Berdasarkan uraian diatas maka rumusan masalahnya adalah sebagai

MAKALAH MAKALAH ILMU

ILMU KEPERAWAKEPERAWATAN DASAR TAN DASAR 11

“ Teori Keperawatan Betty Newman “

“ Teori Keperawatan Betty Newman “ (( Systems Model Systems Model   

Di!"!"n #$e%&

Di!"!"n #$e%&

Ke$ompo' 1 ( 1 )  Ke$ompo' 1 ( 1 )  1

1.. EEgga a LLiinna a PPrriibbaaddii ( ( 11330000112200996 6 )) 2

2.. RRooiiddaattuus s SSooffii ( ( 11330000112211117 7 ))

PROD

PRODI SI S1 1 EPEREPER!"!"!!#!#!$$

SEOL!% #I$&&I IL' ESE%!#!$

SEOL!% #I$&&I IL' ESE%!#!$

!!S!$ R'!% S!I# ISL!' SR!*!!

!!S!$ R'!% S!I# ISL!' SR!*!!

#!%$ !!DE'I 2012 + 2013

#!%$ !!DE'I 2012 + 2013

Assalamualaikun Wr. Wb.

Assalamualaikun Wr. Wb.

Segala Puji dan syukur kami

Segala Puji dan syukur kami panjatkan kepada Apanjatkan kepada Allah SWT, llah SWT, karena atas berkat dankarena atas berkat dan limpahan rahmat-Nya-lah kami dapat menyelesaikan tugas makalah dengan tepat limpahan rahmat-Nya-lah kami dapat menyelesaikan tugas makalah dengan tepat waktu.

waktu.

Berikut ini

Berikut ini kami mempersembahkan sebuah makalah dengan judulkami mempersembahkan sebuah makalah dengan judul

, #-ori --ra/atan *-tt $-/an ,

, #-ori --ra/atan *-tt $-/an , yang menurut kami dapat memberikan yang menurut kami dapat memberikan manf

manfaat yang besaaat yang besar bagi kita r bagi kita untuk memuntuk mempelapelajari jari pengpengetahuetahuan tentang Tan tentang Teeriri

!eperawatan.

!eperawatan.

!ami u"apkan terima

!ami u"apkan terima kasih sebesar-besarnykasih sebesar-besarnya kepadaa kepada

##*u. $E# '!"!RD! %!R'!$#I S.-.$s*u. $E# '!"!RD! %!R'!$#I S.-.$s.$ Sebagai dsen fasilitatr .$ Sebagai dsen fasilitatr  ya

yang ng teltelah ah memmembimbimbinbing g kamkami i daldalam am menmengergerjakjakan an tugtugas as makmakalaalah h ini. ini. %an%an keduanya kami u"apkan terima kasih kepada teman-teman yang juga turut serta keduanya kami u"apkan terima kasih kepada teman-teman yang juga turut serta mengerjakan tugas ini.

mengerjakan tugas ini.

&el

&elalualui i kakata ta penpengagantantar r ini ini kakami mi terterleblebih ih dahdahulu ulu memmeminta inta maamaaf f dadan n mhmhnn  pemakluman

 pemakluman bilamana bilamana isi isi makalah makalah ini ini kurang kurang lengkap lengkap dan dan ada ada tulisan-tulisantulisan-tulisan yang kurang tepat. 'leh karena itu kami meminta kritik dan saran kepada para yang kurang tepat. 'leh karena itu kami meminta kritik dan saran kepada para  pemba"a.

 pemba"a.

%e

%engngan an inini i kakami mi memengngu"u"ap ap babanynyak ak teterimrima a kakasisih h dadan n sesemmga ga AAllallah h SWSWTT memberkahi makalah ini sehingga memberikan manfaat kepada

memberkahi makalah ini sehingga memberikan manfaat kepada kita sekalian.kita sekalian.

