r.r!rtr i1r:r1ri--r f,l.r il;:ti i 4 tt(t

Ff:rr:*f':ntlrrr pt.:aiLt'ln{rf}n Pirly{th Slir.Jlt:;l1;1 l,^Ifi":.{n1{}l

S.Oerereh foilnEgol

f, )(I )f{r\ i\,ir r I .l } ,r2fr l *J _{I !(}

l f,q:it.}! i)i ia:r i l-.ri ti ,ii ll i

Tr':rfi: rrlilqil t-rri:r;rr ?i)l,5-7fj i!

?AEGET II(U KKP:

l. Pr.rrriri{ik(llrtfr F1,r{Jt,kEi { 1:t..1ai Jriirr Ttr)fr}

7, l11.),tiril.r<t-ll<tl; (utr}!.,l!t5i ik{$i (r{rl(jf }l

l.Iaii:I{-:!1 f li).6.', tLal /y_(tt:-1 t rhr\)

:r, Ni}fri Fkrilir Hiisil P{--frk{1riflI-i

I. SKPt ?. P:t;r:s PrrNluksi Cq::tr-tr ;r Ber krrulil<_:s :J" Alul Iorlr-)klrf,l q<:r!r<:l--i irrrJkrtrtr]r:! i-reilrr{J.ltilj (j(:rrir(]rial 4. l1ioli$(:. t/tin{pcr(]i 5. iiok{Jri ri}(1rr{llri

4. ilelr.:lii rirr; 3r:lr:ku

U siji i{} l^ikr{} (i?{iil

ili"lr1 lle f ier r(.tC:f l

lljt/}K,Ai 7. *t?

Gambar 1. Sasaran Kegiatan Pelatihan dan penyuluhan

RENSTRA BPPP MEDAN 2A20-2024

ffi

S. Kerjasama

Balai Pelatihan

dan

_{Penyuluhan Perikanan (BPPP) Medan senantiasa}

berupaya membangun

_{jaringan kerja sama yang luas}

_{dengan seluruh pihak}

terkait dalam rangka

pengembangan

_sumber

_daya

_{manusia kelautan}

_dan

perikanan melalui kegiatan pelatihan. Kegiatan fasilitasi

_{kerja sama}

pelatihan

yang telah dijajagi meliputi:

kerjasama

antara

pusat

pelatihan

_Kp

_dengan

Pemerintah

daerah,

kementerian,

dunia industri

dan

institusi

lain

di

dalam maupun diluar negeri.

6. Pelatihan

_{MandiriKelautan}

_{dan perikanan (p2MKp)}

Lembaga pelatihan/permagangan _{di bidang kelautan dan perikanan yang} dibentuk dan dikelola oleh pelaku utama maju di bidang kelautan dan perikanan

baik

perorangan maupun kelompok.

p2MKp

merupakan wujud partisipasi _dan

keswadayaan masyarakat ikut mengembangkan _{SDM melalui pelatihan dari, oleh}

dan

untuk masyarakat.

Jumlah pzMKp

di

wilayah kerla

Bppp

Medan yang sudah terbentuk sampai dengan tahun 2016 sebanyak

63

lokasi.

pada

tahun 2019

telah

ditetapkan kembali PZMKP

yang

masih

aktif

mengelola usahanya sesuai

sK

Kepala Badan Riset dan sumber Daya Manusia (BRSDM) Kelautan

dan

Perikanan

Nomor

l

lSIKEP-BRSDM/2019

_tentang

penetapan

pusat

Pelatihan Mandiri Kelautan perikanan.

_Jumlah

_{pzMKp yang}

_ditetapkan

sebanyak 10lokasi.

7.

$ertifikasi

Kompetensi metalui Lembaga

_{$eftifikaEi profesi {L$p}}

Balai Pelatihan dan _{Penyuluhan Perikanan Medan telah ditetapkanmenjadi LSp}

Pihak Kesatu (L$P-P1)oleh _{Badan Nasional Sertifikasi Frofesi (BN$P). $elain itu} BPPP medan juga memiliki

rempat

Uji Kompetensi (TUK) yang ditetapkan oleh

REN'TRA BPP' MEDAN za2o-zoz4

LSP- KP dengan nomor

Lisensi LSP-KP-TUK-001-2009

_tanggal

_Apnl

_zazl

dimana jumlah Asesor Kompetensi bidang perikanan sebanyak 37 orang. 8. Basr'c Safefy Training _{BST)

Balai

Pelatihan

dan

Penyuluhan

_{Perikanan Medan}

_telah

_mendapat

Approval BST oleh Direktorat Jenderal Perhubungan Laut dengan nomCIr:No. pK

3AAgt14DK18

tanggal

05

September

2018 dan dapat

melakukan pelatihan

BST.

C, Potensi

KehcrHdasn

SDM

KP yang

kornpeten memitiki

peran

stratcgi$ datatrl

mendukung pencapaian pembangunan

_kelautan

_dan

_perikanan

_secara

keseluruhan. Peranan strategis tersebut dilaksanakan melalui kegiatan pelatihan

dan penyuluhan kelautan dan perikanan.

