Deskripsi Mata Kuliah Psikologi Perkemb 1: Psikologi perkembangan menjabarkan
tentang perkembangan manusia, meliputi perkembangan fisik, perkembangan
kognitif, perkembangan sosial, dan
perkembangan emosional dari masa pra natal (sebelum kelahiran) sampai masa kanak-kanak akhir
Standar Kompetensi : Penguasaan dan
S
1. Harris, M., Butterworth, G. (2002). Developmental
Psychology. New York : Taylor & Francis
2. Miller, Patricia H. (2011). Theories of Developmental
Psychology. 5th edition. San Fransisco University : Worth
Publisher
3. Papalia, D. E., Olds, S.W., Feldman, R.D. Human
Development. 11th edition. New York: McGraw-Hill
4. Santrock, John W. (2011). Life-Span Development. 13th
edition. New York: McGraw-Hill
5. Thies, K.M., Travers, J.F. (2009). Growth and Development
through lifespan. Canada : Jones and Barlett Publishers
1. Collaborative learning
2. PBL
3. Kuliah
4. Diskusi kelompok
1. Keterlambatan 15 menit. Setelah 15 menit tidak boleh
absen. Bila ingin kuliah, silakan. OKI Perhatikan Presensi!
2. WAJIB membaca topik secara mandiri mengenai topik yang
akan dibahas sebelum kuliah dimulai
3. Memiliki buku pegangan yang digunakan di kelas.
4. Mengerjakan tugas tepat waktu = sesuai deadline, bila
TIDAK = nilai tugas D yang akan dibentuk adalah sikap
kerja
5. Mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi (kelompok
dikerjakan kelompok, individu dikerjakan individu). Penilaian kelompok berdasarkan penilaian dosen dan peer review.
6. Perkuat interaksi dengan teman sekelas karena akan sangat
Kuiz (1-2)
= 15%
UTS
= 15%
Tugas
= 20%
Big Project = 30%
Project: membuat benda, aktivitas, permainan yang dapat menstimulasi perkembangan fisik/motorik, kognitif,
sosial-emosional masa pra natal – masa akhir anak-anak.
Membuat paper mengenai permainan tersebut.
Dipresentasikan ketika UAS (penilaian berdasarkan:
kesesuaian kegiatan dengan teori, kedalaman analisa,
kreativitas dan usaha memujudkan konsep ke dalam bentuk permainan, sinergi kelompok, kerapihan hasil pekerjaan).
Dosen membagi mahasiswa menjadi beberapa kelompok.
Masing-masing kelompok memperoleh undian untuk
membuat project
Pengerjaan dapat dimulai sejenak setelah mahasiswa
memperoleh informasi mengenai masa-masa
perkembangan. Dengan demikian, tidak ada alasan tidak memiliki banyak waktu untuk menyelesaikan project secara
1. Mengapa kalian penting mempelajari
psikologi perkembangan? Apa saja manfaat kalian mempelajari psikologi
perkembangan dalam kehidupan sehari-hari?
2. Jelaskan area-area apa saja yang
dipelajari pada psikologi perkembangan
3. Jelaskan isu-isu apa saja yang dibahas
dalam psikologi perkembangan?
4. Jelaskan penelitian-penelitian yang
1. Memudahkan kita ketika
berhubungan/berinteraksi dengan setiap individua di tahapan2 yang berbeda
2. Merupakan informasi menyeluruh
mengenai diri kita dan diri orang lain siapa kita, kenapa kita menjadi spt
sekarang, dan seperti apa masa depan mempengaruhi kehidupan kita saat ini
3. Dapat mengetahui tahun-tahun dimana
Proses Perkembangan
Apa bedanya perkembangan dengan
learning & maturation?
Terdapat 4 hal harus dilibatkan dalam
menentukan apakah ini perkembangan atau bukan:
1. Memiliki tahapan yang pasti 2. Bertahan lama / long lasting
3. Memproduksi sesuatu yang baru atau
relatif baru secara kualitatif
Growth /
Pertumbuhan
ialah : peningkatan kuantitatif dalam ukuran/kondisi biologis secara
konkrit timing dan tingkatannya = tdk fleksibel.
contoh :Berat Badan, tinggi
badan, volume otak
Maturation / Kematangan
ialah :
perkembangan sel organ tubuh sampai dapat sepenuhnya digunakan/berfungsi contoh : motorik,
Kematangan : idem dgn sebelumnya
Belajar : perubahan
tingkah laku yang relatif permanen sebagai hasil dari pengalaman/lingk
Sangat erat
hubungannya karena bila sel-sel belum
matang, maka seorang individu belum dapat belajar.
Makanya.. Harus full
stimulasi dari masa anak-anak
Kematangan membatasi
perkembangan
krn adanya batasan dalam warisan
keturunan,
perkembangan seorang anak tidak dapat
mencapai lebih dari titik yang ditentukan,
walaupun ditunjang
dengan proses belajar.
Dengan demikian, disimpulkan bhw
proses perkemb mns ada 2, yi :
1.
Sec kuantitatif
perubahan dalam
jumlah
spt BB, TB, vocab, dll
2.
Sec kualitatif
perubahan dalam
bentuk, struktur, atau organisasi
spt
perub dlm komunisasi (nonverbl
1. Karakteristik Fisik
› Tinggi Badan
› Berat Badan
› Ukuran dan organisasi otak
› Kemampuan motorik
2. Kapasitas Intelektual
› Memori
› Bahasa dan komunikasi
› Kemampuan nalar
› Pengetahuan
3. Kapasitas
Sosial-Emosional
› Hubungan dengan orang lain
› Kepribadian
Ada beberapa penyebab dari
perkembangan, yaitu:
1.
Genetik
saling
2.
Kematangan biologis
b’interaksi
3.
Perubahan psikologis
4.
Lingkungan
Ternyata 4 hal tersebut saling berinteraksi
Misal : perkembangan bahasa bayi umur 1 tahun. Biasanya cooing, babbling
1. Genetik : tidak ada riwayat keterlambatan
bahasa
2. Kematangan : syaraf2 kognitif sudah
matang mempengaruhi kemampuan
psikologisnya
3. Lingkungan menstimulasi dengan baik,
sering diajak ngomong, dll
1.
Pra Natal (fertilisasi
–
kelahiran)
2.
Infancy (0
–
2 tahun)
3.
Early childhood (2
–
7 tahun)
4.
Middle childhood (7 -12 tahun)
5.
Adolescence (12-19 tahun)
Apakah ada usia2 tertentu kita akan memiliki kehidupan yang lebih baik?
Four “Ages” of Development
First Age: Childhood and adolescence
Second Age: Prime adulthood (20’s through 50’s) Third Age: Approximately 60 to 79 years of age
Fourth Age: Approximately 80 years and older
The Significance of Age
Age and Happiness:
No specific age group reports more happiness or
satisfaction than another
Each age period has its own stresses, advantages, and
1. Nature vs nurture
Nature : warisan genetik
Nurture : pengalaman di lingkungan
2. Stability vs change
Isu ini membicarakan tentang apk early traits/characteristic sifatnya menetap?
3. Continuity vs discontinuity
Membahas apakah perkembangan itu
merupakan perubahan yg
Presentasi Kelompok
Bagi menjadi 3 kelompok
Kelompok 1 = Psychoanalytic theories dan cognitive theories
Kelompok 2 = behavioral & social cognitive theories dan Ethological theory
Kelompok 3 = Ecological theories dan eclectic theories.
Masing-masing kelompok membahas
