Oleh: Nurtanio Agus P Dari berbagai sumber

(1)

PENULISAN KARYA

ILMIAH

(2)



 KaryaKarya tulistulis ilmiahilmiah merupakanmerupakan perwujudanperwujudan kegiatankegiatan ilmiahilmiah yang yang

dikomunikasikan

dikomunikasikan lewatlewat bahasabahasa tulisantulisan. . KaryaKarya tulistulis ilmiahilmiah adalahadalah karangan

karangan atauatau karyakarya tulistulis yang yang menyajikanmenyajikan faktafakta dandan ditulisditulis dengan

dengan menggunakanmenggunakan metodemetode penulisanpenulisan yang yang bakubaku.. Hal

Hal--halhal yang yang harusharus adaada dalamdalam karyakarya ilmiahilmiah antaraantara lain:lain: 1.

1. KaryaKarya tulistulis ilmiahilmiah memuatmemuat gagasangagasan ilmiahilmiah lewatlewat pikiranpikiran dandan aluralur pikiran

pikiran.. 2.

2. KeindahanKeindahan karyakarya tulistulis ilmiahilmiah terletakterletak padapada bangunbangun pikirpikir dengandengan unsur

unsur--unsurunsur yang yang menyangganyamenyangganya.. 3.

3. AlurAlur pikirpikir dituangkandituangkan dalamdalam sistematikasistematika 4.

4. KaryaKarya tulistulis ilmiahilmiah terdiriterdiri daridari unsurunsur--unsurunsur: : katakata, , angkaangka, , tabeltabel, , dandan gambar

gambar, yang , yang tersusuntersusun mendukungmendukung aluralur pikirpikir yang yang teraturteratur.. 5.

5. KaryaKarya tulistulis ilmiahilmiah harusharus mampumampu mengekspresikanmengekspresikan asasasas--asasasas yang yang terkan

terkan dung dung dalamdalam hakikathakikat ilmuilmu dengandengan mengindahkanmengindahkan kaidah kaidah--kaidah

kaidah kebahasaankebahasaan.. 6.

6. KaryaKarya tulistulis ilmiahilmiah terdiriterdiri daridari serangkaianserangkaian narasinarasi ((penceritaanpenceritaan), ), eksposisi

(3)

JENIS KARYA TULIS ILMIAH JENIS KARYA TULIS ILMIAH

Dapat dilihat dari, Dapat dilihat dari,

a. Laporan teknik (hasil a. Laporan teknik (hasil

survei/eksperimen/partisipasi) survei/eksperimen/partisipasi) 1. Laporan

1. Laporan

b. Laporan penelitian (hasil b. Laporan penelitian (hasil

pengkajian literatur dan pengkajian literatur dan pendekatan empiris) pendekatan empiris) 2. Buku daras (text books) buku untuk 2. Buku daras (text books) buku untuk

dipelajari dipelajari 

 isinya kumpulan teori suatu isinya kumpulan teori suatu ilmu

ilmu

A. Status A. Status

(siapa yang menulis?) (siapa yang menulis?) Tujuan Subjektif Tujuan Subjektif 3. kertas kerja 3. kertas kerja 4. makalah 4. makalah 5. Skripsi 5. Skripsi 6. Tesis 6. Tesis 7. Disertasi 7. Disertasi

(4)

B. Tujuan Objektif (isinya apa?)/ Tujuan

praktis

1. Menjelaskan masalah

2. Memberikan penilaian/komentar

3. memberikan saran

4. memberikan sanggahan

5. sebagai pembuktian hipotesis

6. untuk mengajukan rancangan

CIRI

CIRI--CIRI KARANGAN ILMIAH

CIRI KARANGAN ILMIAH

1. Mendalam/Tuntas,

artinya



segi

segi--segi masalah dikupas secara mendalam

segi masalah dikupas secara mendalam



masalah dibahas sampai ke akar

masalah dibahas sampai ke akar--akarnya;

akarnya;



(5)

Bagaimana agar dapat dibahas dengan tuntas?



jangan memilih masalah/topik yang terlalu luas



cukupkah buku

cukupkah buku--buku yang mendukungnya?

buku yang mendukungnya?



Mengambil sampel yang proposional



Melengkapi data literatur sebagai sumber rujukan

2. Objektif



segala keterangan yang dikemukakan apa adanya sesuai

dengan data dan fakta yang diperoleh;

(masalah diungkap apa adanya tidak dibuat

(masalah diungkap apa adanya tidak dibuat--buat atau

buat atau

direkayasa).