Kegiatan Pelatihan ditujukan bagi masyarakat KP dengan jenis pelatihan

bidang

penangkapan,

_budidaya,

pengorahan,

pemasaran

hasil

perikanan, konservasi,

mesin

perikanan, pelatihan inovatif

dan

pelatihan lainnya sesuai

kebutuhan kompetensi yang akan ditingkatkan, yang dapat dilengkapi dengan sertifikat kompetensi yang dikeluarkan

oleh

Lembaga Sertifikasi Profesi/BNSp

dengan menggunakan _{standar SKKNI,}

_{KKNI dan $KK.}

_{$edangkan pelatihan}

aparatur ditujukan

bagi

aparatur negara, meliputi pelatihan struktural (dalam

jabatan dan prajabatan), pelatihan fungsional, dan pelatihan teknis kelautan dan perikanan

_bagi

_aparatur

_di

_{lingkungan Kementerian Kelautan}

_dan

_Perikanan,

serta

aparatur

daerah

dalam

rangka mendukung program

dan

kebijakan Kementerian Kelautan dan Perikanan.

D, Permasalahan

Masalah

dan

tantangan

yang

dihadapi

Balai

pelatihan

dan

penyuluhan

Ferikanan _{Medan datam mengembangkan $DM guna mendukung pembangunan} yang dilaksanakan oleh KKP $eeara keseluruhan, dapat dikelompokkan _menjadi 4 (empat) aspek, yaitu:

1'Aspek

pangembangan

_sDM-KF

_dalam

_bidang

_pelatihan,

_dukungan

terhadap sumberdaya peratihan yang _{belum memadai dibandingkandengan}

kebutuhan peningkatan kapasitas

sDM-Kp

sesuai dengan kemajuan irmu

pengetahuan dan teknologi. permasalahan dalam pengembangan sDM_Kp dalam _{bidang pelatihan, diantaranya:}

a.

_{Kebutuhan akanTenaga Pelatih (instruktur}

_dan

_{widyaiswara) baik}

untuk

di

Balai

dan p2MKp yang

masih kurang

dan

belum semua rnemiliki _{sertifikasi kompetensi sesuai dengan bidang pelatihan yang} diampu

b. sarana dan

prasarana

_{yang dimiliki masih}

_{belum sesuai dengan}

standar minimal pelatihan yang

telah

ditetapkan, terutamakegiatan

pelatihan

yang

dilaksanakan

di

p2MKp,

mengingat

jenis

pelatihan

dan

kondisi

PZMKP

yang

bervariasi

atau

tidak

semua

paMKp

memiliki fasilitas

c.

sebaran dan jangkauan

pelatihan

_{belum merata sesuai}

_dengan

sa$aran

pelatihan, khususnya pelatihan

yang

dipersiapkan

mendukung program prioritas

_KKp

_seperti

_di

_wilayah

perbatasan, SKPT dan lainnya

d,

Fenyediaan

_{kurikurumlmodur}

_{peratihan berum}

sepenuhnya terstandarisasi

_{sehingga diperlukan standarisasi}

kurikulumlmodul pelatihan

e'

Belum ada model pelatihan _{berbasis daring yang mudah diakses}

baik nasional maupun lnternational..

f.

Perekrutan peserta

_{laiih helum}

_sepenuhnya

_dapat

_mengakomodir

kebutuhan _{progrem nasional dan kementerian}

g.

Rendahnya

jumrah

_masyarakat

_KF

_yang

_kompeten

_dan

_berum

meratanya kompetensi _{yang dimiliki}

_dan

_dikuasai

_oleh

_masyarakat

KP disetiap wilayahnya

h. Pemetaan kebutuhan

_sDM

_Kp

_yang

_kompeten

_dalam

_rangka

p*ngelolaan

_{sumber daya}

_Kp

_yang

_{berwawssan tingkungan} den berkelanjutan masih jarang _dilakukan

i.

Minimnya

upaya

_{peningkatan kapasitas}

_dan

_{kelembagaan sesuai}

dengan standar penyelenggaraan _{peiatihan dan penyuluhan dibiciang}

kelautan dan perikanan

j.

Dukungan peraturan _{dan perundangan berkaitan dengan pelayanan}

belum memadai

k.Standard _{kompetensi masih terbatas jumlahnya}

l.Belum optimalnya lembaga pelatihan KP dalam memenuhi _kebutuhan peningkatkan _{kapasitas aparatur}

_Kp,

_{kapasitas pelaku utama}

dan

pelaku _{usaha dalam suatu sistem bisnis perikanan}

2.Aspek pelaku

utama/usaha

yang

_{menjadi sasgran ut€me pelatihan}

_dan

penyuluhan perikanan diantaranya:

a.

Tingkat pendidikan _{dan kompetensi relatif rendah}

RENSTRA Bppp MEDAN zo2o-2024

b.

Usaha yang dikembangkan _{masih secara parsiar dengan teknologi} terapan konvensional

c.

_{Skala luasan usaha kecil, individual dan variatif, tersebar tidak}

dalam

suatu kawasanlwilayah pengembangan

d.

Produk yang dihasilkan sebagian _{besar dalam bentuk produk primer}

e.

Akses pelaku utama

_terhadap

_kelembagaan

_inovasi

dan kelembagaan ekonomi masih lemah

f.

