EVALUASI KENYAMANAN TERMAL RUANGAN KELAS DI
SDN 066049 BERDASARKAN INDEKS PMV DAN PPD
SKRIPSI
OLEH
MELIANA
100406023
DEPARTEMEN ARSITEKTUR
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
EVALUASI KENYAMANAN TERMAL RUANGAN KELAS DI
SDN 066049 BERDASARKAN INDEKS PMV DAN PPD
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Teknik Dalam Departemen Arsitektur
Pada Fakultas Teknik Universitas Sumatera Utara
Oleh
MELIANA
100406023
DEPARTEMEN ARSITEKTUR
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
PERNYATAAN
EVALUASI KENYAMANAN TERMAL RUANGAN KELAS DI SDN 066049 BERDASARKAN INDEKS PMV DAN PPD
SKRIPSI
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam Skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Medan, 14 Juli 2014
066049 Berdasarkan Indeks PMV Dan PPD Nama Mahasiswa : Meliana
Nomor Pokok : 100406023 Departemen : Arsitektur
Menyetujui Dosen Pembimbing
Ir. Basaria Talarosha, MT
Koordinator Skripsi,
Dr. Ir. Dwira Nirfalini Aulia, M.Sc
Ketua Program Studi,
Ir. N. Vinky Rahman, MT
Telah diuji pada Tanggal : 14 Juli 2014
Panitia Penguji Skripsi
Ketua Komisi Penguji : Ir. Basaria Talarosha, M.T. Anggota Komisi Penguji : 1. Yulesta Putra, S.T., M.Sc.
vi KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan karunia-Nya yang senantiasa diberikan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian ini, sebagai salah satu syarat untuk memperoleh kelulusan sarjana teknik Departemen Arsitektur Fakultas Teknik Universitas Sumatera Utara.
Pada kesempatan ini penulis juga ingin mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini, diantaranya kepada:
a. Ibu Ir. Basaria Talarosha, M.T., selaku dosen pembimbing yang dengan sepenuh hati telah meluangkan waktu, pikiran, dan tenaganya untuk membimbing dan mengarahkan penulis selama masa penelitian sehingga penulis dapat menyelesaikan karya tulis ilmiah ini.
b. Bapak Yulesta Putra, S.T., M.Sc. dan Bapak Firman Eddy, S.T., M.T., selaku dosen penguji yang telah membimbing dan memberikan banyak masukan yang berharga kepada penulis dalam penyempurnaan penulisan karya ilmiah ini. c. Ir. N. Vinky Rahman, M.T. dan Ir. Rudolf Sitorus, M.L.A., selaku Ketua dan
Sekretaris Jurusan Departemen Arsitektur Fakultas Teknik Universitas Sumatera Utara atas bimbingan selama perkuliahan hingga penyelesaian studi. d. Ibu Dr. Ir. Dwira N. Aulia, M.Sc. dan Pak Ir. Bauni Hamid, M.DesS, Ph.D,
selaku dosen koordinator, serta seluruf staf pengajar Departemen Arsitektur atas bimbingan selama masa perkuliahan.
e. Ibu Kepala Sekolah SDN 066048 dan Ibu Kepala Sekolah SDN 066049 yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut dan membantu jalannya penelitian.
f. Ibu Wali Kelas VA dan Ibu Wali Kelas III di SDN 066049 yang telah membantu selama masa penelitian dengan memberikan izin dan mengakomodasi tempat untuk melakukan penelitian, serta membimbing siswa-siswa kelas VA dan kelas III untuk berpartisipasi selama masa penelitian.
vii
g. Para staf pengurus dan staf pengajar yang lainnya di SDN 066049 yang turut membantu dan memberikan support selama masa penelitian. Siswa-siswi kelas VA dan kelas III yang telah membantu penulis melakukan penelitian dan secara sukarela meluangkan waktunya untuk mengisi kuesioner sehingga penelitian ini dapat berjalan dengan lancar.
h. Kedua orang tua penulis, Fransiskus dan Merry, adik penulis, Meliani dan Felix Teodore, yang telah memberikan dukungan dan bantuan baik dalam bentuk moral maupun material kepada penulis selama masa perkuliahan maupun penelitian.
