DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

(1)

PEMERINTAH KABUPATEN BANTUL

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN

OLAHRAGA

Komplek Pemda II jalan Lingkar Timur Manding Trirenggo Bantul Kode Pos 55714 Telp. 367171, Fax. 367327

Email dikpora@bantulkab.go.id Website www.dikpora.bantulkab.go.id KEPUTUSAN KEPALA DINAS KABUPATEN BANTUL

NOMOR 08a TAHUN 2017 TENTANG

RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

KABUPATEN BANTUL TAHUN 2017 – 2021 DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

KEPALA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN BANTUL, Menimbang : a. Bahwa dalam rangka mewujudkan perencanaan yang terpadu

dan terarah perlu disusun Rencana Strategis Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul;

b. Bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana tersebut dalam poin a di atas, perlu ditetapkan Keputusan Sekretaris Daerah Kabupaten Bantul tentang Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul Tahun 2017 – 2021.

Mengingat : a. Undang-Undang Nomor 15 Tahun 1950 tentang Pembentukan Daerah-Daerah Kabupaten Dalam Lingkungan Daerah Istimewa Jogjakarta;

b. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional;

c. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah sebagaimana telah diubah beberapa kali terakhir dengan Undang-Undang Nomor 9 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah;

d. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 1950 tentang Penetapan Mulai Berlakunya Undang-Undang Tahun 1950 Nomor 12,13,14,dan 15;

e. Peraturan Presiden Nomor 2 Tahun 2015 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional Tahun 2015 - 2019 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2015 Nomor 3); f. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 54 tahun 2010 tentang

Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tahapan, Tata Cara Penyusunan, Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah;

(2)

tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah Kabupaten Bantul Tahun 2006-2025, sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Daerah Kabupaten Bantul Nomor 12 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Daerah Kabupaten Bantul Nomor 14 Tahun 2004 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah Kabupaten Bantul Tahun 2006-2025; h. Peraturan Daerah Kabupaten Bantul Nomor 24 Tahun 2008

tentang Tata Cara Penyusunan Perencanaan Pembangunan Daerah dan Pelaksanaan Musyawarah Perencanaan Pembangunan Daerah;

i. Peraturan Daerah Kabupaten Bantul Nomor 11 Tahun 2016 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah Tahun 2016 – 2021.

j. k.

l.

Peraturan Daerah Kabupaten Bantul Nomor 09 Tahun 2016 tentang Urusan Pemerintah Daerah;

Peraturan Daerah Kabupaten Bantul Nomor 12 Tahun 2016 tentang Pembentukan dan Susunan Perangkat Daerah Kabupaten Bantul;

Peraturan Bupati Nomor 108 Tahun 2016 tentang Kedudukan, Susunan Organisasi, Tugas dan Fungsi serta Tata Kerja Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul.

MEMUTUSKAN Menetapkan :

Pertama : Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul Tahun 2017 – 2021;

Kedua : Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul Tahun 2017 – 2021 adalah dokumen perencanaan untuk periode lima tahun;

Ketiga : Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul Tahun 2017 – 2021 sebagaimana tercantum dalam lampiran merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari Keputusan Sekretaris Daerah Kabupaten Bantul ini.

Ditetapkan di : Bantul

(3)

(4)

Renstra Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kab. Bantul 2016 - 2021

i

KATA PENGANTAR

Sesuai dengan amanah Undang Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional, Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tahapan, Tata Cara Penyusunan, Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah, Instruksi Presiden Nomor 7 Tahun 1999 tentang Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah, serta Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 86 Tahun 2017 tentang Tata Cara Perencanaan, Pengendalian dan Evaluasi Pembangunan Daerah, Tata Cara Evaluasi Rancangan Peraturan Daerah tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah dan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah, serta Tata Cara Perubahan Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah, Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah, dan Rencana Kerja Pemerintah Daerah, maka setiap instansi pemerintah harus memiliki Rencana Strategis (Renstra) untuk jangka waktu 5 (lima) tahun sebagai bentuk penterjemahan atas visi dan misi dari Kepala Daerah dan Wakil Kepala Daerah yang tertuang secara rinci dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD).

Untuk itu dalam rangka menjabarkan serta mensinergikan kebijakan teknis dengan RPJMD Kabupaten Bantul Tahun 2016-2021, serta menindaklanjuti perubahan struktur organisasi perangkat daerah Kabupaten Bantul, maka Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul melakukan revisi atas Renstra Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga Tahun 2016-2021. Dokumen Renstra ini berisi tentang rencana pembangunan bidang pendidikan, pemuda dan olahraga di Kabupaten Bantul, serta permasalahan dan tantangan yang dihadapi. Dalam dokumen ini juga tertuang secara rinci tujuan dan sasaran, strategi, kebijakan, program dan kegiatan, serta indikator kinerja, yang akan dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga Kabupaten Bantul selama kurun waktu 2016-2021, yang disusun berdasarkan analisis lingkungan internal dan eksternal. Dalam menyusun dokumen Renstra ini juga dengan memperhatikan kebijakan yang telah disusun oleh kementerian serta instansi terkait, yaitu dengan mengacu pada Renstra Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Renstra Kementerian Pemuda dan Olahraga dan Renstra Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Daerah Daerah Istimewa Yogyakarta.

(5)

ii

Dengan tersusunnya dokumen Renstra Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga Kabupaten Bantul Tahun 2016-2021 ini diharapkan dapat menjadi acuan dan panduan utama dalam melaksanakan kegiatan bagi seluruh jajaran di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul. Dokumen Renstra ini juga diharapkan dapat menjadi sebuah strategi pembangunan khususnya di sektor pendidikan dalam rangka mewujudkan cita-cita Pemerintah Kabupaten Bantul, sebagaimana visi Bupati dan Wakil Bupati Bantul yaitu “Terwujudnya Masyarakat Kabupaten Bantul yang sehat, cerdas, dan sejahtera, berdasarkan nilai-nilai keagamaan, kemanusiaan, dan kebangsaan dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)”.

Bantul, Desember 2017 Kepala Dinas Dikpora,

Drs. DIDIK WARSITO, M.Si. Pembina Utama Muda, IV/c NIP 19630915 199003 1 008

(6)

iii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

KATA PENGANTAR ... ii

DAFTAR ISI ... iii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1.1 Latar Belakang ... 1

1.2 Landasan Hukum ... 2

1.3 Maksud dan Tujuan ... 3

1.4 Kerangka Pikir ... 3

1.5 Sistematika Penulisan ... 4

BAB II GAMBARAN PELAYANAN DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN BANTUL ... 5

2.1 Struktur Organisasi, Tugas, dan Fungsi ... 5

2.2 Sumber Daya ... 10

2.3 Kinerja Pelayanan ... 16

BAB III ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS DAN FUNGSI ... 24

3.1 Telaah Strategi dan Kebijakan Intansi Terkait ... 24

B. Telaahan Visi, Misi dan Program Pemerintah Kabupaten Bantul ... 24

C. Telaahan Renstra Kemdikbud, Kemenpora, dan Dinas Dikpora DIY ... 26

3.2 Faktor-Faktor Lingkungan ... 36

3.3 Analisis Lingkungan Strategis ... 36

3.4 Penentuan Isu-isu Strategis ... 36

BAB IV TUJUAN, SASARAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN ... 38

4.1 Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah ... 38

4.2 Strategi dan Kebijakan ... 39

BAB V RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA, KELOMPOK SASARAN, PENDANAAN INDIKATIF ... 40

BAB VI INDIKATOR KINERJA PD ... 41

6.1 Indikator Kinerja Utama ... 41

6.2 Indikator Kinerja Program ... 41

BAB VII PENUTUP ... 42

(7)

Renstra Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kab. Bantul 2016 - 2021 Bab I -

1 BAB I

PENDAHULUAN

1.1. LATAR BELAKANG

Dalam rangka penyelenggaraan urusan pemerintahan oleh pemerintah daerah menurut asas otonomi dan tugas pembantuan, maka pemerintah daerah berkewajiban menyelenggarakan urusan pemerintahan yang diserahkan kewenangannya oleh pemerintah pusat. Sebagaimana Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah bahwa urusan pemerintahan yang diserahkan kewenangan penyelenggaraannya oleh pemerintah pusat kepada pemerintah daerah adalah urusan pemerintahan konkuren, yang meliputi urusan pemerintahan wajib dan urusan pemerintahan pilihan. Bidang pendidikan merupakan satu bidang yang kewenangan penyelenggaraannya diserahkan kepada daerah, disamping berbagai bidang lainnya. Untuk itu agar terjadi sinergitas antara kebijakan di tingkat pusat dan ditingkat daerah dalam rangkan pembangunan nasional, maka pelaksanaan pembangunan daerah harus mengacu pada sistem perencanaan pembangunan nasional.