Masih

terdapat

kesenjangan

_{hasil antara hasil nyata}

_di

_lapangan

dengan

hasir

yang

diperoleh

dari

peneritian

_dan

pengkajian _yang

telah direkomendasi

3.Aspek ketenagaan _{penyuluh perikanan, dimana penyuluh perikanan sangat} berperan

dalam

pengenalan potensi

_{wilayah dan soeisl}

_{budaya, se$e} kondisi pelaku uiama dan pelaku usaha bidang perikanan, juga _dihadapkan pada _{berbagai permasalahan yang cukup krusial diantaranya:}

a.

Jumlah Fenyuluh Perikanan

yang

masih kurang

jika

dibandingkan dengan jumlah pelaku _{utama yang akan disuluh}

b.

Kompetensi

_{sebagian penyuluh perikanan masih belum}

_sesuai kebutuhan dilapangan

c,

Penyebaran

penyuluh

perikanan

_tidak

_merata

_di

_semua

kabupaten/kota potensi perikanan

d. Penyuluh perikanan

masih

sulit

mendapatkan

akses

terhadap

teknologi, informasi pasar, modaldan sumberdaya lainnya

e.

Peningkatan kompetensi penyuluh _{perikanan (diklat fungsional dan} teknis) yang masih kurang.

4.Aspek Penyelenggsraan penyuluhan, antara lain :

a.

Kelembagaan penyuruhan

_{perikanan berum berjaran}

dengan optimal

b.

Legislasi dan _{regulasi belum seluruhnya tersedia}

c.

Kualitas

dan

_{kuantitas fiumrah}

_dan

_penyebaran)

_penyuruh

perikanan masih belum memadai

d.

Penyerenggaraan penyuruhan _{sebagian porivaren,}

_jejaring

_kerja terbatas dan _{penyebarruasan teknorogi dari sumher ke pengguna}

teknologi belum berjalan secara efektif

e. Kuantitas

dan

kualitas

materi

penyuluhan perikanan

_masih

terbatas _{dalam aksesibilitasnya}

f.

sarpras

penyuruhan _{berum mencukupi kebutuhan peraksaneen}

tugas penyuluh

g'

Fembiayaan _{penyerenggaraan penyuruhan masih terbatas}

h.

Batasan peran pemerintah _{daerah belum}

_jelas,

_{terutama terkait} penyelenggaranpenyuluhan pasca

_uu

_{Ns.2t rahun}

_{2014 tentang}

Pemerintah Daerah.

BAB II

VISI, MISI, _{TUJUAN, DAN SASARAN STRATEGIS}

A. VtSt

Visi didasarkan pada

_visi

_{lndonesia 2045 yaitu mewujudkan lndonesia}

sebagai negara

yang

berdaulat,

_{adil dan}

_makmur.

_Visi

_Presid

_en

_ZaZ0-2024

adalah "Terwujudnya Indonesia

Maju yang

_{Berdaurat, Mandiri,}

_dan

_{Berkepribadian,}

berlandaskan Gotong

Royong".

sebagai organisasi yang membantu presiden

untuk

urusan kelautan

_dan

_{perikanan, maka}

_visi

_KKp

_;jo2a-2a24

ditetapkan

untuk mendukung terwujudnya Visi presiden.

Visi

KKF

_{2a2o-2a24 adalah "Tetwujudnya Masyarakat Kelautan dan perikanan}

yang Sejahtera dan $umber Daya Kelauten dan Perikanan yang Berkelanjutan" untuk mewujudkan "rndonesia Maju yang Berdaulat, Mandiri, dan Berkepribadian,

berlandaskan _{Gotong Royong,,}

visi

BRSDM

pada

_tahun

_{zaza-2u24 adalah mendukung}

_{visi KKp}

_yaitu

"Terwujudnya Masyarakat Kelautan dan Perikanan yang Sejahtera dan Sumber

Daya Kelautan _{dan Perikanan yang Berkelanjutan" untuk mewujudkan lndonesia} maju yang _{berdaulat, mandiri, dan berkepribadian, berlandaskan gotong-royong.}

Visi BPPP Medan pada tahun 202}-2CI24 adalah mendukung visi KKp

dan visi

BRSDM

dan

puslailuh yaitu ',Tenrvujudnya _{Masyarakat Kelautan dan}

Perikanan

_{yang sejahtera dan sumber Daya}

_Kelautan

_dan

_{perikanan yang}

Berkelanjutan" untuk mewujudkan lndonesia maju yang _{berdaulat, mandiri, dan} berkepribad ian, berlandaskan gotong-royong.

B, MISI

Misi

BPpp

Medan adatah menjarankan _{misi presiden, KKF dan BRSDM,} Puelatluh dalam bidang kelautan dan perikanan. _{Dari g (sembilani misi} presiden,

KKP mendukung _{4 (empat) misiyaitu :}

1'

Misi ke-1 yakni

_{Peningkatan Kualitas Manusia lndonesia}

melalui

Peningkatan Daya

_{saing sDM Kp}

_dan pengembangan _{rnovasi dan}

Riset Kelautan dan perikanan

2.

Misi

_{ke-Z yakni struktur Ekonomi}

yang

_{produktif, Mandiri,}

_dan

Berdaya Saing melalui

Peningkatan

_{Kontribusi Ekonomi}

_Sektor

Kelautan _{dan perikanan terhadap perekonomian Nasional}

3.

