PENDIDIKAN KADER MUHAMMADIYAH
(Studi Empiris di Pimpinan Daerah Muhammadiyah Kota Surakarta Periode 2005-2010)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas dan Syarat-syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Oleh EDI RUKMAN
G 000 080 061
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MOTTO
$
¨
Βr
'
s
ù
ß
‰
t
/
¨
“
9$
#
Ü
=
yδ
õ
‹
uŠs
ù
[
™!
$
x
ã
_
(
$
¨
Βr
&
uρ
$
tΒ
ß
ì
x
Ζtƒ
}
¨$
¨
Ζ9$
#
ß
]
ä
3
ô
ϑu‹s
ù
’
Î
û
Ç
Ú
ö
‘
F{$
#
“…adapun buih itu, akan hilang sebagai sesuatu yang tak ada harganya; adapun yang memberi manfaat kepada manusia, Maka ia tetap di bumi...” ( QS. Ar-Ra'd : 17) (Departemen Agama RI, 2005: 524).
سﺎ
ﻬ ﻔ أ
سﺎ ا
ﺮﻴﺧ
“Sebaik-baik manusia adalah yang paling bermanfaat bagi manusia.”
PERSEMBAHAN
Seiring ketulusan hati mengucap syukur kepada Allah Swt. yang telah
memberikan rahmat dan hidayah-Nya, skripsi ini saya persembahkan untuk:
9 Ayah dan Ibu tercinta Bpk. Asmuin dan Ibu Mastiram, dua sejoli penguat
jiwa
9 Mbak tercinta Nur Hikmah yang selalu Suport untuk selesainya skripsi 9 Adik-adikku tersayang, Nita Rumaiti dan Evi Sofia Inayati yang telah
mendo’akan untuk selesainya skripsi
9 Para sahabatku New Generation of Shabran (NEGOS), Azzavirtium,
Mahasiswa FAI 2008, Keluarga besar IMM Cabang Sukoharjo, DPM
FAI-UMS 2011, Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) FAI FAI-UMS 2010. Terima
kasih atas persahabatan kita selama ini 9 Almamaterku
9 Keluarga besar pondok Hajjah Nuriyah Shabran-UMS, Deriktur, Pembina,
Stap dan Karyawan Pondok. Semoga segala kebaikan yang diberikan kapada
KATA PENGANTAR
ءﺎﻴ
ا
ف
ﺮﺷ
ا
ﻰ
م
ﱠ
ا
و
ة
ﱠ ا
و
ﻴ
ﺎ
ا
ﱢب
ر
ﷲ
ﺪ ﺤ
ا
ﺪ
ﺎﱠ ا
ﻴ ﺟا
ﻪ ﺤ
و
ﻪ ا
ﻰ
و
ﻴ
ﺮ او
:
Segala bentuk pujian dan rasa syukur hanya berhak terpanjatkan kepada Yang
Maha Pemberi segalanya, yaitu Allah pemilik semata alam, pencipta dan pengasuh
semuanya. Shalawat serta salam selalu tercurahkan kepada Rasulullah Saw. yang telah
memberikan suri teladan terbaik bagi manusia.
Dengan karunia dan inayah dari Allah, akhirnya penulis dapat menyelesaikan
tugas menyusun skripsi guna melengkapi syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Islam (S.Pd.I) di jurusan Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta dengan judul PENDIDIKAN
KADER MUHAMMADIYAH (Studi Empiris di Pimpinan Daerah Muhammadiyah Kota
Surakarta Periode 2005-2010).
Pendidikan kader merupakan salah satu hal yang harus diterapkan dalam sebuah
organisasi guna mempersiapkan orang yang benar-benar mampu meneruskan perjuangan
roda organisasi guna mencapai sebuah tujuan. Pendidikan kader dapat dilakukan dengan
perkaderan Utama dan Fungsional.
Pimpinan Daerah Muhammadiyah Kota Surakarta adalah struktur pimpinan
Muhammadiyah yang berada pada tingkat daerah, yaitu berdiri dan berada di daerah kota
Surakarta. Pendidikan kader yang telah diselenggarakan oleh PDM Kota Surakarta adalah
pendiddikan kader utama dan fungsional. Pendidikan kader utama adalah Baitul Arqom.
Pelatihan Instruktur, Wisata Dakwah Putra Putri Muhammadiyah, dan Refresing
Pimpinan Daerah Muhammadiyah Kota Surakarta.
