RPP Kls 2 T-8 ST-1 P-1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Kelas/ Semester : II / 2

Tema : 8. Keselamatan di Rumah dan Perjalanan Subtema/Pembelajaran : 1. Aturan Keselamatan di Rumah / 1 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (5 x 35 Menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dankegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator PPKn

1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah.

2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah.

3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah.

4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah. Indikator

3.2.1 Menyebutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. 4.2.1 Menunjukkan sikap melaksanakan aturan di lingkungan rumah.

Bahasa Indonesia

1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan.

2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah. 3.5 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

dan teman dalam bahasa Bahasa Indonesia lisan dan tulis yang diiisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan

keluarga dan teman secara mandiri Bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

Indikator

4.5.2 Membaca teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarganya.

Matematika

1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.

3.5 Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari-hari di lingkungam sekitar.

4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa

Indikator

3.5.1 Menyebutkan satuan waktu dengan satuan tidak baku. 4.5.1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan waktu. SBdP

1.1 Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tandatanda kekuasaan Tuhan. 2.1 Menunjukkan rasaNpercaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya

seni.

3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi, dan pola irama rata dengan musik ritmis.

4.7 Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan membuat kata-kata sendiri yang bermakna. Indikator

3.2.1 Mengidentifikasi pola irama lagu beertanda birama tiga dengan alat musik ritmis. 4.7.2 Menyanyinyakan lagu anak-anak sederhana dengan kata-kata yang bermakna.

C. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mengamati gambar dan teks percakapan, siswa dapat menyebutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan bahasa yang santun.

2. Dengan kerja kelompok, siswa dapat menunjukkan siksap melaksanakan aturan di lingkungan rumah dengan tanggung jawab.

3. Dengan mengamati gambar jam pasir, siswa dapat menyebutkan satuan waktu dengan satuan tidak baku dengan bahasa yang santun.

4. Dengan menggunakan jam pasir, siswa dapat memecahkan masalah yang berkaitan dengan waktu dengan tanggung jawab.

5. Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat memprediksi isi teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dengan teliti.

6. Dengan bimbingn guru, siswa dapat membaca teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dengan bahasa yang santun.

7. Dengan mendengarkan bentuk pukulan alat musik ritmis siswa dapat mengidentifikasi pola irama lagu bertanda birama tiga dengan teliti.

8. Dengan penugasan, siswa dapat menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan tanggung jawab.

D. Materi Pembelajaran

2. Contoh sikap melaksanakan aturan dilingkungan rumah. satuan waktu dengan satuan tidak baku.

3. Masalah yang berkaitan dengan waktu.

4. Teks permintaan maaf tentang hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. 5. Teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. 6. Pola irama lagu bertanda birama tiga dengan alat musik ritmis.

7. Lagu anak-anak sederhana dengan kata-kata yang bermakna.

E. Metode Pembelajaran

1. Metode: penugasan, ceramah, diskusi, tanya jawab

2. Pendekatan: saintifik (mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan)

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media: jam pasir

2. Alat: dua buah ember, satu buah gelas 3. Sumber Pembelajaran:

- Irene dkk.2014. Buku Siswa kelas II tema “ Keselamatan di Rumah dan Perjalanan”. Buku tematik terpadu.

- Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. Langkah-langkah pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu

Pendahulua n

1. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama masing-masing. 2. Melakukan presensi tentang kehadiran siswa.

3. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa dengan menggunakan gambar Udin mendengarkan penjelasan dari ayah. Tanya jawab tentang gambar Udin mendengarkan penjelasan dari ayah

Mengajak siswa untuk berdinamika dengan menyanyikan lagu “Maafkan Aku”

4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

5. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ” Keselamatan di Rumah dan Perjalanan” dan sub tema “Aturan keselamatan di rumah”

15 menit

Kegiatan

Inti 1. Guru memberikan penjelasan tentang kegiatan yang dilakukan Udin dan Siti. 2. Siswa diarahkan oleh guru mengajukan pertanyaan menggunakan

kata tanya siapa, mengapa, di mana, bagaimana, dan kapan berdasarkan gambar yang diamati (menanya).