Misi ke-4 yakni

_{Mencapai Lingkungan}

_Hidup

yang

_{Berkeranjutan}

melalui

Peningkatan

Kereeterien

_{sumber Daya}

_Kerautan

_den Perikanan.

4.

Misi ke-B yakni pengelolaan pemerintahan _{yang Bersih, Efektif, dan} Terpercaya melalui Peningkatan Tata Kelola Pemerintahan diKKP.

lmplementasi

dari

visi

_{dan misi}

presiden

_dilakukan

_secarci

bertanggungjawab berlandaskan gotong royong, _{sehingga saling memperkuat,} memberi manfaat dan menghasilkan nitai tambah ekonomi, sosial

dan

budaya bagi kepentingan bersama.

RENsTRA Bppp MEDAN za2o-2024

C, TUJUAN

Tujuan Barai

peratihan

_dan

_penyuruhan

_perikanan

merupakan

penjabaran _{dari visi dan misi KKP yang juga}

berdasarkan tujuan puslafluh. _Untuk

itu

_{tujuan BPPP Medan adarah menghasirkan}

$DMKp

mandiri

dan

kompeten

yang _{dapat mengisi kebutuhan dunia usaha}

dan industri serta mampu menjadi

wirausaha

_dengan

_{rneningkatkan produksi}

_dan

produktivitas, nilai tambah dan

daya saing sektor kelautan _{dan perikanan secara optimal serta sadar dan peduli}

terhadap keberlanjutan _{sumberdaya Kp, dengan indikator tujuan}

adalah:

1.

Tersedianya rembaga peratihan

_dan

_penyuruhan

_Kp

_{sesuai dengan}

standard;

2.

_{Terserenggaranya peratihan berbasis kompetensi sesuai standard;}

3.

Ter$edieRye terieg€ petetihen _{flen kepetetihen yeng profesionel;}

4.

Peserta latih yang kompeten;

5"

Jumlah

kerompok

_{peraku utama}

_yang

_{meningkat kapasitas}

_dan kemandiriannya;

6.

Penyuluh perikanan yang _{kompeten dan berdaya saing.} Adapun ukuran keberhasilan tujuan diatas adalah.

1.

Tersedianya

_$DM

_Kp

_yang

_{kompeten selama tahun}

_2020-2024 sebanyak _{1g.4g7 orang;}

2.

Jumiah kelompok

yang

_{meningkat kelasnya pada tahu}

_n

_za2a-2a24

sebanyak 1.215 kelompok;

3.

Jumlah kelompok yang ditumbuhkan pada tahun zo2o-zoz4 sebanyak ?9.460 kelompok;

D. _{SASARAN STRATEGIS}

Renstra

Bppp

Medan

Tahun

2020-2024 menjeraskan bahwa sasaran strategis _{pembangunan kelautan}

_dan

_{perikanan melalui pelaksanaan}

program

pelatihan dan penyuluhan merupakan kondisi _{yang diinginkan dapat dicapai oleh}

BPPP Medan sebagai suatu sutcomelimpact

_dari

program yang _{dilaksanakan,}

dengan

menggunakan pendekatan

_metoda

_{Baranced scorocard}

_(BSC)

_yang

dibagi dalam

empat perspektif,

_yakni

_{sfake holders}

_prespecfiue,

cusfomer

pempecilve, intemal

process

percpecfivq

_dan

_leaming

_and

_grawth

perspective.

sasaran

strategis

_{yang akan}

_{dicapai BRSDM}

_pada

_tahu

_n

_{2a2o_2a24}

mengacu pada sasaran _{strategis KKp adalah sebagai berikut :}

$sl

Kesejahtersan _{masyarakat kelautan dan perikanan meningkat}

ss?

sumber _{daya kerautan dan perikanan berkeranjutan}

SSB Kapasitas dan _{kompetensisDM Kp meningkat} SS4 Hasil riset dan inovasidimanfaatkan

SS5 Tatakelola pemerintahan yang baik

Selanjutnya Pusat Pelatihan _{dan Penyuluhan KP, dengan memperhatikan}

misi KKP dan tujuan BRSDMKP tahun z}zo-zez4, maka sa$aran strategis yang

akan dicapai Pusat pelatihan

_dan

penyuluhan

_Kp

_{pada tahun}

_2080-2014

mengacu pada sasaran _{strategis KKp dan BR$DMKP adalah sebagai berikut}

:

ss1

Fendampingan

kelompok

pelaku

usahalutama

mendukung

terwujudnya kesejahteraan masyarakat Kp

SS2 Pelatihan dan _{penyuluhan mendukung hasil riset dan inovasi yang} dimanfaatkan

SS3 Kapasitas dan _{kompetensi SDM Kp meningkat}

SS4 Tatakelola pemerintahan _{yang baik}

Dengan mengacu

KKp,

BRSDM _{dan puslailuh maka sasaran strategis} Balai Pelatihan dan penyuruhan perikanan _{Medan adarah sebagai berikut}

:

s$1

Terlaksananya pendampingan _{kerompok peraku usaharutama daram}

mendu ku ng _{telwuj udnya kesejahteraan masyarakat Kp}

SS? Felatihan _{dan penyuluhan mendukung hasil riset dan inovasi yang}

dimanfaatkan

$$3

Kapasitas dan _{kompetensi$DM Kp} yang _meningkat

SS4 Tatakelola pemerintahan _{yang baik}

Peta

strategis program

peratihan _dan penyuruhan

_yang

diraksanakan

oleh

BPPP _{Medan pada gambar dibawah ini :}

Gambar

2.

