• Tidak ada hasil yang ditemukan

S TB 1100690 Chapter3

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S TB 1100690 Chapter3"

Copied!
6
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 6 Halaman )

Teks penuh

(1)

Dwifani Raditya Putri, 2015

EVALUASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN GAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN DI SMK NEGERI 9 GARUT

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

A. METODE PENELITIAN

Metode penelitian merupakan cara yang digunakan dalam pelaksanaan penelitian. Dalam metode penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian deskriptif digunakan untuk mendeskripsikan fenomena-fenomena yang ada, baik fenomena yang alami maupun buatan yang terdapat di lapangan. Penelitian deskriptif tidak hanya berbatas pada masalah pengumpulan data, melainkan analisis dan interpretasi tentang data tersebut.

Metode penelitian kualitatif deskriptif digunakan karena pada penelitian ini, peneliti melakukan evaluasi pada model pembelajaran PBL yang diterapkan pada mata pelajaran Gambar Konstruksi Bangunan di SMK Negeri 9 Garut. Dalam mengevaluasi model pembelajaran ini, peneliti mengumpulkan data dan melakukan analisis terhadap fenomena-fenomena yang terjadi di lapangan. Analisis dibutuhkan untuk menemukan kesesuaian tahapan model pembelajaran PBL yang diterapkan dengan tahapan model pembelajaran PBL yang seharusnya dilakukan.

B. ALUR PENELITIAN

(2)
[image:2.842.116.756.99.435.2]

Gambar 3.1. Alur Penelitian

PENGUMPULAN DATA WAWANCARA

OBSERVASI

RPP

Mengetahui karakter serta tahapan model pembelajaran PBL pada mata pelajaran Gambar Konstruksi Bangunan

di SMK Negeri 9 Garut

Menjawab permasalahan-permasalahan yang didapat dari hasil observasi agar

lebih valid.

Menganalisis langkah-langkah pembelajaran yang direncanakan oleh

guru menggunakan meodel pembelajaran PBL.

DISPLAY DATA

Menyusun dan menampilkan data yang didapat di lapangan mengenai langkah-langkah dan

karakteristik PBL

REDUKSI DATA

Peneliti mengambil data yang dibutuhkan yaitu hanya mengenai langkah-langkah serta karakteristik

model PBL pada kegiatan pembelajaran.

PENYAJIAN DATA

Data yang telah direduksi disajikan dalam bentuk deskripsi

dan tabel. ANALISIS DATA DAN

PEMBAHASAN

· Data yang telah disajikan dibandingkan dengan teori PBL serta dilakukan analisis. · Deskripsi hasil pembahasan VERIFIKASI DATA

Merumuskan kesimpulan sebagai jawaban atas pertanyaan penelitian

(rumusan masalah) SARAN DAN

REKOMENDASI

(3)

Dwifani Raditya Putri, 2015

EVALUASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN GAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN DI SMK NEGERI 9 GARUT

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu C. WAKTU PENELITIAN

Dalam penelitian yang berjudul “Evaluasi Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Gambar Konstruksi Bangunan di SMK Negeri 9 Garut”, penelitian dilakukan di SMK Negeri 9 Garut, khususnya pada mata pelajaran Gambar Konstruksi Bangunan.

[image:3.595.133.518.271.752.2]

Penelitian akan dilaksanakan pada bulan Maret sampai dengan bulan Juni 2015. Adapun rincian wakunya akan dijelaskan dalam tabel berikut ini:

Tabel 3.1. Waktu Penelitian

No . Uraian Kegiatan Penelitian Bulan Maret Bulan April Bulan Mei Bulan Juni

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Tahap persiapan:

a. Surat Izin

b. Penyusunan Instrumen

c. Observasi Awal

2. Tahap pengumpulan data di lapangan:

a. Pengisian angket

b. Wawancara

c. Pengumpulan dokumentasi

3. Tahap Pengolahan data:

a. Tabulasi data

b. Analisis data

4. Tahap Penulisan Laporan

a. Draft Laporan

(4)

penelitian

c. Laporan Akhir

Sumber: Dokumentasi Pribadi, 2015.

D. LOKASI DAN SUBJEK PENELITIAN

Lokasi penelitian ini adalah di SMK Negeri 9 Garut, Jl. Raya Garut Bayongbong km. 7 desa Panembong, Bayongbong, Garut. Pada mata pelajaran Gambar Konstruksi Bangunan.

[image:4.595.133.519.84.131.2]

Subjek pada penelitian ini adalah kelas XI TGB (Teknik Gambar Bangunan) 1 semester 2 tahun pelajaran 2014/2015 dan guru mata pelajaran Gambar Konstruksi Bangunan.

E. INSTRUMEN PENELITIAN

Dalam penelitian ini, peneliti akan meneliti keadaan lapangan secara langsung. Mengadakan observasi dan wawancara kepada responden. Lembar observasi, serta lembar wawancara merupakan instrumen penelitian yang sangat berperan penting untuk melaksanakan penelitian ini dan membuat keputusan.

Observasi merupakan kegiatan pengamatan dilapangan dimana peneliti langsung terjun kelapangan untuk melakukan pengamatan. Wawancara merupakan proses pengumpulan data apabila peneliti ingin melakukan studi pendahuluan serta mengetahui hal-hal yang lebih mendalam dari responden. Selain itu instrumen lain yang dibutuhkan adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), yang akan digunakan untuk mengetahui langkah-langkah pembelajaran yang direncanakan dalam implementasi model pembelajaran PBL.

