Silabus dan RPP SMK Berkarakter
Silabus dan RPP SMK Berkarakter
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
KELOMPOK PROGRAM PRODUKTIF KELOMPOK PROGRAM PRODUKTIF SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
:
: AGRIBISNIS AGRIBISNIS DAN DAN AGROTEKNOLOGIAGROTEKNOLOGI :
: AGRIBISNIS AGRIBISNIS HASIL HASIL PERTANIANPERTANIAN :
: 1. 1. AGRIBISNIS AGRIBISNIS TANAMAN TANAMAN PANGAN PANGAN DAN DAN HORTIKULTURA HORTIKULTURA (104)(104) 2.
2. AGRIBISNIS TANAMAN PERKEBUNAN (105)AGRIBISNIS TANAMAN PERKEBUNAN (105) 3.
3. AGRIBISNIS PEMBIBITAN DAN KULTUR JARINGAN TANAMAN (106)AGRIBISNIS PEMBIBITAN DAN KULTUR JARINGAN TANAMAN (106) A.
A. DASAR KOMPETENSI KEJURUANDASAR KOMPETENSI KEJURUAN
STANDAR KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 5. Memupuk
5. Memupuk Mengidentifikasi jenis-jenis pupuk anorganik dan organik Mengidentifikasi jenis-jenis pupuk anorganik dan organik Menghitung kebutuhan pupuk
Menghitung kebutuhan pupuk
Menggunakan berbagai teknik pemupukan Menggunakan berbagai teknik pemupukan
6. Mengairi
6. Mengairi 6.1 Menentukan kebutuhan air pada 6.1 Menentukan kebutuhan air pada tanamantanaman 6.2 Mengidentifikasi teknik irigasi
6.2 Mengidentifikasi teknik irigasi
6.3 Memberikan irigasi sesuai dengan kebutuhan tanaman 6.3 Memberikan irigasi sesuai dengan kebutuhan tanaman
7. Membumbun
7. Membumbun 7.1 Menjelaskan tujuan dan teknik 7.1 Menjelaskan tujuan dan teknik pembumbunanpembumbunan 7.2
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 Mantangai MATA PELAJARAN : Dasar Kompetensi Kejuruan KELAS/SEMESTER : X /2
STANDAR KOMPETENSI : Memupuk KODE KOMPETENSI : 104. 05. PA2
ALOKASI WAKTU : 140 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
Mengidentifikasi Jenis- jenis pupuk anorganik
dan organik
Mampu menjelaskan macam-macam pupuk anorganik dan organik berdasarkan sifat fisik, warna, kandungan unsur hara dan kegunaannya
Mampu membedakan antara pupuk anorganik dan pupuk
organik
Mampu mengidentifikasi pupuk anorganik dan pupuk organik
Penggolongan pupuk pertanian berdasarkan jenis
sifat fisik
Penggolongan pupuk pertanian berdasar kandungan
unsur hara pupuk
Penggolongan pupuk pertanian berdasarkan
kegunaannya
Menerapkan metode learning from experiences untuk menggali pemahaman peserta didik tentang pupuk pertanian berdasarkan apa yang mereka alami dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan konsep mengidentifikasi pupuk pertanian berdasarkan
karakteristiknya
Mengaitkan/menghubungkan antara apa yang peserta didik alami/ketahui dengan konsep atau landasan teoritis tentang pupuk pertanian melalui diskusi
Membuat kesimpulan dan rangkuman
Evaluasi proses Penilaian hasil kerja kelompok Penilaian terhadap penyelesaian tugas Penilaian kognitif (secara tertulis) 6 - - Mul Mulyani Sutejo, Ir. 1997. Pupuk dan Cara Pemupukan. Rineka Cipta, Pinus Lingga. 1995. Petunjuk Penggunaan Pupuk. Penebar Swadaya Tim Redaksi Trubus. 1994. Pupuk Akar. Penebar Swadaya
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI Menghitung kebutuhan pupuk
Mampu menghitung kebutuhan pupuk anorganik dan organik
untuk tanaman sayur-sayuran, palawija dan tanaman perkebunan
Mampu menganalisis keperluan pupuk yang diperlukan untuk
tanaman sayur-sayuran, palawija dan tanaman perkebunan