i. Yuly Elizabeth Aryatnie, yang sudah meminjamkan salah satu alat ukur kepada penulis dan pihak DIGILIFE, selaku pihak penjual salah satu alat ukur yang digunakan penulis selama masa penelitian.
j. Semua sahabat dan teman-teman penulis, serta teman-teman sekelompok dosen pembimbing, Jenny, Shara Chintia, dan Melia Oktiva yang telah membantu penulis selama penelitian dan meminjamkan alat ukur kepada penulis, serta Sherly Chandra yang juga membantu selama penyusunan skripsi ini.
k. Seluruh pihak yang telah membantu, baik secara moral maupun material, yang tidak bisa disebutkan satu persatu dalam proses penelitian dan penyusunan skripsi ini.
Semoga karya tulis ini dapat memberikan manfaat bagi kita semua.
Medan, 14 Juli 2014
Penulis
viii ABSTRAK
Kenyamanan termal dapat mempengaruhi kinerja siswa di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kenyamanan termal ruangan kelas dengan kondisi lingkungan, material, dan bukaan yang ada. Metode penelitian bersifat deskriptif kuantitatif dan dilakukan dengan pengukuran dan kuesioner kemudian dianalisa berdasarkan indeks PMV dan PPD. Berdasarkan hasil penelitian di kelas VA dan kelas III di SDN 066049 (orientasi Timur–Barat), nilai PMV berkisar antara 0.17-2.17 dan PPD berkisar antara 6%-84% di kelas VA. Sedangkan, nilai PMV berkisar antara 0.22-2.28 dan PPD berkisar antara 6%-88% di kelas III. Dari hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa kedua ruangan kelas tersebut tidak nyaman. Penelitian ini dapat dilanjutkan untuk mendapatkan solusi rancangan yang dapat meningkatkan tingkat kenyamanan termal kedua ruangan kelas secara optimal meskipun berorientasi Timur-Barat. Kata-kata kunci: kenyamanan termal, ruang kelas, PMV, PPD
ix ABSTRACT
Thermal comfort can affect the performance of students in the classroom. Therefore, this study aims to determine the thermal comfort in the classroom with environmental conditions, materials, and existing ventilations. This research method is quantitative and descriptive done by measurement and distribution of the questionnaire and analyzed based on the PMV and PPD. Based on the results of research on class VA and class III in SDN 066049 (East-West orientation), the value of PMV and PPD ranged from 0.17 to 2.17 and 6%-84% in class VA. Meanwhile, the value of PMV and PPD ranged from 0.22 to 2.28 and 6%-88% in class III. From these results, it can be concluded that both classrooms are uncomfortable. This research can be continued to obtain design solutions that can improve the thermal comfort in both classrooms optimally though East-West oriented.
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERNYATAAN ... iii
LEMBAR PENGESAHAN ... iv
KATA PENGANTAR ... vi
ABSTRAK ... viii
ABSTRACT... ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xxi
BAB 1. PENDAHULUAN ... 1 1.1 Latar Belakang ... 1 1.2 Perumusan Masalah ... 2 1.3 Tujuan Penelitian ... 3 1.4 Manfaat Penelitian ... 3 1.5 Kerangka Berpikir ... 4
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA ... 5
