RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
IdentitasSekolah : SDN Kelas / Semester : IV / I
Tema :BerbagaiPekerjaan Sub Tema : Pekerjaan Orang Tuaku Pertemuanke : I (satu)
AlokasiWaktu : 1 x 35 menit
A. KompetensiInti
1. Menerima, menjelaskandanmenghargaiajaran agama yang dianutnya 2. Memilikiprilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli,
danpercayadiridalamberinteraksidengankeluarga, teman, guru dantetangga.
3. Memahamipengetahuan factual dengancaramengamati (mendengar, melihat, mebaca) danmenanyaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya,
makhlukciptaantuhandankegiatannya, danbenda-bernda yang dijumpainya di rumah, sekolahdantempatbermainnya.
4. Menyajikanpengetahuan factual dalambahasa yang jelas, sistematisdanlogisdalamkarya yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dandalamtindakan yang
mencerminkanperilakuanakbermaindanberakhlakmulia.
B. KompetensiDasar IPS
3.1 Mengenalmanusia,
aspekkeruangan,konektivitasantarruang,perubahandankeberlanjutandalamwaktu, sosial, ekonomi,danpendidikan
4.1 Menceriterakantentanghasilbacaanmengenaipengertianruang,
konektivitasantarruang,perubahan, dankeberlanjutandalamwaktu, sosial, ekonomi,danpendidikandalamlingkupmasyarakat di sekitarnya
IPA
3.7 Mendeskrisikanhubunganantarasumberdayaalamdenganlingkungan, teknologi, danmasyarakat
4.6 Menyajikanlaporantentangsumberdayaalamdanpemanfaatannyaolehmasyarakat
4.7 Menyajikanlaporanhasilpengamatantentangteknologi yang digunakan di kehidupansehari-harisertakemudahan yang
diperoleholehmasyarakatdenganmemanfaatkanteknologitersebut
3.3
Menggaliinformasidaritekswawancaratentangjenis-jenisusahadanpekerjaansertakegiatanekonomidankoperasidenganbantuan guru
dantemandalambahasa Indonesia lisandantulisdenganmemilihdanmemilahkosakatabaku 4.3
Mengolahdanmenyajikantekswawancaratentangjenis-jenisusahadanpekerjaansertakegiatanekonomidankoperasisecaramandiridalambahasa Indonesialisandantulisdenganmemilihdanmemilahkosakatabaku
Matematika
3.10 Menentukanhubunganantarasatuandanatributpengukurantermasukluasdankelilingperse gipanjang
4.10 Mengembangkandanmembuatberbagaipolanumerikdangeometris
C. Indikator IPS
IPA
B.
Indonesia
Matematik a
Membandingkanalat-alat yang digunakanuntukpekerjaandari masakemasa
Memprediksialat-alat yang digunakanuntukpekerjaannyadi masamendatang
Membandingkanpenggunaanteknologidalamhalmembantupekerjaandarimasa kemasa.
Memberikan ide caramenjagakesuburantanah
Mendesainkalimatpertanyaanuntukwawancaratentangpekerjaanorang tua di rumah
Menyelesaikanmasalah yang tekaitdenganluasbangundatar.
D. TujuanPembelajaran
Setelahdiskusikelasdananalisagambar, siswamampumembandingkanalat-alat yang dibutuhkanuntukpekerjaandarimasakemasadalambentuktulisandenganbenar.
Setelahdiskusikelasdananalisagambar, siswamampumemprediksialat-alat yang dibutuhkanuntukpekerjaannya di masamendatangdenganrinci.
Setelahbereksplorasi,
siswamampumenjelaskankonsepluasdankelilingbangungabungandengandalambentukt ulisanbenar.
Setelahbereksplorasi, siswamampumenyelesaikanmasalah yang tekaitdenganluasbangundatardenganbenar.
Setelahmengamatigambar,
siswamampumembandingkanpenggunaanteknologidalamhalmembantupekerjaandarim asakemasadenganrinci.
Setelahmembacateksdandiskusi,
siswamampumenjelaskanakibatpenggunaanpupukdenganbenar.
Setelahmembacateksdandiskusi, siswamampumemberikan ide caramenjagakesuburantanahdengantepat.
Setelahmendengarkanpenjelasan guru, siswamampumembuatpertanyaan yang sesuaimencariinformasitentangpekerjaan orang tua.
