N
A
S
I
L
U
N
E
P
A
L
O
P
U
N
S
U
R
5
W
+
1
H
B
E
R
I
T
A
U
T
A
M
A
M
A
L
A
D
S
U
R
A
T
K
A
B
A
R
R
A
D
A
R
J
O
G
J
A
A
Y
N
I
S
N
A
V
E
L
E
R
N
A
D
2
1
0
2
R
E
B
M
E
S
E
D
N
A
L
U
B
I
S
I
D
E
D
E
N
G
A
N
P
E
M
B
E
L
A
J
A
R
A
N
B
A
H
A
S
A
I
N
D
O
N
E
S
I
A
M
S
I
D
P
K
E
L
A
S
V
I
I
I
I S P I R K
S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
h a r e a D n a d , a i s e n o d n I a rt s a S , a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
n u s u s i
D Oleh: o h o r g u N i r A o n s u K
: M I
N 081224080
H A R E A D N A D , A I S E N O D N I A R T S A S , A S A H A B N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
I N E S N A D A S A H A B N A K I D I D N E P N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i
N
A
S
I
L
U
N
E
P
A
L
O
P
U
N
S
U
R
5
W
+
1
H
B
E
R
I
T
A
U
T
A
M
A
M
A
L
A
D
S
U
R
A
T
K
A
B
A
R
R
A
D
A
R
J
O
G
J
A
A
Y
N
I
S
N
A
V
E
L
E
R
N
A
D
2
1
0
2
R
E
B
M
E
S
E
D
N
A
L
U
B
I
S
I
D
E
D
E
N
G
A
N
P
E
M
B
E
L
A
J
A
R
A
N
B
A
H
A
S
A
I
N
D
O
N
E
S
I
A
M
S
I
D
P
K
E
L
A
S
V
I
I
I
I S P I R K
S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
h a r e a D n a d , a i s e n o d n I a rt s a S , a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
n u s u s i
D Oleh: o h o r g u N i r A o n s u K
: M I
N 081224080
H A R E A D N A D , A I S E N O D N I A R T S A S , A S A H A B N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
I N E S N A D A S A H A B N A K I D I D N E P N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
N A H A B M E S R E P
g
n
a
r
o
k
u
t
n
u
i
n
i
u
k
a
n
a
h
r
e
d
e
s
a
y
r
a
k
n
a
k
h
a
b
m
e
s
r
e
p
u
K
-
o
r
a
n
g
y
a
n
g
.
a
g
g
n
a
b
n
a
d
,
r
a
g
e
t
,t
a
g
n
a
m
e
s
u
k
t
a
u
b
m
e
m
u
l
a
l
e
s
k
a
p
a
B
,
u
k
a
u
t
g
n
a
r
o
a
u
d
e
K
P
a
r
i
n
g
H
a
r
i
y
a
n
t
o
( m
A )
l
d
a
n
h
i
s
g
n
i
n
a
w
r
u
P
.
A
n
a
k
m
u
i
n
i
s
a
n
g
a
t
m
e
n
y
a
y
a
n
g
i
d
a
n
m
e
n
c
i
n
t
a
i
m
u
.
u
k
k
a
k
a
v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
m a l a d i d n a k t u b e s i d g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m k a d it
. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k
Yogyaka tra ,22J ul i2012
Penuil ,s
i v
MOTTO
n a p a r a h n a d , u k n a a d a r e b e k a l a g e s s a t
A -harapanku .AkuberutangkepadaI buku . )
n l o c n i L m a h a r b A (
g n a r
O -orangyangmenabu rdenganmencucurkanai rmata ,akanmenua idengan k
a r o s r e
b -sora.i ) 5 : 6 2 1 r u m z a M (
s i g o l o k i s p k a p m a d i a y n u p m e m n a h a b u r e p u t a u S “
,t u k a n e p g n a y k u t n U . a i s u n a m p a d a h r e T
n a k t u k a n e m t a g n a s it s a p n a h a b u r e P
l a h a n e r a
k -halj ustruakanmenjadil ebihburuk. ,
n a p a r a h i a y n u p m e m g n a y k u t n U
n a k g n a n e y n e m l a h i d a j n e m n a h a b u r e P
. k i a b h i b e l i d a j n e m a y n a l a g e s t a u b m e m n a k a i t s a p a n e r a k
i s a r i p s n i i d a j n e m a s i b i t s a p n a h a b u r e p , i r i d a y a c r e p g n a y k u t n U
n a g n a t n a t i a y n u p m e m i d a j a k e r e m a n e r a k
” k i a b h i b e l i d a j n e m a y n a l a g e s t a u b m e m k u t n u
x
R A T N A G N E P A T A K
t a m h a r n a h a p m il s a t a , ) T W S ( h a ll A a d a p e k r u k u y s i j u
P -Nya sehingga sk irps i l
u d u jr e b g n a
y PolaPenuilsanUnsu r5W+1HBertiaUtamaDalamSura tKaba rRada r a
j g o
J Edis iBulan Desembe r2012 Dan Relevansinya Dengan Pembelajaran Bahasa a n a jr a S r a l e g h e l o r e p m e m k u t n u n u s u s i d i n i i s p ir k S . I I I V s a l e K P M S i D a i s e n o d n I
, h a r e a D n a d , a i s e n o d n I a rt s a S , a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P , n a k i d i d n e P
n e P u m lI n a d n a u r u g e K s a tl u k a
F didikan ,Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni , .
a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U
s a p e l k a d it i n i i s p ir k s a y n n u s u s r e
T dar ibantuan berbaga ipihak .Oleh karena n a d u t n a b m e m h a l e t g n a y g n a r o a u m e s a d a p e k h i s a k a m ir e t n a k p a c u g n e m s il u n e p , u ti
.i n i i s p ir k s n a s il u n e p m a l a d a y n n a g n u k u d a tr e s n a g n o r o d i r e b m e m
.
1 Bapak Rohandi ,Ph.D. ,selaku Dekan Fakutla sKeguruan dan lImu Pendidikan , .
a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U
.
2 Ibu Dr .Yuilana Seityaningsih ,selaku Ketua Program Stud iPendidikan Bahasa , .
h a r e a D n a d , a i s e n o d n I a rt s a S
.
3 BapakDr .Y .Karmin ,M.Pd,.s elakudosenPembimbingyangdengans abar ,teilit , v
it o m i r e b m e m a tr e
s as isehinggapenuil sdapa tmenyeleseikan sk irpsi i n idengan k
i a b .
.
4 Para Dosen PBSID , yang telah dengan saba r mendamping i penuil s selama .
D I S B P i d n a k i d i d n e p h u p m e n e m
.
5 Robe tru sMarsidiq ,karyawan sekreta ira tPBSID yang dengan saba rmembe irkan n
a n a y a l e
i x
.
6 Kedua orang tuaku tercinta , bapakku Pa irng Ha iryanto ( mAl ) dan ibuku h
i s g n i n a w r u
P , se tra kakakku yang selalu member i moitvasi , semangat , dan .
u k k u t n u a y n a o
d
.
7 Teman-temanku , Yakobus , Maritnu s Eka , Guntu r Frimansyah , wahyu , dan n
a m e
t -teman PBSID 2008 . Te irmakasih ata s perhaitan , kebersamaan , dan .i
n i a m a l e s a y n a m a s a jr e k
.