2.1 Kenyamanan Termal ... 5
2.1.1 Definisi Kenyamanan Termal ... 5
2.1.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kenyamanan Termal ... 5
2.1.3 Standar Kenyamanan Termal ... 11
2.2 Kenyamanan Termal di Dalam Ruang Kelas ... 13
2.2.1 Standar Ruangan Kelas untuk Tingkat Pendidikan Dasar ... 13
2.2.2 Hubungan Antara Kenyamanan Termal di Dalam Kelas dengan Kinerja Belajar Siswa ... 13
2.3 Kenyamanan Termal Pada Manusia ... 13
2.3.1 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kenyamanan Termal Pada Manusia... 13
xi
2.3.2 Tindakan Kenyamanan Termal Pada Manusia ... 17
2.4 Penelitian Terkait dengan Kenyamanan Termal di Sekolah ... 20
2.5 Sintesa Tinjauan Pustaka ... 22
BAB 3. METODE PENELITIAN... 23
3.1 Jenis Penelitian ... 23
3.2 Variabel Penelitian ... 23
3.3 Populasi/Sampel ... 23
3.4 Metode Pengumupulan Data ... 24
3.4.1 Data Primer ... 24
3.4.2 Data Sekunder ... 25
3.5 Kawasan Penelitian ... 25
3.5.1 Lokasi Penelitian ... 25
3.5.2 Objek Penelitian ... 30
3.5.2.1 Ruang Kelas VA, Gedung D, SDN 066049 ... 33
3.5.2.2 Ruang Kelas III, Gedung D, SDN 066049 ... 39
3.6 Metode Analisis Data ... 46
BAB 4. HASIL DAN PEMBAHASAN ... 47
4.1 Hasil Penelitian ... 47
4.1.1 Hasil Penelitian di Ruang Kelas VA ... 47
4.1.2 Hasil Penelitian di Ruang Kelas III ... 54
4.2 Analisa Kenyamanan Termal ... 61
4.2.1 Analisa Kenyamanan Termal Ruang Kelas VA ... 61
4.2.2 Analisa Kenyamanan Termal Ruang Kelas III... 65
4.2.3 Analisa Kenyamanan Termal Ruang Kelas VA dan Ruang Kelas III ... 69
BAB 5. KESIMPULAN ... 85
DAFTAR PUSTAKA ... 87
xii DAFTAR TABEL
No. Judul Hal
2.1 Transmitan konstruksi pada dinding bangunan (Latifah, N.L., Harry
Perdana, Agung Prasetya, dan Oswald P.M. Siahaan, 2013) ... 8 2.2 Batas kenyamanan termal menurut SNI 03-6572-2001 ... 12 2.3 Nilai insulasi pakaian di dalam kelas (ASHRAE, 2009) ... 16 3.1 Tabel data rinci mengenai SDN 066048 dan SDN 066049 (Sumber:
olah data) ... 30 3.2 Tabel jenis material ruangan kelas di Gedung D, SDN 066049
(Sumber: olah data) ... 32 3.3 Tabel mata pelajaran siswa kelas VA di Gedung D, SDN
066049(Sumber: olah data) ... 34 3.4 Tabel spesifikasi alat ukur EXTECH Humidity+Temperature
Recorder42280(Sumber:http://www.extech.com/instruments/produc
t.asp?catid=66&prodid=416) ... 35 3.5 Tabel spesifikasi alat ukur Digital Anemometer A826 (Sumber:
http://www.kingtill.com/Digital-Anemometer-A826-s-64.html) ... 35 3.6 Tabel mata pelajaran siswa kelas III di Gedung D, SDN 066049
(Sumber: olah data) ... 40 3.7 Tabel spesifikasi alat ukur EXTECH Humidity +Temperature
RecorderRH520A220(Sumber:http://www.extech.com/instruments/
product.asp?catid=37&prodid=498) ... 41 3.8 Tabel spesifikasi alat ukur KRISBOW Flexible Thermo
AnemometerKW06562(Sumber:http://www.krisbow.com/id/produc
t/detail/3913/ca/flexible-thermo-anemometer-0.6-30ms) ... 42 4.1 Tabel data hasil pengukuran temperatur max min dan kelembaban
max min Ruang Kelas VA, Gedung D, SDN 066049, Jalan Mawar
xiii