Mampu menimbang keperluan pupuk untuk tanaman sayuran, palawija dan tanaman perkebunan
Menghitung pupuk anorganik dan organik per tanaman/ha dengan dosis yang tepat untuk tanaman sayuran, palawija dan perkebunan
Menimbang pupuk anorganik dan organik disesuaikan dengan jenis tanaman dan umur tanaman
Menerapkan metode learning from experiences untuk menggali pemahaman peserta didik tentang menghitung kebutuhan pupuk pertanian berdasarkan apa yang mereka alami dalam kehidupan sehari-hari
Menjelasakan cara perhitungan kebutuhan pupuk anorganik dan organik, dan pupuk daun per tanaman/ha
Menimbang pupuk anorganik dan pupuk organik untuk keperluan tumbuh dan berkembangnya sesuai dengan umur tanaman
Evaluasi proses Penilaian terhadap penyelesaian
tugas per siswa Penilaian kognitif (secara tertulis)
2 4 Mul Mulyani Sutejo, Ir. 1997. Pupuk dan Cara Pemupukan. Rineka Cipta, Pinus Lingga. 1995. Petunjuk Penggunaan Pupuk. Penebar Swadaya Tim Redaksi Trubus. 1994. Pupuk Akar. Penebar Swadaya L K S Menggunakan berbagai teknik pemupukan Mampu mendemostrasikan macam-macam cara pemupukan Mampu menempatkan pupuk yang baik pada saat pemupukan tanaman
Pemupukan dengan cara ditugal dan ditebar
Waktu pemupukan yang tepat sesuai dengan umur tanaman
Menerapkan metode learning from experiences untuk menggali pemahaman peserta didik tentang menempatkan/teknik pupuk anorganik dan pupuk organik berdasarkan apa yang mereka alami
dalam kehidupan sehari-hari Melakukan pemupukan organik sebelum penanaman
Melakukan pemupukan anorganik setelah penanaman dan sesuai dengan umur tanaman penggunaan pupuk dengan cara ditugal atau disebar
Evaluasi proses Penilaian terhadap penyelesaian tugas (praktek) Penilaian kognitif (secara tertulis) 6 Mul Mulyani Sutejo, Ir. 1997. Pupuk dan Cara Pemupukan. Rineka Cipta, Pinus Lingga. 1995. Petunjuk Penggunaan Pupuk. Penebar Swadaya Tim Redaksi Trubus. 1994. Pupuk Akar. Penebar Swadaya L K S
Ketua Program Keahlian,
……… Nip………..
Guru Mata Diklat,
……….. Nip………
ANALISIS NILAI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Bidang Studi Keahlian : AGRIBISNIS DAN AGROTEKNOLOGI
Program Studi Keahlian : Agribisnis Produksi Tanaman
Kompetensi Keahlian/Kode : Agribisnis Tanaman Pangan Dan Hortikultura/104
Mata Diklat : Memupuk (PA2 )
No. Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimum Kriteria Penetapan
Nilai KKM Kompleksitas Daya
Dukung Intake 5. Memupuk Mengidentifikasi jemis-jenis
pupuk anorganik dan organik
Mampu menjelaskan macam-macam pupuk anorganik dan organik berdasarkan sifat fisik, warna, kand ungan unsur hara dan kegunaannya
Mampu membedakan antara pupuk anorganik dan pupuk organik Mampu mengidentifikasi pupuk anorganik dan pupuk organik
55 55 60 80 80 80 80 80 80 72 72 74 Menghitung Kebutuhan Pupuk Mampu menghitung kebutuhan pupuk anorganik dan organik untuk
tanaman sayur-sayuran, palawija dan tanaman perkebunan
Mampu menganalisis keperluan pupuk yang diperlukan untuk tanaman sayur-sayuran, palawija dan tanaman perkebunan
Mampu menimbang keperluan pupuk untuk tanaman sayuran, palawija dan tanaman perkebunan 60 60 55 80 80 80 80 80 80 74 74 72 Menggunakan berbagai teknik
pemupukan
ampu mendemostrasikan macam-macam cara pemupukan
ampu menempatkan pupuk yang baik pada saat pemupukan tanaman
60 60 80 80 80 80 74 74 74
Ketua Program Keahlian,
Ir. Nasrudin
Nip………..