Wa

Wassalamualassalamualaikum Wr. Wbikum Wr. Wb

D!#!R ISI D!#!R ISI

Surabaya, () September (*+(

Surabaya, () September (*+(

#Tim Penyusun$

#Tim Penyusun$

!ata Pengantar.. i

%aftar isiii Bab.+

Pendahuluan+

+.+ atar Belakang.+

+.( umusan &asalah+

+./ Tujuan...(

+./.+ Tujuan 0mum....(

+./.( Tujuan !husus...(

Bab (. /

Tinjauan Teri./

(.+ Bigrafi Tkh.../

(.( %efinisi dan !nsep 0mum. 

1

(./ 2ambar Bagan !nsep Teri Betty Newman..3 (.1 Aplikasi dalam !eperawatan... +*

(.4 Nilai 5slami yang Terkandung dalam Teri Betty Newman.+(

Bab /.. .+4 Penutup.. .+4 /.+ !esimpulan .......+4 /.( Saran..+4

%aftar Pustaka...+6

ampiran !nsultasi...+3

embar Pertanyaan.+)

*!* I

PE$D!%L!$

1.1 Latar *-4a5ang

Teri keperawatan merupakan usaha-usaha untuk menguraikan atau menjelaskan fenmena mengenai keperawatan. &elalui teri keperawatan dapat dibedakan apakah termasuk disiplin ilmu atau aktifitas lainnya. Teri keperawatan selain digunakan untuk menyusun suatu mdel yang berhubungan dengan knsep keperawatan, juga memiliki karakteristik yang diantaranya7 Teri keperawatan mengidentifikasi dan menjelaskan knsep khusus yang berhubungan dengan hal- hal nyata dalam keperawatan. Teri keperawatan juga digunakan berdasarkan alasan-alasan yang sesuai dengan kenyataan yang ada. Teri harus knsisten sebagai dasar-dasar dalam mengembangkan mdel knsep keperawatan. %alam menunjang aplikasi, teri harus sederhana dan bersifat umum. Teri dapat digunakan sebagai dasar penelitian keperawatan sehingga dapat dijadikan pedman praktek keperawatan.

1.2 Ruusan 'asa4a

Berdasarkan uraian diatas maka rumusan masalahnya adalah sebagai  berikut7

+. Bagaimana bigrafi Betty Neuman dan latar belakang terinya8 (. Bagaimana definisi dan knsep teri Betty Newman8

/. Bagaimana gambar bagan knsep teri Betty Newman8 1. Bagaimana aplikasi dalam keperawatan Betty Newman8

1.3 #uuan

+./.+ Tujuan 0mum

&ampu memahami knsep mdel keperawatan menurut Betty Newman dalam manajemen Asuhan !eperawatan.

+./.( Tujuan !husus

a. &emahami bigrafi tkh teri Betty Newman.

 b. &emahami definisi dan knsep umum teri Betty Newman.

". &endapatkan gambaran bagan knsep teri Betty Newman.

d. &ampu mengaplikasi knsep teri Betty Newman dalam keperawatan.

*!* 2

#I$8!!$ #EORI

2.1. *iografi #o5o

Betty Newman lahir di well di 'hi pada tahun +9(1. Ayahnya serang  petani dan ibunya serang ibu rumah tangga. %engan rasa "intanya pada tanah kelahirannya, beliau bermaksud untuk membangun desanya, 'hi. Beliau

 pertama kali memperleh pendidikan di People Hospital School of Nursing  yang sekarang berubah nama menjadi 2eneral Hospital Akron di Akron, 'hi pada tahun +913. !emudian beliau pindah ke s Angeles untuk tinggal dengan keluarganya di :alifrnia. Beliau memegang jabatan penting yaitu sebgai staf  keperawatan rumah sakit di :alifrnia. Beliau melanjutkan pendidikannya di

University of California  dengan jurusan psiklgi. Beliau menyelesaikan gelar  sarjana mudanya pada tahu +943. Pada tahun +966 beliau mendapat gelar &aster  dibidang kesehatan mental, knsultan kesehatan masyarakat di 0ni;ersity f  :alifrnia, beliau melanjutkan prgram administrasi pendidikan tinggi di 'hi

0ni;ersity.