4.2 Tabel data hasil pengukuran kecepatan angin max min Ruang Kelas VA, Gedung D, SDN 066049, Jalan Mawar Raya (Orientasi Timur
– Barat) (Sumber: Olah Data) ... 51 4.3 Tabel data hasil pengukuran temperatur max min dan kelembaban
max min Ruang Kelas III, Gedung D, SDN 066049, Jalan Mawar
Raya (Orientasi Timur – Barat) (Sumber: Olah Data) ... 55 4.4 Tabel data hasil pengukuran kecepatan angin max min Ruang Kelas
III, Gedung D, SDN 066049, Jalan Mawar Raya (Orientasi Timur –
Barat) (Sumber: Olah Data)... 58 4.5 Tabel data hasil pengukuran temperatur max min dan kelembaban
max min Ruang Kelas VA, Gedung D, SDN 066049, Jalan Mawar
Raya (Orientasi Timur – Barat) (Sumber: Olah Data) ... 61 4.6 Tabel data hasil pengukuran temperatur max min dan kelembaban
max min Ruang Kelas III, Gedung D, SDN 066049, Jalan Mawar
Raya (Orientasi Timur – Barat) (Sumber: Olah Data) ... 65 4.7 Tabel perbandingan PMV dan PPD pengukuran dan kuesioner pada
batas kenyamanan hangat nyaman dan di atas hangat nyaman di
Ruang Kelas VA hari Sabtu, 3 Mei 2014(Sumber: Olah Data)... 70 4.8 Tabel perbandingan PMV dan PPD pengukuran dan kuesioner pada
batas kenyamanan hangat nyaman dan di atas hangat nyaman di
Ruang Kelas III hari Sabtu, 3 Mei 2014(Sumber: Olah Data) ... 71 4.9 Tabel perbandingan PMV dan PPD pengukuran dan kuesioner pada
batas kenyamanan hangat nyaman dan di atas hangat nyaman di
Ruang Kelas VA hari Senin, 5 Mei 2014(Sumber: Olah Data)... 73 4.10 Tabel perbandingan PMV dan PPD pengukuran dan kuesioner pada
batas kenyamanan hangat nyaman dan di atas hangat nyaman di
Ruang Kelas III hari Senin, 5 Mei 2014(Sumber: Olah Data) ... 73 4.11 Tabel perbandingan PMV dan PPD pengukuran dan kuesioner pada
batas kenyamanan hangat nyaman dan di atas hangat nyaman di
4.12 Tabel perbandingan PMV dan PPD pengukuran dan kuesioner pada batas kenyamanan hangat nyaman dan di atas hangat nyaman di
Ruang Kelas III hari Sabtu, 10 Mei 2014(Sumber: Olah Data) ... 75 4.13 Tabel perbandingan PMV dan PPD pengukuran dan kuesioner pada
batas kenyamanan hangat nyaman dan di atas hangat nyaman di
Ruang Kelas VA hari Senin, 26 Mei 2014 (Sumber: Olah Data) ... 78 4.14 Tabel perbandingan PMV dan PPD pengukuran dan kuesioner pada
batas kenyamanan hangat nyaman dan di atas hangat nyaman di
Ruang Kelas III hari Senin, 26 Mei 2014 (Sumber: Olah Data) ... 78 4.15 Tabel perbandingan PMV dan PPD pengukuran dan kuesioner pada
batas kenyamanan hangat nyaman dan di atas hangat nyaman di
Ruang Kelas VA hari Rabu, 28 Mei 2014 (Sumber: Olah Data) ... 80 4.16 Tabel perbandingan PMV dan PPD pengukuran dan kuesioner pada
batas kenyamanan hangat nyaman dan di atas hangat nyaman di
Ruang Kelas III hari Rabu, 28 Mei 2014 (Sumber: Olah Data) ... 80 4.17 Tabel perbandingan PMV dan PPD pengukuran dan kuesioner pada
batas kenyamanan hangat nyaman dan di atas hangat nyaman di
Ruang Kelas VA hari Selasa, 3 Juni 2014 (Sumber: Olah Data) ... 83 4.18 Tabel perbandingan PMV dan PPD pengukuran dan kuesioner pada
batas kenyamanan hangat nyaman dan di atas hangat nyaman di
