• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perbedaan Sikap dan Tindakan Mahasiswa Keperawatan tentang Metode Ceramah dan Diskusi pada Kurikulum Berbasis Isi di Universitas Sumatera Utara

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Perbedaan Sikap dan Tindakan Mahasiswa Keperawatan tentang Metode Ceramah dan Diskusi pada Kurikulum Berbasis Isi di Universitas Sumatera Utara"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

49

DAFTAR PUSTAKA

Abimanyu, S. dkk. (2008). Bahan Ajar Cetak Strategi Pembelajaran. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Diperoleh

tanggal 7 November 2012 dari

Akey, T. M. (2006). School Context, Student Attitudes and Behaviour, and Academic Achievement : an Exploratory Analysis. MDRC

Arikunto, S. (2009). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta

Artini, L.P. (2010). Pemanfaatan Metode Lecturing Committee. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, Jilid 43. No. 3. 222-229.

Berk, L. E. (2013). Development Trough the Lifespan, 6th edition. Illionis State University. Di peroleh pada tanggal 22 Juli 2013 dari

Brockopp, D.Y., & Tolsma, M.T.H. (2000). Dasar-dasar Riset Keperawatan, Ed. 2. Jakarta: EGC

Dahlan, M.S. (2011). Statistik untuk Kedoktern dan Kesehatan. Jakarta: Salemba Medika.

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (2008). Strategi Pembelajaran dan

Pemilihannya. diperoleh tanggal 8 November 2012 dari

Fedi, C. R. (2012). Ambivalent Attitudes towards Woman and Man. Psicologia Polotica No. 44; 69-86

Ginting, E.D.J. (2003). Hubungan Persepsi terhadap Pengembangan Karir dengan Kompetensi Kerja. Digitized by USU Library diunduh pada tanggal 11 November 2012

Hamalik, U. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara

Harsono. (2008). Penerapan Metode Ceramah, Diskusi & Tanya Jawab untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X pada MAN Model Palu. Jurnal pendidikan LPMP Sulawesi Tengah.Volume 3. 12-28.

Hastini. (2007). Perbedaan Penerapan Metode Diskusi dan Ceramah Mata Ajaran Kebutuhan Dasar Manusia I pada Mahasiswa Semester I di Akademi Keperawatan PKU Muhammadiyah Surakarta. Jurnal Profesi Edisi 01. 16-19

Helmiati. (2012). Modul PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan). Fak. Tarbiyah dan Keguruan. UIN SUSKA: Riau

(2)

50

Munthe, L. (2005). Perbedaan Strategi Koping Ayah dan Ibu dengan Anak Retardasi Mental di SLB-C Santa Lucia Medan. Skripsi tidak dipublikasikan. USU

Notoatmodjo, S. (2005). Metodologi Penelitian Kesehatan.Jakarta: Rineka Cipta

Nurhidayah, R.E. (2010). Ilmu Perilaku dan Pendidikan Kesehatan untuk Perawat. Medan: USU Press

_______________. (2011). Pendidikan Keperawatan, Pendekatan Pendidikan Kurikulum Berbasis Komptensi. Medan: USU Press

Polit, D.F., Beck, C.T., & Hungler, B.P. (2001). Essentials of Nursing Research: Method, Appraisal, and Utilization. Lippincot: William & Wilkins.

Purnawati, J. (2010). Persepsi Mahasiswa Terhadap Layanan Perpustakaan Universitas Fak. Hukum USU. Skripsi tidak dipublikasikan. USU

Purwanto, H. (1998).Pengantar Perilaku Manusia untuk Keperawatan. Jakarta: EGC

Purwanto. (2008). Metodologi Penelitian Kuantitatif untuk Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Reksoatmodjo, T.N. (2007). Statistika untuk Psikologi dan Pendidikan. Bandung: Refika Aditama

Riwidikdo, H. (2008). Statistik Kesehatan, belajar mudah teknik analisis data dalam penelitian Kesehatan (cet. ke-5). Yogyakarta: Mitra Cendekia Press

Saifuddin, A. (2005). Sikap Manusia. Yogyakarta: Pustaka Belajar

Saliman. 2006. Pemanfaatan Budaya Lokal untuk Meningkatkan Partisipasi Mahasiswa pada Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran Administrasi Perkantoran. PPKP. Universitas Negeri Yogyakarta.

Santrock, J.W. (2008). Psikologi Pendidikan, Edisi Kedua. Jakarta: Kencana

Setiawan, N. (2007). Penentuan Ukuran Sampel Memakai Rumus Slovin dan Table Krecjie-Morgan: Telaah Konsep dan Aplikasinya. Makalah disampaikan pada diskusi ilmiah jurusan Sosial Ekonomi Fak. Peternakan UNPAD, Kamis 22 November 2007.

Siregar, E., & Nara. H. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia

Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: PT Rineka Cipta

Sunaryo. (2004). Psikologi untuk Keperawatan. Jakarta: EGC

(3)

51

Thalib, S.B. (2010). Psikologi Pendidikan Berbasis Analisis Empiris Aplikatif. Jakarta: Kencana

Undang-Undang No. 12 Tahun 2012 Tentang Perguruan Tinggi. Diunduh pada tanggal 9 November 2012 dari

Versalle, A. & McDowell, E.E. (2005). The Attitude of Men and Woman Concerning Gender Differences in Grief. Omega. Vol. 50 (1) 53-67

Wahyuni, A.S. (2007). Statistika Kedokteran. Jakarta Timur: Bamboedoea Communication

Walgito, B. (2004). Pengantar Psikologi Umum, Ed. IV. Yogyakarta. Andi

West, R., Turner, L. H. (2008). Pengantar Teori Komunikasi: Analisis & Aplikasi. Jakarta: Salemba Humanika

Referensi

Dokumen terkait

El objetivo de este material es totalmente pedag´ ogico y est´ a des- tinado a llenar, o m´ as bien recuperar, la geometr´ıa de los conceptos que aqu´ı tratamos y que no

Saat ini tugas mendesak dunia pendidikan memastikan setiap anak Indonesia memiliki keterampilan yang dibutuhkan untuk menang di abad 21.. Untuk itu, ada tiga hal yang

Ketua Pokja ULP Kantor Kementerian Agama Kabupaten Banyumas menutup rapat pemberian penjelasan ( Aanwijzing ) pada jam 10.05 WIB. Berita Acara Pemberian Penjelasan (BAPP) ini

Penerimaan Mahasiswa Baru |alur Selelcsi Mandiri (SM) Gelombang II Universitas Negeri Yogyakarta Tahun 2010, sebagai:. PENANGGUNG JAWAB

Sehubungan dengan hasil evalusi dokumen kualifikasi Kelompok Kerja Unit Layanan Pengadaan Pembangunan 3 (Tiga) Ruang Kelas Baru MAN Pangkalan Bun yang ditetapkan dengan

[r]

Panitia Penerimaan Mahasiswa Baru ]alur SNMPTN DIVISI IPS Universitas Negeri Yogyakarta memberikan penghargaan dan ucaPan. terima

Hasil penelitian ini konsisten dengan Merdiyat, Ahmad, dan Putri, 2012 serta Septia, 2015 yang menunjukkan hasil bahwa kebijakan dividentidak berpengaruh signifikan