8 Semua pihak yang itdak dapa tpenuil ssebutkan satu persatu ,yang t elah banyak .i
n i i s p ir k s n a n u s u y n e p m a l a d u t n a b m e m
s p ir k s a w h a b a y n h u n e p e s i r a d a y n e m s il u n e
P iin imasih jauh dar isempurna . a r a p i g a b t a a f n a m r e b t a p a d i n i i s p ir k s a g o m e s p a r a h r e b s il u n e p , n a i k i m e d n u p i k s e M
. a c a b m e p
3 1 0 2 i l u J 2 2 , a tr a k a y g o Y
Penuils
ii x
I S I R A T F A D
L U D U J N A M A L A
H ... i
G N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... ii
N A H A S E G N E P N A M A L A
H ... i ii
N A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... i v
A Y R A K N A I L S A E K N A M A L A
H ... v
O T T O M N A M A L A
H ... v i
I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L
I S P I R K S H A I M L I A Y R A
K ... v ii
K A R T S B
A ... v i ii
T C A R T S B
A ... i x
R A T N A G N E P A T A
K ... x
I S I R A T F A
D ... x ii
BAB IPENDAHULUAN ... 1 ....
.
A Lata rBelakangMasalah... 1 .
B RumusanMasalah ... 3 .
C TujuanPeneilitan ... 4 .
D Manfaa tPeneilitan ... 4 .... .
E BatasanI stliah ... 5 .
F SistemaitkaPenyaijan ... 6
I I B A
B LADASANTEORI ... 8
.
A TinjauanPustaka ... 8 .
ii i x
.
1 Hakika tBertia ... 1 1 .
2 Unsur-unsu rBertia ... 1 3 .
3 Klasi ifkas iBertia... 1 5 .
4 Srtuktu rPenyusunanBertia ... 1 8 .
5 TeknikPenuilsanBertia ... 2 1 .
6 Ku irkulumTingka tSatuanPendidikan... 2 4 .
7 Sliabus ... 2 5 .
8 RencanaPelaksanaanPembelajaran... 2 9
N A I T I L E N E P I G O L O D O T E M I I I B A
B ... 3 2
.
A Jeni sPeneilitan... 3 2 .
B Mode lPengembangan ... 3 2 .
C DatadanSumbe rData ... 3 3 .
D InsrtumenPeneilitan... .. 3 4 .
E TeknikPengumpulanData ... 3 4 .
F TeknikAnailsi sData ... .. 3 5
N A S A H A B M E P N A D S I S I L A N A L I S A H V I B A
B ... 3 7
.
A Desk irps iData ... 3 7 .
B Anailsi sData ... 3 9 .
1 PolaPenuilsanUnsu r5W+1H ... 3 9 .
2 PolaPenuilsanUnsu r4W+1H ... 4 5 .
3 PolaPenuilsanUnsu r4W+1H ... 5 1 .
4 PolaPenuilsanUnsu r3W+1H ... 5 4 .
C Pembahasan ... 5 7 .
1 Pola Penu ilsan Unsu r5W+1H Pada Sura tKaba rRada r a
j g o
J Edis iBulanDesembe r2012 ... 5 7 .
2 Relevans i Pola Penuilsan Unsu r 5W+1H Terhadap 2 r e t s e m e S I I I V s a l e K a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e b m e
v i x P
U T U N E P V B A
B ... 6 6
.
A Kesimpulan ... 6 6 .
B Impilkasi... 6 7 .
C Saran... 6 8
A K A T S U P R A T F A
D ... .... 7 0
N A R I P M A L
s u b a li
S ... 7 2
n a r a j a l e b m e P n a a n a s k a l e P a n a c n e
R ... 7 3
a m a t U a ti r e
B Rada rJogja ... 8 3
s il u n e P i f a r g o i
1
I B A B
N A U L U H A D N E P
.
A LatarBelakang
a i d e m k i a b , a i d e m n a r e p i r a d s a p e l k a d it h e l o r e p a ti k g n a y i s a m r o f n I , k a t e
c onilne ,maupun elekrtonik .Menuru tKBB I(2008:892) ,media adalah ala t i
s a k i n u m o k ) a n a r a s
( seperit koran , majalah , radio ,televisi ,flim ,poste,r nd a k
u d n a p
s . Dalam sebuah komunikasi ,mediamerupakan salah satu alatt erpenitng h a d u m n a g n e d t a p a d i s a m r o f n i , a i d e m i u l a l e M . a ti r e b i s a m r o f n i n a r a b e y n e p m a l a d
. t a k a r a y s a m h e l o r e p i
d Menuru t Sumadiira (2005:4), dalam bidang jurnailsitk a
l a d e k i g a b i d a i d e
m m itgabagianbesa ryatiu,j urnailsitkmediacetak(newspape r )
m s il a n r u o j e n i z a g a m d n
a ,jurnailsitk media elekrtonik audiit f(radio broadcas t ,)
m s il a n r u o
j jurnailsitk media audiovisua l t(elevision journailsm.) Jurnailsitk s
k it s il a n r u j i t u p il e m k a t e c a i d e
m ura t kabar hairan , jurnailsitk sura t kaba r n
a u g g n i
m , jurnailsitk t abloid hairan,j urnailsitk t abloid mingguan, dan j urnailsitk h
a l a j a
m . Jurnailsitkmediaelek rtonikaudiit fadalahr adiosiaran .Jurnailsitkmedia e
t k it s il a n r u j h a l a d a l a u s i v o i d u a k i n o rt k e l
e levisis iaran( Sumadiira,2005:4 .) a
j g o J r a d a
R merupakan salah satu jeni smedia cetak yang masuk dalam r
a b a k t a r u
s hairan .Dalampeneilitan, in ipenelti imemiilh sura tkaba rRada rJogja r
a b a k t a r u s h il i m e m i ti l e n e P . n a it il e n e p k e j b o i a g a b e
s Rada rJogja karena sura t
t a k a r a y s a m i g a b g n it n e p t a g n a s g n a y n a n a r e p i a y n u p m e m t u b e s r e t r a b a k
. a tr a k a y g o
n a g n e
d kewatrawanan. Ada yang menyatakan jurnailsitk sebagai kegiatan yang n
a g n u b u h r e
b dengantuilsmenuilsbertia( Syarfiudin ,2010 :16 .)
m a l a
D menuils ua ta menyusun bertiaseorang jurnailsd tiuntut jugauntuk n
a k it a h r e p m e
m daya tairk pembaca dengan melaporkan semua unsu ra tau ha l n
a ti a k r e b g n a
y dengan peirsitwa i .t u Seperit diketahui seitap bertia jurnailsitk s
u r a
h memenuhi pola unsu r5W+1H ,yatiu what ,who ,where ,when ,why ,dan w
o
h .Atau apa ,d imana ,kapan ,siapa ,mengapa ,d an bagaimana (Chaer ,2010 : .
) 4
1 Seorang watrawan mengacu kepada nliai-nlia i bertia untuk kemudian r
u s n u n a g n e d n a k u d a p i
d -unsu rbertia sebaga i“rumu sumum” penuilsan bertia , a
ti r e b h a u b e s a t p i c r e t r a g
a yangl engkap( Syamsul ,2006:10).
H lia s peneilitan ii n mempunya irelevans idan bisa id gunakan sebaga i n
a h a
b pembelajaran Bahasa Indonesia d isekolah ,khususnya untuk kela sV II I r
e t s e m e
s I meI lalui Standa rKompetens i : Mendengarkan (9 .Memaham iis i i
s i v e l e t/ o i d a r a ti r e
b ) ,danKompetens iDasa r : 9.1 Menemukan pokok-pokok ,
a p a ( a ti r e
b siapa ,mengapa ,d imana ,kapan ,dan bagaimana )yang didenga ratau e
m n o t n o ti
d laluir adiot/elevisi.