F. TEKNIK PENGUMPULAN DATA

(5)

Dwifani Raditya Putri, 2015

EVALUASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN GAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN DI SMK NEGERI 9 GARUT

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

adalah teknik triangulasi, yaitu teknik pengumpulan data yang bersifat menggabungkan dari berbagai teknik pengumpulan data dan sumber data yang telah ada. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebgai berikut:

1. Observasi

Observasi yang digunakan adalah bentuk observasi berperanserta (participant observation). Dalam observasi ini, peneliti berperan aktif dalam melakukan penelitian yang dalam hal ini peneliti bertindak langsung dalam ruang kelas. Dalam proses belajar-mengajar tersebut, peneliti mengamati proses belajar, sekaligus mengamati proses penyampaian materi.

2. Wawancara

Wawancara digunakan untuk mengetahui hal-hal yang dirasakan oleh responden dilapangan. Wawancara yang digunakan adalah wawancara terstruktur. Wawancara juga digunakan untuk menjawab kesenjangan dari hasil observasi di lapangan.

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RPP digunakan untuk menganalisis tahapan pembelajaran dalam implementasi PBL di sekolah. Dalam RPP dicantumkan kegiatan pembelajaran yang terdiri dari pembukaan, inti, dan penutup. Tahapan pembelajaran ini yang dianalisis dan disesuaikan dengan tahapan PBL yang seharusnya dilaksanakan.

G. TEKNIK ANALISIS DATA

Dalam penelitian kualitatif, teknik analisis data merupakan proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, observasi, dan lainnya kedalam beberapa kategori atau pola, dan membuat kesimpulan hingga mudah untuk dipahami.

Dalam penelitian ini, teknik analisis data dibagi menjadi tiga proses, yaitu analisis data sebelum di lapangan, analisis data selama di lapangan, dan analisis data setelah di lapangan.

(6)

Analisis data ini dilakukan peneliti sebelum masuk ke lapangan. Analisis dilakukan terhadap data hasil studi pendahuluan, atau data sekunder yang akan digunakan untuk menentukan fokus penelitian.

2. Analisis Data Selama di Lapangan

Analisis data selama di lapangan dilakukan ketika pengumpulan data berlangsung. Dalam penelitian ini, analisis data di lapangan yang digunakan adalah model Miles and Huberman. Teknik analisis data model Miles and Huberman dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara terus menerus sampai tuntas, hingga datanya jenuh. Aktivitas dalam pengumpulan data model Miles and Huberman yaitu data reduction, data

[image:6.595.195.467.338.503.2]

display, dan conclusion drawing verification. Model interaktif dalam analisis data ditunjukkan pada bagan berikut ini:

Gambar 3.2. Komponen dalam Analisis Data

Sumber: Sugiyono, 2014.

3. Analisis Data Setelah di Lapangan

Gambar

Gambar 3.1. Alur Penelitian
Tabel 3.1. Waktu Penelitian
Gambar Konstruksi Bangunan.
Gambar 3.2. Komponen dalam Analisis Data

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 6 Halaman - 332.46 KB )

Dokumen terkait

BAB III METODE PENELITIAN. digunakan, karena penelitian ini difokuskan pada permasalahan pembelajaran

Kegiatan pengamatan ini dilakukan oleh peneliti sendiri. Pada saat melakukan pengamatan yang diamati adalah sikap peserta didik dalam menerima materi pelajaran

BALAI ARKEOLOGI BALI Wilayah Kerja Provinsi Bali, Nusa Tenggara Barat dan Nusa Tenggara Timur KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2020

• Adanya Insiden Atapupu semakin menguatkan dugaan bahwa kedudukan Pelabuhan Atapupu sangat penting yaitu sebagai pelabuhan feeder ke Pelabuhan Kupang, dimana Pelanuhan

BAB I PENDAHULUAN. Indonesia memiliki beranekaragam kebudayaan. Sebagaimana telah

Dengan adanya adat yang mengatur dalam kehidupan masyarakat etnis Batak Toba, sehingga didaerah rantau mereka harus bisa menciptakan keteraturan hidup didaerah

SARAWAK GOVERNMENT GAZETTE

All that parcel of land together with the building thereon and appurtenances thereof situate at Jalan Patingan, Kuching, containing an area of 483.2 square metres, more or less,

APLIKASI KOMIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN

Melakukan revisi kedua terhadap produk (sesuai dengan data yang sudah dianalisis dari hasil uji coba kelompok kecil). Data wawancara, obeservasi dan kuesioner

SOSIALISASI MAKNA PANGGIH PENGANTIN PADA IBU-IBU PKK SOCIALIZATION OF THE PANGGIH PENGANTIN MEANING IN PKK MOTHERS. Dzarna

Setelah diberikan penyuluhan tentang makna prosesi kegiatan panggih pengantin, didapatkan bahwa diantara dua puluh peserta yang hadir dalam acara PKK pada Minggu, 17 Desember 2017

Journal of MARINE AND AQUATIC SCIENCES

Hal ini juga didukung oleh penelitian yang telah dilakukan oleh Prameswari (2015) yang berlokasi di Estuari Perancak, dimana sulitnya membedakan vegetasi mangrove

16. FAO. An Introduction to the Basic Concept of Food Security: EC-FAO Food Security Programme; Badan Perencanaan Pembangunan Nasional.

Hubungan Pengetahuan Ibu Tentang Gizi Dan Pola Asuh Dengan Kejadian Stunting Pada Anak Usia 6-24 Bulan Di Wilayah Kerja Puskesmas Nanggalo Kota Padang Tahun 2015..