Sistem perencanaan pembangunan nasional mewajibkan setiap daerah menyusun perencanaan pembangunan daerah dalam bentuk dokumen perencanaan daerah yang saling terkait satu dengan lainnya. Dalam penyelenggaraan urusan pemerintahan daerah, maka kepala daerah dibantu oleh perangkat daerah yang akan melaksanakan urusan pada bidang tertentu sesuai dengan kondisi daerah. Dokumen perencanaan di tingkat daerah diantaranya adalah rencana pembangunan jangka panjang daerah (RPJPD), rencana pembangunan jangka menengah daerah (RPJMD), rencana kerja pemerintah daerah (RKPD), dan rencana strategis (Renstra) perangkat daerah.

Pemerintah Kabupaten Bantul telah menyusun RPJMD Tahun 2016-2021, yang mengacu pada rencana pembangunan jangka menengah nasional (RPJMN), dimana RPJMN merupakan penterjemahan atas sembilan agenda prioritas Pemerintah Pusat, yang tertuang dalam Nawacita. Untuk itu Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten

(8)

2

Bantul sebagai salah satu perangkat daerah juga harus menselaraskan rencana strategisnya dengan mengacu pada RPJMD Kabupaten Bantul, serta renstra kementerian terkait (Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan serta Kementerian Pemuda dan Olahraga), juga renstra Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta.

Renstra perangkat daerah adalah dokumen perencanaan Perangkat Daerah untuk periode 5 (lima) tahun, yang disusun dalam rangka mengoperasionalkan RPJMD sesuai tugas dan fungsi masing-masing organisasi perangkat daerah (OPD) sesuai bidang urusan yang menjadi kewenangan daerah. Renstra perangkat daerah disusun dengan berpedoman pada RPJMD dan standar pelayanan minimal (SPM), dengan materi dan substansi utama memuat visi, misi, tujuan, strategi, kebijakan, program, dan kegiatan pembangunan. Setiap OPD berkewajiban melaksanakan program dan kegiatan untuk mencapai sasaran pembangunan jangka menengah daerah, dengan tidak mengabaikan tingkat kinerja pelayanan/pembangunan yang sudah dicapai pada periode sebelumnya. OPD melalui Renstra perangkat daerah perlu memastikan bahwa kegiatan yang disusun sudah memadai untuk mencapai sasaran hasil pembangunan yang ditetapkan dalam RPJMD, serta estimasi biaya yang dibutuhkan setelah mencermati kapasitas fiskal daerah serta pagu indikatif jangka menengah.

Ketentuan mengenai tata cara penyusunan Renstra perangkat daerah telah diatur dalam Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 86 Tahun 2017, yang merupakan pedoman teknis yang wajib diacu oleh seluruh OPD dalam menyusun Renstra perangkat daerah. Sesuai dengan ketentuan-ketentuan di atas, maka Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul perlu menyusun dan menetapkan Rencana Strategis Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul Tahun 2016-2021 sebagai penjabaran dari Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah Kabupaten Bantul Tahun 2016-2021. Renstra Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul Tahun 2016-2021 ini merupakan dokumen perencanaan yang berorientasi pada hasil yang ingin dicapai selama kurun waktu lima tahun secara sistematis dan berkesinambungan dengan memperhitungkan potensi,

(9)

3

peluang, dan kendala yang ada atau mungkin timbul, sesuai dengan kondisi Kabupaten Bantul saat ini.

1.2. LANDASAN HUKUM

Landasan Hukum Penyusunan Renstra Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul Tahun 2016-2021 adalah sebagai berikut: 1. Undang-Undang Nomor 15 Tahun 1950 tentang Pembentukan Daerah

Daerah Kabupaten dalam Lingkungan Daerah Istimewa Yogyakarta, sebagaimana telah diubah dengan Undang-Undang Nomor 18 Tahun 1951.

2. Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara. 3. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional.

4. Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2004 tentang Perbendaharaan Negara. 5. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan

Pembangunan Nasional.

6. Undang-Undang Nomor 3 Tahun 2005 tentang Sistem Keolahragaan Nasional.

7. Undang-Undang Nomor 40 Tahun 2009 tentang Kepemudaan. 8. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintah Daerah. 9. Undang-Undang Nomor 9 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas

Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintah Daerah. 10. Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tahapan, Tata Cara

Penyusunan, Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah.

11. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

12. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2016 tentang Perangkat Daerah.

13. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 54 Tahun 2010 tentang Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang

(10)

4

Tahapan, Tata Cara Penyusunan, Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah.

14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 15 Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar Di Kabupaten/Kota.

15. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 86 Tahun 2017 tentang Tata Cara Perencanaan, Pengendalian dan Evaluasi Pembangunan Daerah, Tata Cara Evaluasi Rancangan Peraturan Daerah tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah dan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah, serta Tata Cara Perubahan Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah, Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah, dan Rencana Kerja Pemerintah Daerah.

16. Peraturan Daerah Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta Nomor 6 Tahun 2008 tentang Organisasi dan Tata Kerja Dinas Daerah Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta

17. Peraturan Daerah Kabupaten Bantul Nomor 12 Tahun 2016 Tentang Pembentukan dan Susunan Perangkat Daerah Kabupaten Bantul.

18. Peraturan Bupati Bantul Nomor 108 Tahun 2016 Tentang Kedudukan, Susunan Organisasi, Tugas Dan Fungsi, Serta Tata Kerja Dinas Pendidikan, Pemuda Dan Olahraga Kabupaten Bantul.

19. Peraturan Bupati Bantul Nomor 80 Tahun 2017 tentang Perubahan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah Tahun 2016-2021

1.3. MAKSUD DAN TUJUAN 1. Maksud

Penyusunan Renstra Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul Tahun 2016-2021 dimaksudkan untuk memberikan acuan dan dasar hukum bagi pembangunan jangka menengah Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul dalam lima tahun mendatang serta menjamin keterpaduan dan kesinambungan pembangunan pendidikan dasar yang berkelanjutan di Kabupaten Bantul.

(11)

5

2. Tujuan

Renstra Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul Tahun 2016-2021 disusun dengan tujuan untuk memberikan arah dan pedoman bagi Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul dalam menyusun Rencana Kerja ( R e n j a ) , penganggarannya, penguatan peran para stakeholders dalam pelaksanaan Renja Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga, dan merupakan dasar evaluasi dan laporan pelaksanaan atas kinerja tahunan dan lima tahunan Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul.

1.4. KERANGKA PIKIR

Penyusunan Renstra Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul dilakukan oleh Tim Penyusun Renstra Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga. Dalam proses penyusunan Renstra juga melibatkan seluruh anggota tim penyusun dalam rapat-rapat internal serta melibatkan para pemangku kepentingan Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga dalam diskusi kelompok terpumpun (focus group discussion/FGD) serta berbagai rapat koordinasi. Keterlibatan beberapa pihak baik internal maupun eksternal ini terutama untuk memberikan masukan-masukan dalam penyusunan renstra.

