PENGARUH ASPEK KOGNITIF DAN ASPEK AFEKTIF TERHADAP KESULITAN SISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL
AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI IPS
SMA NEGERI KARANGPANDAN TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Disusun Oleh:
TRI HARTINI A210 080 105
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
“Katakanlah sesungguhnya sholatku, ibadahku, hidupku dan matiku hanyalah
untuk Allah, Tuhan semesta alam”.
( Q.S. Al An’am:162)
“Pengalaman adalah segalanya yang kau miliki, aku pernah jatuh kemudian
bangkit lagi dan aku yakin pengalaman yang membuatku kuat berdiri”.
(Carl Chairul)
Kesabaran adalah kunci dari sebuah kesuksesan. (Penulis)
Melihat orang tua bangga dan senang atas apa yang aku capai adalah suatu kebahagiaan terbesar di hidupku.
(Penulis)
Jalan yang berliku dalam hidup ini adalah suatu tantangan tersendiri yang harus tetap dilalui.
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulilah aku bersyukur kepada Allah Ta’ala atas segala nikmat
yang diberikan kepadaku sehingga dapat menyelesaikan karya yang sederhana ini. Kupersembahkan karya yang sederhana ini untuk :
1. Bapak dan ibu tercinta yang selalu melantunkan doa-doa yang tak pernah putus untuk setiap langkahku. Semoga aku bisa membahagiakan dan membanggakan kalian.
2. Kakak-kakakku tersayang (Mas Nanang, mbak Ani, mas Yudi dan mbak Dwi) terimakasih atas dukungan dan bantuan yang selalu kalian berikan kepada adikmu ini.
3. Keponakanku tercinta (Dek Aline) canda tawamu yang selalu menghiasi rumah kita dan selalu membuatku tersenyum.
4. Mas Wahyuku tercinta yang tak henti-hentinya memberi semangat dan setia menemaniku.
5. Sahabat-sahabatku (Alfi, Desy, Nadia, Kiki, Putri, Ayu, Ilma dan Eny) yang mengajariku arti kebersamaan, tak ada sahabat yang seperti kalian. 6. Penghuni kost Ratna Sari (Ayu, Dezty, Diana, Handa, Nita dan Lisa) yang
selalu memberi motivasi.
vii
KATA PENGANTAR ﻤﻴﺤﺮ ﺍﻦﻤﺤﺮ ﺍﷲﺍ ﺴﺑ
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hidayahNYA, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul:
“PENGARUH ASPEK KOGNITIF DAN ASPEK AFEKTIF TERHADAP
KESULITAN SISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI KARANGPANDAN TAHUN
AJARAN 2011/2012”.
Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi persyaratan guna mendapat gelar kesarjanaan pendidikan Ekonomi Akuntansi pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini karena adanya bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM selaku ketua jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi.
viii
4. Ibu Dra. Titik Asmawati, SE., M.Si selaku pembimbing II yang dengan sabar membimbing penulis dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si selaku pembimbing akademik sekaligus penguji III yang telah memberikan bimbingan kepada penulis selama menempuh studi.
6. Bapak Drs. Amin Suryadi, M.Pd selaku kepala sekolah SMA Negeri Karangpandan yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