3. Siswa saling bertukar pertanyaan yang telah dibuat dengan teman yang ada di sampingnya (mengomunikasikan).

4. Siswa menjawab pertanyaan teman dengan benar sesuai dengan isi pertanyaan (mengomunikasikan).

5. Siswa mengamati gambar dan teks percakapan Udin dan Siti dilanjutkan tanya jawab mengenai aturan yang berlaku dalam

kehidupan sehari-hari.

6. Siswa menyebutkan aturan dalam menggunakan benda yang terbuat dari kaca yang berada di rumah, misalnya piring,gelas.

(mengumpulkan data)

7. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari empat orang.

8. Siswa mengamati gambar udin dan teman-teman bermain “Lari Pindah Air”

9. Siswa melakukan permainan “Lari Pindah Air” sesuai dengan instruksi guru. (mencoba)

10.Setelah permainan selesai, dilanjutkan bertanya jawab tentang sikap apa yang dapat diambil setelah bermain.

11. Siswa mengamati jam pasir, kemudian guru menjelaskan pengertian dan cara menggunakan jam pasir .

12.Guru mencontohkan cara menghitung suatu lama kegiatan menggunakan jam pasir.

13.Siswa mencoba mengukur lama berbagai kegiatan dengan

menggunakan jam pasir dan mengisikan hasilnya pada tabel yang ada.

14.Siswa membandingkan lama kegiatn yang telah dilakukan dengan jam pasir menggunakan istilah “lebih lama” atau “lebih singkat”, setelah itu siswa saling memeriksa kebenaran hasil pekerjaan yang telah dibuat. (menalar)

15.Sebelum membaca, Guru mengarahkan siswa untuk memprediksi isi bacaan melalui teks percakan yang dibaca. Kemudian Siswa

mencoba menemukan isi teks dengan bahasa sendiri.

16.Setelah memprediksi siswa membaca lancar teks tentang “Aturan Keselamatan Bermain”.

17. Siswa diarahkan untuk menyesuaikan prediksi yang dilakukan sebelumnya dengan isi teks yang sebenarnya setelah membaca. 18.Siswa diajak menyanyikan lagu dengan tema permintaan maaf. 19.Guru menjelaskan bahwa menyanyi dapat diiringi dengan alat musik

ritmis.

20.Siswa dibimbing memainkan alat musik ritmis. (mencoba)

21.Siswa menyanyikan lagu “Maafkan Aku” diiringi alat musik ritmis. Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/ rangkuman hasil belajar

selama sehari.

2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari.

3. Guru memberikan pesan moral kepada siswa terkait pembelajaran yang baru saja diberikan.

4. Melakukan penilaian hasil belajar.

5. Guru memberikan penguatan dan penghargaan terhadap prestasi belajar siswa.

6. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan datang. 7. Guru mengajak semua siswa untuk berdoa bersama-sama.

20 menit

H. Penilaian

 Teknik Penilaian

1. Penilaian sikap : teliti, santun, dan bertanggung jawab 2. Penilaian pengetahuan : Daftar periksa dan skor

3. Unjuk kerja : menunjukkan sikap melaksanakan aturan di lingkungan rumah yaitu tentang menggunakan benda yang terbuat dari kaca pada saat “ Lari Pindah air”, membaca teks permintaan maaf, dan menyanyikan lagu anak-anak.

Mengetahui Kepala Sekolah,

……… NIP. ………

………, ... Guru Kelas 2

……… NIP……….

LAMPIRAN RUBRIK PENILAIAN

1 Penilaian Sikap

Amatilah gambar hal 2, kemudian dengarkan penjelasan gurumu dengan teliti. Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai !

No Nama

Perubahan Tingkah Laku

Teliti Santun Bertanggung jawab BT MT M

B

SM BT

MT M_B SM BT MT M_B SM

2 Penilaian Pengetahuan N

o

Muatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik penialaian

Bentuk instrumen

Contoh instrumen

1 Bahasa Indonesia

3.5.1Memprediksi isi teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.

pertanyaan temanmu dengan benar!

Matematika 3.5.1 Menyebutkan satuan waktu dengan satuan tidak baku.

tertulis Isian 1.menyampul buku...dari pada menypu lantai

Tes tertulis: daftar periksa dan skor

Buatlah Pertanyaan yang menurutmu penting di buku siswa hal 3! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu! Jawab pertanyaan temanmu dengan benar

a. Penilaian mengajukan pertanyaan dengan daftar periksa.

