• Tidak ada hasil yang ditemukan

Reliabilitas Skor Komposit

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Reliabilitas Skor Komposit"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

RELIABILITAS

RELIABILITAS

SK OR K OM POSI T

SK OR K OM POSI T

Wahyu Widhiarso Wahyu Widhiarso Fakultas Psikologi UGM Fakultas Psikologi UGM

K ASU S

K ASU S

K ASU S

K ASU S

Data Simulasi: Multidimensi.sav

Data Simulasi: Multidimensi.sav

– Lakukan uji reliabilitas dan seleksi aitemLakukan uji reliabilitas dan seleksi aitem –

– Lakukan uji reliabilitas dan seleksi aitemLakukan uji reliabilitas dan seleksi aitem

– Apa yang harus anda lakukan ketika Apa yang harus anda lakukan ketika menemui situasi seperti ini?

menemui situasi seperti ini?

1.

1. Merevisi aitem?Merevisi aitem? 2

2 Melakukan tryMelakukan try out ulang?out ulang? 2.

2. Melakukan tryMelakukan try--out ulang?out ulang? 3.

3. Menambah subjek try out?Menambah subjek try out? 4.

(2)

T olong! Ait e m sa ya ba nya k ya ng gugur! T olong! Ait e m sa ya ba nya k ya ng gugur! T olong! Ait e m sa ya ba nya k ya ng gugur! T olong! Ait e m sa ya ba nya k ya ng gugur!

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted Alpha if Item

Deleted 56,41 142,315 ,783 ,904 56,75 145,320 ,776 ,905 56,26 143,346 ,753 ,905 56,47 142,163 ,808 ,904 56,86 140,954 ,855 ,902 56,69 142,569 ,760 ,905 56,44 140,443 ,840 ,903 56,48 142,340 ,806 ,904 56,65 145,256 ,803 ,904 56,29 143,340 ,700 ,907 a1

Item Deleted Item Deleted Correlation Deleted

Mengapa ini bisa terjadi? Mengapa ini bisa terjadi?

56,53 142,782 ,812 ,904 55,72 168,912 ,050 ,919 55,67 166,348 ,181 ,918 54,73 168,607 ,069 ,919 54,68 166,044 ,198 ,917 56,32 169,708 ,052 ,918 56,34 168,351 ,160 ,917 55,66 168,935 ,074 ,918 55,62 166,980 ,198 ,917 a11

• Dimensi adalah

pengelompokan indikator2 dari konstrak/konsep

KONSEP

dari konstrak/konsep psikologis (groupings of indicators)

• Dimensi adalah spesifikasi dari konsep

• Misalnya arousal adalah

DIMENSI DIMENSI

Indikator Indikator Indikator Indikator

y

dimensi dari emosi

Aitem

Aitem

Aitem

(3)

Dim e nsiona lit y

Dim e nsiona lit y

Dim e nsiona lit y

Dim e nsiona lit y

•• Unidimensional

Unidimensional

– Konstrak memiliki satu dimensi

– Adanya korelasi antar aitem yang relatif tinggi – Korelasi antar komponen dalam blue print tinggi – Misalnya Skala Sikap, Inventory

•• Multidimensional

Multidimensional

– Dimensi konstrak lebih dari satu

– Adanya korelasi antar aitem yang relatif rendah – Korelasi antar komponen dalam blue print rendah – Misalnya, Tes Bakat, WAIS

K ore la si Ant a r Ait e m

K ore la si Ant a r Ait e m

K ore la si Ant a r Ait e m

K ore la si Ant a r Ait e m

UNIDIMENSI. Antar Aitem memiliki korelasi yang rata

UNIDIMENSI. Antar Aitem memiliki korelasi yang rata--rata tinggirata tinggi

Correlation Matrix

1,000 ,714 ,726 ,697 ,714 1,000 ,617 ,712 ,726 ,617 1,000 ,676 ,697 ,712 ,676 1,000 a1

a2 a3 a4 Item

a1 a2 a3 a4

y g

y g gggg

Correlation Matrix

1,000 ,714 -,045 -,013 ,714 1,000 -,074 ,056 -,045 -,074 1,000 ,365 a1

a2 b1 Item

a1 a2 b1 b2

MULTIDIMENSI. Antar Aitem memiliki korelasi yang rata

(4)

T e rm inologi

T e rm inologi

T e rm inologi

T e rm inologi

• Ada yang mengatakan bahwa : *)

Komponen dalam blue print yang memiliki

ASPEK

– Komponen dalam blue print yang memiliki hubungan antar satu dengan

lainnnya…dinamakan ASPEK

• Misalnya Skala Psikologis

– Komponen dalam blue print yang memiliki h b t t d

hubungan antar satu dengan lainnnya…dinamakan FAKTOR

• Misalnya, BIGFIVE, Tipe Kepribadian (A/B)