E. MateriPembelajaran
3. Menghitungluasdankelilingsebuahbidang
4. Membuatpertanyaan-pertanyaan yang berkaitandenganpekerjaan orang tua
F. MetodePembelajaran Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative learning
Metode : Penugasan, Tanya jawab, Ceramah,diskusi
G. KegiatanPembelajaran Kegiat
an
Deskripsi Alkasi
Waktu Penda
huluan
1. Guru mengucapkansalam, kemudianmengajaksiswaberdoamenurut
agama dankeyakinanmasing-masing
(mengawalikegiatanpembelajaran) 2. Guru mengecekkehadiransiswa 3. Guru
mengarahkansiswauntukmemasukisuasanabelajardenganmenyanyik anlagu “MenanamJagung”
4. Dilanjutkandenganbertanyajawabtentangsyairlagu,
tentangperbedaanalat-alat yang
digunakandaripekerjaanpetanipadajamandahuludenganpetanipadasa atini
5. Guru
menginformasikantemauntukpembelajaranyaituBerbagaiPekerjaand engan sub temaPekerjaan Orang Tuaku
5menit
Kegiat anInti
1. Siswamengamatigambarkemudiandiberitugasuntuk : 2.
3.
Menyebutkanperbedaanalat yang
digunakanuntukmenggemburkantanah
Menyebutkanalat yang
bisamenggemburkantanahpadamasadepan
4. Siswasecaraberkelompokmembahashasiljawabanmereka
5. Siswamemperhatikangambar-gambar yang disediakanoleh guru
6. Siswadimintauntukmembandingkanpenggunaanteknologidalam halmembantupekerjaandarimasakemasadenganrinci
Contoh
7.
Siswamelakukantanyajawabmengenaijenis-jenisperkembanganteknologi yang merekaalamisaatini
8. Siswadiajakmembacateks yang ada di bukusiswa, kemudiansiswadiajakuntukmendiskusikantentangakibatpenggunaan pupukdenganbenar
9. Siswamelakukandiskusimengenaicaramenjagakesuburantanah 10.Siswamelaporkanhasildiskusikelompok
11.Siswamenyimpulkanhasildiskusikelompok
12.Siswadiajakuntukmengitungkelilingdanluasmeja yang ada di kelasdenganmenggunakantali
13.Guru
memberikanpenjelasanmengenaicaramenghitungluasdankeliling 14.Siswadiajakuntukmenghitungluasdankelilingsawah Pak Udin yang
ada di bukusiswadengancaramenjiplakgambarpetaksawah Pak Udinmenggunakankertasbekas
15.Guru
menguatkanbahwaluasbangungabungandidapatkandengancaramenj umlahkanluastiapbangunpembentuknya,
sementarakelilingdidapatkandenganmenjumlahkansisiterluarnya 16.Siswamengerjakansoaltentangluasgabunganbangundatar
17.Guru melakukankonfirmasiterhadaphasilpekerjaansiswa
18.Siswamelakukantanyajawabmengenaipekerjaan orang tuamasing-masing
19.Siswadimintauntukmelakukanwawancara di rumahterhadap orang tuamasing-masingmengenaipekerjaannya
Penilaian proses
1. Guru berkelilingmengamatikerjasamaanakdalammengerjakantugas 2. Menilaikerjasamanya, tanggungjawabnya, kedisiplinannya,
keaktivannya, mendominasiatautidak 3. Menilaidenganlembarpengamatanperilaku Penutu
p
1. Guru
bersama-samasiswamerangkummateridengancarabertanyajawab. 2. Guru bersama-samasiswamembuatsimpulan
3. Siswamenjawabsoaluntukmengatahuisejauhmanamateri yang dapatmerekapahami.
H. Media danSumberPemberalajaran 1. Kertasbekas
2. Bukusiswakurikulum 2013 3. Buku guru kurikulum 2013 4. Teksbacaanceritaanak
I. Penilaian 1. Prosedur
a. Penilaian proses
Menggunakan format
pengamatandilakukandalamkegiatanpembelajaransejakdarikegiatanawalsamapike giatanakhir
b. Penilaianhasilbelajar
Menggunakan instrument penilaianhasilbelajardengantestulisdanlisan (terlampir)
2. InstrumenPenilaian a. Penilaian Proses
1) Penilaiankinerja 2) Penilaianproduk b. PenilaianHasilBelajar
1) Menilaipetapikiran (IPS, B. Indonesia, IPA danMatematika) 2) Menilaipemilahankosa kata baku (Bahasa Indonesia)
Daftarnilaisikapkepedulianlingkungan
No Nama
AspekPenilaian
5 SikapPeduliLingkungan 5 SikapTidakPeduliLingkungan
KriteriaPenilaian
Sudah : Apabilamenulis 5 sikap
Belum : Apabilamenulishanya 1-4 sikap
Bandung, 2013
Mengetahui
Kepalasekolah, WaliKelas VI,