UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJASAMA MELALUI BERMAIN BAKIAK PANJANG PADA ANAK KELOMPOK B TK KARTINI GUMILIR
KECAMATAN CILACAP UTARA KABUPATEN CILACAP SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2012
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan Untuk memenuhi Sebagai Syarat Mencapai Derajat Sarjana S1
Disusun oleh : NURUL WIDYA SWASTI
0801110044
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PAUD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
MOTTO
و ﻢﻠﺴﻣ ﻞﻛ ﻲﻠﻋ ﺔﻀﯾ ﺮﻓ ﻢﻠﻌﻟا ﺐﻠﻃ
ﺔﻤﻠﺴﻣ
Mencari ilmu itu wajib bagi setiap muslim laki-laki dan muslim perempuan. “Barang siapa yang menempuh jalan untuk mencari suatu ilmu niscaya Allah menemukannya kejalan menuju surga”. (HR.Turmudzi).
“Mencari ilmu itu adalah wajib bagi setiap muslim laki-laki dan perempuan”. (HR. Ibnu Abdil Barr).
PERSEMBAHAN
Hasil karya ini saya persembahkan untuk :
1. Bapak dan Ibu saya tercinta dan tersayang yang tak pernah henti memberikan saya doa, kasih sayang, dukungan, perhatian dengan tulus, dan ikhlas.
2. Adik saya satu-satunya yang selalu memberikan semangat serta doa.
3. Teman-teman seperjuangan yang selalu memberikan semangat dan motivasi
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT penulis panjatkan atas segala kasih sayang, pertolongan dan petunjuknya. Sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ Upaya Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Melalui Bermain Bakiak Panjang Pada Anak Kelompok B TK Kartini Gumilir Kecamatan Cilacap Utara Kabupaten Cilacap Semester Genap Tahun Ajaran 2012”.
Skripsi ini disusun penulis dalam rangka untuk memenuhi sebagian syarat mencapai derajat Strata 1 (S1) yang memjadi satu kesatuan studi pada program studi PG PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat :
1. Bapak Drs. Johni Dimyati, MM. Selaku Ketua Program Studi PG PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Purwokerto
2. Bapak Prof. Dr. H. Tukiran Taniredja, M.M selaku pembimbing 1 yang senantiasa memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis dengan penuh ketelitian sehingga skripsi ini dapat selesai dengan baik dan tepat waktu.
3. Ibu Yuki Widiasari, S. Sos., MA. Selaku pembimbing 2 yang selalu memberikan semangat dan bimbingan dengan ikhlas sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
4. Kepada kepala TK Kartini Gumilir Kecamatan Cilacap Utara Kabupaten Cilacap yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian tindakan kelas.
5. Kepada semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan bantuan baik berupa moril maupun materil, sehingga tugas dan tanggung jawab akademis dapat penulis selesaikan dengan baik dan lancar.
Atas kebaikan semua pihak, penulis tidak mampu membalasnya. Penulis hanya dapat berdoa semoga amal-amal baik mereka mendapat balasan pahala dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih belum sempurna. Mengingat kemampuan penulis yang terbatas.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya.
Purwokerto, Juli 2012
Nurul Widya Swasti O801110044
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJASAMA MELALUI BERMAIN BAKIAK PANJANG PADA ANAK KELOMPOK B TK KARTINI GUMILIR
KECAMATAN CILACAP UTARA KABUPATEN CILACAP SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2012
ABSTRAK
Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan meningkatkan kemampuan kerjasama pada anak didik kelompok B TK Kartini Gumilir Kecamatan Cilacap Utara Kabupaten Cilacap dengan metode bermain bakiak panjang. Penelitian Tindakan kelas ini dilakukan karena rendahnya kemampuan kerjasama anak.
Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan selama dua siklus, dan masing-masing siklus terdiri dari tiga pertemuan. Subjek penelitian ini adalah anak didik kelompok B TK Kartini Gumilir Kecamatan Cilacap Utara Kabupaten Cilacap, yang berjumlah 20 anak yang terdiri dari 9 putri dan 11 putra. Metode yang digunakan dalam perbaikan penelitian ini adalah motode bermain. Data yang ada diperoleh melalui hasil evaluasi anak dan pengamatan oleh observer. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi terhadap kemampuan kerjasama. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan teknik deskriptif dengan pendekatan kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap siklus ada peningkatan terbukti pada kondisi awal anak yang berkembang sangat baik ada 4 (20%) anak, anak yang berkembang sesuai harapan ada 4 (20%) anak, anak yang mulai berkembang ada 2 (10%) anak dan anak yang belum berkembang ada 10 (50%) anak. Pada Siklus I ada 12 (60%) anak yang memiliki kemampuan kerjasama berkembang sangat baik, 4 (20%) anak yang kemampuan kerjasamanya berkembang sesuai harapan, 2 (10%) anak yang kemampuan kerjasamanya mulai berkembang dan 2 (10%) anak yang kemampuan kerjasamanya belum berkembang. Pada siklus kedua ada 16 (80%) anak yang kemampuan kerjasamanya berkembang sangat baik, 2 (10%) anak yang kemampuan kerjasamanya berkembang sesuai harapan, 2 (10%) anak yang kemampuan kerjasamanya belum berkembang. Upaya tindak lanjut yang disarankan oleh peneliti kepada guru dan orang tua yaitu untuk memberikan motivasi, untuk dapat mendekatkan diri anak kepada lingkungan agar anak memiliki rasa percaya diri dan dapat berinteraksi dalam kelompok kepada peserta didik atau kepada anak.