.
B RumusanMasalah n a k r a s a d r e
B uraian latar belakang d i atas , disusun rumusan masalah i
a g a b e
s be irku.t .
a Bagaimanapolapenu ilsan unsu r5W+1Hdalambertiautamasuratkabar a
j g o J r a d a
.
b Bagaimana relevansi pola penuilsan unsu r5W+1 H bertia utama surat r
a b a
k Rada r Jogja edisi bulan Desember 2012 dengan pembelajaran a
i s e n o d n I a s a h a
B d M iS P kela sV IIIsemeste rI ? I
.
C TujuanP een ilitan n a k r a s a d r e
B rumusan permasalahan d iatas ,peneilitan ii n mempunyai n
a u j u
t sebagaibeirku.t .
a Mendesk irpsikan pola penuilsan unsu r5W+1H bertia utama dalam surat r
a b a
k Rada rJogjaedisibulanDesember2012. .
b Mendesk irpsikan relevansi pola penuilsan unsu r5W+1H bertia utama t
a r u
s kabar Rada rJogja dengan pembelajaran BahasaIndonesia d M iS P s
a l e
k V . III
.
D ManfaatPeneilitan
a k ir e b m e m n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e
P n manfaa t dan sumbangan b agi it
il e n e
p lain ,mahasiswa ,guru ,d anwatrawan. .
a Penelti iLain i
g a
B peneilitlain ,peneilitan ii n diharapkandapatmembeirka nsumbangan k
u t n
u melakukan peneilitan lanjutan yang sejenis ,dan dapat menambah .
.
b Mahasiswa
a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e
P pa tmembeirkan gambaran kepada mahasiswa a
s a h a
b nd a sasrta Indonesia mengenai penuilsan bertia menggunakan +
W 5 r u s n
u 1Hdalamsuratkabar. .
c Guru li s a
H peneilitan ii n diharapkan dapatmembeirkan gambaran kepada guru a
s a h a
b nd a sasrta Indonesia d isekolah menengah tentang unsu r5W+1H m
a l a
d suratkabar . .
d Watrawan li s a
H peneilitan ii n krianya dapat membeirkan sumbangan informasi a
d a p e
k wa trawan suratkabar mengenaipenu ilsan unsu r5W+1H .Dengan n
a w a tr a w , n a i k i m e
d surat kabar b isa menjadikan hasli peneilitan ii n i
a g a b e
s sumberpengetahuan.
.
E BatasanI stliah
Peneilitan in iterdapa tempa tbatasan istliah .Keempa tbatasan istliah tiu i
a g a b e
s be irku.t .
a Bertia
Bertiaadalahinformas iyang penitng nd a menairkperhaitanorangbanyak r
a y S
.
b BertiaUtama
Bertia utama adalah informas iatau bertia yang dianggap terpenitng dar i n
a r o k h a u b e s h e l o n a k ij a s i d g n a y i s a m r o f n i h u r u l e
s (Mallarangeng ,1992:
) 4 1 . .
c Unsur-unsurBertia
Un -sur unsurbertiaadalah syaratkelengkapan sebuah bertia(Barus ,2010 : )
6 3 . .
d Unsu r5W+1 H
Unsu r5W+1H adalah aa p (wha )t ,siapa (who) ,kapan (when) ,d imana )
e r e h w
( ,mengapa(why ,)d anbagaimana(how)(Sumadiira ,2005 :118).
.
F Sistema itkaPenya ijan
h a d n e p h a l a d a I b a B . b a b a m il s a t a i ri d r e t i n i n a it il e n e
P uluan ,yangbeirs i
b u s a p a r e b e
b bab yang terd ri i dar i lata r belakang , rumusan masalah , tujuan .
n a ij a y n e p a k it a m e t s i s n a d , h a li t s i n a s a t a b , n a it il e n e p t a a f n a m , n a it il e n e p
I I b a
B adalah landasan t eo ir .Dalam bb ia i n akan dikemukakan teo ir-teor i i
s a d n a l e m g n a
y peneilitanini .Babi nibeirsi ad u hal ,yatiu( 1 )peneilitanterdahulu g
n a r e k ) 2 ( , n a v e l e r g n a
y kateo ir.
I I I b a
B adalahmetodologi .Dalam bb ia i n akandiuraikan il lmaha,yatiu )(1 ,
n a it il e n e p s i n e
j (2 )datadans umbe rdata, 3( )teknikpengumpulandata ,( )4 teknik n
a d , a t a d s i s il a n
a ( )5 insrtumenpeneilitan .Keilmahalt ersebu tmerupakanmetode .
V I b a
B adalah hasli peneilitan nd a pembahasan .Dalam bb ia i n akan n
a k i a r u i
d ait g hal ,yatiu( 1 )desk irps idata ,(2 )anailsisdata, dan (3 )pembahasan a ti r e b m a l a d H 1 + W 5 r u s n u n a g n a b m e g n e p a l o p g n a t n e t n a u m e t l i s a
h Rada r
a j g o
J Edis i Novembe r 2012 . Pembahasan tiu dliakukan untuk menjawab .
h a l a s a m n a s u m u r m a l a d i d a d a g n a y n a a y n a tr e p
V b a
B adalah penutup .Bab i ni beirsi ait g hal ,yatiu (1 )kesimpulan dar i s
a
h lit emuan peneilitan, )(2 impilkasi ,dan ( 3 )saran-saran yangdibeirkan kepada .
8
I I B A B
I R O E T N A S A D N A L
.
A TinjauanPustaka
, i n i k i p o t n a g n e d n a v e l e r u a t a s i n e j e s g n a y u l u h a d r e t n a it il e n e p a u d a d A
) 1 ( u ti a
y peneilitan Made Shelly Nliayat i(2006 )dan (2 )Yuilu sDw iPramono 0
2 ( 03 .)
l u d u jr e b ) 6 0 0 2 ( i t a y a li N y ll e h S e d a M n a it il e n e
P Pola Pengembangan
t a r u S a m a t U a ti r e B m a l a D a ti r e B i s k u r t s n o K n a a n u g g n e P n a d H 1 + W 5 r u s n U
0 1 0 2 i n u J i s i d E s a p m o K r a b a
K .Hasi lpeneilitan tersebu tadalah desk irps ipola b
m e g n e
p anganunsu r5W+1Hbertiautamasura tkaba rKedaulatanRakyatEdis i .
