PERSEPSI GURU MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP PEMBELAJARAN SASTRA INDONESIA Persepsi Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Terhadap Pembelajaran Sastra Indonesia Dalam Kurikulum 2013 Di SMP Kab. Pacitan.
Teks penuh
Dokumen terkait
RELEVANSI MATERI AJAR TEKS SASTRA PADA BUKU SISWA BAHASA INDONESIA EKSPRESI DIRI DAN AKADEMIK KELAS XI SMA DENGAN KOMPETENSI KURIKULUM 2013.. Fakultas Keguruan dan
Hasil penelitian ini adalah (1) teks sastra yang terdapat pada buku siswa Bahasa Indonesia kelas XI SMA adalah teks cerpen, pantun, syair, gurindam, puisi, dan cerita ulang;
Dalam Bab V “Mengulas Berbagai Karya Sastra”, kegiatan membangun konteks pada materi teks ulasan dilakukan dengan menyajikan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik
Kata Kunci: persiapan pembelajaran materi sastra, pelaksanaan pembelajaran materi sastra, evaluasi pembelajaran materi sastra, permasalahan yang dihadapi guru, solusi
Untuk tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP), jenis teks bahasa yang diajarkan untuk kelas VII adalah teks prosedur, teks laporan hasil observasi, dan teks korespondensi atau
Untuk menumbuhkan rasa cinta siswa terhadap pembelajaran sastra, maka memilih puisi yang dianalisis siswa harus dipertimbangkan. Puisi yang dianalisis diupayakan
Pemikiran kritis yang disampaikan saat pelatihan dalam kegiatan PKM ini juga menghasilkan analisis sosial, khususnya bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia yang mengarah pada
Hal ini sesuai dengan hasil wawancara dengan Muhammad Farhan Dhana Fietra yang merupakan siswa kelas IX di MTs Negeri 1 Kota Bengkulu, Ia mengungkapkan bahwa: “Kendala yang dihadapi
