Mata kuliah : Agama 1 Kode : UNIS 14104
Prodi : Semua Prodi SKS : 2
KOMPETENSI :
Mahasiswa dapat menjelaskan tentang pengertian al qur’an dan hadits, garis besar kandungan al Qur’an, sejarah turunnya al qur’an dan perkembangan pemeliharaan al qur’an dan hadits dari masa nabi sampai saat ini, perbedaan wahyu, al qur’an, hadits, tafsir, takwil dan terjemah, serta aplikasi penafsiran al qur’an tentang ayat Ketuhanan, kerasulan, manusia dan alam semesta.
MATERI :
1. Kontrak Kuliah, Pendahuluan
2. Pengertian al Qur’an dan nama-nama al Qur’an, garis besar kandungan al Qur’an 3. pengertian dan macam-macam wahyu, perbedaan wahyu, ilham dan ta’lim
4. pengertian nuzulul Qur’an, tahapan nuzulul qur’an, hikmah diturunkannya al qur’an secara berangsur-angsur
5. pemeliharaan al qur’an pada masa nabi dan khulafaurrasyidin, pemeliharaan al Qur’an setelah masa khulafaurrasyidin dan masa kini
6. I’jaz al Qur’an
7. Tafsir, Ta’wil dan Terjemah 8. UTS
9. Pengertian Hadits, Ruang lingkupnya, perbedaan hadits dengan al qur’an 10. Periodisasi Sejarah Perkembangan hadits
11. Komponen Hadits (Mukharrij, Rawi, Matan, Sanad) dan Klasifikasi hadits 12. Ayat dan Hadits tentang Ketuhanan
13. Ayat dan Hadits tentang Kerasulan
14. Ayat dan Hadits tentang Manusia dan Alam Semesta
15. Ayat dan Hadits terkait program studi ( Ekonomi, Dakwah, kemasyarakatan, Sains dan Teknologi, Pendidikan, Ilmu Pengetahun) 16. UAS
Tatap muka ke / waktu Kemampuan Akhir yang diharapkan
Materi / Bahan Ajar Proses/ Metode Pembelajaran
Kegiatan Mhs Kriteria Penilaian Bobot
1 Mengetahui tujuan mata kuliah Studi Qur’an dan Hadits, Metode
perkuliahan, kesepakatan
kontrak belajar dan metode perkuliahan Kontrak Kuliah, Pendahuluan 1. Dosen menjelaskan proses pembelajaran 2. Dosen menjelaskan proses penilaian. 3. Dosen menfasilitasi Kesepakatan bersama terkait proses perkuliahan
4. Dosen membagi tugas kelompok maupun individu
1. Memberi umpan balik dalam kegiatan brainstorming 2. Mendengarkan 3. Tanya jawab
Mengunduh lembar kerja di SIAKAD 2 Hardskill : Menjelaskan pengertian al Qur’an, Nama-nama Al Qur’an, mengidentifikasi garis besar kandungan al Qur’an Softskill : Motivation Pengertian al Qur’an dan nama-nama al Qur’an, garis besar kandungan al Qur’an 1. Dosen menjelaskan tujuan materi Al Qur’an dan garis besar kandungannya. 2. Dosen memberikan pertanyaan lisan terkait materi 3. Dosen memberikan kesempatan pada kelompok untuk presentasi materi 4. Tanya jawab 5. Dosen menyampaikan afirmasi dan kesimpulan 1. Menganalisa lembar kerja mahasiswa tentang al-Quran, nama-nama lain al-Quran, garis besar kandungan al-Quran 2. Mhs bekerja dlm
kelompok yg beranggotakan 3 orang mengerjakan tugas dari dosen: 3. Membuat analisa
tentang garis besar kandungan al-Quran 4. Mempresentasikan
hasil analisa tiap kelompok.
Ketepatan analisis Keaktifan mahasiswa
secara etimologis dan terminologis, identifikasi perbedaan wahyu, ilham dan ta’lim beserta contohnya.