Kata Kunci : Kemampuan Kerjasama, Bermain Bakiak Panjang.
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ... vii
ABSTRAK ... ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 8
A. Upaya Meningkatkan Kerjasama ... 8
1. Pengertian Kerjasama... 8
2. Manfaat Dan Tujuan Kerjasama ... 12
B. Metode Bermain Bakiak Panjang... 15
1. Pengertian Bermain Bakiak Panjang ... 15
2. Fungsi dan Manfaat Bermain Bakiak Panjang ... 17
3. Langkah-langkah Bermain Bakiak Panjang... 19
C. Kriteria Keberhasilan... 20
1. Pedoman Penilaian... 20
2. Indikator Keberhasilan... 22
D. Kerangka Berpikir ... 25
E. Hipotesis Tindakan... 26
BAB III METODE PENELITIAN ... 27
A. Desain Penelitian dan Prosedur penelitian... 27
1. Desain Penelitian ... 27
2. Prosedur Penelitian ... 29
B. Ruang Lingkup Penelitian... 37
1. Subjek Penelitian ... 37
2. Tempat dan Waktu Penelitian ... 37
a. Tempat Penelitian ... 37
b. Waktu penelitian ... 37
3. Jadwal Penelitian ... 37
C. Sumber Data... 38
1. Sumber Data Primer ... 39
2. Sumber Data Sekunder ... 39
D. Variabel Penelitian ... 39
E. Metode Pengumpulan Data... 40
F. Metode Analisis Data ... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 46
A. Deskripsi Pelaksanaan PTK Persiklus ... 48
1. Deskripsi Kondisi Awal ... 48
2. Deskripsi Hasil siklus 1 ... 48
a. Tahap Perencanaan ... 48
b. Tahap Pelaksanaan ... 59
c. Tahap Observasi ... 53
d. Tahap Refleksi ... 58
3. Deskripsi Hasil Siklus II ... 59
a. Tahap Perencanaan ... 59
b. Tahap Pelaksanaan ... 59
c. Tahap Observasi ... 62
d. Tahap Refleksi ... 68
1. Pembahasan Umum. ... 69
2. Pembahasan Individu ... 73
a. Kondisi Awal ... 73
b. Siklus I ... 77
c. Siklus II ... 82
BAB V PENUTUP ... 88
A. KESIMPULAN ... 88
B. SARAN ... 89
1. Bagi Guru ... 89
2. Bagi Sekolah ... 89
3. Bagi Orang Tua Peserta Didik ... 89
DAFTAR PUSTAKA ... 90
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kurikulum TK. ... 23
Tabel. 2.2 Kemampuan Kerjasama ... 24
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Siklus I ... 37
Tabel 3.2 Jadwal Kegiatan Siklus II ... 38
Tabel 3.3 Lembar Observasi Kemampuan Kerjasama ... 42
Tabel 3.4 Lembar Observasi siswa dalam kegiatan KBM ... 43
Tabel 3.5 Lembar Observasi Untuk Guru. ... 42
Tabel 4.1 Kondisi Awal ... 47
Tabel 4.2 Distribusi frekuensi kemampuan kerjasama anak pada kondisi awal ... 48
Tabel 4.3 Hasil Penelitian Siklus 1 Kemampuan Kerjasama Anak Pertemuan 1 ... 53
Tabel 4.4 Hasil Penelitian Siklus 1 Kemampuan Kerjasama Anak pertemuan 2... 54
Tabel 4.5 Hasil Penelitian Siklus 1 Kemampuan Kerjasama Anak pertemuan 3... 55
Tabel 4.6 Hasil Siklus I pertemuan 1, 2 dan 3 ... 56
Tabel 4.7 Rekapitulasi ketuntasan kemampuan kerjasama siklus I... 57
Tabel 4.8 Hasil Penelitian Siklus II Kemampuan Kerjasama Anak Pertemuan 1 ... 63
Tabel 4.9 Hasil Penelitian Siklus II Kemampuan Kerjasama Anak Pertemuan 2 ... 64
Tabel 4.10 Hasil Penelitian Siklus II Kemampuan Kerjasama Anak Pertemuan 3 ... 65
Tabel 4.11 Hasil Siklus II pertemuan 1, 2 dan 3 ... 66
Tabel 4.12 Rekapitulasi ketuntasan kemampuan kerjasama siklus II .... 67
Tabel 4.13 Kemampuan Kerjasama pada kondisi awal, siklus I dan II... 69
Tabel 4.14 Rekapitulasi data hasil evaluasi anak pada studi awal, siklus I dan II... 71
DAFTAR GAMBAR
Gamabar 2.2 Bagan Kerangka Berpikir... 24 Gamabar 3.1 Bagan Penelitian Tindakan Kelas Menurut Suharsimi
Arikunto ... 29 Gamabar 4.1 Diagaram Batang Peningkatan Ketuntasan Belajar
Siswa ... 72 Gamabar 4.2 Diagaram Batang Prosentase Peningkatan Hasil
Belajar Siswa ... 72
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lembar Hasil Observasi Kemampuan Kerjasama Kondisi Awal
2. Lembar Hasil Observasi Kemampuan Kerjasama Anak Melalui Bermain Bakiak Panjang siklus I dan II
3. 6 Rencana Kegiatan Harian
4. Lembar Hasil Observasi Siswa Dalam Kegiatan KBM 5. Lembar Hasil Observasi Guru
6. Foto Kegiatan Bermain Bakiak Panjang