Penyusunan Renstra ini dimulai dengan inventarisasi rincian tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga dan keselarasannya dengan dokumen RPJMD Kabupaten Bantul Tahun 2016-2021, serta pengumpulan data-data yang berkaitan. Perumusan indikator kinerja di tingkat sasaran dilakukan dengan pengumpulan data dasar capaian kinerja, pengelohan dan analisis data, serta memperhatikan indikator kinerja yang ditetapkan dalam RPJMD Kabupaten Bantul Tahun 2016-2021. Legalisasi Renstra Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul ditetapkan dengan Keputusan Bupati.

Alur pikir penyusunan Renstra Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul Tahun 2017-2021 disajikan dalam gambar pada lampiran 1.

(12)

6

1.5. SISTEMATIKA PENULISAN

Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga ini disusun oleh Tim Perumus yang ditunjuk oleh Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul, yang bertugas melaksanakan pengkajian, pengumpulan pendataan, pembahasan, dialog dan menyusun Rancangan Revisi Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul Tahun 2016-2021. Adapun Sistematika Penulisan Renstra Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga Kabupaten bantul Tahun 2016-2021 adalah sebagai berikut:

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang 1.2 Landasan Hukum 1.3 Maksud dan Tujuan 1.4 Kerangka Pikir

1.5 Sistematika Penulisan

BAB II GAMBARAN PELAYANAN DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN BANTUL

2.1 Struktur Organisasi, Tugas, dan Fungsi 2.2 Sumber Daya

2.3 Kinerja Pelayanan

BAB III ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS DAN FUNGSI 3.1 Telaah Strategi dan Kebijakan Intansi Terkait

A. Telaah Visi, Misi dan Program Pemerintah Kabupaten Bantul B. Telaah Renstra Kemendikbud, Kemenpora, dan Dinas

Dikpora DIY

3.2 Faktor-Faktor Lingkungan 3.3 Analisis Lingkungan Strategis 3.4 Penetapan Isu-Isu Strategis

BAB IV TUJUAN, SASARAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN 4.1 Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah PD 4.2 Strategi dan Kebijakan PD

BAB V RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA, KELOMPOK SASARAN, PENDANAAN INDIKATIF

(13)

7

BAB VI INDIKATOR KINERJA PD

BAB VII PENUTUP LAMPIRAN

(14)

Renstra Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kab. Bantul 2016 - 2021 Bab II-

7

BAB II

GAMBARAN PELAYANAN DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN BANTUL

2.1. STRUKTUR ORGANISASI, TUGAS DAN FUNGSI

Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul merupakan salah satu perangkat daerah Pemerintah Kabupaten Bantul. Hal ini sesuai dengan Peraturan Daerah Kabupaten Bantul Nomor 12 Tahun 2016 Tentang Pembentukan dan Susunan Perangkat Daerah Kabupaten Bantul. Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul yang sebelumnya merupakan penggabungan Dinas Pendidikan Dasar, Dinas Pendidikan Menengah, Informal dan Nonformal, serta Dinas Parwisata, Pemuda dan Olahraga. Hal ini sejalan dengan Peraturan Daerah Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta Nomor 6 Tahun 2008 tentang Organisasi dan Tata Kerja Dinas Daerah Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta, maka di Tingkat Daerah Istimewa Yogyakarta terdapat struktur Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Pemerintah. Untuk itu agar terjadi sinergitas serta sinkronisasi tata dan alur kerja, maka Kabupaten Bantul mengikuti struktur tersebut sesuai kewenangan dalam Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah.

Berdasarkan Peraturan Bupati Bantul Nomor 108 Tahun 2016 Tentang Kedudukan, Susunan Organisasi, Tugas Dan Fungsi, Serta Tata Kerja Dinas Pendidikan, Pemuda Dan Olahraga Kabupaten Bantul mempunyai tugas pokok dan fungsi penyelenggaraan urusan Pemerintahan Daerah dan tugas pembantuan bidang/urusan pendidikan, pemuda dan olahraga. Untuk menyelenggarakan fungsinya, Dinas Pendidikan, Pemuda & Olahraga didukung oleh struktur organisasi sebagaimana bagan yang tersaji pada Lampiran 1.

Untuk melaksanakan tugas sebagaimana bagan tersebut diatas, Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul mempunyai fungsi sebagai berikut :

a. perumusan kebijakan di bidang pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan non formal, serta kepemudaan dan olahraga;

(15)

8

b. pelaksanaan kebijakan di bidang pendidikan anak usia dini, pendidikan

dasar, pendidikan non formal, serta kepemudaan dan olahraga;

c. pelaksanaan evaluasi dan pelaporan di bidang pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan non formal, serta kepemudaan dan

olahraga;

d. pelaksanaan administrasi dinas sesuai dengan lingkup tugasnya; e. pelaksanaan kesekretariatan dinas; dan

f. pelaksanaan fungsi lain yang diberikan oleh Bupati sesuai bidang tugas dan fungsinya.

Adapun uraian tugas Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga adalah sebagai berikut :

1. Kepala Dinas.

Kepala Dinas mempunyai tugas :

a. memimpin penyelenggaraan tugas dan fungsi Dinas sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku;

b. melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh Bupati sesuai dengan tugas dan fungsinya.

2. Sekretariat

Sekretariat mempunyai tugas :

c. Penyusunan rencana kerja Sekretariat; d. Perumusan kebijakan teknis kesekretariatan;

e. Pemberian dukungan administrasi yang meliputi kepegawaian, ketatausahaan, keuangan, kerumahtanggaan, kerja sama, hukum, organisasi dan tata laksana, hubungan masyarakat, kearsipan, dan dokumentasi;

f. Pengelolaan barang milik daerah;

g. Pengkoordinasian pelaksanaan tugas satuan organisasi di lingkungan Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga;

h. Pelaksanaan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan tugas dan

(16)

9

i. Pelaksanaan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan tugas dan

fungsi Sekretariat; dan

j. Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh Kepala Dinas sesuai dengan tugas dan fungsinya.

Sekretariat terdiri dari :

A. Sub Bagian Umum dan Kepegawaian

Sub Bagian Umum dan Kepegawaian mempunyai tugas : a. penyusunan rencana kerja Sub Bagian;

b. penyiapan bahan perumusan kebijakan teknis urusan umum dan kepegawaian;

c. penyiapan dan pelaksanaan urusan tata usaha; d. penyiapan dan pelaksanaan urusan kepegawaian; e. penyiapan dan pelaksanaan urusan rumah tangga;

f. penyiapan dan pelaksanaan urusan tata persuratan dan kearsipan; g. penyiapan dan pelaksanaan urusan kerjasama dan kehumasan; h. penyiapan dan pelaksanaan urusan hukum, organisasi dan tata

laksana;

i. pelaksanaan monitoring, evaluasi dan pelaporan tugas dan fungsi Sub Bagian; dan

j. pelaksanaan fungsi lain yang diberikan oleh Sekretaris sesuai dengan tugas dan fungsinya.

B. Sub Bagian Program

Sub Bagian Program mempunyai tugas : a. penyusunan rencana kerja Sub bagian;

b. penyiapan bahan perumusan kebijakan teknis urusan perencanaan dan evaluasi;

c. penyiapan bahan koordinasi dan penyusunan rencana strategis;

d. penyiapan bahan koordinasi dan penyusunan rencana kegiatan dan anggaran;

e. penyiapan pengumpulan, pengolahan, dan penyajian data dan informasi;

(17)

10

g. pelaksanaan monitoring, evaluasi dan pelaporan tugas dan fungsi Sub

Bagian; dan

h. pelaksanaan fungsi lain yang diberikan oleh Sekretaris sesuai dengan tugas dan fungsinya.