Peta

Strategi Bppp

Medan

Peta sasaran

strategis

_{Baraiperatihan dan penyuruhan perikanan Medan}

REN*'RABppp _MEDAN zo2a-zoz4

1.

Sasaran

Sfrafqris

,

_fsSrl

sasaran

strategis

pertama

(ss-1)

_{yang akan}

_dicapai

_adarah

"Terlaksananya pendampingan

_kelompok

_pelaku

_usaha/utama

dalam mendukung tenrvujudnya _{kesejahteraan masyarakat}

_{Kp ',,}

_dengan

_lndikator

Kinerja :

a.

Kelompok

pelaku

utamalusaha

_{yang disuluh}

_di

_{satminkal BpFp}

Medan

(kelompok),

_{dengan target tahun}

_:0g0

_sebanyak

_E.6ga

kelompok,

Tahun

zozl

sebanyak

s.Tsz

kelompok,

Tahun

zo2z sebanyak

s.852

kelompok, _{Tahun 2023 sebanyak}

_6.052

_kelompok

dan 2024 sebanyak 6.152 kelompok.

b.

Kelompok yang dinilai kelas kelompoknya

di

Satminkal

Bppp

Medan

(kelompok)dengan _target

_tahun

_{zaza-?az4 sebanyak}

₂₄₈

_kelompok

setiap tahunnya

e.

ealon

kelompok pelaku utama

yang

disiapkan untuk ditumbuhkan

menjadi

kelompok

pelaku utama

perikanan

_di

_{$atminkal Bppp}

Medan(kelompok), dengan

target

tahun

zazo-zaz4' sebanyak 2sB kelompok setiap tahunnya.

2,

CustomerPerspective

Sasaran strategis ke-dua (SS-2) yang akan dicapai adalah Pelatihan dan penyuluhan mendukung

_{hasil riset dan inovasi yang}

_{dimanfaatkan, dengan}

indikator kinerja:

a. Desa mitralkawasan mitra yang menerapkan lptek Kp di

Bppp

Medan

{paket) pada Tahun 2020-2024 menargetkan 1 paket setiap tahunnya.

RENSTRA Bppp MEDAN zo2o-2024

3,

lnternal process perspective

sasaran

_{strategis ketiga}

_(ss-B)

_"Kapasitas

_dan

_kompetensi

sDM

Kp

yang

_meningkat"

_{dengan lndikator Kinerja Utama}

:

a.

Persentase lulusan pelatihan _{yang terserap}

_di

_{Dunia Usaha}

_dan

Dunia

lndustri

_{di Bppp}

_{Medan (orang) dengan target tahun 2020 sebanyak}

60 persen, Tahun

2021

sebanyak

60

persen, Tahun

2022

sebanyak 6s

persen, Tahun E0E3 sebanyak _{70 persen dan}

_r0l4

_{sebanyak 75 persen.}

b'

_{Lulusan pelatihan yang membentuk rintisan usaha}

_baru

_di

_Bppp

Medan

(orang) dengan target tahun 2020 sebanyak

_s

orang,

Tahun

zo21

sebanyak

₂₀

_{0rang, Tahun 2a22}

_sebanyak

₂₅

_.rang,

_Tahun

2023 sebanyak 15 orang dan 20?4 sebanyak 3E orang.

c.

sDM

KP yang dilatih

di Bppp

_{Medan {orang) dengan target tahun z0?0}

sebanyak

_z.ars

orang, Tahun

zaz'r

sebanyak _{4.0g0 orang, Tahun}

_z0r2

sebanyak

4,23s

_{orang, Tahun 20zB sebanyak 4.892}

_{orang dan}

₂₀₂₄

sebanyak 4,70S orang.

d.

Masyarakat

_{KF yang}

_{bersertifikat kompetensi}

_{di Bppp}

_{Medan (orang)} dengan target tahun 2020 tidak ada, Tahun 2021 sebanyak 1

.zrv

orang,

Tahun 2022 _{sebanyak 1.s79 orang, Tahun 2023 sebanyak 2.064} orang dan 2024 sebanyak Z.4ZZ orang.

e'

Percontohan penyuruhan _{Kp yang diterapkan di satminkar}

_BFpp

_Medan {unit) dengan target tahun 2020 sebanyak 1 unit, Tahun 2021 sebanyak 5

unit, Tahun 2az2 sebanyak 6 unit, _{Tahun 2023 sebanyak 6 unit dan 2024} sebanyak 6 unit.

f-

Sarana dan prasarana Puslatluh yang ditingkatkan kapasitasnya di

Bppp

Medan (unit) _{dengan target tahun 2020 tidak ada, Tahun 2021 sebanyak}

1

unit, Tahun 2022 sebanyak

1

unit, Tahun 2023 sebanyak

1

unit dan

2024 sebanyak 1 unit.

g.