Banyak sekali pengalaman yang telah beliau dapatkan diantaranya menjadi dsen keperawatan jiwa, knsultan, pemimpin knseling mdel Whole  Person Approach serta beliau telah membuat sebuah sistem mdel keperawatan di 0:A dan memfkuskan sistem tersebut dalam masalah keperawatan. &del

Whole Person Approach dipublikasikan pada tahun +93(, A model of teaching  total person approach to patient problem dalam riset keperarawatan. Publikasi edisi 5 (Conceptual odels !or Nursing Practice" tahun +931, edisi 55 tahun +9)*

dan tahun +9)6 The Neuman Systems &del.

2.2. D-finisi dan ons- u

!nsep yang dikemukakan leh Betty Newman adalah knsep #<ealt "are system$ yaitu mdel knsep yang menggambarkan aktifitas keperawatan yang ditujukan kepada penekanan penurunan stress dengan memperkuat garis  pertahanan diri se"ara fleksibel atau nrmal maupun resistan dnegan sasaran  pelayanan adalah kmunitas. Serta Betty Newman mendefinisikan manusia se"ara utuh merupakan gabungan dari knsep hlisti" dan pendekatan system terbuka.

Betty Neuman menggunakan sejumlah rang untuk melakukan pendekatan yang termasuk dalam knsep mayr menurutnya adalah 7

1. #-5anan

angsangan yang timbul yang diakibatkan kndisi sekitar pandangan  Neuman tentang tekanan yaitu 7

a= 5ntra persnal 7 se"ara indi;idu atau perrangan, misalnya emsi dan  perasaan>

 b= 5nter persnal 7 antara indi;idu satu dengan indi;idu yang lain lebih dari satu, misalnya harapan peran>

"= ?kstra persnal 7 diluar indi;idu, misalnya pekerjaan atau tekanan keuangan.

2. Stru5tur o5o5 sub-r -n-rgi

&erupakan penggerak untuk melakukan aktifitas

3. #ing5at 5-taanan

&erupakan faktr internal untuk menghadapi tekanan

.  &aris -rtaanan

Tingkatan kemampuan adaptasi indi;idu untuk menghadapi tekanan di  batas nrmal.

A. 2aris fle@ibel pertahanan

.2aris pertahanan fleksibel adalah hambatan luar atau bantal ke garis  pertahanan nrmal, garis perlawanan, dan struktur inti..ika garis pertahanan

fleksibel gagal untuk memberikan perlindungan yang memadai terhadap garis  pertahanan nrmal, garis perlawanan menjadi aktif.. Para garis pertahanan fleksibel bertindak sebagai bantal dan digambarkan sebagai akrden seperti sejalan dengan berkembangnya menjauh dari atau kntrak lebih dekat dengan garis pertahanan nrmal. Pada time.garis pertahanan fleksibel bersifat dinamis dan dapat berubah  diubah dalam waktu yang relatif singkat waktu.

B. 2aris nrmal pertahanan

2aris nrmal mewakili garis pertahanan stabilitas sistem dari waktu ke waktu. <al ini dianggap sebagai tingkat biasa stabilitas sistem.2aris nrmal  pertahanan dapat berubah dari waktu ke waktu sebagai respns untuk mengatasi atau menanggapi lingkungan. :nthnya adalah kulit, yang stabil dan "ukup knstan, tetapi dapat menebal menjadi kalus dari waktu ke waktu.

:. 2aris pertahanan

.2aris-garis perlawanan melindungi struktur dasar dan menjadi aktif ketika tekanan lingkungan yang menyerang garis pertahanan nrmal. :nth7 akti;asi respn kekebalan setelah in;asi mikrrganisme. ika garis resistensi yang efektif, sistem ini dapat menyusun kembali dan jika garis resistensi yang tidak efektif, kehilangan energi yang dihasilkan dapat mengakibatkan kematian.