7. Bapak Drs. Sutanto, M.Pd. selaku Wakasek Kurikulum yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
8. Bapak Drs. H. Tegas Sudibyo selaku guru mata pelajaran akuntansi yang telah membantu dalam mengumpulkan data riset.
9. Teman-teman dekat penulis yang telah membantu dalam penyusun skripsi ini. 10.Seluruh pihak yang ikut terkait dalam penyusunan skripsi ini yang tidak bisa
penulis sebutkan satu per satu.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan terbuka penulis menerima kritik dan saran yang membangun. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun bagi pembaca Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, Juli 2012 Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN
HALAMAN JUDUL... ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
ABSTRAK ... xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 5
C. Pembatasan Masalah ... 6
D. Rumusan Masalah. ... 7
E. Tujuan Penelitian ... 7
F. Manfaat Penelitian ... 8
1. Manfaat Praktis ... 8
x
G. Sistematika Penulisan. ... 9
BAB II LANDASAN TEORI A. Kesulitan Belajar ... 12
1. Definisi Kesulitan Belajar ... 12
2. Indikator Kesulitan Belajar. ... 14
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar. ... 16
B. Akuntansi. ... 20
1. Definisi Akuntansi. ... 20
2. Pokok-pokok Materi Akuntansi. ... 21
C. Aspek Kognitif. ... 25
1. Definisi Aspek Kognitif. ... 25
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Karakteristik Kognitif Peserta Didik. ... 26
D. Aspek Afektif. ... 29
1. Definisi Aspek Afektif. ... 29
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Karakteristik Afektif Peserta Didik. ... 30
E. Penelitian Relevan. ... 32
F. Hubungan Aspek Kognitif dan Aspek Afektif Terhadap Kesulitan Siswa dalam Mengerjakan Soal Akuntansi. ... 33
xi
2. Hubungan Aspek Afektif Terhadap Kesulitan Mengerjakan Soal
Akuntansi. ... 34
3. Hubungan Aspek Kognitif dan Aspek Afektif Terhadap Kesulitan Mengerjakan Soal Akuntansi. ... 35
G. Kerangka Berfikir... 35
H. Hipotesis. ... 37
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian ... 38
1. Definisi Metode Penelitian ... 38
2. Jenis Penelitian ... 38
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 40
1. Tempat Penelitian ... 40
2. Waktu Penelitian ... 40
C. Populasi, Sampel, Sampling ... 41
1. Populasi. ... 41
2. Sampel. ... 41
3. Sampling. ... 42
D. variabel Penelitian ... 46
E. Sumber Data. ... 47
1. Data Primer. ... 47
2. Data Sekunder. ... 47
F. Tehnik Pengumpulan Data. ... 47
xii
1. Uji Validitas. ... 52
2. Uji Reliabilitas. ... 53
H. Uji Prasyarat Analisis. ... 54
1. Uji Normalitas. ... 54
2. Uji Linearitas. ... 55
I. Tehnik Analisis Data. ... 56
1. Analisis Regresi Ganda. ... 56
2. Uji t-test. ... 57
3. Uji F. ... 60
4. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE). ... 61
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SMA Negeri Karangpandan ... 63
1. Sejarah Berdirinya SMA Negeri Karangpandan. ... 63
2. Visi, Misi dan Tujuan SMA Negeri Karangpandan. ... 65
3. Struktur Organisasi SMA Negeri Karangpandan. ... 67
B. Hasil Uji Coba Instrumen... 71
1. Uji Validitas. ... 71
2. Uji Reliabilitas. ... 74
C. Deskripsi Data ... 75
1. Deskripsi Data Aspek Kognitif. ... 75
2. Deskripsi Data Aspek Afektif ... 76
3. Data Kesulitan Siswa Mengerjakan Soal Akuntansi. ... 78
xiii
1. Uji Normalitas. ... 80
2. Uji Linearitas. ... 80
E. Analisis Data. ... 81
1. Analisis Regresi Ganda. ... 81
2. Uji t-test. ... 83
3. Uj F. ... 86
4. Koefisien Determinasi (R2) ... 88
5. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE). ... 88
F. Pembahasan. ... 89
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 93
B. Saran ... 94
DAFTAR PUSTAKA... 95
xiv
DAFTAR TABEL
HALAMAN
Tabel 3.1 Tehnik Pengambilan Sampel... 45
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Aspek Kognitif dan Aspek Afektif... 49
Tabel 3.3 Indikator Kesulitan Siswa dalam Mengerjakan Soal Akuntansi. 51 Tabel 4.1 Ringkasan Hasil Uji Validitas Angket Aspek Kognitif... 72
Tabel 4.2 Ringkasan Hasil Uji Validitas Angket Aspek Afektif... 73
Tabel 4.3 Ringkasan Hasil Uji Reliabilitas... 74
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Aspek Kognitif... 75
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Aspek Afektif... 77
Tabel 4.6 Indikator Kesulitan Siswa dalam Mengerjakan Soal Akuntansi.. 78
Tabel 4.7 Ringkasan Hasil Uji Normalitas... 80
Tabel 4.8 Ringkasan Hasil Uji Linieritas... 81
xv