C. Sub Bagian Keuangan dan Aset

Sub Bagian Keuangan dan Aset mempunyai tugas : a. penyusunan rencana kerja Sub bagian;

b. penyiapan bahan perumusan kebijakan teknis urusan keuangan dan aset;

c. penyiapan dan pelaksanaan penatausahaan keuangan;

d. penyiapan dan pelaksanaan penatausahaan barang milik daerah; e. pelaksanaan monitoring, evaluasi dan pelaporan tugas dan fungsi Sub

Bagian; dan

f. pelaksanaan fungsi lain yang diberikan oleh Sekretaris sesuai dengan tugas dan fungsinya.

3. Bidang Pendidikan Usia Dini dan Pendidikan Non Formal

Bidang Pendidikan Usia Dini dan Pendidikan Non Formal, mempunyai tugas: a. penyusunan rencana kerja Bidang;

b. perumusan kebijakan bidang kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

c. pelaksanaan kebijakan dibidang kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

d. penyusunan bahan penetapan kurikulum muatan lokal pendidikan nonformal;

e. penyusunan bahan penerbitan izin pendirian, penataan, dan penutupan satuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

f. pemberian bimbingan teknis dan supervisi bidang kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

(18)

11

g. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan bidang kurikulum dan

penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

h. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan tugas dan fungsi Bidang; dan

i. pelaksanaan fungsi lain yang diberikan oleh Kepala Dinas sesuai dengan tugas dan fungsinya.

Bidang Pendidikan Usia Dini dan Pendidikan Non Formal terdiri dari: A. Seksi Kurikulum Pendidikan Usia Dini dan Pendidikan Non Formal Seksi Kurikulum Pendidikan Usia Dini dan Pendidikan Non Formal mempunyai tugas:

a. penyusunan rencana kerja Seksi ;

b. penyiapan bahan perumusan kebijakan bidang kurikulum pendidikan usia dini dan pendidikan non formal;

c. penyiapan bahan pelaksanaan kebijakan bidang kurikulum pendidikan usia dini dan pendidikan non formal;

d. penyusunan bahan penetapan kurikulum muatan lokal pendidikan nonformal;

e. penyiapan bahan pemberian bimbingan teknis dan supervisi bidang kurikulum pendidikan usia dini dan pendidikan non formal;

f. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan bidang kurikulum pendidikan usia dini dan pendidikan non formal;

g. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan tugas dan fungsi Seksi; dan

h. pelaksanaan fungsi lain yang diberikan oleh Kepala Bidang sesuai dengan tugas dan fungsinya

B. Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana Pendidikan Usia Dini dan Pendidikan Non Formal

Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana Pendidikan Usia Dini dan Pendidikan Non Formal, mempunyai tugas :

(19)

12

b. penyiapan bahan perumusan kebijakan bidang kelembagaan dan sarana prasarana pendidikan usia dini dan pendidikan non formal; c. penyiapan bahan pelaksanaan kebijakan dibidang kelembagaan dan

sarana prasarana pendidikan usia dini dan pendidikan non formal; d. penyusunan bahan penerbitan izin pendirian, penataan, dan penutupan

satuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

e. penyiapan bahan pemberian bimbingan teknis dan supervisi bidang kelembagaan dan sarana prasarana pendidikan usia dini dan pendidikan non formal;

f. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan bidang kelembagaan dan sarana prasarana pendidikan usia dini dan pendidikan non formal; dan

h. pelaksanaan fungsi lain yang diberikan oleh Kepala Bidang sesuai dengan tugas dan fungsinya.

C. Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter Pendidikan Usia Dini dan Pendidikan Non Formal

Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter Pendidikan Usia Dini dan Pendidikan Non Formal, mempunyai tugas :

b. penyiapan bahan perumusan kebijakan bidang pembinaan minat, bakat, prestasi, dan pembangunan karakter peserta didik pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

c. penyiapan bahan pelaksanaan kebijakan bidang pembinaan minat, bakat, prestasi, dan pembangunan karakter peserta didik pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

d. penyiapan bahan pemberian bimbingan teknis dan supervisi bidang pembinaan minat, bakat, prestasi, dan pembangunan karakter peserta didik pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

(20)

13

e. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan bidang pembinaan

minat, bakat, prestasi, dan pembangunan karakter peserta didik pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

f. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan tugas dan fungsi Seksi; dan

g. pelaksanaan fungsi lain yang diberikan oleh Kepala Bidang sesuai dengan tugas dan fungsinya.

4. Bidang Sekolah Dasar

Bidang Sekolah Dasar mempunyai tugas : a. penyusunan rencana kerja Bidang;

b. perumusan kebijakan bidang kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter sekolah dasar;

c. pelaksanaan kebijakan bidang kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter sekolah dasar;

d. penyusunan bahan penetapan kurikulum muatan lokal sekolah dasar; e. penyusunan bahan penerbitan izin pendirian, penataan, dan penutupan

sekolah dasar;

f. pemberian bimbingan teknis dan supervisi bidang kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter sekolah dasar;

g. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan bidang kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter sekolah dasar; dan

(21)

14

Bidang Sekolah Dasar terdiri dari :

A. Seksi Kurikulum Sekolah dasar

Seksi Kurikulum Sekolah Dasar mempunyai tugas : a. penyusunan rencana kerja Seksi ;

b. penyiapan bahan perumusan kebijakan bidang kurikulum sekolah dasar;

c. penyiapan bahan pelaksanaan kebijakan bidang sekolah dasar; d. penyusunan bahan penetapan kurikulum muatan lokal sekolah dasar; e. penyiapan bahan pemberian bimbingan teknis dan supervisi bidang

kurikulum sekolah dasar;

f. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan bidang kurikulum sekolah dasar;

B. Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana Sekolah Dasar

Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana Sekolah Dasar mempunyai tugas :

b. penyiapan bahan perumusan kebijakan bidang kelembagaan dan sarana prasarana sekolah dasar;

c. penyiapan bahan pelaksanaan kebijakan bidang kelembagaan dan sarana prasarana sekolah dasar;

d. penyusunan bahan penerbitan izin pendirian, penataan, dan penutupan sekolah dasar;

e. penyiapan bahan pemberian bimbingan teknis dan supervisi bidang kelembagaan dan sarana prasarana sekolah dasar;

f. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan bidang kelembagaan dan sarana prasarana sekolah dasar;

(22)

15

h. pelaksanaan fungsi lain yang diberikan oleh Kepala Bidang sesuai

dengan tugas dan fungsinya.

C. Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter Sekolah Dasar Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter Sekolah Dasar mempunyai tugas :

b. penyiapan bahan perumusan kebijakan bidang pembinaan minat, bakat, prestasi, dan pembangunan karakter peserta didik sekolah dasar;

c. penyiapan bahan pelaksanaan kebijakan bidang pembinaan minat, bakat, prestasi, dan pembangunan karakter peserta didik sekolah dasar;

d. penyiapan bahan pemberian bimbingan teknis dan supervisi bidang pembinaan minat, bakat, prestasi, dan pembangunan karakter peserta didik sekolah dasar;

e. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan bidang pembinaan minat, bakat, prestasi, dan pembangunan karakter peserta didik sekolah dasar; dan

5. Bidang Sekolah Menengah Pertama

Bidang Sekolah Menengah Pertama mempunyai tugas : a. penyusunan rencana kerja Bidang;

b. penyiapan bahan perumusan kebijakan bidang kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter sekolah menengah pertama;

c. penyiapan bahan pelaksanaan kebijakan bidang kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter sekolah menengah pertama;

(23)

16

d. penyusunan bahan penetapan kurikulum muatan lokal sekolah menengah

pertama;

e. penyusunan bahan penerbitan izin pendirian, penataan, dan penutupan sekolah menengah pertama;

f. penyiapan bahan pemberian bimbingan teknis dan supervisi bidang kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter sekolah menengah pertama; g. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan bidang kurikulum dan

penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter sekolah menengah pertama;

Bidang Sekolah Menengah Pertama terdiri dari : A. Seksi Kurikulum Sekolah Menengah Pertama

Seksi Kurikulum Sekolah Menengah Pertama mempunyai tugas : a. penyusunan rencana kerja Seksi ;

b. penyiapan bahan perumusan kebijakan bidang kurikulum sekolah menengah pertama;

c. penyiapan bahan pelaksanaan kebijakan bidang sekolah menengah pertama;

d. penyusunan bahan penetapan kurikulum muatan lokal sekolah menengah pertama;

e. penyiapan bahan pemberian bimbingan teknis dan supervisi bidang kurikulum sekolah menengah pertama;

f. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan bidang kurikulum sekolah menengah pertama;

(24)

17

h. pelaksanaan fungsi lain yang diberikan oleh Kepala Bidang sesuai

dengan tugas dan fungsinya.

B. Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana Sekolah Menengah Pertama

Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana Sekolah Menengah Pertama mempunyai tugas :

b. penyiapan bahan perumusan kebijakan bidang kelembagaan dan sarana prasarana sekolah menengah pertama;

c. penyiapan bahan pelaksanaan kebijakan bidang kelembagaan dan sarana prasarana sekolah menengah pertama;

d. penyusunan bahan penerbitan izin pendirian, penataan, dan penutupan sekolah menengah pertama;

e. penyiapan bahan pemberian bimbingan teknis dan supervisi bidang kelembagaan dan sarana prasarana sekolah menengah pertama;

f. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan bidang kelembagaan dan sarana prasarana sekolah menengah pertama;

C. Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter Sekolah Menengah Pertama

Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter Sekolah Menengah Pertama mempunyai tugas :

a. penyusunan rencana kerja Seksi;

b. penyiapan bahan perumusan kebijakan bidang pembinaan minat, bakat, prestasi, dan pembangunan karakter peserta didik ekolah menengah pertama;

c. penyiapan bahan pelaksanaan kebijakan bidang pembinaan minat, bakat, prestasi, dan pembangunan karakter peserta didik ekolah menengah pertama;

(25)

18

d. penyiapan bahan pemberian bimbingan teknis dan supervisi bidang

pembinaan minat, bakat, prestasi, dan pembangunan karakter peserta didik ekolah menengah pertama;

e. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan bidang pembinaan minat, bakat, prestasi, dan pembangunan karakter peserta didik ekolah menengah pertama;

6. Bidang Bidang Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Bidang Bidang Pendidik dan Tenaga Kependidikan mempunyai tugas : a. penyusunan rencana kerja Bidang;

b. penyiapan bahan perumusan kebijakan bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini, sekolah dasar, sekolah menengah pertama, dan pendidikan nonformal;

c. penyiapan bahan pelaksanaan kebijakan bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini, sekolah dasar, sekolah menengah pertama, dan pendidikan nonformal;

d. penyusunan bahan rencana kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini, sekolah dasar, sekolah menengah pertama, dan pendidikan nonformal;

e. penyusunan bahan rekomendasi pemindahan pendidik dan tenaga kependidikan dalam kabupaten;

f. penyiapan bahan pemberian bimbingan teknis dan supervisi bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini, sekolah dasar, sekolah menengah pertama, dan pendidikan nonformal; g. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan bidang pembinaan

pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini, sekolah dasar, sekolah menengah pertama, dan pendidikan nonformal; dan

(26)

19

h. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan tugas dan fungsi

Bidang; dan

Bidang Bidang Pendidik dan Tenaga Kependidikan terdiri dari:

A. Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Usia Dini dan Pendidikan Non Formal

Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Usia Dini dan Pendidikan Non Formal mempunyai tugas:

b. penyiapan bahan perumusan kebijakan bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

c. penyiapan bahan pelaksanaan kebijakan bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

d. penyusunan bahan rencana kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal; e. penyusunan bahan rekomendasi pemindahan pendidik dan tenaga

kependidikan pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal dalam kabupaten;

f. penyiapan bahan pemberian bimbingan teknis dan supervisi bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

g. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

h. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan tugas dan fungsi Seksi; dan

(27)

20

B. Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar

Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar mempunyai tugas:

b. penyiapan bahan perumusan kebijakan bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah dasar;

c. penyiapan bahan pelaksanaan kebijakan bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah dasar

d. penyusunan bahan rencana kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah dasar;

e. penyusunan bahan rekomendasi pemindahan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah dasar dalam kabupaten;

f. penyiapan bahan pemberian bimbingan teknis dan supervisi bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah dasar;

g. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah dasar;

C. Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Menengah Pertama

Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Menengah Pertama mempunyai tugas :

b. penyiapan bahan perumusan kebijakan bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah menengah pertama;

c. penyiapan bahan pelaksanaan kebijakan bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah menengah pertama

d. penyusunan bahan rencana kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah menengah pertama;

e. penyusunan bahan rekomendasi pemindahan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah menengah pertama dalam kabupaten;

(28)

21

f. penyiapan bahan pemberian bimbingan teknis dan supervisi bidang

pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah menengah pertama;

g. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah menengah pertama;

i. pelaksanaan fungsi lain yang diberikan oleh Kepala Bidang sesuai dengan tugas dan fungsinya.

7. Bidang Pemuda dan Olahraga

Bidang Pemuda dan Olahraga mempunyai tugas : a. penyusunan rencana kerja Bidang;

b. penyiapan bahan perumusan kebijakan bidang pemuda, olahraga dan sarana prasarana olahraga;

c. penyiapan bahan pelaksanaan kebijakan bidang pemuda, olahraga dan sarana prasarana olahraga;

d. penyiapan bahan pemberian bimbingan teknis dan supervisi bidang pemuda, olahraga dan sarana prasarana olahraga;

e. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan bidang pemuda, olahraga dan sarana prasarana olahraga; dan

f. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan tugas dan fungsi Bidang; dan

g. pelaksanaan fungsi lain yang diberikan oleh Kepala Dinas sesuai dengan tugas dan fungsinya.

Bidang Pemuda dan Olahraga terdiri dari : A. Seksi Pemuda

Seksi Pemuda mempunyai tugas : a. penyusunan rencana kerja Seksi ;

b. penyiapan bahan perumusan kebijakan bidang pemberdayaan pemuda, pengembangan pemuda dan infrastruktur kemitraan pemuda;

(29)

22

c. penyiapan bahan pelaksanaan kebijakan bidang pemberdayaan

pemuda, pengembangan pemuda dan infrastruktur kemitraan pemuda d. penyiapan bahan berian bimbingan teknis dan supervisi bidang

pemberdayaan pemuda, pengembangan pemuda dan infrastruktur kemitraan pemuda;

e. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan bidang pemberdayaan pemuda, pengembangan pemuda dan infrastruktur kemitraan pemuda;

B. Seksi Olahraga

Seksi Olahraga mempunyai tugas : a. penyusunan rencana kerja Seksi ;

b. penyiapan bahan perumusan kebijakan bidang pembudayaan olahraga, promosi olahraga dan peningkatan prestasi olahraga;

c. penyiapan bahan pelaksanaan kebijakan bidang pembudayaan olahraga, promosi olahraga dan peningkatan prestasi olahraga;

d. penyiapan bahan pemberian bimbingan teknis dan supervisi bidang pembudayaan olahraga, promosi olahraga dan peningkatan prestasi olahraga;

e. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan bidang pembudayaan olahraga, promosi olahraga dan peningkatan prestasi olahraga; dan f. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan tugas dan fungsi

Seksi; dan

C. Seksi Sarana dan Prasarana Olahraga

Seksi Sarana dan Prasarana Olahraga mempunyai tugas : a. penyusunan rencana kerja Seksi ;

(30)

23

b. penyiapan bahan perumusan kebijakan bidang sarana dan prasarana

olahraga;

c. penyiapan bahan pelaksanaan kebijakan bidang sarana dan prasarana olahraga;

d. penyiapan bahan pemberian bimbingan teknis dan supervisi bidang sarana dan prasarana olahraga;

e. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan bidang sarana dan prasarana olahraga;

8. Unit Pelaksana Teknis

Rincian Tugas Unit Pelaksana Teknis akan diatur dalam Peraturan Bupati tentang Pembentukan Unit Pelaksana Teknis.