:. &angguan -rtaanan

!erusakan sistem pertahanan tubuh leh dan akibat dari tekanan.

6. #ing5at r-a5si

Tindakan yang mun"ul akibat dari pengaruh tekanan.

7. Int-r;-nsi

5dentifikasi tindakan sebagai akibat dari reaksi yang timbul.

<. #ing5at=ting5at -n>-gaan

a= Pen"egahan primer Csebelum terjadi tindakan=

&engidentifikasikan faktr-faktr resi, berusaha mengeliminasi stressr dan fkus pada pengaman kubu pertahanan nrmal dan penguatan kubu pertahanan fleksibel. Suatu reaksi belum lagi terjadi, namun tingkat resik telah diketahui.

 b= Pen"egahan sekunder Cketika terjadi tindakan=

Berhubungan dengan inter;ensi adalah penyembuhan aktif yang dimulai setelah gejala-gejala yang telah terjadi. Dkusnya adalah penguatan kubu-kubu resistensi internal. &ereduksi reaksi dan meningkatkan faktr resistansi.

"= Pen"egahan tersier Cadaptasi pada tindakan=

&engarah pada inter;ensi yang menyertai inter;ensi dalam tahap sekunder. <al ini terfkus pada readaptasi dan stabilitas serta mengamankan pemulihan kembali  pada keafiatan yang menyertai penyembuhan.Perawat menekankan pendidikan klien dalam penguatan resistansi terhadap stressr dan "ara-"ara pertlngan  pen"egahan kambuhnya reaksi atau rekresi.

9. P-n-suaian 5-ba4i

Adaptasi dari tindakan yang beasal dari sekitar baik se"ara inter persnal, intra persnal dan ektra persnal. Daktr yang perlu diperhatikan adalah7

a. Disilgi indi;idu, fisika merujuk dari struktur dan fungsi tubuh.

 b. Psiklgi indi;idu, menga"u pada prses mental dan emsi.

". Ssial kultural, menga"u pada hubungan ssial  budaya.

d. Perkembangan indi;idu, merujuk kepada mereka yang terkait dengan prses  pembangunan selama usia.

e. Spiritual, menga"u pada pengaruh keyakinan spiritual.

2.3. &abar *agan ons- #-ori *-tt $-uan

 Pandangan #-rada Paradiga --ra/atan

Asumsi yang dikemukakan leh Betty Neuman dalam memberikan respn terhadap tekanan yaitu7

+. &anusia

&erupakan suatu sistem terbuka yang selalu men"ari keseimbangan dari harmni dan merupakan satu kesatuan dari fisilgis, psiklis, ssikultural,  perkembangan dan spiritual.

(. ingkungan

Eaitu meliputi semua faktr internal dan eksternal atau pengaruh-pengaruh dari sekitar klien atau sistem klien.

/. !esehatan

Suatu kndisi terbebasnya dari gangguan pemenuhan kebutuhan sehat yang merupakan keseimbangan yang dinamis sebagai dampak dari keberhasilan menghindari atau mengatasi stressr.

1. !eperawatan

 Newman melihat keperawatan sebagai prfesi yang unik yang berkaitan dengan semua ;ariabel-;ariabel yang mempengaruhi tanggapan seserang terhadap stressr. Neuman melihat persnal sebagai keseluruhan, dan tugas  perawat untuk mengatasi seluruh masalah yang dihadapi pasien. Neuman mendefinisikan keperawatan sebagai tindakan yang membantu indi;idu, keluarga dan kelmpk untuk mempertahankan tingkat maksimum kesehatan, dan tujuan utama adalah stabilitas pasien  sistem klien melalui inter;ensi keperawatan untuk  mengurangi stres..Neuman menyatakan persepsi perawat akan mempengaruhi  perawatan yang diberikan kepada pasien. Peran perawat dilihat dari segi derajat reaksi terhadap stres, dan penggunaan primer, sekunder dan tersier inter;ensi dalam memberikan perawatan terhadap pasien.