DAFTAR GAMBAR
HALAMAN
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir... 34
Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMA Negeri Karangpandan... 67
Gambar 4.2 Poligon Aspek Kognitif... 76
Gambar 4.3 Poligon Aspek Afektif... 77
Gambar 4.4 Poligon Kesulitan Siswa dalam Mengerjakan Soal Akuntansi. 79 Gambar 4.5 Hasil Uji t Variabel Aspek Kognitif... 84
Gambar 4.6 Hasil Uji t Variabel Aspek Afektif... 85
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
HALAMAN
Lampiran 1 Angket Penelitian Aspek Kognitif dan aspek Afektif... 98
Lampiran 2 Soal Tes untuk Kesulitan Mengerjakan Soal Akuntansi... 105
Lampiran 3 Daftar Nama Siswa Sampel Try Out... 110
Lampiran 4 Skor Hasil Try Out Angket Aspek Kognitif... 111
Lampiran 5 Uji Validitas Angket Aspek Kognitif... 112
Lampiran 6 Uji Reliabilitas Angket Aspek Kognitif... 114
Lampiran 7 Skor Hasil Try Out Angket Aspek Afektif... 115
Lampiran 8 Uji Validitas Angket Aspek Afektif... 116
Lampiran 9 Uji Reliabilitas Angket Aspek Afektif... 118
Lampiran 10 Daftar Nama Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri Karangpandan yang dijadikan Sampel... 119
Lampiran 11 Skor Jawaban Angket Aspek Kognitif... 122
Lampiran 12 Skor Jawaban Angket Aspek Afektif... 125
Lampiran 13 Indikator Kesulitan Siswa dalam Mengerjakan Soal Akuntansi.. 128
Lampiran 14 Skor Siswa Mengerjakan Soal Akuntansi... 131
Lampiran 15 Data Induk Penelitian... 134
Lampiran 16 Ukuran Tendensi Sentral dan Dispersi Tunggal... 137
Lampiran 17 Distribusi Frekuensi... 138
Lampiran 18 Uji Normalitas ... 140
Lampiran 19 Uji Linieritas XI dengan Y... 143
xvii
Lampiran 21 Uji Regresi Berganda... 147
Lampiran 22 Sumbangan SE dan SR... 148
Lampiran 23 Daftar Tabel... 149
xviii ABSTRAK
PENGARUH ASPEK KOGNITIF DAN ASPEK AFEKTIF TERHADAP KESULITAN SISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL AKUNTANSI
PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI KARANGPANDAN TAHUN AJARAN 2011/2012
Tri Hartini, A 210080105, Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012,
94 halaman.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh aspek kognitif terhadap kesulitan siswa dalam mengerjakan soal akuntansi, 2) pengaruh aspek afektif terhadap kesulitan siswa dalam mengerjakan soal akuntansi, 3) aspek kognitif dan aspek afektif secara bersama-sama berpengaruh terhadap kesulitan siswa dalam mengerjakan soal akuntansi.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Penelitian dilakukan di SMA Negeri Karangpandan. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas XI IPS yang berjumlah 128 siswa. Sampel penelitian ini sebanyak 88 siswa yang diambil dengan tehnik proportional random sampling dengan undian. Tehnik pengumpulan data dengan angket dan soal tes. Angket telah diuji cobakan terlebih dahulu dengan uji validitas dan reliabilitas. Tehnik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, uji determinasi (R2) serta sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi ganda memperolah persamaan:Y= 34,930+0,346X1+0,278X2 artinya kesulitan siswa dalam mengerjakan soal akuntansi dipengaruhi oleh aspek kognitif dan aspek afektif. Kesimpulan yang diperoleh adalah: (1) aspek kognitif berpengaruh positif terhadap kesulitan siswa dalam mengerjakan soal akuntansi. Hal ini terbukti dari hasil uji t yang memperoleh thitung X1=2,720 > ttabel 1,980 pada taraf signifikansi 5%. (2) aspek afektif berpengaruh positif terhadap kesulitan siswa dalam mengerjakan soal akuntansi. Hal ini terbukti dari hasil uji t yang memperoleh thitung X2=2,087 > ttabel 1,980 pada taraf signifikansi 5%. (3) aspek kognitif dan aspek afektif secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap kesulitan siswa dalam mengerjakan soal akuntansi. Hal ini terbukti dari hasil uji F yang memperoleh Fhitung sebesar 9,28 > Ftabel 3,09 pada taraf signifikansi 5%. (4) hasil uji koefisien determinasi memperoleh nilai R2 sebesar 0,179, ini berarti 17,9% kesulitan siswa mengerjakan soal akuntansi dipengaruhi oleh aspek kognitif dan aspek afektif, sedangkan sisanya 82,1% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. (5) hasil perhitungan SE dan SR menunjukkan bahwa kontribusi aspek kognitif terhadap kesulitan mengerjakan soal akuntansi adalah sebesar 10,7% sedangkan aspek afektif sebesar 7,2%. Total sumbangan efektif aspek kognitif dan aspek afektif dalam mengerjakan soal akuntansi ini adalah sebesar 17,9%.