Keobjektifan karya ilmiah dapat dicapai dengan



data literatur dan data lapangan yang memadai (datanya harus

representatif)



Tidak memanipulasi data

3. Sistematis

uraian disusun menurut pola tertentu sehingga jelas urutan dan

kaitan antara unsur

kaitan antara unsur--unsur tulisan (berkesinambungan, berurutan,

unsur tulisan (berkesinambungan, berurutan,

berkaitan)

(6)

4. Cermat

berupaya menghindari kesalahan/kekeliruan

5. Lugas

artinya pembicaraan langsung pada persoalan yang dikaji

tanpa basa

tanpa basa--basi.

basi.

6. Tidak emosional,

6. Tidak emosional, artinya tanpa melibatkan perasaan

artinya tanpa melibatkan perasaan

7. Berlaku umum

7. Berlaku umum (kesimpulan berlaku bagi semua populasi

(kesimpulan berlaku bagi semua populasi

kajian)

kajian) ---

---

 kebenarannya dapat diuji

kebenarannya dapat diuji

8. 8. Logis

Logis, maksudnya segala keterangan yang disajikan

, maksudnya segala keterangan yang disajikan

memiliki dasar dan alasan yang masuk akal

9. 9. bernas

bernas, artinya meskipun uraian itu singkat, isinya padat.

, artinya meskipun uraian itu singkat, isinya padat.

10. 10. Jelas

Jelas, keterangan yang dikemukakan dapat mengungkap

, keterangan yang dikemukakan dapat mengungkap

makna secara jernih sehingga mudah dipahami pembaca

(7)

11. 11. Terbuka

Terbuka,

, tidak

tidak menutup

menutup kemungkinan

kemungkinan

adanya

adanya pendapat

pendapat baru

baru

12. 12. Menggunakan

Menggunakan bahasa

bahasa baku

baku,

, tepat

tepat,

,

ringkas

(8)

PEMILIHAN TOPIK/ MASALAH

Beberapa kriteria dalam memilih masalah



pentingkah masalah itu dikemukakan (dibahas)?



Menarikkah masalah (untuk dibahas) itu bagi

kita?



Cukupkah pengetahuan, kemampuan, dan sarana

yang diperlukan



Mungkinkah/mudahkah kita memperoleh data

(karena datanya harus akurat)



Masalahnya terlalu luas (ada keterbatasan

waktu)/terlalu sempit (bahasannya dangkal)

(9)

Topik

Topik = sesuatu yang menjadi pokok

= sesuatu yang menjadi pokok

bahasan



Pada saat pertama kali seseorang

mulai menulis, selalu dihadapkan

pada persoalan apa yang akan

ditulis?



Penulis harus membatasi subjek,

agar tidak hanyut dalam suatu

persoalan dan menulis

(10)

Topik

Topik ((pokok

pokok pembicaraan

pembicaraan)

) dapat

dapat diperoleh

diperoleh

dari

dari lingkungan

lingkungan sekeliling

sekeliling kita

kita,

, misalnya

misalnya



pengalaman

pengalaman--pengalaman

pengalaman masa

masa lampau

lampau,

,



pengalaman

pengalaman masa

masa kini

kini,

,



alam

alam sekitar

sekitar,

,



persoalan

persoalan--persoalan

persoalan kepengawasan

kepengawasan,

,



kebudayaan

kebudayaan,

,



ilmu

ilmu pengetahuan

pengetahuan,

,



Ekonomi



(11)

Semua

Semua pokok

pokok persoalan

persoalan tadi

tadi dapat

dapat dijadikan

dijadikan

topik

topik dengan

dengan mempergunakan

mempergunakan salah

salah satu

satu

bentuk

bentuk tulisan

tulisan ((narasi

narasi,

, deskriptif

deskriptif,

,

eksposisi

eksposisi,

, atau

atau argumentasi

argumentasi).

).