2. !4i5asi od-4 t-ori *-tt $-/an -4iuti ?

+. Praktik

The Neuman &del Sistem memiliki rele;ansi yang luas untuk praktik  keperawatan. Penggunaan mdel dengan perawat memfasilitasi tujuan-diarahkan, terpadu, pendekatan hlistik untuk perawatan klien, namun juga ""k untuk   penggunaan multidisiplin untuk men"egah fragmentasi perawatan klien &del

delineates sistem klien dan klasifikasi stres yang dapat dipahami dan digunakan

leh semua anggta tim perawatan kesehatan Pedman telah dipublikasikan untuk   penggunaan mdel dalam praktek keperawatan klinis dan untuk administrasi  pelayanankesehatan.

(. Pendidikan

&del ini telah diterima di kalangan akademisi dan digunakan se"ara luas sebagai panduan kurikulum. Telah digunakan di semua tingkat pendidikan keperawatan di seluruh Amerika Serikat dan di negara lain, termasuk Australia,

!anada, %enmark, 5nggris, !rea, !uwait, Prtugal. Taiwan, Belanda, dan

epang. &del Neuman telah beeii e+e"ted untuk prgram sarjana muda atas dasar perspektif teritis dan kmprehensif untuk kurikulum hlistik, dan karena  ptensinya untuk digunakan dengan indi;idu, keluarga, kelmpk-kelmpk 

ke"il,dan masyarakat. &del ini digunakan sebagai kerangka kerja yang kmprehensif untuk mengatur data yang dikumpulkan dari pasien bersalin leh mahasiswa sarjana keperawatan.

/. Penelitian

Pengujian efekti;itas dan kegunaan dari mdel keperawatan melalui penelitian terkntrl Apakah penting untuk menyusui untuk maju sebagai suatu disiplin ilmu. Penelitian tentang kmpnen mdel untuk penjelasan tambahan dan generasi teri keperawatan diuji melalui penelitian adalah "nth kntribusi  ptensial mdel Neuman untuk kegiatan penelitian dan pengetahuan keperawatan.

1.  Perkembangan dimasa akan datang

Sebuah mdel knseptual mengidentifikasi fenmena yang rele;an dan menjelaskan keterkaitan se"ara umum dan abstrak, mewakili langkah awal dalam  pengembangan pernyataan teritis. Pada tahun +9)/, Neuman Sistem &del

digambarkan sebagai pada tahap awal yang sangat Fperkembangan teri. utilitas  pendukung peningkatan mdel untuk pengembangan teri dalam keperawatan.

2.: $i4ai Is4ai ang #-r5andung da4a #-ori *-tt $-/an

'E$@E&!% S#RES

Ada beberapa hal yang perlu kita perhatikan dan kita kerjakan agar kita terhindar dari stress, diantaranya sebagai berikut7

+. &eningkatkan iman dan takwa kepada Allah (. Perbanyak dGikir kepada Allah

/. &emhn perlindungan kepada Allah 1. Bertawakal sepenuhnya kepada Allah

4. &emurnikan ketaatan dan peribadatan hanya kepada Allah

6. &eyakini dengan sepenuh hati bahwa tiadak yang dapat member manfaat sedikit pun ke"uali atas kehendak Allah dan tidak ada yang mampu member mudharat sedikitpun ke"uali atas kehendak Allah.

• Sai5 *in *aAA menasehati kepada rang yang mengalami stress, antar lain7

#$erpegang teguhlah kepada Allah Subhanahu %a &a'ala berbaik sangkalah kepadaNya serahkanlah perkaramu kepadaNya )anganlah anda putus asa dari rahmat karunia dan kebaikanNya* Sesungguhnya Allah Subhanahu %a &a'ala tidak akan menurunkan penyakit melainkan menurunkan )uga obatnya* Anda harus mengambil segala sebab (untuk kesembuhan berobat+pent"* &eruslah berkonsultasi kepada para dokter spesialis dalam mengenal berbagai macam  penyakit dan pengobatan*

