BERPIKIR TINGKAT TINGGI MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA PADA SISWA SMP Analisis Berpikir Tingkat Tinggi Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Siswa Kelas VII Semester Genap Di SMP Negeri 1 Colomadu Tahun 2015/2016.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Untuk melihat kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam menyelesaikan soal materi barisan dan deret dapat dilihat berdasarkan indikator dan tahapan yang dapat
Dari uraian indikator kemampuan berpikir kreatif tersebut, peneliti hanya mengambil 3 aspek. Berikut 3 aspek kemampuan berpikir kreatif yang harus dimiliki siswa.
Berdasar hasil penelitian yang dilakukan, maka diajukan beberapa saran yaitu untuk mengoptimalkan kemampuan berpikir kritis siswa sebaiknya didesain pembelajaran yang
Berdasar hasil penelitian yang dilakukan, maka diajukan beberapa saran yaitu untuk mengoptimalkan kemampuan berpikir kritis siswa sebaiknya didesain pembelajaran yang
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir tingkat tinggi terdiri dari 3 tingkatan yaitu menganalisis (analyze),
JurnalGammath,Volume 03 Nomor 02, Agustus 2018 1 ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI BILANGAN
Adapun indikator berpikir aljabar berdasarkan hasil modifikasi dari Herbert & Brown Amalliyah et al., 2022 yaitu: 1 menuliskan apa yang diketahui dan ditanya pada soal, 2 menentukan
Kajian tersebut memperoleh hasil kategori yang sama pada penelitian ini yaitu kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas V SD dalam menjawab soal HOTS mata pelajaran matematika