Narasi

Narasi,

, mengisahkan

mengisahkan suatu

suatu peristiwa

peristiwa atau

atau

kejadian

kejadian secara

secara kronologis

kronologis ((biografi

biografi,

,

roman, novel,

roman, novel, sejarah

sejarah))



Deskripsi

Deskripsi,

, menggambarkan

menggambarkan sesuatu

sesuatu hal

hal

yang

yang sesuai

sesuai dengan

dengan keadaan

keadaan yang

yang

sebenarnya

sebenarnya ((keadaan

keadaan kota

kota Jakarta,

Jakarta,

tentang

tentang gedung

gedung--gedung

gedung bersejarah

bersejarah,

,

tentang

tentang kehidupan

kehidupan di

di pelabuhan

pelabuhan)

)

berkaitan

berkaitan dengan

dengan pelukisan

pelukisan kesan

kesan

pancaindra

(12)



Eksposisi

Eksposisi ((bertujuan

bertujuan memberi

memberi penjelasan

penjelasan

atau

atau informasi

informasi)

) tema

tema akan

akan diuraikan

diuraikan

dalam

dalam sebuah

sebuah proses

proses,

, bagaimana

bagaimana

melakukan

melakukan kegiatan

kegiatan supervisi

supervisi



Melukiskan

Melukiskan//menerangkan

menerangkan sesuatu

sesuatu yang

yang

belum

belum diketahui

diketahui oleh

oleh pembaca

pembaca,

, misalnya

misalnya

bagaimana

(13)



Argumentasi

Argumentasi termasuk

termasuk dalam

dalam

eksposisi

eksposisi,

, hanya

hanya sifatnya

sifatnya jauh

jauh lebih

lebih

sulit

sulit,

, diajukan

diajukan bukti

bukti--bukti

bukti termasuk

termasuk

analisis

analisis yang

yang menyangkut

menyangkut

pemecahan

pemecahan suatu

suatu pokok

pokok persoalan

persoalan

atas

atas bagian

bagian--bagiannya

bagiannya,

,

penggabungan

penggabungan masalah

masalah--masalah

masalah

yang

yang terpisah

terpisah menjadi

menjadi suatu

suatu

klasifikasi

klasifikasi yang

yang lebih

lebih luas

luas.

.



Misalnya

Misalnya Apa

Apa ciri

ciri--ciri

ciri pendidikan

pendidikan kita

kita

dewasa

(14)

Contoh

Contoh topik

topik yang

yang terlalu

terlalu luas

luas

*

* aktivitas

aktivitas para

para mhsw

mhsw//pemuda

pemuda

*

* Peranan

Peranan hukum

hukum

*

* ekonomi

ekonomi global

global

*

* kemajuan

kemajuan iptek

iptek

*

* peradilan

peradilan agama

agama

*

* Pendidikan

Pendidikan kita

kita

*

* Pendidikan

Pendidikan di

di Indonesia

Indonesia

7. 7. Topik

Topik yang

yang dipilih

dipilih memiliki

memiliki data

data dan

dan fakta

fakta

yang

yang objektif

objektif..

8. 8. memiliki

memiliki sumber

sumber acuan

acuan,

, bahan

bahan

kepustakaan

kepustakaan yang

yang akan

akan memberi

memberi

informasi

informasi tentang

tentang pokok

pokok masalah

masalah yang

yang

akan

(15)

Cara untuk mempersempit atau

membatasi topik adalah



menurut tempat



menurut waktu/periode/zaman



menurut hubungan sebab

menurut hubungan sebab--akibat

akibat



menurut pembagian bidang kehidupan

manusia



menurut aspek khusus

menurut aspek khusus--umum/individual

umum/individual--kolektif

kolektif



menurut objek material dan objek formal



Topik yang sudah mengkhusus itu dapat

diangkat menjadi

(16)

DAFTAR PUSTAKA DAFTAR PUSTAKA Alwi, Hasan

Alwi, Hasan, et. al, et. al. 1998. . 1998. Tata Bahasa Baku Bahasa IndonesiaTata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. . Edisi III. Jakarta: Balai Pustaka.

Edisi III. Jakarta: Balai Pustaka.

Atmadja, Soeria P. Arifin. ” Beberapa Aspek Yuridis Suatu Atmadja, Soeria P. Arifin. ” Beberapa Aspek Yuridis Suatu

Perjanjian” .Majalah

Perjanjian” .Majalah Hukum dan PembangunanHukum dan Pembangunan. VII . VII (September 1977).

(September 1977).

