RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

PKPP62108

KODE ETIK PSIKOLOGI

Disusun oleh:

Purwanti Endah Rahayu,S.Psi.M.Psi,Psikolog

PROGRAM STUDI S1

Fakultas Psikologi

UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA “YPTK”

PADANG

ii

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb:

Kode Mata Kuliah : PKPP62108

Nama Mata Kuliah : Kode Etik Psikologi

Padang, April 2017

Menyetujui

Dekan Fakultas Psikologi

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN--- ii

DAFTAR ISI--- iii

A. PROFIL MATA KULIAH--- 1

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER--- 2

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN – MAHASISWA--- 5

D. RANCANGAN TUGAS--- 6

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN--- 6

1

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah

: Kode Etik Psikologi

Kode Mata Kuliah

: PKPP62108

SKS

: 2 (Dua)

Jenis

: Mata Kuliah Wajib

Jam Pelaksanaan

: Tatap Muka di Kelas ± 2 X 50 Menit / Minggu

Semester / Tingkat

: 6 / 1

Bidang Kajian

: Mengkaji tentang prinsip-prinsip umum dan peraturan-peraturan

yang secara etis menentukan dalam situasi yang dihadapi oleh

psikolog dan/atau ilmuwan psikologi agar dihayati dalam rangka

perilaku profesional psikolog dan/atau ilmuwan psikologi demi

perlindungan dan kesejahteraan mereka yang bekerja dengan

psikolog dan/atau ilmuwan psikologi.

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH

Mata kuliah ini membahas mengenai seperangkat nilai-nilai untuk ditaati dan dijalankan

sebaik-baiknya dalam melaksanakan kegiatan sebagai psikolog dan ilmuwan psikologi di Indonesia.

Daftar Pustaka

American Psychological Association. 1994. Ethical principles of psychologist and code of conduct.

Washington, DC. American Psychological Association.

---. 2005. Ethical principles of psychologist and code of conduct.

Washington, DC. American Psychological Association.

Azwar, S. 1997. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Canter, M.B., Bennet, B.E., Jones, S.E.& Nagy, T.F. 1999. Ethics for psychologists. Washington, DC.

American Psychological Association.

Delucia-Waack L.J. 2006. Leading psychoeducational groups for children and adolescence. London:

Sage Publication.

Gerungan. W.A. 2004. Psikologi Sosial. Bandung: Refika Aditama

Himpunan Psikolologi Indonesia. 2010. Kode Etik Psikologi Indonesia.

Seniati L, Yulianto A, & Setiadi B.N. 2011. Psikologi Eksperimen. Jakarta: PT.Indeks

Thomson, C. Linda, L.B. Henderson, D. 2004. Counseling Children. Belmont: Brooks Cole Thomson

Learning.

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No Kompetensi Dasar Pokok Materi Sub Pokok Materi Model/Metode

Pembelajaran

Waktu Bentuk Evaluasi

1 Mahasiswa memahami aturan-aturan perkuliahan, materi, tugas dan buku referensi yang digunakan.

Pengantar Kode Etik Psikologi

 Pengantar

 Kontrak Belajar

 Materi-materi dan referensi buku yang digunakan

 Tujuan memperlajari kode etik psikologi

- Interactive Lecturing - Diskusi

100 Menit Tanya Jawab Diakhir Pertemuan

2 Mahasiswa memiliki pemahaman terhadap Sosok Ideal Psikolog

Hubungan Antara Budi Pekerti Dengan Perilaku Etis Dalam Profesi



 Sosok ideal psikolog

 Etika moral yang berlaku dalam profesi psikolog

- Interactive Lecturing - Diskusi

100 Menit Tanya Jawab Diakhir Pertemuan 3 Mahasiswa memiliki pemahaman

tentang bidang garapan dan lingkungan kerja profesi psikologi

Divisi dalam profesi psikologi berdasarkan A.P.A (American Psychological Association)  Klinis  Pendidikan

 Industri dan Organisasi

 Sosil  Riset (Penelitian)  Tugas Individu - Interactive Lecturing - Diskusi

100 Menit Tanya Jawab Diakhir Pertemuan

4. Mahasiswa mampu memahami dan mengetahui Rumusan Kerja Profesi Psikologi

Rumusan kerja profesi psikologi

 Rumusan ahli psikologi berdasarkan KJI (Klasifikasi Jabatan Indonesia) - Diskusi - Tanya Jawab 100 Menit Tanya Jawab

