Vol. 1 No. 3
e-ISSN 2798-8880 p-ISSN 2798-9976 No.x, JSSN: 1978-1520 n
Pelatihan Pemanfaatan Portal Rumah Belajar Bagi Siswa SMK Immanuel
Hartono
Program Studi Magister Ilmu Komputer, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas Potensi Utama e-mail: hartonoibbi@gmail.com
Abstrak
Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman Siswa SMK Immanuel terhadap pemanfaatan Portal Rumah Belajar untuk memperoleh sumber bahan untuk belajar dan dapat belajar serta meningkatkan kemampuan dan potensi mereka. Pelatihan ini diselenggarakan secara daring via Zoom dengan target peserta setelah kegiatan dapat memahami secara utuh mengenai Portal Rumah Belajar yang merupakan portal belajar resmi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Portal Rumah Belajar merupakan sarana pembelajaran yang berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Pada dasarnya sebagian siswa SMK Immanuel telah mengetahui adanya Portal Rumah Belajar, tetapi belum memanfaatkannya secara optimal. Hasil pengabdian masyarakat dapat meningkatkan pemahaman Siswa SMK Immanuel terhadap pemanfaatan Portal Rumah Belajar.
Kata Kunci: Portal Rumah Belajar, Sarana Pembelajaran, Teknologi Informasi dan Komunikasi.
1. PENDAHULUAN
Pemanfaatan media dan sarana pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi banyak diterapkan di masa pandemic. Salah satu metode yang dapat digunakan dalam pemanfaatan TIK sebagai wujud pelaksanaan proses pembelajaran yaitu melaksanakan peran TIK sebagai sumber dan media pembelajaran kreatif dan inovatif bagi peserta didik. Media pembelajaran sendiri merupakan suatu alat atau perangkat baik keras (hardware) maupun lunak (software) sebagai penunjang dalam kemudahan dan keberhasilan proses belajar peserta didik. Pelaksanakan pembelajaran yang menggunakan media lebih memungkinkan dalam kecepatan peserta didik menyerap ilmu dari pembelajaran yang disampaikan (Widianto, 2021).
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (yang sekarang bernama Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,dan Teknologi) melalui Pustekkom (yang sekarang bernama Pusdatin) meluncurkan portal Rumah Belajar atau disingkat rumbel, yang dapat diakses di tautan https://belajar.kemdikbud.go.id(Aini, 2021). Portal Rumah Belajar adalah Portal belajar yang menyediakan sistem tata kelola pembelajaran yang dapat digunakan guru dan peserta didik dalam mengelola kegiatan pembelajaran di kelas secara virtual. Dalam portal ini tersedia banyak konten untuk berbagai jenjang pendidikan, mulai dari PAUD, SD, SMP, SMA, dan SMK sesuai dengan kurikulum nasional yang berlaku dan dirancang khusus oleh pengajar berpengalaman(Yanti et al., 2020).
Beberapa layanan fitur utama yang dimiliki Rumah Belajar antara lain Buku Sekolah Elektronik(BSE), Sumber Belajar, Bank Soal, Kelas Maya, Peta Budaya, Laboratorium Maya, Wahana Jelajah Angkasa, dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan(PKB)/ Diklat Online. Selain itu terdapat pula fitur pendukung yang berisi materi pembelajaran yang dilengkapi dengan bahan belajar interaktif seperti gambar, animasi, video, dan simulasi serta buku digital. Dengan demikian pembelajaran akan lebih menyenangkan. Hal yang menarik adalah berbagai fitur Rumah Belajar dapat diakses dengan gratis menggunakan jaringan internet. Melalui fitur yang disediakan Rumah Belajar, peserta didik diharapkan mampu lebih aktif menggali berbagai informasi-informasi yang dibutuhkan serta menambah wawasan dan intelektual mereka. Peran guru bukan lagi sebagai satu-satunya sumber informasi. Hal ini sesuai dengan yang diharapkan dalam pendidikan era revolusi industri 4.0 yakni generasi melek internet dan teknologi (Marlina, 2019).
Pada dasarnya sebagian siswa SMK Immanuel telah mengetahui adanya Portal Rumah Belajar, tetapi belum memanfaatkannya secara optimal. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman Siswa SMK Immanuel terhadap pemanfaatan Portal Rumah Belajar untuk memperoleh sumber bahan untuk belajar dan dapat belajar serta meningkatkan kemampuan dan potensi mereka.