i s k u rt s n o k n a a n u g g n e p n a d 0 1 0 2 i n u J
, a y n n a it il e n e p m a l a
D dtiemukana daempa tpolapengembanganunsu r5W r
a b a k t a r u s a d a p a m a t u a ti r e b m a l a d H 1
+ Kedaulatan Rakyat edis iJun i2010 , r
u s n
u -unsu rtersebu tyatiu (1 )pola pengembangan unsu r5W + 1H (apa ,siapa , n a g n a b m e g n e p a l o p ) 2 ( . 3 2 k a y n a b e s , ) a n a m i a g a b n a d , a p a g n e m , a n a m i d , n a p a k
a l o p ) 3 ( . 4 k a y n a b e s , ) a n a m i a g a b n a d , a n a m i d , n a p a k , a p a i s , a p a ( H 1 + W 4 r u s n u
a ( H 1 + W 4 r u s n u n a g n a b m e g n e
p pa ,siapa ,kapan ,mengapa ,dan bagaimana ) i d , n a p a k , a p a i s , a p a ( H 1 ( W 5 r u s n u n a g n a b m e g n e p a l o p ) 4 ( n a d , 2 k a y n a b e s
. 1 k a y n a b e s ) a p a g n e m n a d , a n a m
a m a t u a ti r e b m a l a d a ti r e b i s k u rt s n o k k u t n e b n a a n u g g n e
P Kedaulatan
t a y k a
r a b a k t a r u s a m a t u a ti r e b n a s il u n e p m a l a
d Kedaulatan Rakyat edis iJun i2010 . , s i g o l o n o r k ) 3 ( , k il a b r e t a d i m a ri p ) 2 ( , a d i m a ri p ) 1 ( h a l a d a u ti i s k u rt s n o k t a p m e e K
) 4 ( n a
d blockparagraph . n
a it il e n e
P Yuilu sDw iPramono(2003 )bejrudulJurnailsmeMaknaDalam n a d 9 0 0 2 i e M n a l u B t a y k a R n a t a l u a d e K n a d s a p m o K a m a t U a ti r e B
n a r a j a l e b m e P n a a n a s k a l e P a n a c n e R n a d s u b a li S k u t n e B m a l a D a y n i s a t n e m e l p m I
II r e t s e m e S I X s a l e K A M S i
d .Tujuanpeneilitani n iadalah
)
1 Untuk mengetahu i apakah media Indonesia sudah memanfaatkan a
y n a ti r e b n a i a p m a y n e p m a l a d a n k a m e m s il a n r u
j .
)
2 Mendesk irpsikan ciir-cri i jurnailsme makna pada bertia utama hairan t
a y k a R n a t a l u a d e K n a d s a p m o
K .
)
3 Mendesk irpsikan implementas i ci ir-cri i jurnailsme makna pada bertia n
e b m a l a d a m a t
u tuk sliabu sdan rencana pelaksanaan pembelajaran d i .
II r e t s e m e s I X s a l e k A M S
n a a y n a tr e p b a w a j n e m k u t n u e d o t e m a u d n a k a n u g g n e m u ti n a it il e n e P
n a d i s i s i s i a l a n a e d o t e m h a l a d a t u b e s r e t e d o t e m a u d e K . h a l a s a m n a s u m u r m a l a d
s i s il a n a e d o t e M . n a g n a b m e g n e p e d o t e
m dimaksudkan untuk menemukan dan m a l a d t a p a d r e t g n a y n a w a tr a w i s a t e r p r e t n i n a d a n k a m e m s il a n r u j s i s il a n a g n e m
e d o t e m n a g n e d i a p a c i d k a d n e h g n a y n a u j u t n a k g n a d e S . a m a t u a ti r e b
n a a n a s k a l e p a n a c n e r n a d s u b a li s a y n n u s u s r e t h a l a d a i n i n a g n a b m a g n e p
( n a r a j a l e b m e
p RPP )dalam pembelajaran membacad iSMA kela sX Isemeste rI I )
P S T K ( n a k i d i d n e p n a u t a s t a k g n it m u l u k ir u k n a g n e
i g e
s -seg ihumani nterestsupe rhumor ,emosi ,danketegangan .Bertiautamayang , u ti n i a l e S . ) 0 4 1 : 5 0 0 2 , I B B K ( i t n i a ti r e b h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d d u s k a m i d
d g n a y a ti r e b u a t a i s a m r o f n i h a l a d a a m a t u a ti r e
b ianggap terpenitng dar iseluruh , ) 4 1 : 2 9 9 1 ( g n e g n a r a ll a M t u r u n e M . n a r o k h a u b e s h e l o n a k ij a s i d g n a y i s a m r o f n i
.t i b r e t ir a h a d a p l a u t k a g n il a p g n a y a ti r e b p a g g n a i d a g u j a m a t u a ti r e b
.
2 Unsur-unsurBertia
Bertia yang akan d tiu il sdalam sura tkaba rharuslah memperhaitkan dan r
u s n u n a k a n u g g n e
m -unsu ryang penitng dalam penu ilsan bertia .Menuru tSareb n u p a ti r e b m a l a d a k a m , i m o t a n a n a u t a s e k u t a s m a l a d a y n l a h i tr e p e s , ) 8 3 : 6 0 0 2 (
r u s n u u a t a , i m o t a n a a d
a -unsu rsenyawa .Umumnya parapaka rsepaka tbahwa d i u
b e s m a l a
d ah bertia terdapa t enam unsur , yang disingka t menjad i 5W+1H . 8
1 1 : 8 0 0 2 ( a ir i d a m u S t u r u n e
M -119) , dalam seitap penuilsan bertia yang d
r e t s u r a h , n a k r o p a li
d apa tenam unsu rdasa ryakni ,5W+1H .Semakin lengkap n
i k a m e s , a ti r e b s il u n e m m a l a d n a k a n u g i d g n a y r u s n
u itngg in lia ikeakuratanbertia
.t u b e s r e t
: 0 1 0 2 ( s u r a B t u r u n e
M 3 , 6) dalam prakitk jurnailsitk para paka r a l u m r o f n a k a n u g g n e m n a g n e d a ti r e b s il u n e m m a l a d n a m o d e p n a k ir e b m e m
a y s i a g a b e s t u b e s i d g n ir e s a g u j i n i n a m o d e P . H 1 + W 5 ) n a s u m u r
( ra tkelengkapan
b h a u b e
s ertia .Persyaratan atau kelengkapan i n ipetrama kal idiperkenalkan oleh a
ti r e B r o t n a
K AssociatedPress(AP .)
. P A a ti r e b n a s il u n e p a y a g i a g a b e s t u b e s i d g n ir e s a g u j t u b e s r e t a l u m r o F
i r a d n a s a k g n ir t u k ir e B . n a r a s a m e p n e m e j a n a m n a d , n e m e j a n a m i s a k i n u m o k
. d u s k a m i d g n a y a l u m r o f
)
1 Who :bertiaharu smengandungunsu r“siapa”.I n idapa tdtiairkekuivalensinya r
u s n u n a g n e
d prominence ;haru smenyebutkan sumbe ryang jelas .Dengan i n i s i d , i d a J . s a l e j g n a y r e b m u s i a y n u p m e m s u r a h a ti r e b , n i a l a t a k
a g n e m s a i b ” a p a i s “ . u ti a ti r e b r e b m u s h a l a d a a y n n a n a k e n e
p cu padai ndividu ,
s a l e j k a d it g n a y a ti r e b t a u b m e m h e l o b k a d i T . a g a b m e l u a t a , k o p m o l e k
n a k u g a ri d n a k a a y n r e b m u s s a l e j k a d it g n a y a ti r e b h a u b e S . a y n r e b m u s
. a y n n a it il e t e k n a d , n a t a m r e c e k , n a r a n e b e k )
2 What: setelah mengetahu i sumbe r bertia , selanjutnya penitng untuk ;
a y n n a k a t a k i d g n a y ” a p a “ i u h a t e g n e
m who to say what .Dengan kata lain , a k i J . t u b e s r e t a ti r e b k i p o t i d a j n e m g n a y l a h u h a t i r a c n e m h a l a d a ” a p a “
h a l a d a ” a p a “ i d a j n e m g n a y , n a i d a j e k u a t a a w it s ir e p u t a u s t u k g n a y n e m
. u ti a w it s ir e p u a t a n a i d a j e k )
3 Where: bertia juga haru s menunjuk pada tempa t kejadian ; “d i mana” a
y n i d a jr e
t peirsitwa atau fakta tiu .In imerupakan bagian dar iunsu r“jarak” )
y ti m i x o r p
( ijkaktiamerujuk padaMacDougall .Jadi ,“d imana”menyangku t it
s ir e p k a r a j h a l a s a m a y n t a k e d h u a j h a l a s a m g n a t n e
t wa dalam atr igeogra if s
. n it a b n u p u a t a )
4 When: unsu rpenitng be irkutnya yang haru sdikandung sebuah bertia adalah n a y h a li n i ” n a p a k “ r u s n U . t u b e s r e t a w it s ir e p a y n i d a jr e t ” n a p a k
“ g juga
a y n i d a jr e t u r a b r u s n u n a g n e d n a k d u s k a m i
d (itmeilnes) dem i mengeja r
il a u t k
i d a j n e m h a li p i d a s i b a ti r e b , a y n t a fi s n a k r a s a d r e b n a k a g n a d e S . p u t u tr e t t a p m e ti d
, a ir i d a m u S ( a g u d i d k a t a ti r e b n a d a g u d i d a ti r e
b 2005 :65-6 6 .)
