i
TUGAS AKHIR
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PPKn MELALUI PENGGUNAAN METODE STAD (Student Team-Achievement Devision) DI KELAS VII E SMP STELLA MATUTINA SEMESTER I TAHUN
AJARAN 2017/2018
Andreas V H Sihite Nim: 172014013
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
vii
MOTO DAN PERSEMBAHAN
MOTO
Diberkatilah orang yang mengandalkan Tuhan, yang menaruh harapan kepada Tuhan. (Yeremia 17:7)
Sesuatu yang belum dikerjakan seringkali tampak mustahil, kita baru yakin kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik.
(Evelyn Underhill) PERSEMBAHAN
Puji dan Syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat pertolongan nya saya dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini dengan baik. Karya sederhana ini pun saya sebagai penulis persembahkan kepada:
1. Kriston Sihite dan Regiasti Sianturi sebagai orang tua saya yang selalu mendoakan dan mendukung serta memberikan motivasi pada saat pertama masuk kuliah dan sampai pada saat ini proses penyusunan Tugas Akhir yang saya sudah selesaikan dengan baik.
2. Opung saya yang selalu mendoakan dan selalu mendukung saya sehingga tugas akhir ini
saya bisa selesaikan dengan baik.
3. Frida Sihite, Fransiska Siska Sihite, dan Daniel Sihite sebagai saudara kandung saya yang selalau mendoakan dan memberikan motivasi untuk menyelesaikan tugas akhir ini.
4. Teman-teman seperjuangan (Dian Bayu, Galih Toni Purwanto, Tria Oktavia, Dewi
Sintawati, Nur Rohimah, Indriyanti, Rahmad Septiawan, Valentina Kumiyu, Sari Riupasa, Aqila Wakris, Jofri Boimau, Indra Toni, Deisty Glory, Andi Febsuardo dan Vonny Sasube, yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga saya dapat menyelesaikan tugas akir ini dengan baik.
viii ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar ranah kognitif dalam mata pelajaran PPKn pada siswa kelas VII E SMP Stella Matutina Salatiga tahun ajaran 2017/2018 dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievent Division). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII E SMP Stella Matutina Salatiga yang berjumlah 27 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi dan tes. Analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif dengan cara membandingkan hasil belajar sebelum diberi tindakan dan sesudah diberi tindakan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran koopratif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam ranah kognitif dalam mata pelajaran PPKn pada siswa kelas VII E SMP Stella Matutina Salatiga Tahun Ajaran 2017-2018. Sebelum diberi tindakan dengan metode STAD hanya 4 siswa (14,8%) yang hasil belajarnya tuntas KKM ≥ 75. Setelah diberi tindakan dengan metode STAD pada siklus 1 terdapat 17 siswa (63,0%) yang tuntas KKM ≥ 75 dan siklus 2 ada 25 siswa (92,5%) yang tuntas KKM ≥75.
Kata kunci: Mata Pelajaran PPKn, STAD (Student Teams Achievement Division), Hasil Belajar Siswa.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas berkat-Nya yang dianugerahkan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan tugas akhir dengan baik yang
berjudul : UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN PPKn MELALUI PENGGUNAAN METODE STAD (Student
Team-Achiavement Devision) DI KELAS VII E SMP STELLA MATUTINA SEMESTER I
TAHUN AJARAN 2017/2018.
Penulisan tugas akhir ini untuk memenuhi salah satu syarat dalam menyelesaikan studi di Program studi S1 PPKn FKIP UKSW.
Dalam menyelesaikan tugas akhir ini, kemampuan dan pengetahuan penulis sangatlah terbatas. Akan tetapi, penulis tetap bekerja keras disertai bimbingan, dorongan dan bantuan dari berbagai pihak sehingga dapat membantu penulis dalam menyelesaikan penulisan tugas akhir ini. Untuk itu, penulis mengucapkan rasa hormat dan terima kasih sebesar-besarnya kepada :
1. Dr. Wasitohadi, M.Pd sebagai Dekan FKIP yang telah memberi ijin penelitian sehingga penulisan tugas akhir ini dapat terselesaikan.
2. Dra. Nani Mediatati M.Pd sebagai Kaprogdi S1 PPKn yang telah memberikan ijin penelitian sehingga penulisan tugas akhir ini dapat terselesaikan.
3. Dr. Yosaphat Haris Nusarastriya, M.Si sebagai Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktu untuk selalu memberikan bimbingan, pengarahan dan masukan sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.
4. Dra. Nani Mediatati M.Pd sebagai Dosen Pembimbing II yang dengan kesabarannya telah banyak membantu penulis, selalu ada dalam memberikan ide-ide, saran, kritik sehingga terselesaikan tugas akhir ini.
5. Virene Irida Pramuduaningrum, S.Pd selaku guru mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas VII E SMP Stella Matutina Salatiga yang telah membantu dalam proses penelitian.
6. Teman-teman seperjuangan (Galih, Tria, Bayu, Dewi, Imah, Novi, Indri, Valen, Sari, Akila, Jofri, Indra, Glori, Andi, Vonny) yang telah memberikan perhatian, motivasi dan kebersamaan selama 4 tahun ini.
7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah memberikan bantuan penyusunan tugas akhir ini.
x
Penulis menyadari bahwa tugas akhir ini masih banyak kekurangan karena pengetahuan dan kemampuan penulis yang terbatas, maka dari itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca. Semoga tugas akhir ini berguna dan bermanfaat bagi semua pihak.