9. Kelompok Jabatan Fungsional

Kelompok Jabatan Fungsional mempunyai tugas :

a. Menyusun rencana dan program kegiatan sesuai bidangnya.

b. Mengumpulkan, mengolah dan menganalisa data sesuai bidangnya. c. Melaksanakan kegiatan-kegiatan sesuai bidangnya dalam rangka

memperoleh angka kredit sesuai peraturan dan pedoman yang berlaku. d. Memberikan saran-saran atau pertimbangan kepada atasan mengenai

langkah-langkah yang diambil sesuai bidangnya. e. Menyusun laporan pelaksanaan tugas kepada atasan.

2.2. SUMBER DAYA

1. Kondisi Umum Pegawai

Sumber Daya Manusia (SDM) Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul adalah sebanyak 6 2 orang pegawai, dengan jumlah pegawai laki-laki sebanyak 35 orang dan pegawai perempuan sebanyak 2 7 orang. Berikut adalah tabel yang menggambarkan kondisi pegawai

(31)

24

Dinas Pendidikan No Tingkat Pendidikan Jumlah (Orang) Prosentase (%) 1 S3 1 1,613 2. S2 10 16,129 3. S1 18 29,032 4. Diploma 4 6,452 5. SLTA 27 43,548 6. SMP 2 3,226 Jumlah 62 100

Tabel 2.1 jumlah Pegawai berdasarkan Pendidikan

No Klasifikasi Jumlah _(orang) Prosentase _(%)

1. Gol . IV 11 17,742

2. Gol. III 27 43,548

3. Gol. II 22 35,484

4. Gol. I 2 3,226

Jumlah 62 100

Tabel 2.2. jumlah Pegawai berdasarkan Golongan

Diagram 2.1. Data Pegawai Dikdas Kab. Bantul

Sedangkan jumlah pegawai Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul berdasakan pangkat struktural dan fungsional, adalah sebagai berikut.

(32)

25

No Pangkat Struktural/Fungsional Jumlah Satuan

1 Eselon II 1 Orang

2 Eselon III 6 Orang

3 Eselon IV 18 Orang

4 Fungsional Umum 67 Orang

5 Fungsional Tertentu:

a. Guru 503.997 Orang

b. Penilik PAUDNI 4 Orang

c. Pengawas TK 20 Orang

d. Pengawas SD/MI 32 Orang

e. Pengawas SMP/MTs 22 Orang

e. Pranata Komputer 3 3 Orang

Jumlah 504.170 Orang

Tabel 2.3 Jumlah Pegawai Berdasarkan pangkat struktural/fungsional

2. Kondisi Sekolah dan Peserta Didik

Jumlah Sekolah dibawah kewenangan dan pembinaan Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul meliputi jenjang Taman Kanan-Kanan (TK), Sekolah Dasar (SD), dan Sekolah Menengah Pertama (SMP). Namun dalam rangka wajib belajar sembilan tahun, data termasuk Madrasah Ibtidaiyah (MI) dan Madrasah Tsanawiyah (MTs) menjadi indikator kolektif tingkat capaian pelayanan pendidikan dasar sesuai Permendikbud Nomor 23 tahun 2013 tentang Standar Pelayanan Minimal (SPM) Bidang Pendidikan Dasar, sekaligus jenjang Raudlotul Atfal (RA). Untuk lebih jelasnya cakupan layanan Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga dan adalah sebagai berikut.

(33)

26

No. jenjang Status Total Jumlah Siswa Total Negeri Swasta Negeri Swasta

1 _TK ₁ ₅₁₅ ₅₁₆ ₁₄₈ ₂₆₅₂₅ ₂₆₆₇₃ 2 RA 0 37 37 0 2547 2547 3 _SD ₂₈₁ ₈₀ ₃₆₁ ₅₇₁₄₁ ₁₈₁₉₈ ₇₅₃₃₉ 4 _MI ₃ ₂₈ ₃₁ ₁₂₆₁ ₄₀₉₉ ₅₃₆₀ 5 _SMP ₄₇ ₄₂ ₈₉ ₂₄₂₆₅ ₆₆₅₅ ₃₀₉₂₀ 6 MTS 9 15 24 4124 3630 7754 7 _SMPT ₂ ₀ ₂ ₁₂₁ ₀ ₁₂₁ 8 _SD/SMPLB ₂ ₁₇ ₁₉ ₂₉₅ ₁₀₇₁ ₁₃₆₆

Tabel 2.5. Jumlah Satuan Pendidikan & Siswa Dalam Lingkup Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga

3. Kondisi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Upaya pemerintah daerah untuk meningkatkan mutu guru dilakukan melalui peningkatan kualifikasi pendidikan dan sertifikasi profesi. Berikut ini tersaji gambaran jumlah pendidik dan kependidikan untuk jenjang TK/RA, SD/MI, dan SMP/MTs di Kabupaten Bantul, berdasarkan sebaran di wilayah kecamatan se-Kabupaten Bantul serta berdasarkan jenjang pendidikan. No Kecamatan GURU TK/RA SD/MI SMP/MTs 01 Bantul 235 489 370 02 Sewon 226 464 344 03 Kasihan 252 508 235 04 Sedayu 109 310 119 05 Pajangan 70 187 97 06 Pandak 134 292 185 07 Srandakan 74 182 79 08 Sanden 91 215 154 09 Kretek 79 209 76 10 Bb.lipuro 98 250 155 11 Pundong 73 213 137 12 Imogiri 132 323 178 13 Jetis 134 319 148 14 Pleret 134 288 212 15 Piyungan 128 269 221 16 Banguntapan 296 570 271 17 Dlingo 102 251 165

(34)

27

Jumlah 2367 17784 3146

Tabel 2.6 Jumlah guru per satuan pendidikan di setiap kecamatan

Tabel 2.7 Jumlah Guru TK/RA berdasarkan Jenjang Pendidikan

Tabel 2.8 Jumlah Guru SD/MI berdasarkan Jenjang Pendidikan

Tabel 2.9 Jumlah Guru SMP/MTs berdasarkan Jenjang Pendidikan No Jenjang Pendidikan Jumlah (org) Prosentase (%)

1 S2/S3 26 1,10 2 S1 1739 73,66 3 D3/SARMUD 58 2,46 4 D2/PGSLA 49 2,08 5 D1/PGLSP 20 0,85 6 SLTA/KEGURUAN 229 9,70 7 SLTA/NON KEGURUAN 240 10,17 TOTAL 5334 100

No Jenjang Pendidikan Jumlah (org) Prosentase (%)

1 S2/S3 97 1,819 2 S1 4630 86,802 3 D3/SARMUD 103 1,931 4 D2/PGSLA 251 4,706 5 D1/PGLSP 8 0,150 6 SLTA/KEGURUAN 162 3,037 7 SLTA/NON KEGURUAN 83 1,556 TOTAL 5334 100 No Jenjang Pendidikan