Sertifikasi

Kelembagaan

Pelatihan

dan

Penyuluhan

sesuai

standar

Iembaga diklat

di

BPPP Medan (tembaga) dengan target

tahun

z1za 1

unit, Tahun 2021 sebanyak 1 unit, Tahun

2oz2

sebanyak 1 unit,

rahun

2023 sebanyak 1 unit dan 2024 sebanyak 1 unit.

h.

Usaha Mikro Kecil dan Koperasi Sektor KP yang dibina

di

BPPP Medan

(unit) dengan target

tahun

2020 sebanyak 3BB

unit,

Tahun

2oz1

sebanyak

776

unit,

Tahun

zazz

sebanyak

800

unit,

Tahun

2oz3

sebanyak 850 unit dan Tahun 20p4 sebanyak 900 unit"

4,

Learning

and

Growth Penspecfive

Untuk melaksanakan pencapaian sasaran strategis sebagaimana tersebut

di

atas, dibutuhkan input yang dapat mendukung terlaksananya proses untuk

menghasilkan output

dan

outcome BPPP Medan melalui Sasaran strategis ke

empat

(ss-4)

"Tatakelola pemerintahan yang baik" dengan indikator kinerja :

a.

lndeks Profesionalisme ASN (indeks) dengan target indeks sebesar 72 daritahun 2A20-2024

b.

unit

kerja yang menerapkan Manajemen Pengetahuan yang terstandar,

dengan target 82 % setiap tahunnya daritahun ZAZO-ZAZ4

c.

Nilai Kinerja Pelaksanaan Anggaran BPPP Medan, dengan target nilai sebesar 88 setiap tahunnya daritahun 2020-2024

d.

Batas tertinggi persentase nilai temuan LHP BPK atas LK dibandingkan realisasi anggaran sebesar 1% setiap tahunnya dari 2020 sampai 2024

e.

Nilai kinerja anggaran

_Bppp

_{Medan, dengan target nilai sebesar g5}

dari

tahun 2AZA-2024 setiap tahunnya

f.

BPPP Medan

Bppp

Medan yang dibangun _{berpredikat menuju}

_wBK

(satker), dengan target realisasi pada tahun 202A.

RENSTRA Bppp MEDAN zoza-zoz4

EAB III

ARAH KEBIJAKAN, _STRATEGI,

KERANGKA REGULASI DAN KERANGKA KELEMBAGAAN

A. Arah Kebijakan pembangunan Kp

Arah

kebijakan BRSDM

Kp

zozo-zop4 mengacu pada

arah

kebijakan

pembangunan _kelautan

_dan

_{perikanan nasional (RPJMN)}

_{dan arah}

kebijakan

pembangunan KP yang ada. Berdasarkan penjabaran _{strategi pembangunan Kp}

2a20

-

2a24, strategi penguatan _{daya saing}

_sDM,

_{inovasi teknorogi}

_dan

_riset merupakan prioritas _{utama BRSDM KP yang diperoleh dari hasilanalisis SWOT.}

Upaya yang akan

dilaksanakan

_untuk

_memenuhi

_hal

_tersebut

_diantaranya

sdeleh:

1.

_{Menyelenggarakan riset untuk menyelesaikan isu dan permasalahan.}

2.

Meningkatkan

_{peran riset serta inovasi teknologi dalam}

_mendukung

percepatan pembangunan _{kelautan dan perikanan.}

3.

Meningkatkan diseminasi hasil riset sesuai dengan upaye pengembangan

industri kelautan dan perikanan.

4.

_{Membangun hubungan melalui}

jaringan

_{kemitraan dalam}

_kerangka

kerjasama _{riset dan industri.}

5.

Mengembangkan

_sistem

_pendidikan

_vokasi

_dan

_pelatihan

_sesuai kebutuhan dunia _{usaha dan dunia industri (DUDI).}

6.

Meningkatkan kompetensi

ASN

Kp

yang unggul

dan

berdaya saing global.

7.

Membangun

sistem

pendidikan,

pelatihan

dan

penyuluhan _berbasis digital.

RENSTRA Bppp MEDAN zazo-zoz4

8.

Membangun

_sistem

penyuruhan

_yang

_{bersinergi dengan}

_riset

dan pengembangan SDM"

9.

_{Memperkuat kerembagaan dan manajeriar riset dan sDM.}

Arah

Kebijakan

yang

dilaksanakan

Pusat

Pelatihan

dan

penyuluhan

dalam mendukung peran BRSDM dalam pembangunan kelautan dan perikanan

dalam _{bidang pelatihan diantaranya yaitu:}

1.

Mengembangan

_sistem

_{pelatihan berbasis}

_standar

_Kompetensi

Nasional (SKKNI)

dan

_{Standar lnternasional melalui}

_penerapan

KonvensiSTCW-F _199S

2.

_{Melakukan akreditasi program dan lemhaga peratihan Kp}

3.

_{Mengembangkan sistem sertifikasi kompetensi $DM Kp}

4.

Mengembangkan

jejaring

_{kerja pelatihan}

_dan

_{pemberdeyaan lulusan}

pelatihan kelautan dan perikanan

5.