Ribuan energi terkuras melawan kemalasan dan musuh-musuh yang ada pada diri
penulis, hingga membiarkan waktu bertebaran begitu saja. Namun, akhirnya skripsi ini
berhasil diselesaikan juga. Walaupun diri rapuh menopang jiwa, Allah tetap
menampakkan kekuasaan-Nya, sehingga tulisan sederhana ini dapat diselesaikan.
Keberhasilan penulisan skripsi ini tidak terhindarkan dari motivasi dan bantuan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis haturkan terima kasih yang sebesar-besarnya
khususnya kepada:
1. Dr. Muhammad Abdul Fattah Santoso, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Najmuddin Zuhdi, M.Ag, selaku pembimbing I yang dengan sabar dan tekun
menyediakan waktu untuk membimbing, mengarahkan dan memberi petunjuk serta
saran kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
3. Dr. Samsyul Hidayat, M.Ag, selaku pembimbing II, yang telah membimbing dan
mengarahkan penulis selama proses penyusunan skripsi sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan baik.
4. Terima kasih kepada Majlis Pendidikan Kader dan Pimpinan Daerah Muhammadiyah
Kota Surakarta yang telah membantu dan memberikan informasi sehingga skripsi ini
terselesaikan.
5. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas Agama
Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta atas ilmu dan nasehatnya.
6. Segenap dosen Pondok Muhammadiyah Hajjah Nuriyah Shabran Universitas
7. Staf dan karyawan perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
meminjamkan buku-bukunya, sehingga mempermudah penulis dalam penyusunan
skripsi.
8. Ustad Jinan, Mas Furqon, Mas Romansyah, dan Mbak Citra, terima kasih atas
bantuannya dalam penulisan skripsi.
9. Muhammad Latif, Imam Wahyudi, Muhammad Hailan, Muchlis, dan Zainudin,
terima kasih atas informasi dan koreksinya, jasa kalian sangat berarti untuk selesainya
skripsi ini.
Semoga amal kebaikan semua pihak dicatat oleh malaikat, hingga Allah
membalasnya dengan yang lebih baik.
Tak ada gading yang tak retak, dalam ketidaksempurnaan tulisan ini penulis
berharap semoga bermanfaat bagi semua pihak dan terutama bagi mereka yang tamak
akan ilmu.
Surakarta, Juni 2012
Penulis
ABSTRAK
Pendidikan kader adalah suatu upaya yang dilakukan oleh sebuah organisasi untuk menciptakan generasi penerus yang menyetujui dan meyakini kebenaran tujuan organisasi dan secara terus menerus berjuang mencapai tujuan organisasi. Pendidikan kader sangatlah penting bagi sebuah organisasi, karena dengan adanya pendidikan kader maka sebuah organisasi tidak akan mengalami kesulitan dalam mencari orang ayang akan mengembangkan dan melanjutkan orgaisasi tersebut. Oleh karena apa saja bentuk perkaderan yang diselenggarakan oleh Pimpinan Daerah Muhammadiyah (PDM) Kota Surakarta?
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk pendidikan kader yang diselenggarakan oleh Pimpinan Daerah Muhammadiyah Kota Surakarta. Sedangkan manfaat dari penelitian ini adalah sebagai masukan dan sebagai informasi strategi perkaderan Muhammadiayah, serta bahan evaluasi bagi pihak-pihak yang berperan dalam pelaksanaan perkaderan Muhammadiyah di daerah kota Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan sumber data dari Majlis Kader Muhammadiyah, Pimpinan Daerah Muhammadiyah Kota Surakarta, dokumen serta buku-buku perkaderan Muhammadiyah. Untuk pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, observasi dan wawancara sedangkan analisis data menggunakan diskriptif kualitatif dengan metode berfikir deduktif.
Dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pendidikan kader yang diselenggarakan oleh PDM Kota Surakarta ada dua bentuk yaitu pendiddikan kader utama dan fungsional. Pendidikan kader utama adalah Baitul Arqom. Baitul Arqom yang telah diselenggarakan diikuti oleh Pimpinan Daerah Muhammadiyah, Pimpinan Cabang, pimpinan dan karyawan Amal Usaha PDM Kota Surakarta di bidang pendidikan dan kesehatan serta krew Radio Mentari FM. Sedangkan pendidikan fungsional terbagi dalam beberapa kategori. 1) kategori sekolah kader adalah Pesantren Kader dan Pesantren Tanwirul Fikr. 2) Pelatihan Instruktur yaitu pendelegasian pelatihan instruktur. 3) Kategori Pengajian Khusus terdiri dari Wisata Dakwah Putra-Putri Muhammadiyah dan Refresing Pimpinan Daerah Muhammadiyah Kota Surakarta.