k a t a ti r e b n a d a g u d i d a ti r e b s a t a i g a b r e t a ti r e b , a ti r e b a y n t a fi s n a k r a s a d r e B r e
t duga .Bertia diduga adalah peirsitwa yang driencanakan atau sudah diketahu i ir
a h n a t a g n ir e p , m u m u n a h il i m e p , a y r a k a k o l it r e p e s , a y n m u l e b e
s -har ibersejarah .
t u b e s i d a g u d i d a y n t a fi s g n a y a ti r e b n a n a g n a n e p s e s o r
P making news .Aritnyaktia
a ti r e b a s a y a k e r e m n a d n a k a t p i c n e m k u t n u a y a p u r e
b (new sengineering) .Bertia
a b it a y n t a fi s g n a y a w it s ir e p h a l a d a a g u d r e t k a
t -itba , itdak driencanakan , itdak , r a k a b r e t n a r o t n a k r e p g n u d e g , g n il u g r e t i p a a t e r e k i tr e p e s , a y n m u l e b e s i u h a t e k i d
s u
b tabrakan ,kapa ltenggelam ,pesawa tdibajak ,anak-anak sekolah disandera , k a d it g n a y a ti r e b n a n a g n a n e p s e s o r P . n a i a m a r e k t a s u p i d m o b n a k a d e l i d a jr e t u a t a
a y n m u l e b e s n a k a n a c n e ri d k a d it n a d i u h a t e k i
d ,atau yang sfiatnya itba-itba tiu , t
u b e s i
d hunitngnews .Orangnyadisebu thunte r(pemburu .) a
d r e
B sarkan isinya , Sumadi ira (2005:6 , 7) membag i bertia menjad i u
ti a y s i n e j a p a r e b e b
.
1 Bertiapernyataanpendapa,ti deataugagasan t(alkingnews.) .
2 Bertiaekonom i(economicnews.) .
3 Bertiakeuangan(ifnancia lnews.) .
4 Bertiapoilitk(poilitca lnews.) .
5 Bertias osia lkemasyarakatan(socia lnews.) .
6 Bertiapendidikan(educa itonnews.) .
7 Bertiahukumdankeadlian l(awandj usitcenews.) .
.
9 Bertiak irmina l(crimenews.) .
0
1 Bertiabencanadan rtagedy t(ragedyanddisaster news.) .
1
1 Bertiaperang(wa rnews.) .
2
1 Bertia limiah(scienitifc tnews.) .
3
1 Bertiahiburan(ente trainmen tnews.) .
4
1 Bertia tentang aspek-aspek ketetrarikan manusiaw i atau mina t insan .)
s w e n t s e r e t n i n a m u h (
s e p g n a y t a a s a s s a m a i d e m n a g n a b m e k r e
P a tmampu membeirkan saijan
n a g n e d i a u s e s i s a t n e m g e s i m a l a g n e m a ti r e B . t a k a r a y s a m n a k n i g n ii d g n a y a ti r e b
a i d e m k a y n a b l u c n u m , a y n n a g n a b m e k r e p m a l a D . t a k a r a y s a m n a g n a b m e k r e p
k a n a , a ir p s u s u h k , a ti n a w s u s u h k a i d e m a y n l a s i m , u t n e tr e t n e m g e s n a g n e
d -anak ,
a r h a l
o ga , keluarga , hiburan , dan yang sekarang banyak tejrad i dimasyaraka t a ti r e b i r a d s a p e l k a t n a ir a h k a t e c a i d e m , m u m u a r a c e s i p a T . a m a g a a i d e
m -bertia
k ir b u r m a l a d n a k u k a b i d h a d u s g n a
y yang tetap. Menuru tDjuraid (2009:49-69 ,) i
d a ti r e b s i n e j h u j u t a d
a antarany aadalah )
1 Bertia poilitk , yatiu mengena i berbaga i macam akitvtias poilitk yang , fi t a l s i g e l a g a b m e l , k it il o p i a tr a p i d k it il o p u k a l e p a r a p n a k u k a li d
. m u m u a r a c e s t a k a r a y s a m n a d , n a h a t n ir e m e p )
2 Bertia ekonomi , yatiu bertia yang mempunya i segmen yang jelas , para .
a h a s u a i n u d l i b m a g n e p a r a p n a d , n a k a ji b e k l i b m a g n e p a r a p , s i n s i b e p )
3 Bertia k irminal , yatiu bertia in i biasanya bertia tentang pembunuhan , .
)
2 Memudahkan repo tre rdalam menyusun bertia karena d ikepala seorang i a n e g n e m a t a d n a d i s a m r o f n i k a y n a b n a i k e s k u p m u tr e b h a d u s r e tr o p e r
a r a t n e m e s , a w it s ir e p n a d a t k a f i a g a b r e
b deadilne teru smengeja r di irnya h
a li t s i i g a l a d a k a d it a g g n i h e
s “itdakmood”,l alu duduk-duduk santa isambi l g
n a t a b r e b n a k s i b a h g n e
m -batangr okoks epetr ipenuil scerpen. )
3 Memudahkan pekejraan para driektu r atau edtio r dalam mempersiapkan g
n a u r m a l a d a y n n a n a t a u m r e
p (space) yang t erbata sdan sekailgu smengatas i a
w n a n a k e
t ktu .Jikat erdesakoleh sekian banyakbertiapenitngl ainnya ,dapa t i t n i n a k g n a li h g n e m a p n a t a y n g n a k a l e b n a i g a b n a k g n a li h i d h a d u m n a g n e d
a ti r e b s il u n e m n a a jr e k e p u t n a b m e m , a t a k t a k g n i S . k o k o p g n il a p g n a y a ti r e b
m a g g n i h e s a y n n a n u s u s k i a b n a d f it k e f e a r a c e
s udahdicernadanenakdibaca. )
4 Membantupekejraanlayou tmandalammengaturt atal etakbertia,f oto,i klan , u t a s u a t a s ir a b u t a s n a h i b e l e k a d a u a l a k b a b e s i s a k ir b u r n a d , m o l o k , n u tr a k
i s n e s e i g n a r u g n e m a p n a t g n a k a l e b g n il a p g n a y g n a u b i d p u k u c , a e n il a
r a y a l i d n i a s e d n a a jr e k e p i g a b u k a lr e b h i s a m a g u j i n i p i s n ir P . a y n a ti r e b
.r e t u p m o k r o ti n o m )
5 Memenuh i kebutuhan pembaca cepa t (speed readers) , yatiu pembaca d i s a t a b r e t u t k a w i k il i m e m a y n a h n a d k u b i s g n a y i rt s u d n i t a k a r a y s a m h a g n e t
a y n a b n a i k e s a c a b m e m k u t n
u kbertiadalamsekianbanyakkorandanmajalah .
