• Tidak ada hasil yang ditemukan

tema 4 sub tema 3 pelajaran 1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "tema 4 sub tema 3 pelajaran 1"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IdentitasSekolah : SDN Kelas / Semester : IV / I

Tema :BerbagaiPekerjaan Sub Tema : Pekerjaan Orang Tuaku Pertemuanke : I (satu)

AlokasiWaktu : 1 x 35 menit

A. KompetensiInti

1. Menerima, menjelaskandanmenghargaiajaran agama yang dianutnya 2. Memilikiprilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli,

danpercayadiridalamberinteraksidengankeluarga, teman, guru dantetangga.

3. Memahamipengetahuan factual dengancaramengamati (mendengar, melihat, mebaca) danmenanyaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya,

makhlukciptaantuhandankegiatannya, danbenda-bernda yang dijumpainya di rumah, sekolahdantempatbermainnya.

4. Menyajikanpengetahuan factual dalambahasa yang jelas, sistematisdanlogisdalamkarya yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dandalamtindakan yang

mencerminkanperilakuanakbermaindanberakhlakmulia.

B. KompetensiDasar IPS

3.1 Mengenalmanusia,

aspekkeruangan,konektivitasantarruang,perubahandankeberlanjutandalamwaktu, sosial, ekonomi,danpendidikan

4.1 Menceriterakantentanghasilbacaanmengenaipengertianruang,

konektivitasantarruang,perubahan, dankeberlanjutandalamwaktu, sosial, ekonomi,danpendidikandalamlingkupmasyarakat di sekitarnya

IPA

3.7 Mendeskrisikanhubunganantarasumberdayaalamdenganlingkungan, teknologi, danmasyarakat

4.6 Menyajikanlaporantentangsumberdayaalamdanpemanfaatannyaolehmasyarakat

4.7 Menyajikanlaporanhasilpengamatantentangteknologi yang digunakan di kehidupansehari-harisertakemudahan yang

diperoleholehmasyarakatdenganmemanfaatkanteknologitersebut

(2)

3.3

Menggaliinformasidaritekswawancaratentangjenis-jenisusahadanpekerjaansertakegiatanekonomidankoperasidenganbantuan guru

dantemandalambahasa Indonesia lisandantulisdenganmemilihdanmemilahkosakatabaku 4.3

Mengolahdanmenyajikantekswawancaratentangjenis-jenisusahadanpekerjaansertakegiatanekonomidankoperasisecaramandiridalambahasa Indonesialisandantulisdenganmemilihdanmemilahkosakatabaku

Matematika

3.10 Menentukanhubunganantarasatuandanatributpengukurantermasukluasdankelilingperse gipanjang

4.10 Mengembangkandanmembuatberbagaipolanumerikdangeometris

C. Indikator IPS

IPA

B.

Indonesia

Matematik a

Membandingkanalat-alat yang digunakanuntukpekerjaandari masakemasa

Memprediksialat-alat yang digunakanuntukpekerjaannyadi masamendatang

Membandingkanpenggunaanteknologidalamhalmembantupekerjaandarimasa kemasa.

Memberikan ide caramenjagakesuburantanah

Mendesainkalimatpertanyaanuntukwawancaratentangpekerjaanorang tua di rumah

Menyelesaikanmasalah yang tekaitdenganluasbangundatar.

D. TujuanPembelajaran

 Setelahdiskusikelasdananalisagambar, siswamampumembandingkanalat-alat yang dibutuhkanuntukpekerjaandarimasakemasadalambentuktulisandenganbenar.

 Setelahdiskusikelasdananalisagambar, siswamampumemprediksialat-alat yang dibutuhkanuntukpekerjaannya di masamendatangdenganrinci.

 Setelahbereksplorasi,

siswamampumenjelaskankonsepluasdankelilingbangungabungandengandalambentukt ulisanbenar.

 Setelahbereksplorasi, siswamampumenyelesaikanmasalah yang tekaitdenganluasbangundatardenganbenar.

 Setelahmengamatigambar,

siswamampumembandingkanpenggunaanteknologidalamhalmembantupekerjaandarim asakemasadenganrinci.

 Setelahmembacateksdandiskusi,

siswamampumenjelaskanakibatpenggunaanpupukdenganbenar.

 Setelahmembacateksdandiskusi, siswamampumemberikan ide caramenjagakesuburantanahdengantepat.

 Setelahmendengarkanpenjelasan guru, siswamampumembuatpertanyaan yang sesuaimencariinformasitentangpekerjaan orang tua.

E. MateriPembelajaran

(3)

3. Menghitungluasdankelilingsebuahbidang

4. Membuatpertanyaan-pertanyaan yang berkaitandenganpekerjaan orang tua

F. MetodePembelajaran Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative learning

Metode : Penugasan, Tanya jawab, Ceramah,diskusi

G. KegiatanPembelajaran Kegiat

an

Deskripsi Alkasi

Waktu Penda

huluan

1. Guru mengucapkansalam, kemudianmengajaksiswaberdoamenurut

agama dankeyakinanmasing-masing

(mengawalikegiatanpembelajaran) 2. Guru mengecekkehadiransiswa 3. Guru

mengarahkansiswauntukmemasukisuasanabelajardenganmenyanyik anlagu “MenanamJagung”

4. Dilanjutkandenganbertanyajawabtentangsyairlagu,

tentangperbedaanalat-alat yang

digunakandaripekerjaanpetanipadajamandahuludenganpetanipadasa atini

5. Guru

menginformasikantemauntukpembelajaranyaituBerbagaiPekerjaand engan sub temaPekerjaan Orang Tuaku

5menit

Kegiat anInti

1. Siswamengamatigambarkemudiandiberitugasuntuk : 2.

3.