DAFTAR GAMBAR
No. Judul Hal
1.1 Diagram kerangka berpikir ... 4 2.1 Orientasi bangunan persegi terhadap arah angin (Boutet, 1987
dalam Latifah, Latifah, N.L., Harry Perdana, Agung Prasetya, dan
Oswald P.M. Siahaan, 2013) ... 7 2.2 Pengaruh dimensi dan bentuk dari bangunan terhadap ukuran
bayangan angin (Boutet, 1987 dalam Latifah, N.L., Harry Perdana,
Agung Prasetya, dan Oswald P.M. Siahaan, 2013) ... 8 2.3 Pengaruh perletakan massa bangunan terhadap aliran udara (Boutet,
1987 dalam Latifah, Latifah, N.L., Harry Perdana, Agung Prasetya,
dan Oswald P.M. Siahaan, 2013) ... 9 2.4 Pengaruh perletakan dan orientasi bukaan terhadap angin(Sumber:
Melaragno, Michele, 1982, dalam Latifah, Latifah, N.L., Harry
Perdana, Agung Prasetya, dan Oswald P.M. Siahaan, 2013) ... 9 2.5 Pengaruh lokasi bukaan terhadap pola aliran udara dalam ruang
(Sumber: Melaragno, Michele, 1982, dalam Latifah, Latifah, N.L.,
Harry Perdana, Agung Prasetya, dan Oswald P.M. Siahaan, 2013) ... 9 2.6 Tipe bukaan (Sumber: Beckett, 1974 dalam Latifah, Latifah, N.L.,
Harry Perdana, Agung Prasetya, dan Oswald P.M. Siahaan, 2013) ... 10 2.7 Jarak pohon terhadap bangunan dan pengaruhnya terhadap ventilasi
alami (Sumber: Egan, 1975 dalam Latifah, Latifah, N.L., Harry
Perdana, Agung Prasetya, dan Oswald P.M. Siahaan, 2013) ... 10 2.8 Jenis-jenis solar shading devices sebagai pelindung terhadap radiasi
matahari(Sumber:http://www.bembook.ibpsa.us/index.php?title=Sol
ar_Shading) ... 11 2.9 Diagram Psikometrik (Sumber: Lippsmeier, 1997) ... 12 2.10 Nilai MET berbagai aktivitas untuk orang dewasa,dimana luas
permukaan tubuhorangdewasa70kg=1,7m2(Sumber:ASHRAE,2009) ...) 15 2.11 Nilai insulasi pakaian (Sumber: ASHRAE, 2009)... 16
2.12 Grafik hubungan antara PMV dan PPD (Sumber: ASHRAE, 2009) ... 17 2.13 CBE Thermal Comfort Tool for ASHRAE-55 (Sumber:
http://smap.cbe.berkeley.edu/comforttool)... 19 3.1 Lokasi penelitian (yang diberi tanda kotak kuning pada gambar)
(Sumber: https://maps.google.com/) ... 26 3.2 Keymap lokasi penelitian SDN 066049 di Jalan Mawar Raya
(Sumber: olah data) ... 26 3.3 Lokasi Gedung A, SDN 066048 di Jalan Mawar Raya (Sumber:
olah data) ... 27 3.4 Lokasi Gedung B, SDN 066048 di Jalan Mawar Raya (Sumber:
olah data) ... 28 3.5 Lokasi Gedung C, SDN 066048 dan SDN 066049 di Jalan Mawar
Raya (Sumber: olah data) ... 28 3.6 Lokasi Gedung D, SDN 066049 di Jalan Mawar Raya (Sumber:
olah data) ... 29 3.7 Lokasi Gedung E, SDN 066049 di Jalan Mawar Raya (Sumber: olah
data) ... 29 3.8 Lokasi SDN 066048 & SDN 066049 (Sumber: olah data) ... 30 3.9 Lokasi penelitian di Gedung D, SDN 066049 di Jalan Mawar Raya
(Sumber: olah data) ... 31 3.10 Tampak Barat Gedung D, SDN 066049 di Jalan Mawar Raya
(Sumber: olah data) ... 31 3.11 Tampak Timur Gedung D, SDN 066049 di Jalan Mawar Raya
(Sumber: olah data) ... 31 3.12 Tampak Utara Gedung D, SDN 066049 di Jalan Mawar Raya
(Sumber: olah data) ... 32 3.13 Tampak Selatan Gedung D, SDN 066049 di Jalan Mawar Raya
xvii