*) Dengan segenap RALAT. Sampai sekarang saya masih melacak terminologi ini di literatur

FAKTOR

Ba ga im a na M e ngide nt ifik a si Ba ga im a na M e ngide nt ifik a si Dim e nsi da la m a la t uk ur k it a Dim e nsi da la m a la t uk ur k it a Ba ga im a na M e ngide nt ifik a si Ba ga im a na M e ngide nt ifik a si Dim e nsi da la m a la t uk ur k it a Dim e nsi da la m a la t uk ur k it a

TOP DOWN TOP DOWN

M lih t Bl P i t M lih t Bl P i t •• Melihat Blue PrintMelihat Blue Print

•• Melihat berapa metode penyajiannyaMelihat berapa metode penyajiannya •• Melihat teori yang melatarbelakangi Melihat teori yang melatarbelakangi

penyusunan alat ukur penyusunan alat ukur

•• BOTTOM UPBOTTOM UP

•• Analisis Faktor (Factor AnalysisAnalisis Faktor (Factor Analysis))

(5)

RELIABILITAS

RELIABILITAS SK OR K OM POSI TSK OR K OM POSI T RELIABILITAS

RELIABILITAS SK OR K OM POSI TSK OR K OM POSI T

• Terkadang skor tes individu tidak didapatkan dari satu sumber maupun satu komponen, akan tetapi p p p dari beberapa sumber atau komponen

• Setiap sumber/komponen tersebut terkadang diwujudkan dalam sebuah alat ukur yang berbeda, sehingga menghasilkan reliabilitas sendiri-sendiri

K t b t iliki b b t b b d b d

• Komponen tersebut memiliki bobot berbeda-beda dalam menentukan skor tes

K a pa n M e ngguna k a n K a pa n M e ngguna k a n Re lia bilit a s Sk or K om posit ? Re lia bilit a s Sk or K om posit ? K a pa n M e ngguna k a n K a pa n M e ngguna k a n Re lia bilit a s Sk or K om posit ? Re lia bilit a s Sk or K om posit ?

KETIKA SKOR ALAT UKUR TIDAK HANYA SATU SUMBER MELAINKAN BEBERAPA ALAT UKUR

– Tes IQ A terdiri dari dua subtes (verbal dan non verbal), peneliti hendak mengetahui reliabilitas

– Battery test

KETIKA HUBUNGAN ANTAR KOMPONEN DALAM SEBUAH TES TIDAK MEMILIKI KETERKAITAN

– Komponen yang tidak terkait satu dengan lainnya jika reliabilitasnya dianalisis secara bersamaan akan menghasilkan nilai yang rendah

(6)

Se ba ra n But ir Sk a la

No Aspek item

1 Body 2,4,5,6,9

2 Cemas 7,8,10,11

3 Harga diri 1,3,6

JUMLAH 11

JUMLAH 11

Simulasi Data

RUMUS RELIABILITAS

RUMUS RELIABILITAS SK OR SK OR

K OM POSI T K OM POSI T

RUMUS RELIABILITAS

(7)

Pe m bobot a n

Pe m bobot a n

Pe m bobot a n

Pe m bobot a n

• Apa yang menentukan tinggi rendahnya bobot komponen?

bobot komponen?

Referensi

Dokumen terkait

Dasar kerja yang digunakan dengan memilih aitem-aitem yang fungsi ukurnya sesuai dengan fungsi ukur tes (Azwar, 2012). Aitem tes yang disusun bila memiliki kualitas rendah atau

Secara tradisional, penilaian validitas dan reliabilitas dalam penelitian kuantitatif telah memiliki standar baku yang mengacu pada pengujian isi dan kegunaan alat ukur yang

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji validitas isi, reliabilitas dan daya diskriminasi alat ukur regulasi emosi untuk mahasiswa yang memiliki Norma yang

Setelah dilakukan uji validitas isi pada aitem yang telah disusun, beberapa aitem perlu diperbaiki sehingga kedua alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini representif

Begitu pula dalam hal pengurangan jumlah aitem atau pemendekan tes, perubahan reliabilitas tes hanya dapat diprediksi secara akurat bila kualitas aitem yang dikeluarkan dari

Dalam penelitian ini, pengukuran validitas skala dilakukan dengan menggunakan validitas isi yaitu menunjuk sejauhmana alat ukur yang merupakan seperangkat

Hasil try out aitem skala agresivitas di lapangan kemudian diuji daya diskriminasi dan reliabilitasnya. Pada uji daya diskriminasi item terdapat satu aitem yang bernilai di bawah

perubahan nomor aitem pada angket stres kerja yang akan digunakan sebagai alat. ukur dalam