, a ir i d a m u S ( a ti r e b n a s il u n e p m a l a d n a k a n u g i d g n a y k il a b r e t a d i m a ri p a l o p
.) 9 1 1 : 5 0 0 2
g n it n e p t a g n a
S
g n it n e P
g n it n e p p u k u C
g n it n e p g n a r u K
e n i L e t a D
. fi t k u d n i a r a c e s n u s u s i d a ti r e b n a s e p i tr a r e b , k il a b r e t a d i m a ri p n a g n e D
u r a b , a m a tr e p f a r g a r a p a d a p u l u h a d h i b e lr e t n a k a t a y n i d n a l u p m i s e K
a d a p i c n ir h i b e l g n a y n a i a r u n a d n a s a l e j n e p n a g n e d l u s u s i d u r a b n a i d u m e k
f a r g a r a
p -paragra fbeirkutnya .Paragra fpetrama merupakan rangkuman fakta a
ti r e b h a s i k n a i a r u h u r u l e s n a d g n it n e p r e
t (new s tsory) .
k a ji p r e b a n e r a k k il a b r e t a d i m a ri p n a k a n u g g n e m n a g n e d n u s u s i d a ti r e B
u ti a y , i s m u s a a g it a d a p e k
.
1 Memudahkan khalayak pembaca ,pendengar ,atau pemrisa yang sanga t k
u t n u k u b i
s segera menemukan bertia yang dianggapnyamenairk atau .
a y n i u h a t e k i d n i g n i u a t a i r a c i d g n a d e s g n a y g n it n e p .
2 Memudahkan repo tre rdan edtio rmemotong bagian-bagian bertia yang a l a d n e k a d a p e k n a k p a d a h i d a k it e k g n it n e p k a d it u a t a g n a r u k p a g g n a i d
/ a ti r e b l u d u
J HeadLine
/ a ti r e b s a r e
T Lead
/i a k g n a r e
P B irdge / a ti r e b h u b u
T B yod
/ a ti r e b i k a
y n l a s i m , s i n k e
t a bertia telralu panjang sementara kapilng atau ruangan .s
a t a b r e t t a g n a s a i d e s r e t g n a y .
3 Memudahkan para jurnail sdalam menyusun pesan bertia melalu irumu s i r a d n i h g n e m k u t n u s u g il a k e s a y n i a s a u k i d t a g n a s h a d u s g n a y u k a b
i s a m r o f n i u a t a a t k a f a y n a d a n a n i k g n u m e
k penitng yang telrewa t itdak
. n a k r o p a li d )
2 Bertiad tiu il sdenganr umu s5W+1H
a p a i n k a y , r u s n u m a n e t a p a d r e t s u r a h n a k r o p a li d g n a y a w it s ir e p p a it e S
)t a h w
( ,siapa (who ,) kapan (when ,) d imana (where,) mengapa (why,) dan a
n a m i a g a
b (how .) Wha tbera tr ipeirsitwa apa yang akan dliaporkan kepada .
k a y a l a h
k Who beratr isiapayang menjad ipelaku dalam peirsitwabertia tiu . n
e h
W bera tr ikapan peirsitwa tiu t ejradi .Whereberatr id imanapeirsitwa tiu .
i d a jr e
t Why beratr i mengapa peirsitwa tiu samap i tejradi . How bera tr i a w it s ir e p i g n a l u g g n a n e m a r a c a n a m i a g a b u a t a a w it s ir e p a y n n a l a j a n a m i a g a b
n a d s a l e j ,s a k g n ir g n a y t a m il a k m a l a d n a k a t a y n i d u ti r u s n u m a n e e K . t u b e s r e t
.) 9 1 1 : 8 1 1 : 5 0 0 2 , a ir i d a m u S ( k ir a n e m
m a l a d a w h a b n a k a t a g n e m a g u j ,) 9 1 1 : 5 0 0 2 ( a ir i d a m u
S konteksI ndonesia ,
n a m a u ti a y i g a l r u s n u u t a s n a k h a b m a n e m p a r e k k it s il a n r u j i s it k a r p a r a p
(safety ,S) ,sehinggar umusannyamenjad i5W +1H( 1S) .Maksudnya ,bertia f it a g e n k a p m a d n a k l u b m i n e m n a k a k a d it i n i k a y i d , n a k r a i s i d g n a y n u p a p a
s r e b a s s a m a i d e m i g a
b angkutandanbag imasyaraka tsetrapemeirntah .Bertia n
e s , a y n l a s i m , i s i v e l e t n a d r a b a k t a r u
a y n i n a y a li d g n a y a s ri m e p k a y a l a h k n a g n a b m it r e p n a g n e d u ti ) S 1
( sanga t
. n e g o r e t e h
m , ) 3 7 : 9 0 0 2 ( d i a r u j D , a ir i d a m u S n a g n e d n a l a j e
S engatakan pelajaran
ir e b n a i g a b n a l a n e g n e p n a g n e d i a l u m i d a ti r e b s il u n e
m tayang sanga tpopule r
+ W 5 u ti a
y 1H (what ,where ,who ,why ,dan how .) Dar ibahan-bahan yang i
d u m e k h e l o r e p i d h a d u
s an dipliah-pliah disesuaikan 5W+1H . Dengan a
r a b m a g l u c n u m n a k a n a i k i m e
d nt entangkerangkabertiayangakandtiuils .
.
6 KurikulumTingka tSatuanPendidikan
l a n e g n e m n a r u t a g n e p n a d a n a c n e r t a k g n a r e p e s n a k a p u r e m m u l u k ir u K
i a g a b e s n a k a n u g i d g n a y a r a c a tr e s n a r a j a l e b m e p n a h a b n a d , i s i , n a u j u t
n a t a i g e k n a a r a g g n e l e y n e p n a m o d e
p pembelajaran adalah ku irkulum untuk m u l u k ir u K n a k g n a d e S . ) 5 : 6 0 0 2 , P S N B ( u t n e tr e t n a k i d i d n e p n a u j u t i a p a c n e m
g n a y l a n o i s a r e p o m u l u k ir u k h a l a d a ) P S T K ( n a k i d i d n e P n a u t a S t a k g n i T
g n i s a m i d n a k a n a s k a li d n a d h e l o n u s u s i
d -masing satuan pendidikan (BNSP , 5
: 6 0 0
2 ) . D i dalam mendikna s (2006 : 5) , Ku irkulum Tingka t Satuan g
n a j n e j ) P S T K ( n a k i d i d n e
P pendidikan dasa rdan menengah dikembangkan i s n e t e p m o K r a d n a t S a d a p n a m o d e p r e b h a l o k e s e ti m o k n a d h a l o k e s h e l o
n a n u s u y n e p n a u d n a p a tr e s ) I S ( i s I r a d n a t S n a d ) L K S ( n a s u l u l e
K ku irkulum
i s n e t o p a d a p n a k r a s a d i d m u l u k ir u k n a a n a s k a l e P . P S N B h e l o t a u b i d g n a y
i d n o k n a d n a g n a b m e k r e
p s ipesetra didik untuk menguasa ikompetens iyang .
l a u ti ri p s n a d , l a n o i s o m e , l a i s o s , l a u t k e l e t n i , k i s if n a g n a b m e k r e p t a k g n it
. k i d i d a tr e s e p .
c Sistemaits , maksudnya bahwa komponen-komponen sliabu s sailng .i
s n e t e p m o k i a p a c n e m m a l a d l a n o i s g n u f a r a c e s n a g n u b u h r e b .