5 Mahasiswa memahami arti kompetensi dan kompetensi yang ada di dalam profesi psikologi

Kompetensi profesi psikologi



 Pengertian kompetensi

 6 Kompetensi Psikologi

 Pengetahuan dasar dan pendukung profesi psikologi

- Diskusi - Tanya Jawab

100 Menit Tanya jawab diakhir pertemuan

6 Mahasiswa memiliki pemahaman tentang pengetahuan pendukung praktek psikologi

Hal-hal yang menjadi pengetahuan

pendukung praktik psikologi

 Pedoman praktik psikologi

 Organisasi profesi

 Perkembangan profesi

 Hukum

 Manajerial Bisnis

 “Values” dan “Interests” dalam pengambilan keputusan

 Proses politis dan regulatif

- Interactive Lecturing - Diskusi

100 Menit Diskusi dan tanya jawab

7 Mahasiswa memiliki kemampuan untuk menggali informasi mengenai kode etik psikologi dengan terjun langsung ke lapangan

Melakukan komunikasi atau wawancara dengan profesi psikolog yang bekerja sesuai dengan bidang profesinya  Tugas Kelompok   Melakukan interview dengan metode wawancara terstruktur pada profesi psikologi yang bekerja sesuai dengan bidang profesinya

100 Menit Presentasi di depan kelas dan

tanya jawab

8 Mahasiswa memahami mengetahui tentang konsep kode etik psikologi di Indonesia

Konsep dan definisi Kode Etik Psikologi di Indonesia dan menurut A.P.A

• Landasan filosofis Kode Etik

Indonesia dan A.P.A

 Karakteristik Kode Etik

- Diskusi - Tanya jawab

100 Menit Tanya jawab diakhir pertemuan

9

_{UJIAN TENGAH}

SEMESTER

10 Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami bidang-bidang keilmuwan dalam psikologi

Mencari pengertian dari 36 (Tiga Puluh Enam) pokok materi yang ada dalam bidang psikologi berdasarkan A.P.A dan jurnal-jurnal

internasional

 Psikologi sosial, pendidikan, industri, konseling, klinis, forensik, family therapy, Psikologi anak berkebutuhan khusus, Psikologi perkawinan,dll  (Tugas Individu) - Interactive Lecturing - Diskusi

100 Menit Tanya jawab selama pertemuan dan diakhir pertemuan

11 Mahasiswa mengetahui hal-hal yang menjadi penunjang dari praktik psikologi

Tujuan dari pedoman praktik psikologi dan kaitannya dengan hukum yang berlaku di Indonesia

 Sangsi pelanggaran praktik profesi

 Pemanfaatan peraturan yang ada

 Hak-hak klien selama pelayanan  Hukum kesehatan mental - Interactive Lecturing - Diskusi

100 Menit Tanya jawab selama pertemuan dan diakhir pertemuan

12 Mahasiswa memiliki pemahaman tentang prinsip Profesi Psikologi dan kode etik psikologi menurut A.P.A

Prinsip umum kode etik psikologi menurut A.P.A

5 (Lima) prinsip umum :

 Beneficence and Nonmaleficence  Fidelity and Responsibility  Integrity  Justice  Respect to People’s Rights and Dignity

- Diskusi - Tanya jawab

100 Menit Tanya jawab selama

pertemuan

13 Lanjutan…

Mahasiswa memiliki pemahaman tentang prinsip Profesi Psikologi dan kode etik psikologi menurut A.P.A

Prinsip umum kode etik psikologi menurut A.P.A

 5 (Lima) prinsip umum tersebut, dituangkan dalam 7 (Tujuh) butir khusus dalam “Ethical Standart” :

 a. Resolving Ethical Issues

 b. Competence

 c. Human Relations

 d. Recording

 e. Advertising and other public statement

 f. Record Keeping and fees

 g. Education and training

- Interactive Lecturing - Diskusi

100 Menit Tanya jawab selama dan pada akhir pertemuan

14 Lanjutan…

Mahasiswa mengetahui uraian dalam “Ethical Standart”.

Uraian dalam “Ethical Standart”.

a. Standart Resolving Ethical Issues

b. Standart Competence c. Standart Human Relations

- Interactive Lecturing - Diskusi

100 Menit Tanya jawab diakhir pertemuan

15 Mahasiswa mengetahui tentang bagaimana memanfaatkan karya cipta orang lain sesuai dengan kode etik psikologi

Membahas salah satu Pasal berkaitan dengan penelitian dan penghargaan karya orang lain.

Menbahas Pasal 55, tentang “Penghargaan Terhadap Karya Cipta Pihak Lain Dan Pemanfaatan Karya Cipta Pihak Lain”



InteractiveLecturing - Diskusi

100 menit Tanya jawab diakhir pertemuan

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen

Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan pada

pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 dan

seterusnya).