3.14 Detail pintu dan jendela Gedung D, SDN 066049 di Jalan Mawar
Raya (Sumber: olah data) ... 32 3.15 Denah keseluruhan lokasi penelitian di Gedung D, SDN 066049,
Jalan Mawar Raya (lingkar merah pada gambar menunjukkan lokasi ruang kelas VA pada gedung yang dijadikan lokasi
penelitian)(Sumber: olah data) ... 33 3.16 Denah ruang kelas VA di Gedung D, SDN 066049, Jalan Mawar
Raya (Titik merah pada gambar menunjukkan lokasi titik
penelitian)(Sumber: olah data) ... 33 3.17 Foto Ruangan Kelas VA di Gedung D, SDN 066046 (Sumber: olah
data) ... 34 3.18 EXTECH Humidity + Temperature Recorder 42280 (Sumber:
http://www.extech.com/instruments/product.asp?catid=66&prodid=
416 ... 34 3.19 DigitalAnemometer
A826(Sumber:http://www.kingtill.com/Digital-Anemometer-A826-s-64.html) ... 35 3.20 Foto lokasi titik ukur 1 di Ruang Kelas VA (lingkar kuning pada
gambar menunjukkan lokasi titik ukur 1 untuk thermo-hygrometer dan lingkar merah untuk anemometer) (Sumber: olah data)Catatan: Foto diambil pada saat ruang kelas dalam keadaan kosong, namun
pengukuran tetap dilakukan pada saat jam pelajaran berlangsung. ...) 36 3.21 Lokasi titik ukur 1 di ruang kelas VA di Gedung D (Titik merah
pada gambar menunjukkan lokasi titik penelitian)(Sumber: olah
data) ... 37 3.22 Foto lokasi titik ukur 2 di Ruang Kelas VA (lingkar kuning pada
gambar menunjukkan lokasi titik ukur 2 untuk thermo-hygrometer dan lingkar merah untuk anemometer) (Sumber: olah data) Catatan: Foto diambil pada saat ruang kelas dalam keadaan kosong, namun
3.23 Lokasi titik ukur 2 di ruang kelas VA di Gedung D (Titik merah pada gambar menunjukkan lokasi titik penelitian) (Sumber: olah
data) ... 38 3.24 Foto lokasi titik ukur 3 di Ruang Kelas VA (lingkar kuning pada
gambar menunjukkan lokasi titik ukur 3 untuk thermo-hygrometer dan lingkar merah untuk anemometer) (Sumber: olah data) Catatan: Foto diambil pada saat ruang kelas dalam keadaan kosong, namun
pengukuran tetap dilakukan pada saat jam pelajaran berlangsung ... 38 3.25 Lokasi titik ukur 3 di ruang kelas VA di Gedung D (Titik merah
pada gambar menunjukkan lokasi titik penelitian)(Sumber: olah
data) ... 38 3.26 Denah keseluruhan lokasi penelitian di Gedung D, SDN 066049,
Jalan Mawar Raya (lingkar merah pada gambar menunjukkan lokasi ruang kelas III pada gedung yang dijadikan lokasi
penelitian)(Sumber: olah data) ... 39 3.27 Denah ruang kelas III di Gedung D, SDN 066049, Jalan Mawar
Raya (Titik merah pada gambar menunjukkan lokasi titik
penelitian)(Sumber: olah data) ... 40 3.28 Foto Ruangan Kelas III di Gedung D, SDN 066046 (Sumber: olah
data) ... 40 3.29 EXTECH Humidity+Temperature Recorder RH520A-220 (Sumber:
http://www.extech.com/instruments/product.asp?catid=37&prodid=
498) ... 41 3.30 KRISBOW Flexible Thermo Anemometer KW06-562(Sumber:
xix
3.31 Foto lokasi titik ukur 1 di Ruang Kelas III (lingkar kuning pada gambar menunjukkan lokasi titik ukur 1 untuk thermo-hygrometer dan lingkar merah untuk anemometer) (Sumber: olah data) Catatan: Foto diambil pada saat ruang kelas dalam keadaan kosong, namun