wahyu, perbedaan wahyu, ilham dan ta’lim
Wahyu dan
Identifikasi
perbedaan wahyu, ilham dan ta’lim. 2. Dosen memberikan pertanyaan lisan terkait materi 3. Dosen memberikan kesempatan pada kelompok untuk presentasi materi 4. Tanya jawab 5. Dosen menyampaikan afirmasi dan kesimpulan klasikal mengidentifikasi macam-macam wahyu, perbedaan wahyu, ilham, dan ta’lim disajikan dosen 3. Mahasiswa scr bergiliran mempresentasikan macam-macam wahyu, serta perbedaan wahyu, ilham dan ta’lim serta hasil identifikasinya menggunakan powerpoint. 4 Menjelaskan pengertian nuzulul qur’an, menguraikan tahapan nuzulul qur’an serta hikmah diturunkannya al qur’an secara tadriji Pengertian nuzulul Qur’an, tahapan nuzulul qur’an, hikmah diturunkannya al qur’an secara berangsur-angsur 1. Dosen menjelaskan tujuan materi Nuzulul qur’an, tahapan serta hikmah diturunkannya al Qur’an secara tadriji 2. Dosen memberikan pertanyaan lisan terkait materi 3. Dosen memberikan kesempatan pada kelompok untuk presentasi materi 1. Mendengarkan; Brainstorming; 2. Mahasiswa bekerja berkelompok dengan tugas membaca, berdiskusi, dan mempelajari materi yang ditugaskan kepada masing-masing kelompok untuk kemudian Keaktifan mahasiswa dalam diskusi
4. Tanya jawab 5. Dosen menyampaikan afirmasi dan kesimpulan dipresentasikan di depan kelas, kelompok lain menanggapi; 3. Tanya jawab. 5 Menyusun peta sejarah mengenai Pemeliharaan al qur’an pada masa
nabi dan khulafaurrasyidin, pemeliharaan al Qur’an setelah masa khulafaurrasyidin dan masa kini
Pemeliharaan al qur’an pada masa
nabi dan khulafaurrasyidin, pemeliharaan al Qur’an setelah masa khulafaurrasyidin dan masa kini
1. Dosen menjelaskan tujuan materi Pemeliharaan Al Qur’an 2. Dosen memberikan pertanyaan lisan terkait materi 3. Dosen memberikan kesempatan pada kelompok untuk presentasi materi 4. Tanya jawab 5. Dosen menyampaikan afirmasi dan kesimpulan 6. Dosen memberi tugas mahasiswa untuk menyusun peta sejarah pemeliharaan al Qur’an dari masa ke masa secara individual 1. Mendengarkan; 2. Tanya jawab 3. Mahasiswa secara individu mempresentasikan tugas yang diberikan dosen, mhs lain memberi tanggapan; 4. Mahasiswa membuat rangkuman hasil diskusi Ketepatan analisis 6 Menjelaskan pengertian i’jaz al Qur’an, Unsur
I’jaz al Qur’an 1. Dosen menjelaskan tujuan materi I’jaz al Qur’an 1. Tanya jawab; 2. Mendengarkan; 3. Mhs bekerja dalam Ketepatan analisis
mu’jizat, mengidentifikasi macam ragam kemu’jizatan al qur’an serta hikmah adanya i’jaz al Qur’an 2. Dosen memberikan pertanyaan lisan terkait materi 3. Dosen memberikan kesempatan pada kelompok untuk presentasi materi 4. Tanya jawab 5. Dosen menyampaikan afirmasi dan kesimpulan kelompok yang beranggotakan 3 orang untuk mensimulasikan salah satu tujuan i‘jaz, kelompok lain memberi tanggapan.
7 Menganalisa perbedaan tafsir, ta’wil dan terjemah serta
mengidentifikasi metode dan corak penafsiran
Tafsir, Takwil dan Terjemah serta metode dan corak penafsiran
1. Dosen menjelaskan tujuan materi Tafsir,
Ta’wil dan Terjemah 2. Dosen memberikan pertanyaan lisan terkait materi 3. Dosen memberikan kesempatan pada kelompok untuk presentasi materi 4. Tanya jawab 5. Dosen menyampaikan afirmasi dan kesimpulan 6. Dosen memberikan tugas in pair dalam bentuk tabel untuk menganalisa
1. Mendengarkan; 2. Tanya jawab; 3. Mahasiswa
mengerjakan tugas yang telah disediakan dosen.
perbedaan tafsir, ta’wil dan terjemah serta
mengidentifikasi metode dan corak penafsiran 8 UTS 9 (100 menit) Hard skills: Menjelaskan Pengertian Hadits, ruang lingkupnya serta membedakan hadits dan al-Qur’an Soft skills: Motivation Pengertian Hadits, Ruang lingkupnya, perbedaan hadits dengan al qur’an 1. Brainstorming terkait pengertian hadits dan ruang lingkupnya 2. Ceramah ‘Pengertian
Hadits dan Ruang lingkupnya 3. Tanya jawab 4. Member informasi tentang referensi yang dipakai 5. Dosen meminta mahasiswa mengunduh lembar kerja di SIAKAD untuk materi berikutnya 1. Memberi umpan balik dalam kegiatan brainstorming 2. Mendengarkan 3. Tanya jawab 4. Mengunduh lembar kerja di SIAKAD 10 (100 menit) Menganalisa Periodisasi sejarah perkembangan hadits Periodisasi Sejarah Perkembangan hadits 1. Reading text 2. Collaborative learning. 3. Dosen meminta mahasiswa untuk mencari hadits yang utuh didalam kitab
1. Menganalisa lembar kerja yang berisi teks terkait periodisasi Sejarah perkembangan Hadits ; 2. Mhs bekerja dlm Ketepatan Analisis 10%
sebagai tugas pertemuan selanjutnya.