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari

materi yang telah disampaikan pada pertemuan

sebelumnya.

Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari

kegiatan pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen.

Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan

aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang akan

disampaikan.

Membahas materi.

Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari

materi yang disampaikan oleh dosen.

Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas.

Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait materi yang

telah diberikan.

Menjawab pertanyaan yang diberikan.

Menyimpulkan materi

Menyimak kesimpulan

Kemampuan Akhir

yang Diharapkan

Mahasiswa mampu memahami konsep materi yang diberikan dan dapat memahami hal-hal

yang berkaitan dengan profesi psikologi sesuai dengan Kode Etik Psikologi yang berlaku

(Indonesia dan/atau A.P.A)

Nama Kajian

1. P e n g a n t a r K o d e E t i k P s i k o l o g i

2. H u b u n g a n A n t a r a B u d i P e k e r t i D e n g a n P e r i l a k u E t i s D a l a m

P r o f e s i

3. D i v i s i d a l a m p r o f e s i p s i k o l o g i b e r d a s a r k a n A . P . A ( A m e r i c a n

P s y c h o l o g i c a l A s s o c i a t i o n )

4. Rumusan kerja profesi psikologi

5. Kompetensi profesi psikologi

6. Hal yang mejadi pengetahuan pendukung praktik psikologi

7. Wawancara dengan profesi psikologi yang bekerja sesuai dengan bidang profesinya

8. Konsep dan definisi Kode Etik Psikologi di Indonesia dan menurut A.P.A

9. 36 (Tiga puluh enam) pokok materi psikologi menurut A.P.A dan jurnal internasional

10. Tujuan pedoman praktik psikologi dan kaitannya dengan hukum di Indonesia

11. Prinsip umum kode etik psikologi menurut A.P.A

12. P r i n s i p u m u m k o d e e t i k p s i k o l o g i m e n u r u t A . P . A ( L a n j u t a n )

13. Uraian dalam “Ethical Standart”

14. Membahas pasal 55 berkaitan dengan “Penghargaan Karya Cipta Pihak Lain”

Nama Strategi

Ceramah, diskusi dan tanya - jawab

Minggu Penggunaan

Strategi (Metode)

1 – 14

Deskripsi Singkat

Strategi (Metode)

pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan

kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat

terkait materi yang disampaikan.

D. RANCANGAN TUGAS

Kode Mata Kuliah

: PKPP62108

Nama Mata Kuliah

: Kode Etik Psikologi

Kemampuan Akhir

yang Diharapkan

: Agar mahasiswa memahami tentang aturan-aturan

profesi psikologi yang berkaitan dengan Kode Etik

Psikologi baik di Indonesia maupun menurut A.P.A

(American Psychological Association)

Minggu / Pertemuan ke

: 7 / 7

Jenis Tugas

: Tugas Kelompok

1. Tujuan Tugas

: Mahasiswa memperoleh informasi mengenai kode

etik psikologi dengan melakukan komunikasi

langsung pada nara sumber (Psikolog atau

Keilmuwan Psikologi)

2. Uraian Tugas

: Melakukan interview sesuai dengan Guide Interview

yang telah disepakati di dalam kelas

3. Kriteria Penilaian

● Penilaian Individu dan Kelompok (100%)

- Kemampuan presentasi (25%)

- Pemahaman materi (60 %)

- Kelengkapan penunjang materi (Jurnal dan buku)

(15%)

Kode Mata Kuliah

: PKPP62108

Nama Mata Kuliah

: Kode Etik Psikologi

Kemampuan Akhir

yang Diharapkan

: Mahasiswa mengetahui dan memahami bidang-bidang

keilmuan psikologi

Minggu / Pertemuan ke

: 10 / 10

Jenis Tugas

: Tugas Individu

1. Tujuan Tugas

: Mengetahui ada ±36 jenis bidang keilmuan psikologi

2. Uraian Tugas

: Mencari informasi melalui media cetak maupun elektronik

dan jurnal nasional serta International Journal

3. Kriteria Penilaian

● Penilaian Individu (100%)

- Pemahaman materi (60 %)

- Kelengkapan penunjang materi (Jurnal dan buku,

observasi) (40%)

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1.

Kuis

: 20%

2.

Tugas

: 20%

3.

UTS

: 30%

4.

UAS

: 30%

F. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Angka (NA)

Nilai Huruf (NH)

NA > 80

A

65 < NA ≤ 79

B

55 < NA ≤ 64

C

45 < NA ≤ 54

D