 Menyebutkanperbedaanalat yang

digunakanuntukmenggemburkantanah

 Menyebutkanalat yang

bisamenggemburkantanahpadamasadepan

4. Siswasecaraberkelompokmembahashasiljawabanmereka

5. Siswamemperhatikangambar-gambar yang disediakanoleh guru

6. Siswadimintauntukmembandingkanpenggunaanteknologidalam halmembantupekerjaandarimasakemasadenganrinci

Contoh

(4)

7.

Siswamelakukantanyajawabmengenaijenis-jenisperkembanganteknologi yang merekaalamisaatini

8. Siswadiajakmembacateks yang ada di bukusiswa, kemudiansiswadiajakuntukmendiskusikantentangakibatpenggunaan pupukdenganbenar

9. Siswamelakukandiskusimengenaicaramenjagakesuburantanah 10.Siswamelaporkanhasildiskusikelompok

11.Siswamenyimpulkanhasildiskusikelompok

12.Siswadiajakuntukmengitungkelilingdanluasmeja yang ada di kelasdenganmenggunakantali

13.Guru

memberikanpenjelasanmengenaicaramenghitungluasdankeliling 14.Siswadiajakuntukmenghitungluasdankelilingsawah Pak Udin yang

ada di bukusiswadengancaramenjiplakgambarpetaksawah Pak Udinmenggunakankertasbekas

15.Guru

menguatkanbahwaluasbangungabungandidapatkandengancaramenj umlahkanluastiapbangunpembentuknya,

sementarakelilingdidapatkandenganmenjumlahkansisiterluarnya 16.Siswamengerjakansoaltentangluasgabunganbangundatar

17.Guru melakukankonfirmasiterhadaphasilpekerjaansiswa

18.Siswamelakukantanyajawabmengenaipekerjaan orang tuamasing-masing

19.Siswadimintauntukmelakukanwawancara di rumahterhadap orang tuamasing-masingmengenaipekerjaannya

Penilaian proses

1. Guru berkelilingmengamatikerjasamaanakdalammengerjakantugas 2. Menilaikerjasamanya, tanggungjawabnya, kedisiplinannya,

keaktivannya, mendominasiatautidak 3. Menilaidenganlembarpengamatanperilaku Penutu

p

1. Guru

bersama-samasiswamerangkummateridengancarabertanyajawab. 2. Guru bersama-samasiswamembuatsimpulan

3. Siswamenjawabsoaluntukmengatahuisejauhmanamateri yang dapatmerekapahami.

(5)

H. Media danSumberPemberalajaran 1. Kertasbekas

2. Bukusiswakurikulum 2013 3. Buku guru kurikulum 2013 4. Teksbacaanceritaanak

I. Penilaian 1. Prosedur

a. Penilaian proses

Menggunakan format

pengamatandilakukandalamkegiatanpembelajaransejakdarikegiatanawalsamapike giatanakhir

b. Penilaianhasilbelajar

Menggunakan instrument penilaianhasilbelajardengantestulisdanlisan (terlampir)

2. InstrumenPenilaian a. Penilaian Proses

1) Penilaiankinerja 2) Penilaianproduk b. PenilaianHasilBelajar

1) Menilaipetapikiran (IPS, B. Indonesia, IPA danMatematika) 2) Menilaipemilahankosa kata baku (Bahasa Indonesia)

Daftarnilaisikapkepedulianlingkungan

No Nama

AspekPenilaian

5 SikapPeduliLingkungan 5 SikapTidakPeduliLingkungan

(6)

KriteriaPenilaian

Sudah : Apabilamenulis 5 sikap

Belum : Apabilamenulishanya 1-4 sikap

Bandung, 2013

Mengetahui

Kepalasekolah, WaliKelas VI,

Referensi

Dokumen terkait

[r]

[r]

2 Makassar drabah menjadi Hasil pemindaian (Scan) Jaminan Penawaran dan Jaminan Penawaran Asli dikirim ke Panina pngadaan Perangkat Pengolah Data dan Komunikasi Balai Besar

Wakatobi 8,000,000.00 DAU Juni - Juli 2012 Penunjukkan Langsung/ Kontraktual2. SUMBER

HUTAN BLOCK SILV SISTEM PENA- PENG- TOTAL.. RAKYAT HR KOTA JALAN ROVE LK REB RAKYAT

Panitia Pengadaan Alat Laboratorium Kategori Khusus BBPOM di Mataram Tahun

- Untuk kegiatan pengawetan kayu, sudah sejauh mana hasil penelitian tersebut.. disosialisasikan

Naat didalam ilmu nahwu adalah (sifat) yaitu pengikut dalam hal I robnya yang memberi sifat pada isim sebelumnya atau menyempurnakan makna lafadz yang diikutinya dengan