beranggotakan 3 orang mengerjakan tugas dari dosen: 3. membuat analisa sejarah perkembangan setiap periode hadits. 4. Mempresentasikan hasil analisa tiap kelompok. 11 (100 menit) Mengidentifikasi komponen hadits Komponen Hadits (Mukharrij, Rawi, Matan, Sanad) 1. Ceramah “Komponen Hadits” 2. Brainstorming 3. Dosen meminta mahasiswa membaca Buku Musthalah Hadits karya Mahmud Thahhan, Bab Klasifikasi Hadits. 1. Mendengarkan; 2. Mahasiswa scr klasikal mengidentifikasi komponen hadits yang disajikan dosen 3. Mahasiswa scr bergiliran mempresentasikan hadits dan hasil identifikasinya menggunakan powerpoint. Ketepatan mengidentifikasi Keaktifan mhs di kelas 20% 12 Mengetahui praktek penafsiran ayat dan hadits serta menghayati Ayat dan Hadits tentang Ketuhanan dalam kehidupan
Ayat dan Hadits tentang Ketuhanan
1. Dosen menjelaskan tujuan materi Ayat dan Hadits tentang Ketuhanan 2. Dosen memberikan pertanyaan lisan terkait materi 1. Mendengarkan; 2. Mahasiswa scr klasikal mengidentifikasi ayat dan hadis tentang ke-Tuhanan yang
sehari-hari 3. Dosen memberikan kesempatan pada kelompok untuk presentasi materi 4. Tanya jawab 5. Dosen menyampaikan afirmasi dan kesimpulan disajikan dosen 3. Mahasiswa scr bergiliran mempresentasikan ayat dan hadits hasil identifikasinya menggunakan powerpoint. 13 Mengetahui praktek penafsiran ayat dan hadits serta menghayati Ayat dan Hadits tentang tentang Kerasulan dalam kehidupan sehari-hari
Ayat dan Hadits tentang Kerasulan
1. Dosen menjelaskan tujuan materi Ayat dan Hadits tentang Kerasulan 2. Dosen memberikan pertanyaan lisan terkait materi 3. Dosen memberikan kesempatan pada kelompok untuk presentasi materi 4. Tanya jawab 5. Dosen menyampaikan afirmasi dan kesimpulan 1. Menganalisa lembar kerja yang berisi ayat dan hadis tentang ke Rasulan. 2. Mhs bekerja dlm kelompok yg beranggotakan 3 orang mengerjakan tugas dari dosen: 3. membuat analisa tentang ayat dan hadis tentang ke rasulan.
4. Mempresentasikan hasil analisa tiap kelompok. 14 Mengetahui
praktek penafsiran ayat dan hadits serta menghayati Ayat dan Hadits
Ayat dan Hadits tentang Manusia dan Alam Semesta
1. Dosen menjelaskan tujuan materi Ayat dan Hadits tentang manusia dan alam semesta 1. Tanya jawab; 2. Mendengarkan; 3. Mhs bekerja dalam kelompok yang beranggotakan 3
manusia dan alam semesta dalam kehidupan sehari-hari pertanyaan lisan terkait materi 3. Dosen memberikan kesempatan pada kelompok untuk presentasi materi 4. Tanya jawab 5. Dosen menyampaikan afirmasi dan kesimpulan mepresentasikan tentang ayat dan hadis tentang manusia dan alam semseta, kelompok lain memberi tanggapan.
15 Mengetahui
praktek penafsiran ayat dan hadits serta menghayati Ayat dan Hadits terkait program studi (Ekonomi, Dakwah, kemasyarakatan, Sains dan Teknologi, pendidikan, ilmu pengetahuan) dalam kehidupan sehari-hari
Ayat dan Hadits terkait program studi ( Ekonomi, Dakwah, kemasyarakatan, Sains dan Teknologi, Pendidikan, Ilmu Pengetahun) 1. Dosen menjelaskan tujuan materi Ayat dan Hadits tentang ekonomi, dakwah, kemasyarakatan, sains dan teknologi, pendidikan, ilmu pengetahuan. 2. Dosen memberikan pertanyaan lisan terkait materi 3. Dosen memberikan kesempatan pada kelompok untuk presentasi materi 4. Tanya jawab 5. Dosen menyampaikan afirmasi dan 1. Mendengarkan; 2. Tanya jawab; 3. Mahasiswa dalam kelompok mengidentifikasi ayat dan hadis yang berkaitan dengan ekonomi, dakwah, kemasyarakatan, sains, dan teknologi, pendidikan, ilmu pengetahuan. 4. Mahasiswa dalam kelompok mempresentasikan hasil diskusi, mahasiswa lain member Ketepatan menganalisis Keaktifan mahasiswa
kesimpulan tanggapan.