Salatiga, Juli 2018
xi DAFTAR ISI
Halaman Judul ... i
Halaman Pengesahan ... ii
Daftar Isi ... iii
Daftar Tabel………..vii Daftar Gambar………..viii Bab 1 Pendahuluan ...1 1.1 Latar Belakang ...1 1.2 Identifikasi Masalah ...4 1.3 Rumusan Masalah ...4 1.4 Tujuan Penelitian ...4 1.5 Manfaat Penelitian ...5
Bab II Kajian Pustaka ...6
2.1 Pengertian Belajar ...6
2.2 Ciri-ciri Belajar ...6
2.3 Prinsip-Prinsip Belajar ...8
2.4 Proses Belajar ...9
2.5 Hasil belajar dan Faktor yang mempengaruhinya ...10
2.5.1 Pengertian Hasil Belajar ...10
2.5.2 Klasifikasi Hasil Belajar ...11
2.6 Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar ...16
2.6.1 Faktor Internal ...16
2.6.2 Faktor Eksternal ...16
2.7 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) ...17
2.7.1 Pengertian PPKn ...17
2.7.2 Tujuan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ...17
2.7.3 Ruang Lingkup Mata Pelajaran PPKn ...18
2.8 Pengertian Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievement Devision) ...19
2.8.1 Pengertian Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ...19
xii
2.9 Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ...22
2.9.1 Kelebihan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ...22
2.9.2 Kekurangan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ...23
2.10 Hasil Penelitian Yang Relevan ...23
2.11 Kerangka Berfikir ...24
2.12 Hipotesis Tindakan ...25
BAB III Metode Penelitian ...26
3.1 Tempat dan Waktu Penelitian ...26
3.2 Jenis Penelitian ...27
3.2.1 Siklus I ...29
3.2.2 Siklus II ...30
3.3 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...30
3.3.1 Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa ...31
3.3.2 Soal Tes ...32
3.4. Uji Instrumen Tes ...32
3.4.1 Uji Validitas ...32
3.4.2 Uji Reliabilitas ...32
3.4.3 Teknik Analisis Data...33
3.4.4 Indikator Keberhasilan ...33
BAB IV Hasil Penelitia dan Pembahasan... 4. Hasil Penelitian...48
4.1 Gambaran Umum SMP Stella Matutina Salatiga...49
4.2 Kondisi Awal Sebelum Tindakan (Pra Siklus)...50
4.3. Pelaksanaan Tindakan Perbaikan...51
4.3.1 Siklus 1 (2 x Pertemuan)...54
4.4 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus dan Siklus1...55
4.5 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa dari Pra Siklus, Siklus 1 dan Siklus2...67
4.6 Pembahasan...89
xiii
5. Simpulan...94 5.1 Saran...94
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Jadwal Penelitian ... 26
Tabel 3.1 Lembar Observasi Aktivitas Guru ... 31
Tabel 3.2 Lembar Observasi Aktivitas Siswa ... 32
Tabel 3.3 Hasil Perhitungan Validitas Soal Evaluasi Siklus I ... 40
Tabel 3.4 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus 1 Setelah Uji Validitas...41
Tabel 3.4 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus 1 Setelah Uji Validitas...42
Tabel 3.5 Hasil Perhitungan Validitas Soal Evaluasi Siklus 2...43
Tabel 3.6 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus 1I Setelah Validitas...44
Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas Tes Siklus I...45
Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas Tes Siklus II...46
Tabel 4.1Jumlah siswa kelas VII E dan kelas VII A SMP Stella Matutina Salatiga...49
Tabel 4.2 Daftar Nilai Tes Siswa Kelas VII E SMP Stella Matutina Salatiga Pra Siklus...50
Tabel 4.3 Ketuntasan Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas VII E SMP Stella Matutia Salatiga Pada PraSiklus...51
Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Pada Siklus 1 Pertemuan 1...54
Tabel 4.5 Hsil Observasi Terhadap Aktivitas Siswa Pada Siklus 1 Pertemuan 1...56
Tabel 4.6 Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Guru Pada Siklus 1 Pertemuan 2...59
Tabel 4.7 Hsil Observasi Terhadap Aktivitas Siswa Pada Siklus 1 Pertemuan 2...61
Tabel 4.8 Tabel 4.8 Daftar Nilai Tes Siswa Kelas VII E SMP Stella Matutina Salatiga Pada Siklus 1...64
Tabel 4.9 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas VII E Pada Siklus 1...65
Tabel 4.10 Perbandingan ketuntasan hasil belajar pada pra siklus dan siklus 1 ...67
Tabel 4.11 Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Guru pada siklus 2 pertemuan 1...71
Tabel 4.12 Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Siswa pada siklus 2 pertemuan 1...75
xv
Tabel 4.13 Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Guru Pada Siklus 2 Pertemuan 2 ...79 Tabel 4.14 Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Siswa Pada Siklus 2 Pertemuan 2...82 Tabel 4.15 Daftar Nilai Siswa Kelas VII E SMP Stella Matutina Salatiga Pada Siklus II ...84
Tabel 4.17 Ketuntasan Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas VII E SMP Stella Mtutina Salatiga Pada Siklus 2...85
Tabel 4.18 Ketuntasan Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas VII E SMP Stella Matutina Salatiga pada Ranah Kognitif dari Pra Siklus Ke Siklus 1 dan Siklus
xvi
Daftar Gambar
Gambar 2 Desain Siklus PTK Model Refleksi Awal...
Gambar 4.1 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar Dalam Ranah Kognitif Pada Siklus 1...
Gambar 4.2 Diagram Batang Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus dan Siklus 1...
Gambar 4.3 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Pada Siklus 2...
Gambar 4.4 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar PPKn Ranah Kognitif Siswa Kelas VII E
SMP Stella Matutina Salatiga dari Pra Siklus, Siklus 1 dan Siklus