Jumlah (org) Prosentase (%)

1 S3 1 0,033 2 S2 171 5,575 3 S1 2647 86,306 4 D3/SARMUD 125 4,076 5 D2/PGSLA 24 0,783 6 D1/PGLSP 99 3,228 Total 3067 100

(35)

28

NO JENJANG JUMLAH KUALIFIKASI _{BERSERTIFIKAT} PENDIDIK S1/D4 S2 1 SD 33 14 19 33 2 MI 5 1 4 5 3 SMP 22 - 22 22 4 MTs 4 - 4 4 JUMLAH TOTAL 64 15 49 64

Tabel 2.10 Jumlah Pengawas Sekolah Jenjang SD, MI, SMP dan MTs

4. Kondisi Umum Sarana dan Prasarana Pendidikan

Sedangkan sarana yang tersedia di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga dan UPT PPD kecamatan meliputi : kendaraan roda empat sebanyak 4 (empat) buah, kendaraan roda dua sebanyak 60 (enam puluh) buah, meja biro sebanyak 14 (empat belas) buah, meja setengah biro sebanyak 62 (enam puluh dua) buah, meja rapat sebanyak 29 (dua puluh sembilan) buah, komputer sebanyak 43 (empat puluh tiga), printer sebanyak 27 (dua puluh tujuh) buah, Laptop sebanyak 13 (tiga belas) buah, 1 (satu) buah ICT Jardiknas.

SARANA KERJA

NO JENIS/NAMA BARANG JUMLAH KET

1 Tanah 3.923 m2 1

2 Gedung Kantor Dikdas (bertingkat) 480 m2 1 3 Gedung Pertemuan Sekolah/Pengawas

(bertingkat) 602 m2 1

4 Gedung Kandep Imogiri 120 m2 1

5 Gedung Kandep Dikbud Sedayu 120 m2 1 6 Gedung Kandep Dikbud Bantul 120 m2 1 7 Gedung Kandep Dikbud Piyungan 120 m2 1

8 Gedung UKS 192 m2 1

9 Mobil Dinas 6 Unit 5:01

1:02

(36)

29

4:02 11 AC 35 Unit 34:01:00 1:02 12 Almari 45 unit 1 13 Brankas 5 Unit 1 14 Etalase 6 Unit 1 15 Kursi 178 Unit 1

16 Kursi Rapat 397 Unit 1

17 Layar Proyektor 4 Unit 1

18 LCD 8 Unit 1

NO JENIS/NAMA BARANG JUMLAH KETERA

NGAN

19 Meja Biro 15 Unit 1

20 Meja 1/2 Biro 64 Unit 1

21 Meja Rapat 84 Unit 1

22 Meja Kursi Tamu 9 Unit 1

23 Jam Dinding 6 Unit 1

24 Pesawat TV 9 Unit 1

25 Cshbox 6 Unit 1

26 Komputer 80 Unit 1

27 Printer 40 Unit 39:01:00

1:02

28 Camera Digital 5 Unit 1

29 Notebook 24 unit 1

30 Wireless 1 Unit 1

31 Mesin Pengganda 1 Unit 1

32 Pesawat PABX 8 Unit 1

33 Pesawat telepon 2 Unit 1

34 Pesawat Fax 3 Unit 1

35 Tangga Alumunium 1 Unit 1

36 Penyedot Debu 1 Unit 1

37 Alat potong Kertas 3 Unit 1

38 Amplifier 3 Unit 1

39 Catridge 1 Unit 1

40 Coolkhas 1 Unit 1

41 Filing Cabinet 39 Unit 1

42 Handy Talky 1 Unit 1

43 Kipas 1 Unit 1

44 Microphone Wireless 1 Unit 1

45 Mixer 2 Unit 1

46 Papan Pengumuman 1 Unit 1

47 Radio 2 Unit 1

(37)

30

49 Rak Sound 1 Unit 1

50 Sofa 1 Set 1

51 Speaker 1 Unit 1

52 Tape Deak 1 Unit 1

53 UPS 7 unit 1

54 VCD 1 Unit 1

55 Generator 1 Unit 1

56 Toner 2 Unit 1

Tabel 2.11 Sarana Kerja di lingkup Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga

Sumber daya yang dimiliki Kantor Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul selain dari SDM adalah ketersediaan aset-aset yang terkait dengan sarana dan prasarana pendukung pembangunan dan pengembangan kepemudaan dan olahraga. Aset berupa gedung kantor dan sarana kerja yang ada di Kantor Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul sebagai berikut :

No Jenis Banyaknya Satuan

A Sarana

Gedung kantor 1 unit

B Prasarana unit

1 Mobil dinas 3 unit

2 Meja eselon III 2 unit

3 Meja setengah biro 5 unit

4 Meja staf 6 unit

5 Meja rapat berlogo 6 unit

6 Meja rapat 10 unit

7 Note book/laptop 7 unit

8 Komputer 10 unit

9 Kursi putar 4 unit

(38)

31

11 Kursi staf 4 unit

12 Filling cabinet 5 unit

13 Brankas 1 unit

14 AC 11 unit

15 Kursi lipat 9 unit

16 Kursi chitose 30 unit

17 Almari 2 pintu 6 unit

18 Almari bifet 1 unit

19 Almari rak buku 1 unit

20 Almari 3 pintu 1 unit

21 Etalase 1 unit

22 Perangkat mikropon 1 unit

23 Mesin ketik 3 unit

24 Sepeda motor 4 unit

25 Televisi 2 unit

26 Megaphone 2 unit

27 Photo digital 1 unit

28 Kursi sofa 2 unit

29 Printer 8 unit

Tabel 2.12. Sarana dan Prasarana Kerja di eks Kantor PORA

Dari sisi aset kepemudaan, Kabupaten Bantul memiliki aset yang cukup beragam sebagaimana terlihat pada tabel berikut.

(39)

32

1 Organisasi Kepemudaan 119

Tabel 2.13 Aset Bidang Kepemudaan

Di bidang olahraga, aset yang dimiliki adalah terkait dengan ketersediaan sarana dan prasarana olahraga dan organisasi/lembaga/kelompok olahraga di Kabupaten Bantul. Adapun ragam aset olahraga tersebut terlihat pada tabel berikut.

NO ASET OLAHRAGA JUMLAH

1 Organisasi Olahraga 36 cabang olahraga

2 Fasilitas Olahraga 148 Unit

Tabel 2.14 Aset Bidang Olahraga

2.3. KINERJA PELAYANAN

Kinerja pelayanan Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga Kabupaten Bantul dapat dilihat dari beberapa hal, diantaranya kemajuan capaian standar pelayanan minimal pendidikan dasar, kemajuan capaian indikator pendidikan, serta perkembangan realisasi anggaran sektor pendidikan untuk beberapa tahun terakhir.