Dirdjosisworo, Soedjono.”Kejahatan Penyalahgunaan Internet Dirdjosisworo, Soedjono.”Kejahatan Penyalahgunaan Internet

dan Hukum Positif”. Koran

dan Hukum Positif”. Koran Pikiran RakyatPikiran Rakyat, 15 Juni 2001., 15 Juni 2001. Djajasudarma, T. Fatimah. ”Bahasa Indonesia Sebagai Asas Djajasudarma, T. Fatimah. ”Bahasa Indonesia Sebagai Asas

Peradaban Modern ” Makalah Utama Simposium Kebuda Peradaban Modern ” Makalah Utama Simposium Kebuda--yaan Indonesia Malaysia III. Bandung: Unpad

yaan Indonesia Malaysia III. Bandung: Unpad--UKM, 5 UKM, 5 --7 7 Juni 1990.

Juni 1990. Fokker, AA. 1970.

Fokker, AA. 1970. Pengantar Sintaksis Bahasa IndonesiaPengantar Sintaksis Bahasa Indonesia. . Terjemahan Djonhar. Jakarta: Pradnya Paramita. Terjemahan Djonhar. Jakarta: Pradnya Paramita. ”Perhatikan Nasib Rakyat”. Tajuk Rencana Koran

”Perhatikan Nasib Rakyat”. Tajuk Rencana Koran Pikiran Rakyat.Pikiran Rakyat.

15 Juni 2001. 15 Juni 2001.

(17)

DAFTAR TABEL

Halaman Halaman TABEL I. SARANA UMUM YANG TERSEDIA……

TABEL I. SARANA UMUM YANG TERSEDIA…… 88 II. PENGGUNAAN TANAH DI RANCABALI …

II. PENGGUNAAN TANAH DI RANCABALI … 1010 III. PEMILIKAN TANAH DI RANCABALI ……..

III. PEMILIKAN TANAH DI RANCABALI …….. 1212 IV. JARINGAN JALAN DI RANCABALI ………..

IV. JARINGAN JALAN DI RANCABALI ……….. 1717 V. PENDUDUK MENURUT UMUR ……….

V. PENDUDUK MENURUT UMUR ………. 1919

DAFTAR GAMBAR

Halaman Halaman Gambar

Gambar1. Pola Wilayah Administrasi Kodya Bandung 1. Pola Wilayah Administrasi Kodya Bandung 99 2. Rute Perjalanan Angkot Bandung

2. Rute Perjalanan Angkot Bandung 1212 3. Kondisi Jalan Kodya Bandung ……

3. Kondisi Jalan Kodya Bandung …… 1414 4. Kompleks Permukiman ………...

4. Kompleks Permukiman ………... 2020 5. Lokasi Pusat Kegiatan ……...

(18)

Berikut adalah contoh penyimpangan bahasa dalam tulisan ilmiah

populer maupun jurnalistik dibandingkan dengan kaidah bahasa

Indonesia baku:



 Peyimpangan morfologis. Peyimpangan ini sering terjadi dijumpai Peyimpangan morfologis. Peyimpangan ini sering terjadi dijumpai

pada judul berita surat kabar yang memakai kalimat aktif, yaitu pada judul berita surat kabar yang memakai kalimat aktif, yaitu pemakaian kata kerja tidak baku dengan penghilangan afiks. Afiks pemakaian kata kerja tidak baku dengan penghilangan afiks. Afiks pada kata kerja yang berupa prefiks atau awalan dihilangkan. Kita pada kata kerja yang berupa prefiks atau awalan dihilangkan. Kita sering menemukan judul berita misalnya,

sering menemukan judul berita misalnya, Polisi Tembak Mati Lima Polisi Tembak Mati Lima Perampok Nasabah Bank.

Perampok Nasabah Bank. IsrailIsrail TembakTembak PesawatPesawat MataMata--matamata. . Amerika

Amerika BomBom LagiLagi Kota Bagdad.Kota Bagdad.



 KesalahanKesalahan sintaksissintaksis. . KesalahanKesalahan berupaberupa pemakaianpemakaian tatabahasatatabahasa

atau

atau strukturstruktur kalimatkalimat yang yang kurangkurang benarbenar sehinggasehingga seringsering mengacaukan

mengacaukan pengertianpengertian. Hal . Hal iniini disebabkandisebabkan logikalogika yang yang kurangkurang bagus

bagus. . ContohContoh: : KerajinanKerajinan KasonganKasongan BanyakBanyak DieksporDiekspor HasilnyaHasilnya KeKe Amerika

Amerika SerikatSerikat.. SeharusnyaSeharusnya JudulJudul tersebuttersebut diubahdiubah HasilHasil Kerajinan

Kerajinan DesaDesa KasonganKasongan BanyakBanyak DieksporDiekspor KeKe AmerikaAmerika. . KasusKasus serupa