d P irnsip konsisten ,berkatian dengan adanya hubungan yang konsisten , k o k o p i r e t a m , r o t a k i d n i , r a s a d i s n e t e p m o k a r a t n a ) s a s a t a a t , g e j a (
. n a i a li n e p m e t s i s n a d , r a j a l e b r e b m u s ,r a j a l e b n a m a l a g n e p .
e Memada iyangdimaksudd isin iadalahcakupani ndikator ,mater ipokok , j
a l e b n a m a l a g n e
p ar ,sumbe rbelajar ,dan sistem penliaian cukup untuk .r
a s a d i s n e t e p m o k n a i a p a c n e p g n a j n u n e m
.f Aktua l dan kontekstua l berkatian dengan cakupan indikator , mater i s u r a h n a i a li n e p m e t s i s n a d , r a j a l e b r e b m u s , r a j a l e b n a m a l a g n e p , k o k o p
i n a g n a b m e k r e p n a k it a h r e p m e
m lmu,t eknologi ,dansen imutakhi rdalam .
i d a jr e t g n a y a w it s ir e p n a d , a t a y n n a p u d i h e k .
g Fleksibe l merupakan keseluruhan komponen sliabu s haru s dapa t a k i m a n i d a tr e s , k i d i d n e p , k i d i d a tr e s e p n a m a g a r e k i s a d o m o k a g n e m
a m a t u r e t h a l o k e s i d i d a jr e t g n a y n a h a b u r e
p masyaraka.t
.
h Menyeluruh merupakan p irnsip yang terkahri ,yatiu komponen sliabu s n a d , fi t k e f a , fi ti n g o k ( i s n e t e p m o k h a n a r n a h u r u l e s e k p u k a c n e m
.) k ir o t o m o k i s p
n e n o p m o k i k il i m e m s u b a li s h a u b e
S -komponen yang sanga t penitng , m
o k r a d n a t s ,i s a k if it n e d i a y n a r a t n a i
h a k g n a l n a k i a r u n a k a i n i t u k ir e b , t u b e s r e t l a h n a k r a s a d r e B . t a l a / n a h a
b
-. n a r a j a l e b m e p s u b a li s n a k g n a b m e g n e m m a l a d h a k g n a l
.
a Mengkaj iStanda rKompetens idanKompetens iDasar
u lr e p r a s a d i s n e t e p m o k n a d i s n e t e p m o k r a d n a t s i j a k g n e m m a l a D
l a h n a k it a h r e p m e
m -hals ebaga ibeirku.t )
1 Urutan berdasarkan hierark ikonsep disipiln limu atau itngka tkesultian .i
r e t a m )
2 Keterkatian antarastanda rkompetens idan kompetens idasa rdalam suatu .
n a r a j a l e p a t a m )
3 Keterkatian standa r kompetens i dan kompetens i dasa r anta r mata .
n a r a j a l e p .
b Mengidenit ifkas iMater iPokok
r a d n a t s n a i a p a c n e p g n a j n u n e m g n a y k o k o p i r e t a m i s a k if it n e d i g n e M
a k g n a b m it r e p m e m n a g n e d r a s a d i s n e t e p m o k n a d i s n e t e p m o
k n ha lsebaga i
.t u k ir e b
)
1 Potens ipese tradidik )
2 Relevans idengankarakteirsitkdaerah )
3 Tingka tperkembangan ifsik ,intelektual ,emosional ,sosial ,dan spritiua l k
i d i d a tr e s e p )
4 Alokas iwaktu .
c MengembangkanPengalamanBelajar
n a k u k a li d g n a y k i s if n a d l a t n e m n a t a i g e k n a k a p u r e m r a j a l e b n a m a l a g n e P
h a k g n a l , n a h a b n a d t a l a , n a r a j a l e b m e p r e b m u
s -langkah kegiatan
. i s a u l a v e n a d , n a r a j a l e b m e p
h a k g n a l , ) 3 5 : 7 0 0 2 ( h c il s u M t u r u n e
M -langkah menyusun Rencana
n a a n a s k a l e
P Pembelajaran ,yatiu: .
a Ambi l satu uni tpembelajaran (dalam sliabus ) yang akan d tierapkan .
n a r a j a l e b m e p m m a l a d .
b Tuil sstanda rkompetens idankompetens idasa ryangt erdapa tdalam uni t .t
u b e s r e t .
c Tentukani ndikato runtukmencapa ikompetensit ersebu.t .
d Tentukan alokas i waktu yang dipelrukan untuk mencapa i indikato r .t
u b e s r e t .
e Rumuskan t ujuan pembelajaran yang ingin dicapa idalam pembelajaran .t
u b e s r e t
.f Tentukanmater ipembelajaranuntukmencapait ujuanpembelajaranyang .
n a k s u m u ri d h a l e t .
g Piilh metode pembelajaran yang dapa tmendukung mater idan tujuan .
n a r a j a l e b m e p .
h Susunlah langkah-langkah kegiatan pembelajaran pada seitap satuan n a t a i g e k i d a j n e m n a k k o p m o l e k i d a s i b g n a y n a r a j a l e b m e p n a u j u t n a s u m u r
. p u t u n e p n a d , it n i ,l a w a
.i Jikaalokas iwaktuuntuk mencapa isatukompetens idasarl ebihdar isatu h
a k g n a l h a li g a b , n a r a j a l e b m e p m a
n a k r a s a d i d a s i b n a u m e tr e p m a j p a it e s n a i g a b m e P . n a u m e tr e p u t a s i r a d
. n a r a j a l e b m e p s i n e j u a t a n a r a j a l e b m e p n a u j u t n a u t a s a d a p
.j Sebutkan sumbe r atau media belaja r yang akan digunakan dalam .
n a u m e tr e p a p it e s k u t n u t e r k n o k a r a c e s n a r a j a l e b m e p .
k Tentukan t eknik penliaian ,bentuk ,dan contoh i nsrtumenpenliaian yang u t a s r a s a d i s n e t e p m o k n a i a p a c r e t e k r u k u g n e m k u t n u n a k a n u g i d n a k a
a k s u m u ri d h a l e t g n a y n a r a j a l e b m e p n a u j u
32 B A B II I
N A I T I L E N E P I G O L O D O T E M
.
A Jeni sPeneilitan
h a l a d a f it a ti l a u k n a it il e n e P . fi t a ti l a u k n a it il e n e p h a l a d a i n i n a it il e n e P
n a u m e t g n a y k it s il a r u t a n i ri u k n i ir a d t a k g n a r e b g n a y n a it il e n e
p -temuannya itdak
a r a c e s n a g n u ti h g n e p r u d e s o r p i r a d h e l o r e p i
d staitsitk (Basrow idan Suwandi , )
2 2 : 8 0 0
2 . Menuru t Bogdan dan Taylo r (via Moleong ,2008 : 4) , peneilitan f
it a ti l a u
k sebaga iprosedu rpeneilitan yang menghaslikan data desk irp it fberupa a
t a
k -kata tetruil satau ilsan dar iorang dan perliaku yang diamait . Peneilitan f it a ti l a u k n a it il e n e p n a k a p u r e m i n i H 1 + W 5 r u s n U n a g n a b m e g n e P s i s il a n A
n a k n i a l e m k it s it a t s a r a c e s n a g n u ti h g n e p n a k a n u g g n e m k a d it i n i n a it il e n e p a n e r a k
a t a k a p u r e b a t a d n a k i s p ir k s e d n e
m -kata t etruils .Penggunaan j eni skualtiait fdalam
n a it il e n e
p in ikarena didorong oleh beberapa sfia tyang memang tampak dalam .i
a p a c i d n i g n i g n a y n a u j u t n a d n a it il e n e p k e j b
o Objek peneilitan yang dikaj i
h a l a d
a bertia utama sura tkaba rRada rJogja. Tujuan yang ingin dicapa idalam n
a k i s p ir k s e d n e m h a l a d a i n i n a it il e n e
p tentang pengembangan unsu r5W + 1H r
a b a k t a r u s a m a t u a ti r e b a d a
p Rada rJogjad Ran elevansinyadalampembelajaran .