1. Capaian Standar Pelayanan Minimal

A. SPM Pendidikan Dasar Tingkat Kabupaten (14 Indikator)

Jenis Layanan

IP Indikator Layanan Sub IP

Sub Indikator Capaian (%) 2015 2016 Sarana dan

Prasarana

1 Tersedia satuan pendidikan dalam jarak yang terjangkau dengan berjalan kaki yaitu maksimal 3 km untuk SD/MI dan 6 km jalan darat/air untuk SMP/MTs dari kelompok permukiman permanen di daerah terpencil; 1.1 Jumlah kelompok permukiman permanen yang sudah dilayani SD/MI dalam jarak kurang dari 3 km

100% 100%

1.2 Jumlah kelompok permukiman permanen yang sudah dilayani SMP/MTs dalam jarak kurang dari 6 km

(40)

33

2 Jumlah peserta didik dalam setiap

rombongan belajar untuk SD/MI tidak melebihi 32 orang, dan untuk SMP/MTs tidak melebihi 36 orang. Untuk setiap rombongan belajar tersedia 1 (satu) ruang kelas yang dilengkapi dengan meja dan kursi yang cukup untuk peserta didik dan guru, serta papan tulis;

2.1 Jumlah SD/MI yang semua rombongan belajar (rombel)nya tidak

melebihi 32 orang

68,39% 71,28%

2.2 Jumlah SD/MI yang telah memenuhi kebutuhan ruang kelas, meja/kursi, dan papan tulis untuk setiap rombel

61,14% 82,05%

2.3 Jumlah SMP/ MTs yang semua rombel-nya tidak melebihi 36 orang

85,71% 90,91%

2.4 Jumlah SMP/MTs yang telah memenuhi kebutuhan ruang kelas meja/kursi, dan papan tulis untuk setiap rombel

80,76% 81,82%

3 Di setiap SMP dan MTs tersedia ruang

laboratorium IPA yang dilengkapi dengan meja dan kursi yang cukup untuk 36 peserta didik dan minimal satu set peralatan praktek IPA untuk demonstrasi dan eksperimen peserta didik;

3.1 Jumlah SMP/MTs yang memiliki ruang

laboratorium IPA yang dilengkapi dengan meja dan kursi untuk 36 peserta didik

27,62% 36,36%

3.2 Jumlah SMP/MTs yang memiliki satu set peralatan praktek IPA untuk demonstrasi dan eksperimen peserta didik

5,71% 6,36%

4 Di setiap SD/MI dan SMP/MTs tersedia satu ruang guru yang dilengkapi dengan meja dan kursi untuk setiap orang guru, kepala sekolah dan staf kependidikan lainnya; dan di setiap SMP/MTs tersedia ruang kepala sekolah yang terpisah dari ruang guru;

4.1 Jumlah SD/MI yang memiliki satu ruang guru dan dilengkapi dengan meja dan kursi untuk setiap orang guru, kepala sekolah/madrasah dan staf kependidikan lainnya

43,01% 77,44%

4.2 Jumlah SMP/MTs yang memiliki satu ruang guru dan dilengkapi dengan meja dan kursi untuk setiap orang guru, dan staf kependidikan lainnya

47,62% 57,27%

4.3 Jumlah SMP/MTs yang memiliki ruang kepala sekolah/ madrasah yang terpisah dari ruang guru dan dilengkapi meja kursi

91,43% 92,73% Pendidik dan Tenaga Kependidik an

5 Di setiap SD/MI tersedia 1 (satu) orang guru untuk setiap 32 peserta didik dan 6 (enam) orang guru untuk setiap satuan pendidikan, dan untuk daerah khusus 4 (empat) orang guru setiap satuan pendidikan;

5.1 Jumlah SD/MI yang memiliki satu orang guru untuk setiap 32 peserta didik

99,48% 98,72%

5.2 Jumlah SD/MI yang memiliki 6 (enam) orang guru [atau 4 (empat) orang guru untuk daerah khusus]

99,22% 99,74%

6 Di setiap SMP/MTs tersedia 1 (satu) orang

6 Jumlah SMP/MTs yang

(41)

34

guru untuk setiap mata pelajaran, dan untuk daerah khusus tersedia satu orang guru untuk setiap rumpun mata pelajaran;

mata pelajaran [atau untuk daerah khusus 1 (satu) guru untuk setiap rumpun mata pelajaran]

7 Di setiap SD/MI tersedia 2 (dua) orang guru yang memenuhi kualifikasi akademik S1 atau D-IV dan 2 (dua) orang guru yang telah memiliki sertifikat pendidik;

7.1 Jumlah SD/MI yang memiliki 2 orang guru yang memenuhi kualifikasi akademik S1 atau D-IV

100% 100%

7.2 Jumlah SD/MI yang memiliki 2 orang guru yang telah memiliki sertifikat pendidik

96,63% 95,90%

8 Di setiap SMP/MTs tersedia guru dengan kualifikasi akademik S-1 atau D-IV sebanyak 70% dan separuh diantaranya (35% dari keseluruhan guru) telah memiliki sertifikat pendidik, untuk daerah khusus masing-masing sebanyak 40% dan 20%;

8.1 Jumlah SMP/MTs yang memiliki guru dengan kualifikasi S1 atau D-IV ≥ 70% [untuk daerah khusus ≥ 40%]

89.52% 97,27%

8.2 Jumlah SMP/MTs yang memiliki guru dengan kualifikasi S1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik ≥ 35% [untuk daerah khusus ≥ 20%]

84,76% 86,36%

9 Di setiap SMP/MTs tersedia guru dengan kualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik masing-masing satu orang untuk mata pelajaran Matematika, IPA, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Pendidikan

Kewarganegaraan;

9 Jumlah SMP/MTs yang memiliki guru dengan kualifikasi akademik S1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat

pendidik, masing-masing 1 (satu) orang untuk mapel Matematika, IPA, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan PKn

49,52% 57,27%

10 Di setiap

Kabupaten/Kota semua kepala SD/MI

berkualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik;

10 Jumlah Kepala SD/MI yang berkualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah bersertifikat pendidik 82,64% 88,97% 11 Di setiap kabupaten/kota semua kepala SMP/MTs berkualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik;

11 Jumlah Kepala SMP/MTs yang berkualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah bersertifikat pendidik

78,10% 82,73%

12 Di setiap

kabupaten/kota semua pengawas sekolah dan madrasah memiliki kualifikasi akademik S-1

12 Jumlah pengawas sekolah/madrasah yang berkualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah bersertifikat pendidik

(42)

35

atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik; Kurikulum 13 Pemerintah kabupaten/kota memiliki rencana dan melaksanakan kegiatan untuk membantu satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum dan proses pembelajaran yang efektif 13 Pemerintah kabupaten/kota memiliki rencana dan melaksanakan kegiatan untuk membantu satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum dan proses pembelajaran yang efektif

100% 100% Penjamina n Mutu Pendidikan 14 Kunjungan pengawas ke satuan pendidikan dilakukan satu kali setiap bulan dan setiap kunjungan dilakukan selama 3 jam untuk melakukan supervisi dan pembinaan.

14.1 Jumlah SD atau MI yang mendapat kunjungan oleh pengawas satu kali setiap bulan dan setiap

kunjungan selama ≥ 3 jam untuk melakukan

supervisi dan pembinaan

48,19% 90%

14.2 Jumlah SMP atau MTs yang mendapat

kunjungan oleh pengawas satu kali setiap bulan dan setiap kunjungan selama ≥ 3 jam untuk melakukan supervisi dan pembinaan

43,81% 74,55%

B. SPM Pendidikan Dasar Tingkat Satuan Pendidikan (13 Indikator)

Jenis Layanan

IP Indikator Layanan Sub IP

Sub Indikator Capaian (%) 2015 2016 Sarana dan

Prasarana

15 Setiap SD/MI menyediakan buku teks yang sudah ditetapkan

kelayakannya oleh Pemerintah mencakup mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, dan

Pendidikan Kewarganegaraan dengan perbandingan satu set untuk setiap peserta didik;

15.1 Jumlah set buku teks mata pelajaran (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS dan PKn) yang sudah ditetapkan kelayakannya oleh Pemerintah yang

disediakan oleh sekolah

71,42% 82,44%

15.2 Jumlah SD/MI yang telah memenuhi IP-15.1 Sekolah

29,27% 51,54%

16 Setiap SMP/MTs menyediakan buku teks yang sudah ditetapkan kelayakannya oleh

16.1 Jumlah set buku teks mata pelajaran yang sudah ditetapkan kelayakannya oleh Pemerintah yang