Mengembangkan

_{metode pelatihan dengan pendekatan}

_inkubator

bisnis

berbasis

_{digital talent untuk}

_menghasiikan

_startup

_di

_bidang

kelautan dan perikanan

6.

Memanfaatkan

_{teknologi informasi}

_dalam

_rangka

_memperluas

jangkauan _{layanan petatihan (online trainning)}

Arah

Kebijakan

yang

dilaksanakan

Pusat

Pelatihan

dan

penyuluhan

dalam mendukung peran BRSDM dalam pembangunan kelautan dan perikanan

dalam _{bidang penyuluhan diantaranya yaitu:}

1.

_{Peningkatan kemandirian melalui penguatan kelembagaan pelaku utama}

dan

pelaku usaha

kelautan

dan

perikanan (penumbuhan kelompok,

peningkatan kelas kelompok)

2'

Peningkatan _{skala usaha pelaku utama dan}

pelaku usaha kelautan dan

perikanan _{(UMKM dan Koperasi)}

3'

Peningkatan

_akses

_informasi

_dan

_teknorogi,

akses pasar, dan

akses

permodalan

4'

_{Peningkatan kolaborasi Penyuluhan dengan pendidikan, pelatihan}

dan

Riset

_{dalam ainergi pendidikan, pemanfaatan hEsit kajiwidya,}

dan diseminasi hasil riset terekomendasi _{kepada mesyarakat pelaku utama} dan pelaku usaha sektor kelautan dan perikanan,

B. _{Arah Kebijakan Balai peratihan dan}

penyuluhan

perikanan _Medan 1. _{Petatihan Kp}

Pelatihan kelautan dan perikanan diselenggarakan melalui pelatihan bagi

masyarakat dan aparatur. pelatihan bagi masyarakat ditujuken kepeda neley,an,

pembudidaya, _pengolah,

_dan

_pedagang

_{ikan, serta}

masyarakat kelautan dan

perikanan _{lainnya. Arah kebijakan umum}

_Bppp

_{Medan adalah}

mengembangkan dan _{meningkatkan kuaiitas SDM masyarakat kelautan dan perikanan. Kebijakan} ini pada _{dasarnya lebih ditujukan bagi peningkatan kompetensi masyarakat Kp}

agar

dapat

meningkatkan produksi

_dan

produktivitas

_usaha

_dan

_taraf

kehidupannya. sedangkan kebijakan operasional

_Bppp

_{Medan meliputi :}

a'

Mengembangkan pelatihan _berdasarkan

_$tandar

_{Kompetensi Nasional}

(sKKNt)

b'

Mengembangkan _{pelatihan herdasarkan}

_$tandar

_{lnternasional melalui}

peneraBan Konvensi STCW-F

lggs

c.

Melaksanakan sertifikasi _{kompetensi SDM Kp}

d.

Melakukan akreditasi program dan lembaga peratihan Kp

e'

_{Mengembangkan metode pelatihan dengan pendekatan inkubator bisnis}

berbasis digital _{talent untuk menghasilkan startup di bidang kelautan dan} perikanan

f.

Memanfaatkan teknorogi informasi daram rangka memperruas jangkauan

layanan pelatihan (online training).

g.

Mengupayakan _{perencanaan kegiatan pelatihan}

_y*ng

_sesuai

d*ngan

hasil analisa kebutuhan pelatihan

h.

Membuat kebijakan berdasarkan hasil _{rekomendasi, hasil, evaluasi dan} monitoring pelatihan

i.

Pengembangan

_{jenis dan}

_{metode pelatihan sesuai dengan kebutuhan} termasuk online training

j.

Mendorong tersedianya _{kurikulum dan media belajar bagi pelatihan teknis} dan manajerial

k.

Penambahan tenaga fungsional

L

Meningkatkan profesionalisme SDM kepelatihan

m.

Mengupayakan terpenuhinya

sarana

dan

prasarana sesuai

standar

pelatihan secara bertahap

n.

Mengoptimalkan pemanfaatan _{sarana dan prasarana}

_Bppp

_{Medan untuk} peningkatan kapasitas SDM kelautan dan perikanan

o.

Memberikan informasi

_{yang jelas dan tepat}

_{kepada stakeholder dan}

instansiterkait

p.

Mendorong pencapaian

_sasaran

_pelatihan

_dengan

_memanfaatkan

anggaran

di

luar

BPPP Medan melalui kerjasama Dinas Kelautan dan

Perikanan Kab/Kata di wilayah kerja.

RENSTRA BPPP MEDAN ?O2O-2024

q'

Memberikan _{ruang dan peran bagi P2MKP untuk}

melaksanakan _kegiatan

pelatihan sesuai dengan tugas _{dan fungsi P?MKF.}

r'

Mengoptimalkan

peran

_dan

_fungsi

_ruK

_untuk

_percepatan

sertifikasi kompetensi masyarakat _{kelautan dan perikanan.}

Tahun 2o24

_{ditargetkan Pelatihan berstandar}

_SKKNI

_&

_{lnternasional}

sejalan dengan target output

1 juta

sertifikasi kompetensi

_dengan

_langkah

langkah

seperti

_{menyusun kurikutum}

_dan

_{modul standar}

_nasional

dan internasional

_guna

_memenuhi

persyaratan

_kompetensi

_{tenaga kerja}

global.