 $acalah atas dirimu surah Al+,khlas  surah Al+!ala- surah An+Nas tiga kali*

 eludahlah sedikit dikedua tanganmu setiap sekali usaplah mukamu dengan keduanya dan bagian tubuhmu yang kamu bisa* Ulangilah terus hal itu beberapa kali siang malam dan ketika mau tidur* $acalah pula atas dirimu surah Al+

 !atihah di %aktu kapan pun siang dan malam hari* $acalah ayat .ursi ketika berbaring di tempat kasurmu untuk tidur* Hal itu adalah ru-yah manusia untuk  dirinya sendiri dan men)aganya dari ke)ahatan*

 $erdo'alah kepada Allah dengan do'a Al+.urab bacalah*

#Artinya / &iada ,lah yang berhak diibdahi selain Allah yang ahaagung lagi  aha Penyantun* &iada ,lah yang berhak diibadahi selain Allah Penguasa Arsy  yang besar* &iada ,lah yang berhak diibadahi selain Allah 0abb langit 0abb bumi dan 0abb Arsy yang mulia1* C<adits iwayat Bukhari, kitab Ad-%aHawat 6/14, 6/16, &uslim, kitab AdG-%Gikr wad %uHat (3/*. "

 0u-yahlah pula diri anda sendiri dengan ru-yah 0asulullah Shallallahu 2alaihi

%a sallam maka bacalah #3a Allah 0abb manusia hilangkanlah penyakit

 sembuhkanlah dia hanya 4ngkau yang aha Penyembuh tidak ada kesembuhan melainkan kesembuhan (dari"u kesembuhan yang tidak meninggalkan sakit1 ( <adits iwayat Al-bukhari, kitab Ath-Thibb 431/, &uslim kitab As-Salam (+9+ "*

 Hingga d5ikir+d5ikir ru-yah dan do'a+do'a lainnya yang disebutkan dalam kitab+

kitab hadits An+Na%a%i menyebutkannya dalam kitab 0iyadh Ash+Shalihin dan kitab Al+Ad5kar*1

Saudarakau yang beriman, sesuingguhnya pada al-IurHan itu terdapat bat, dan  pada dGikir terdapat penentram lentera hati. %Gikir dapat men"egah dan

mengbati stress pada diri ini maka perbanyaklah berdGikir.

Allah taHala berfirman 7

J  K LM K KO Q R   UV X Y  Z[UQ \ U] ^U_ U ` Z[UQ \ U] ^U_ U c K_ KLM K K R UV X Y   QL K  R ^UO Q

(yaitu" orang+orang yang beriman dan hati mereka man)adi tenteram dengan mengingat Allah* ,ngatlah hanya dengan mengingati Allah+lah hati men)adi tenteramCAr aHd ()=

Berkaitan dengan ayat ini 5mam 5bnu !atsir menjelaskan 7

# &aksudnya, hati akan menjadi baik dan menjadi senang ketika menuju ke sisi Allah taHala. <ati menjadi tenang ketika mengingat Allah, dan hati merasa puas ketika merasa bahwa Allah adalah Pelindung dan penlngnya$ Clihat Tafsir ibnu

!atsir=

%an disamping itu juga membiasakan diri dengan gaya hidup sehat dan seimbang.

So4at taaud

Apabila seserang bangun malam untuk shlat tahajjud dengan niat yang ikhlas, maka akan terbentuk energi psitif yang dahsyat bersumber dari kmunikasi kita kepada Allah. <al ini akan berimplikasi pada ketenangan  batin terbebas dari permasalahan duniawi sehingga mengurangi derajat stress

seserang.

• Sabar

ika stress menghadapi masalah yang sukar diputuskan # salah atau  benarnya sesuatu # maka Al-Iuran memberi petunjuk # DA S<AB0N

A&5 # C &aka bersabar itu lebih indah =. %an hanya kepada Allah tempat memhn pertlngan. CIS. Eusuf +) =.