pengukuran tetap dilakukan pada saat jam pelajaran berlangsung. ...) 43 3.32 Lokasi titik ukur 1 di ruang kelas III di Gedung D (Titik merah pada
gambar menunjukkan lokasi titik penelitian)(Sumber: olah data) ... 44 3.33 Foto lokasi titik ukur 2 di Ruang Kelas III (lingkar kuning pada
gambar menunjukkan lokasi titik ukur 2 untuk thermo-hygrometer dan lingkar merah untuk anemometer) (Sumber: olah data) Catatan: Foto diambil pada saat ruang kelas dalam keadaan kosong, namun
pengukuran tetap dilakukan pada saat jam pelajaran berlangsung. ... 44 3.34 Lokasi titik ukur 2 di ruang kelas III di Gedung D (Titik merah pada
gambar menunjukkan lokasi titik penelitian)(Sumber: olah data) ... 45 3.35 Foto lokasi titik ukur 3 di Ruang Kelas III (lingkar kuning pada
gambar menunjukkan lokasi titik ukur 3 untuk thermo-hygrometer dan lingkar merah untuk anemometer) (Sumber: olah data) Catatan: Foto diambil pada saat ruang kelas dalam keadaan kosong, namun
pengukuran tetap dilakukan pada saat jam pelajaran berlangsung ... 45 3.36 Lokasi titik ukur 3 di ruang kelas III di Gedung D (Titik merah pada
gambar menunjukkan lokasi titik penelitian)(Sumber: olah data) ... 46 4.1 Denah keseluruhan lokasi penelitian di Gedung D, SDN 066049,
Jalan Mawar Raya (lingkar merah pada gambar menunjukkan lokasi ruang kelas VA pada gedung yang dijadikan lokasi
penelitian)(Sumber: olah data) ... 47 4.2 Denah ruang kelas VA di Gedung D, SDN 066049, Jalan Mawar
Raya (Titik merah pada gambar menunjukkan lokasi titik
4.3 Denah keseluruhan lokasi penelitian di Gedung D, SDN 066049, Jalan Mawar Raya (lingkar merah pada gambar menunjukkan lokasi ruang kelas III pada gedung yang dijadikan lokasi
penelitian)(Sumber: olah data) ... 54 4.4 Denah ruang kelas III di Gedung D, SDN 066049, Jalan Mawar
Raya (Titik merah pada gambar menunjukkan lokasi titik
penelitian)(Sumber: olah data) ... 54 4.5 Grafik batas kenyamanan berdasarkan tingkat temperatur efektif
max Ruang Kelas VA, Gedung D, SDN 066049, Jalan Mawar Raya
(Orientasi Timur – Barat) (Sumber: Olah Data) ... 64 4.6 Grafik batas kenyamanan berdasarkan tingkat temperatur efektif
max Ruang Kelas III, Gedung D, SDN 066049, Jalan Mawar Raya
(Orientasi Timur – Barat) (Sumber: Olah Data) ... 68 4.7 Grafik temperatur efektif max Ruang Kelas VA dan Ruang Kelas III
pada hari Sabtu, 3Mei 2014 (Sumber: Olah Data)... 69 4.8 Grafik temperatur efektif max Ruang Kelas VA dan Ruang Kelas III
pada hari Senin, 5Mei 2014 (Sumber: Olah Data)... 72 4.9 Grafik temperatur efektif max Ruang Kelas VA dan Ruang Kelas III
pada hari Sabtu, 10Mei 2014 (Sumber: Olah Data) ... 74 4.10 Grafik temperatur efektif max Ruang Kelas VA dan Ruang Kelas III
pada hari Senin, 26 Mei 2014 (Sumber: Olah Data) ... 77 4.11 Grafik temperatur efektif max Ruang Kelas VA dan Ruang Kelas III
pada hari Rabu, 28 Mei 2014 (Sumber: Olah Data) ... 79 4.12 Grafik temperatur efektif max Ruang Kelas VA dan Ruang Kelas III
DAFTAR LAMPIRAN
No. Judul Hal 1 Kuesioner Penelitian ... 90