BPPP _{Medan akan diinisiasi menjadi training centre}

yang spesifik seperti training centre mekanisasi, training

centre

budidaya

_dan

_{lain sebagainya. selanjutnya}

akan dibuat pola

_{container standar}

_berisi

_{peralatan lengkap}

_untuk

melayani

kebutuhan

pelatihan-pelatihan

_teknis

_di

_{sentra-sentra masyarakat,}

sebagai

mobile training center

melibatkan

_{alumni satuan}

pendidikan

_Kelautan

_dan

Perikanan sebagai pelatih/instrukur. _{Mobile training cenier dapat berisi pelatihan}

penangkapan, permesinan, pengolahan _{dan budidaya.}

Pelatihan dimaksudkan _{untuk Pemberdayaan masyarakat dalarn jangka}

panjang dan mempunyai

_arah

_untuk:

_(a)

_{peningkatan kemandirian masyarakat}

melalui pengembangan _{kegiatan ekonomi, peningkatan kualitas sumber}

daya

manusia, partisipasi mayarakat, penguatan modal dan penguatan _kelembagaan

masyarakat'

(b)

_{penlngkatan kemampuan ma$yarakat}

_untuk

_mengelola dan

memanfaatkan sumber daya secara optimal

dan

berkelanjutan sesuai dengan kaidah

kelestarian

lingkungan,

(c)

_{pengembangan kemitraan dengan lembaga}

swasta dan pemerintah.

Pelatihan diarahkan

untuk

mendukung

_{isu-isu strategis}

_nasional

_sektor

_Kp,

antara lain:

Menyusun rencana _{aksi dan tindak lanjut} permen

memerlukan ketersediaan

_kurikulum

_dan

_modul

lobster

KP tentang Lobster,

pelatihan

_budidaya

b'

Dukungan pelatihan terhadap

_strategi

_{peningkatan produksi budidaya} udang,

dengan

menyiapkan kurikurum

_dan

_modur peratihan _budidaya

udang,

pelatihan pembuatan

pakan,

_dan

_membangun

_sdm

_budidaya

udang

c'

strategi

pencegahan

_dan

_penyebaran

_sampah

_prastik,

peratihan penanganan dan pengelolaan sampah plastik

d.

_{Membuat prototipe miniplant solar refrigeraton, yaitu membuat pabrik}

es sederhana (berfungsi

_sebagai

_cold

_storage

_dan

_ice

_ftake

machine)

dengan _{Eumber energi tenaga surya untuk diintegrasikan}

sebagai serana pengawetan prod u k peri kana n disentra-sentra pemasaran ika n

e'

_{Pelatihan kepada pelaku utama penerima bantuan pemerintah darieselon}

I _{teknis, sebagai upaya untuk mengefektifkan}

bantuan bantuan yang telah diterima oleh masyarakat

f"

Pelatihan lainnya

nanti yang

_{dibutuhkan untuk}

_{mendukung isu-isu}

strategis _{nasional yang ada di sektor kelautan dan perikanan}

2. _{Penyuluhan Kp}

Kegiatan penyuluhan berdasarkan kepada metoda dan materi penyuluhan _yang

partisipatif _{dan inovatif dilaksanakan metalui}

:

a'

_{Peningkatan kemandirian melalui penguatan kelembagaan pelaku}

utama

dan

peraku usaha

kerautan

dan

perikanan (penumbuhan _kerompok,

peningkatan kelas kerompok) disatminkar

Bppp

Medan

b'

_{Peningkatan skala usaha pelaku utama dan pelaku usaha kelautan}

dan perikanan (UMKM dan Koperasi) disatminkar

_Bppp

_Medan

c.

Peningkatan

_akses

_informasi

_dan

_teknologi,

_akses

_pasar,

_dan

akses permodalan _diSatminkal

_Bppp

_Medan

d'

Peningkatan kolaborasi Penyuluhan _{dengan Pendidikan,} pelatihan _dan

Riset

_{delam sinergi pendidikan, pemanfaetan hasir kajiwidya,}

dan diseminasi hasil riset terekomendasi _{kepada masyarakat pelaku utama} dan pelaku usaha sektor _{kelautan dan perikanan.}

Penataan kembali sistem _{penyelenggaraan penyuluhan, terutama pasca}

terbitnya undang-undang No.

2s

rahun

2014 tentang

pemerintah _daerah,

dimana kewenangan penyelenggaraan penyuluhan menjadi kewenangan pusat, dalam

hal ini

Kementerian Kelautan

dan

_{Perikanan. Penyuluhan kelautan dan}

peilkanan

dilaksanakan

_dengan

_fskus

_kepada

_{ketenagaan, kelembagaaR,}

penyelenggaraan penyuluhan, pembinaan

dan

pengawasan, pembiayaan _dan sarana prasarana penyuluhan.

Kegiatan _{Penyuluhan Kelautan}

_dan

_{perikanan dibagi dalam}

₄

_(empati

kelompok kegiatan,

Bppp

Medan sebagai

_Upr

lingkup pusrailuh _{Kp mendukung} program _{kegiatan tersebut meliputi:}

1.

Pengembangan dan penataan Kerembagaan dan Ketenagaan;