N

o Kriteria

Tercapai Ya Tidak 1 Mampu mengajukan pertanyaan sesuai gambar dengan bahasa sendiri

2 Mampu menjawab pertanyaan teman dengan benar

Bandingkan lama kegiatan yang telah kamu lakukan!

Isilah titik-titik berikut dengan menuliskan istilah “lebih lama” atau “lebih singkat. 1. Menyampul buku ________________ daripada menyapu lantai. 2. Menyiram bunga _________________ daripada meraut pensil. 3. Meraut pensil ________________ dari pada menyampul buku. 4. Menyapu lantai ______________ daripada meraut pensil. 5. Menyapu lanti _______________ daripada menyiram bunga.

b. Penilaian kemampuan pemecahan masalah yang berkaitan dengan waktu “lebih lama” atau “lebih singkat”.

1. Disesuaikan dengan jawaban siswa. 2. Disesuaikan dengan jawaban siswa. 3. Disesuaikan dengan jawaban siswa. 4. Disesuaikan dengan jawaban siswa. 5. Disesuaikan dengan jawaban siswa. 3 Penilaian Keterampilan

a. Lembar pengamatan saat siswa menunjukkan sikap melaksanakan aturan di lingkungan rumah yaitu tentang menggunakan benda yang terbuat dari kaca pada saat bermain “Lari Pindah Air”

Ayo beraktivitas

a. Buatlah kelompok terdiri empat orang

d. Pindahkan air dari ember yang telah diisi ke ember yang lain dengan menggunakan gelas.

e. Kelompok yang paling banyak memindahkan air adalah pemenangnya.

Penilaian lembar pengamatan/ observasi

No Kriteria Terlihat (√) Belum terlihat (√)

1 Bermain dengan hati-hati dan jujur 2 Bermain sesuai aturan dan instruksi guru 3 Saling bekerjasama dan menunjukkan

kekompakkan dalam bermain.

Hasil pengamatan saat bermain “Lari Pindah Air”

No Nama

Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Terlihat _terlihatBelum Terlihat _terlihatBelum Terlihat _terlihatBelum

a. Membaca teks pemintaan maaf Bacalah teks hal 7 dengan lancar Aturan Keselamatan Bermain

Bermain bola kasti ada aturannya. Udin sudah menjelaskan kepada adik. Bermain harus memperhatikan lingkungan sekitar dan berhati-hati. Adik kemuadian bermain di sekitar rumah Udin dan Siti. Tanpa sengaja, bola yang dimainkan adik mengenai jam pasir yang digunakan kakak. Adik meminta maaf pada Udin, “ Kak, maafkan aku ya kak!”. “Iya dik, tidak apa-apa. Lain kali harus berhati-hati ya!”, jawab Udin. “Iya Kak. Terima kasih ya kak!” sahut adik. “sama-sama dik”, jawab udin. Mereka hidup rukun dan saling

memaafkan.

Rubrik penilaian kemampuan membaca teks permintaaan maaf.

No Kriteria Baik sekali Baik Cukup

Perlu Bimbingan

4 3 2 1

1 Kemampuan membaca teks Siswa mampu membaca keseluruhan teks Siswa mampu membaca setengah atau lebih bagian teks Siswa mampu membaca kurang dari setengah bagian teks Siswa belum mampu membaca teks

2 Pemahaman isi teks Mampu menjawab semua pertanyaan yang diajukan Mampu menjawab setengah atau lebih pertanyaan yang diajukan Mampu menjawab kurang dari setengah bagian teks Belum mampu menjawab semua pertanyaan yang diajukan

b. Menyanyikan lagu anak-anak

Nyanyikan lagu hal 8 mengikuti irama lagu “Balonku” Rubrik penilaian menyanyikan lagu anak-anak!

bimbingan

4 3 2 1

1 Penguasaan lagu

Hafal seluruh syair lagu, irama tepat

Hafal seluruh syair lagu, irama kurang tepat dan sebaliknya

Hafal

sebagian kecil syair lagu

Belum hafal syair lagu

2 Kepercayaan