Guru Mata Diklat,
Ambang Widiana, SP Nip 19760721 200904 1 003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah SMKN
Mata Pelajaran DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Jumlah Jam 140 X 45 menit
Standar Kompetensi Memupuk
Kompetensi Dasar Mengidentifikasi jenis-jenis pupuk anorganik dan organik Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mampu menjelaskan macam-macam pupuk anorganik dan organik berdasarkan sifat fisik, warna, kandungan unsur hara dan kegunaannya
Mampu membedakan antara pupuk anorganik dan pupuk organik
Mampu mengidentifikasi pupuk anorganik dan pupuk organik Tujuan Pembelajaran Mampu menggolongkan pupuk anorganik dan organik pertanian
berdasarkan sifat karakteristiknya
Materi Pembelajaran Penggolongan pupuk pertanian berdasarkan jenis sifat fisik Penggolongan pupuk pertanian berdasar kandungan unsur hara pupuk
Penggolongan pupuk pertanian berdasarkan kegunaannya Alokasi Waktu 6 x 45 menit
Metode Penyajian Belajar dari pengalaman (Learning from experiences) Ceramah Praktek Kegiatan Pelatihan Pendahuluan (30 menit) Penyampaian salam Menyampaikan tujuan
Menjelaskan cakupan dan garis besar materi Menjelaskan manfaat pembelajaran
10.2. Inti (210 menit) Setiap siswa diberikan pupuk pertanian, yaitu: pupuk anorganik dan pukuk organik
Setiap siswa mengamati dan mencatat jenis-jenis pupuk anorganik dan organik pertanian dan kondisi pupuk anorganik dan organik setelah pemupukan selama 24 jam.
Perseta didik mendengarkan atau menyimak penjelasan guru tentang materi pembelajaran yang terkait dengan cara mengidentifikasi pupuk anorganik dan organik
Setiap siswa berdiskusi mengenai apa yang telah diamati dan dikaitkan dengan materi pembelajaran yang telah disampaikan guru
Setiap siswa menyimpulkan apa yang telah mereka amati dan mempresentasikan di depan kelas
Guru mengklarifikasi dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang muncul dari peserta didik
Setiap peserta didik menemukan dan memahami konsep penggolongan pupuk anorganik dan organik
Setiap siswa memperbaiki hasil kerja berdasarkan masukan-masukan selama presentasi
Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 menit) Memberikan kesempatan kepada peserta untuk menyampaikan kesimpulan dan rangkuman
Memberikan tugas mengelompokkan jenis pupuk pertanian yang ada disekitar rumahnya dalam pemantapan
Refleksi dengan meminta saran, pendapat dan tanggapan terhadap kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan dan kemanfaatan mempelajari jenis pupuk anorganik dan organik dalam penanganan cara pemupukan dilahan pertanian.
Mencatat saran, pendapat dan tanggapan dari peserta serta temuan-temuan fasilitator sebagai dasar untuk memperbaiki RPP ini.
Penilaian Hasil Pembelajaran
Evaluasi proses yang dilakukan selama pelatihan Penilaian terhadap penyelesaian tugas
Penilaian kognitif secara tertulis Sumber, alat dan media
1 Sumber belajar Mul Mulyani Sutejo, Ir. 1997. Pupuk dan Cara Pemupukan. Rineka Cipta,
Pinus Lingga. 1995. Petunjuk Penggunaan Pupuk. Penebar Swadaya
Tim Redaksi Trubus. 1994. Pupuk Akar. Penebar Swadaya Alat/Media: Laptop;
LCD;
Buku dan alat tulis L K S
Ketua Program Keahlian,
……… Nip………..