• Bi5ru44a

&engingat Allah Cikrullah= termasuk dapat mengatasi stres. %engan mengingat dan mengembalikan segalanya dari dan untuk Allah, maka stres akan dapat diatasi.

Sesuai Al-Iuran, # TAT<&A5NN A-I00B # C &engingat Allah, hati akan tenang = C IS. Al-aad () =.

&enurut ulama Tafsir, Eang masuk ikrullah, adalah melakukan salat, memba"a Al-Iuran dan langsung menjebut ailaha ilallah sebanyak-  banyaknya. %iperkuat Al-Iuran dengan ayat # %an "arilah pertlngan,

dengan berlaku Sabar dan mengerjakan Salat C IS.(7 14=.

*!* 3 PE$#P

3.1. -siu4an

 Neuman mendeskripsikan mdelnya sebagai akti;itas keperawatan yang yang luas, serbaguna dan dinamik yang disertai struktur, rganisasi dan arahan. 5a membahas indi;idu, kelmpk Cterutama keluarga=, dan kmunitas, dari berbagai  perspektif dan dalam interaksi yang kntinu dengan stress yang ada dilingkungan

mereka.

3.2. Saran

Sebagai perawat ada baiknya kita harus mengetahui tindakan apa yang harus kita berikan jika menghadapi kndisi pasien atau klien yang memberikan respn atau tindakan yang diakibatkan adanya tekanan atau stressr terhadap  pasien dan akibat yang mungkin bisa terjadi.

+= Semga makalah ini dapat bermamfaat bagi yang pemba"a, terutama mahasiswa keperawatan.

(= Semga dapat menjadi bahan a"uan pembelajaran bagi mahasiswa keperawatan.

D!#!R PS#!!

Ali, <. aidin. (***.  6asar+dasar .epera%atan Profesional . akarta7 Widya

&ediks

Asmadi. (**4. .onsep 6asar .epera%atan. akarta7 Buku !edkteran ?2:

2affar, a 'de umadi. +999.  Pengantar .epera%atan Profesional . akarta7 Buku !edkteran ?2:

<idayat, A. AGiG Alimul. (**1. Pengantar .onsep 6asar .epera%atan. akarta7 Salemba &ediks

Ptter  Perry. (**4.  !undamental .epera%atan 7olume , . akarta7 Buku

!edkteran ?2:

Wardhn, Adhitya, S. ?..,&.S"..,Ph.%., dkk. (**9. Pedoman Penulisan .arya  ,lmiah. ember7 0ni;ersitas ember 

L!'PIR!$ O$SL#!SI

 N. Tanggal !eterangan Tanda Tangan

%sen +.

(4 September (*+( -

(.

(3 September (*+( +. %aftar Pustaka (. 5si

LE'*!R PER#!$!!$

+. Nama 7 Afni atifatul Dajriyah  N5& 7 +/**+(*9+

Pertanyaan 7 elaskan inti dari knsep sebagai penurunan stress 

awaban 7 Sebagai serang pasien pasti merasakan stres ketika sakit,dan teri Betty Newman ini menjelaskan tentang  bagaimana "ara mengurangi stres dengan beberapa "ara,

yaitu dengan memperkuat garis-garis petahanan.

(. Nama 7 Sultn

 N5& 7 +/**+(+(1

Pertanyaan 7 elaskan gambar bagan di dalam knsep menurut Betty  Newman

awaban 7 5nti dari gambar bagan teri Betty Newman, hanya terletak pada lingkaran yang meliputi garis fle@ible, garis nrmal, dan garis resistan. Eang meliputi pen"egahan, inter;ensi, reaksi, stressr, dan struktur dasar.

/. Nama 7 &afHul atifah  N5& 7 +/**+(+*9

Pertanyaan 7 elaskan inti utama knsep dari Betty Newman 

awaban 7 5nti utama di dalam knse Betty Newman adalah

 bagaimana "ara mengurangi stres dengan beberapa "ara, yaitu dengan memperkuat garis-garis petahanan yang sudah meliputi pada gambar knsep teri Betty Newman.