A M S i d a i s e n o d n I a s a h a B
.
B Mode lPengembangan
l e d o m h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d n a k a n u g i d g n a y n a g n a b m e g n e p l e d o M
& g r o B n a g n a b m e g n e
r a b a k t a r u
s Rada rJogja terbi t31 hair .Data dan sumbe rdata tersebu tsesua i n
a d i r o e t n a u c a n a g n e
d apayangmenjadir umusanmasalah.
.
D InstrumenPeneil ita n
g n a y a t a d h e l o r e p m e m k u t n u t a l a n a k a p u r e m n a it il e n e p n e m u rt s n I
. n a it il e n e p m a l a d n a k u lr e p i
d Dalam peneilitan kualtiatfi , penelti isendri i atau , g n o e l o M ( a m a t u a t a d l u p m u g n e p t a l a n a k a p u r e m n i a l g n a r o n a u t n a b n a g n e d
. ) 9 : 7 0 0
2 Menuru tMoleong (2007 :168) ,yang dimaksud dengan penelti isend ri i l
u p m u g n e p a n a s k a l e p , a n a c n e r e p n a k a p u r e m i ti l e n e p h a l a d
a an data , anailsis ,
. a y n n a it il e n e p l i s a h r o p a l e p i s i d a j n e m a y n ri h k a a d a p n a d , a t a d r i s f a n e
p Dalam
p i n i n a it il e n e
p eneilit mempunya ibeka lteor iwacana ,menuil sdan membaca , s
i s il a n a g n e m n a k a i ti l e n e p t u b e s r e t l a k e b n a g n e
d pengembangan unsu r5W+1H
r a b a k t a r u s m a l a d t a u m i d g n a y a m a t u a ti r e b a d a
p Rada rJogja .Penelti ijuga
a n u g g n e
m kan insrtumen lain yatiu kompute ryang digunakan sebaga iala tatau .
n a k it e g n e p a i d e m
.
E TeknikPengumpulanData
r u d e s o r p h a l a d a a t a d n a l u p m u g n e
P yang sistemaitk untuk memperoleh e
k k u t n u a t a d n a a d a g n e p s e s o r p u a t a n a k u lr e p i d g n a y a t a
d pelruan peneilitan
: 8 8 9 1 , ri z a N
( 221) .Menuru tAirkunto (1990 :134) ,metode pengumpulan data a
r a c h a l a d
. a y n n a u j u
t Prose spengumpulan data yang dliakukan oleh penelti iadalah sebaga i .t
u k ir e b
)
1 Penelti imengumpulkans ura tkaba rRadarJogjaedis iDesember2012. )
2 Setelah sura t kaba r terkumpul penelti i menentukan bertia yang akan .
n a it il e n e p m a l a d n a k a n u g i
d Bertia tersebu t haru s memiilk i keterkatian u
ti a y , n a it il e n e p n a g n e d i s a m r o f n
i Bertia Utama pada sura tkaba r hairan .
a j g o J r a d a
R
)
3 Prose sselanjutnya ,penelti imembaca bertia utama sura tkaba rhairan Rada r a
j g o
J edis iDesembe r2012. )
4 Setelah bertia utama dibaca ,penelti imember itanda pada itap-itap unsu r n a d , a p a g n e m , a n a m i d , n a p a k , a p a i s , a p a r u s n u , a y n l a s i m a y n n a g n a b m e g n e p
p a it a d a p , a n a m i a g a
b -itapbertiautama. )
5 Selanjutnyapenelti imengelompokkanbertiautamat ersebu tberdasarkanj enis -.
a y n n a g n a b m e g n e p r u s n u s i n e j
.
F TeknikAnailsi sData
a t a d s i s il a n a ) 8 4 2 : 6 0 0 2 , g n o e l o M a i v ( n e l k i B n a d n a d g o B t u r u n e M
, a t a d n a g n e d a jr e k e b n a l a j n a g n e d n a k u k a li d g n a y a y a p u h a l a d a f it a ti l a u k
h a li m e m , a t a d n a k i s a s i n a g r o g n e
m -mliahnyamenjad isatuan yang dapa tdikelola , g n it n e p g n a y a p a n a k u m e n e m , a l o p n a k u m e n e m n a d i r a c n e m , a y n n a k s i s e t n i s n e m
it il e n e P . n a k a ti r e c i d t a p a d g n a y a p a n a k s u t u m e m n a d , ir a j a l e p i d g n a y a p a n a d
a j n a g n e d a t a d s i s il a n a g n e
m lan bekejra dengan data tiu sendi ir . Data yang p
a h a t n a g n e d h a l o i d h e l o r e p i
)
1 Penelti imenggunakan t abe luntuk memudahkan dalam ha lpengklasiifkasian . H 1 + W 5 r u s n u n a g n a b m e g n e p n a k r a s a d r e b s i s il a n a i d a t a d m u l e b e s a t a d )
2 Mengelompokkan bertia utama tersebu tberdasarkan unsu ryang terkandung .
a y n m a l a d i d
)
3 Mendesk irpsikan hasi ltemuan yang berupa pengembangan unsu r5W+1H r
a b a k t a r u s a m a t u a ti r e
37 V I B A B
N A S A H A B M E P N A D S I S I L A N A L I S A H
b u s a g it i r a d i ri d r e t i n i b a
B bab yakni ,desk irps idata ,anailsi sdata ,dan
b u S . n a s a h a b m e
p babpertamaberupadesk irps idata .Subbabkeduaberupaanailsi s
p i t u p il e m g n a y n a it il e n e p a t a
d olapenuilsan unsu r5W+ 1H dalam bertiautama
r a b a k t a r u
s Rada rJogja ieds ibulan Desembe r2012 .Dan subbab keitga berupa l
i s a h n a s a h a b m e
p peneilitan dan relevans ihasi lpeneilitan dengan pembelajaran
M S k u t n u a i s e n o d n I a s a h a
B Pkela sV . III
.
A Deskrips iData
r a b a k t a r u s a m a t u a ti r e b a p u r e b i n i n a it il e n e p m a l a d a t a
D Rada rJogja
1 3 h a l m u jr e b t u b e s r e t a t a d n a h u r u l e s e k a r a c e S . 2 1 0 2 r e b m e s e D n a l u b i s i d
e bertia
b n a g n e d a m a t
u erbaga imacam j eni sbertianya .Keseluruhan jumlah bertiautama
t u k ir e b i a g a b e s t u b e s r e
t .
.
1 H BX :Mencla-mencle(Poilitk) ,1Desembe r2012.
.
2 Potensia lPicuKelangkaan(Sosia)l ,2Desembe r2012.
.
3 Laha rdinginBaka lTerulang(Bencana) ,3Desembe r2012.
.
4 HanyaDibaha sTigaHair(Poilitk) ,4Desembe r2012.
.
5 KetuaDewanBantahDtiekan(Poilitk) ,5Desembe r2012.
.
6 Potensia lMolo rDar iTarget(Potensia)l ,6Desembe r2012.
.
7 Targe tPairpurnaGagal(Poilitk) ,7Desembe r2012.
.