Guru Mata Diklat,
Ambang Widiana, SP Nip19760721 200904 1 003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1. Nama Sekolah SMKN
2. Mata Pelajaran DASAR KOMPETENSI KEJURUAN 3. Jumlah Jam 140 X 45 menit
4. Standar Kompetensi Memupuk
5. Kompetensi Dasar Menghitung kebutuhan pupuk anorganik dan organik 6. Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mampu menghitung kebutuhan pupuk anorganik dan organik untuk tanaman sayur-sayuran, palawija dan tanaman perkebunan
Mampu menganalisis keperluan pupuk yang diperlukan untuk tanaman sayur-sayuran, palawija dan tanaman perkebunan
Mampu menimbang keperluan pupuk untuk tanaman sayuran, palawija dan tanaman perkebunan
7. Tujuan Pembelajaran Mampu menghitung jumlah penggunaan pupuk anorganik, organik, dan pupuk daun berdasarkan dosis yang diperlukan 8. Materi Pembelajaran Menghitung pupuk anorganik dan organik per tanaman/ha
dengan dosis yang tepat untuk tanaman sayuran, palawija dan perkebunan
Menimbang pupuk anorganik dan organik disesuaikan dengan jenis tanaman dan umur tanaman
9. Alokasi Waktu 6 x 45 menit
10 Metode Penyajian Belajar dari pengalaman (Learning from experiences) Ceramah
Praktek 11. Kegiatan Pelatihan
(30 menit) Menyampaikan tujuan
Menjelaskan cakupan dan garis besar materi Menjelaskan manfaat pembelajaran
11.2. Inti (210 menit) Setiap siswa diberikan pupuk pertanian, yaitu: pupuk anorganik dan pukuk organik
Setiap siswa menghitung dosis pupuk anorganik dan organik pertanian yang diperlukan per tanaman/ha
Perseta didik mendengarkan atau menyimak penjelasan guru tentang materi pembelajaran yang terkait dengan cara penghitungan pupuk anorganik dan organik
Setiap siswa berdiskusi mengenai apa yang telah diamati dan dikaitkan dengan materi pembelajaran yang telah disampaikan guru
Setiap siswa menyimpulkan apa yang telah mereka amati dan mempresentasikan di depan kelas
Guru mengklarifikasi dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang muncul dari peserta didik
Setiap peserta didik menemukan dan memahami cara perhitungan kebutuhan pupuk anorganik dan organik per
tanaman/ha
Setiap siswa memperbaiki hasil kerja berdasarkan masukan-masukan selama presentasi
Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan
12. Penutup (30 menit) Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan kesimpulan dan rangkuman
Memberikan tugas perorangan untuk menghitung pupuk pertanian yang ada disekitar sekolah dalam pemantapan
Refleksi dengan meminta saran, pendapat dan tanggapan terhadap kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan dan kemanfaatan mempelajari cara menghitung kebutuhan pupuk anorganik dan organik dalam penanganan cara pemupukan dilahan pertanian.
Mencatat saran, pendapat dan tanggapan dari siswa serta temuan-temuan fasilitator sebagai dasar untuk memperbaiki RPP ini.
Menutup Pertemuan 13. Penilaian Hasil
Pembelajaran
Evaluasi proses yang dilakukan selama pelatihan l apangan Penilaian hasil kerja siswa melalui presentasi
Penilaian terhadap penyelesaian tugas perorangan Penilaian kognitif secara tertulis
14. Sumber, alat dan media
1 Sumber belajar Mul Mulyani Sutejo, Ir. 1997. Pupuk dan Cara Pemupukan. Rineka Cipta,
Pinus Lingga. 1995. Petunjuk Penggunaan Pupuk. Penebar Swadaya
Tim Redaksi Trubus. 1994. Pupuk Akar. Penebar Swadaya .2. Alat/Media: Pupuk anorganik dan organik
LKS Timbangan Buku dan alat tulis