Pelatihan Pemanfaatan Portal Rumah Belajar Bagi Siswa SMK Immanuel 6. Fitur Edugame
3. HASIL DAN PEMBAHASAN 3.1. Fitur Sumber Belajar
Sumber Belajar merupakan fitur yang menyajikan materi ajar bagi siswa dan guru berdasarkan kurikulum. Materi ajar disajikan secara terstruktur dengan tampilan yang menarik dalam bentuk audio, video, dan laman interaktif. Cara memanfaatkan fitur sumber belajar dapat diakses pada https://drive.google.com/file/d/1u4oy4gOs_0OfuD-pKlTJA__U10ZVbLGS/view dan di https://www.youtube.com/watch?v=uvDXMjOVDAg
3.2. Fitur Kelas Maya
Kelas Maya merupakan sebuah Learning Management System (LMS) yang dikembangkan khusus untuk memfasilitasi proses pembelajaran virtual atau tanpa tatap muka antara guru dan siswa. Dengan fitur ini, guru dapat memberikan bahan ajar yang dapat diakses dan dibagikan oleh siswa dalam bentuk digital kapan saja dan di mana saja. Cara memanfaatkan Fitur Kelas Maya dapat diakses di https://www.youtube.com/watch?v=N_oBycG7WAg
3.3. Fitur Laboratorium Maya
Lab Maya merupakan fitur simulasi praktikum laboratorium yang disajikan secara interaktif dan menarik, dikemas bersama lembar kerja siswa dan teori praktikum. Cara memanfaatkan Lab Maya dapat diakses di https://www.youtube.com/watch?v=4awOg8e8j8E
3.4. Fitur Bank Soal
Bank Soal merupakan fitur kumpulan soal dan materi evaluasi siswa yang dikelompokkan berdasarkan topik pembelajaran. Tersedia juga berbagai akses soal latihan, ulangan, dan ujian. Cara
memanfaatkan Bank Soal dapat diakses di
https://drive.google.com/file/d/1k2bqYwX5hwYtRRSSCkMgYBy8adewh94K/view dan di https://www.youtube.com/watch?v=-MM-G980Z3Q
3.5. Fitur Edugame
Bermain sambil belajar dengan fitur Edugame Rumah Belajar. Fitur ini menyediakan beragam gim interaktif yang dapat dimanfaatkan oleh siswa, baik secara mandiri maupun dengan bimbingan guru atau orang tua. Permainan yang disediakan telah dirancang untuk membantu siswa memahami konsep dasar dari materi yang disajikan. Cara memanfaatkan Fitur Edugame dapat diakses di https://www.youtube.com/watch?v=JKvgjJpxgt4
Adapun Tampilan Portal Rumah Belajar dapat dilihat pada Gambar 1.
Gambar 1. Tampilan Portal Rumah Belajar Pelaksanaan Kegiatan PKM dapat dilihat pada Gambar 2.
Gambar 2. Pelaksanaan Kegiatan PKM
3.6. Hasil yang Diperoleh
Hasil yang di peroleh dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah sebagai berikut:
1. Meningkatnya pemahaman para Siswa SMK Immanuel terhadap pemanfaatan portal rumah belajar.
2. Peningkatan pemahaman ini diuji dengan cara menguji pemahaman terhadap pre test dan post test, yakni diberikan soal pilihan berganda masing-masing sebanyak 20 soal untuk menguji pemahaman Siswa SMK Immanuel terhadap Portal Rumah Belajar, baik pada tahap pre test (sebelum kegiatan pengabdian masyarakat dilakukan) dan post test (setelah kegiatan pengabdian masyarakat dilakukan) Adapun hasil Pre Test dan Post Test dapat dilihat pada Tabel 1.
Pelatihan Pemanfaatan Portal Rumah Belajar Bagi Siswa SMK Immanuel
11 14 18
12 12 17
13 14 18
14 15 17
15 14 16
16 14 17
17 15 19
18 14 15
19 14 15
20 11 11
21 12 13
22 14 16
23 14 15
24 13 14
25 12 16
Rata-Rata 14.04 16.24
Berdasarkan pada Tabel 1 dapat dilihat bahwa terdapat peningkatan nilai post test menjadi 16.24 dibandingkan dengan nilai pre test yang sebesar 14.04.
3.7. Analisa Terhadap Hasil yang Diperoleh
Berdasarkan hasil yang di peroleh dari kegiatan ini adalah bahwa pada dasarnya Siswa SMK Immanuel telah mengetahui adanya Portal Rumah Belajar, tetapi belum memahaminya secara maksimal.
Tujuan pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini telah tercapai yang ditunjukkan dengan adanya peningkatan pemahaman Siswa SMK Immanuel setelah kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan.
3.8. Evaluasi Kegiatan
Evaluasi keberhasilan kegiatan ini dilakukan setelah kegiatan selesai. Indikator keberhasilan kegiatan ini dapat di lihat dari respon positif dan peningkatan pemahaman Siswa SMK Immanuel tentang pemanfaatan Portal Rumah Belajar.
4. KESIMPULAN
Adapun kesimpulan yang dapat diperoleh setelah pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat adalah sebagai berikut:
1. Siswa SMK Immanuel pada dasarnya telah mengetahui adanya Portal Rumah Belajar, tetapi belum memahami seutuhnya mengenai pemanfaatannya di dalam mendukung pembelajaran.
2. Terdapatnya peningkatan pemahaman Siswa SMK Immauel terhadap pemanfaatan Portal Rumah Belajar.
5. SARAN
Adapun saran yang dapat kami berikan sehubungan dengan selesainya pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah guru memiliki peranan penting di dalam mendorong siswa untuk memanfaatkan media pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi khususnya Portal Rumah Belajar.
UCAPAN TERIMA KASIH
Seluruh Tim Pengabdian Kepada Masyarakat mengucapkan terima kasih kepada Kepala SMK Immanuel atas dukungannya terhadap pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini sehingga dapat dilaksanakan dengan baik.
DAFTAR PUSTAKA
[1] Aini, Y. I. (2021). Pemanfaatan Rumah Belajar pada Pembelajaran di Masa Adaptasi Kebiasaan Baru. Jurnal Teknodik, 81–93. https://doi.org/10.32550/teknodik.v25i1.785
[2] Kemdikbud, P. D. dan T. I. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Memanfaatkan Rumah Belajar.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
[3] Marlina, B. (2019). Fitur Sumber Belajar Pada Portal Rumah Belajar Kemdikbud Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 12 Tanah Abang. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.36706/jisd.v6i2.10333
[4] Widianto, E. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Journal of Education and Teaching, 2(2), 213–224. https://doi.org/10.24014/jete.v2i2.11707
[5] Yanti, M. T., Kuntarto, E., & Kurniawan, A. R. (2020). Pemanfaatan Portal Rumah Belajar Kemdikbud Sebagai Model Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 61–68. https://doi.org/10.25078/aw.v5i1.1306