Materi perkaderan utama dalam Baitul Arqom adalah Al Islam, Kemuhammadiyahan, serta Kapita Selekta. Materi yang disajikan dalam perkaderan fungsional fokus utamanya adalah Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dan ditambah dengan wawasan keislaman yang sesuai dengan acuan materi perkaderan dalam SPM dan disampaikan oleh nara sumber yang berkompeten dalam bidangnya masing-masing. Metode yang digunakan baik dalam pendidikan kader utama maupun fungsional sama-sama menggunkan metode perkaderan/pembelajaran active learning. Adapun target dan tujuan yang ingin dicapai pada pendidikan kader di PDM Kota Surakarta secara umum sudah searah dengan tujuan dan arah perkaderan Muhammadiyah yaitu terbentuknya kader Muahammadiyah yang memiliki ruh (spirit) serta mempunyai integritas dan kompetensi untuk berperan di persyarikatan, dalam kehidupan umat dan dinamika bangsa serta konteks global.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ……… i
NOTA DINAS PEMBIMBING ……….. ii
PENGESAHAN ………... iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ………... iv
HALAMAN MOTTO ……….. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ………. vi
KATA PENGANTAR ……… vii
ABSTRAK ……… x
DAFTAR ISI ……… xi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Penegasan Istilah ... 5
C. Rumusan Masalah ... 7
D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ... 8
E. Kajian Pustaka ... 8
F. Metode Penelitian ... 11
G. Metode Pengumpulan Data... 12
H. Sistematika Penulisan ... 14
A. Muhammadiyah... 16
1. Pengertian Muhammadiyah ... 16
2. Tujuan Muhammadiyah ... 20
3. Fungsi dan Misi Muhammadiyah... 20
B. Pendidikan Kader... 21
1. Pengertian Pendidikan Kader... 21
2. Perkaderan Muhammadiyah dan Macam-macamnya... 23
a. Pengertian Perkaderan Muhammadiyah... 23
b. Macam-macam Perkaderan... 24
1) Perkaderan Utama……… 24
2) Perkaderan Fungsional………. 26
c. Struktur penjenjangan……… 29
3. Faktor Perkaderan ... 30
a. Peserta Didik... 30
b. Pendidik... ... 32
c. Tujuan dan Arah Perkaderan………. 33
d. Alat……… 36
1) Materi……….. 36
2) Metode……… 37
3) Evaluasi………... 39
e. Lingkungan Pendidikan……… 41
BAB III PROFIL DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN KADER PDM KOTA
SURAKARTA... 48
A. Gambaran Umum PDM Kota Surakarta... 48
1. Sejarah Berdiri……….. 48
2. Letak Geografis……….. 51
3. Struktur Organisasi………. 52
4. Personalia……… 55
5. Program Kerja………. 57
6. Sarana-prasarana dan Sumber Dana………... 59
B. Pendidikan Kader PDM Kota Surakarta... 61
1. Baitul Arqom……….. 62
a. Baitul Arqom PDM Surakarta……….. 62
b. Baitul Arqom Kepala Sekolah……….. 63
c. Baitul Arqom Wakil Kepala Sekolah……….. 64
d. Baitul Arqom Guru Persyarikatan Muhammadiyah…… 66
e. Baitul Arqom Karyawam PKU……… 67
f. Baitul Arqom Karyawan Persyarikatan Muhammadiyah.. 68
g. Baitul Arqom Karyawan PKU, Guru TK/TB Surya Mentari dan Alam Surya Mentari dan Radio Mentari FM……… 69
h. Baitul Arqom Cabang……….. 70
2. Pelatihan Instruktur………... 71
3. Wisata Dakwah Putra-Putri Muhammadiyah……… 72
5. Pesantren Kader PDM Kota Surakarta………. 76
6. Pondok Pesantren Mahasiswa “Tanwirul Fikr”……… 80
BAB IV ANALISIS PENDIDIKAN KADER PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KOTA SURAKARTA PERIODE 2005-2010... 83
A. Bentuk/Jenis Perkaderan... 83
1. Peserta…..………. 84
2. Materi…..……….. 84
3. Nara Sumber…...………... 85
4. Target dan Tujuan………... 85
5. Metode……….. 86
B. Analisi……… 86
1. Perkaderan Utama……….. 86
2. Perkaderan Fungsional………. 89
BAB V PENUTUP ... 100
A. Kesimpulan ... 100
B. Saran ... 101
C. Kata Penutup ... 102
