PROPOSAL KEGIATAN
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
MEMAHAMI KAPASITAS MEMORI ANAK DAN
MEMBANTU MENGEMAS INFORMASI SECARA TEPAT KE DALAM MEMORI ANAK
TIM PELAKSANA
Ketua: Erna Multahada, S.HI., S.Psi., M.Si (NIDN: 0315038002) Anggota: Dr. Nanang Ruhyat, ST., M.T (NIDN: 0323027301)
BIDANG ILMU PSIKOLOGI UNIVERSITAS MERCU BUANA
2020
DAFTAR ISI
Halaman Pengesahan ... i
Daftar Isi ... ii
Ringkasan Proposal ... 4
BAB I. PENDAHULUAN 1.1. Analisis Situasi... 5
1.2. Permasalahan Mitra… ... 6
1.3. Target Kegiatan ... 7
1.4. Tujuan Kegiatan ... 7
1.5. Manfaat Kegiatan ... 7
BAB II. SOLUSI DAN TARGET LUARAN ...8
BAB III. METODE PELAKSANAAN ... 9
BAB IV. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN ... 10
DAFTAR PUSTAKA ... 11
LAMPIRAN 1 ... 12
RINGKASAN PROPOSAL
Program Pengabdian kepada Masyarakat (PPM) ini merupakan salah satu dari serangkaian kegiatan yang dilakukan oleh Fakultas Psikologi Universitas Mercu Buana untuk SDIT Exiss Abata. Target PPM merupakan wali murid siswa-siswa SDIT Exiss Abata. Pengamatan penulis bahwa saat pandemi covid 19, orangtua sebagian besar cenderung mengeluh dengan suasana belajar anak yang tidak biasa. Dengan daring merubah segalanya. Orangtua memiliki tugas tambahan selain pekerjaan rumah atau kantor, untuk mampu membantu guru di dalam mentransformasi materi pelajaran yang sudah diterima ketika online atau melalui tugas ke anak mereka.
Kondisi ini menimbulkan berbagai reaksi beragam tentunya dari wali murid. Terlebih dengan keterbatasan ilmu parenting di bidang psikologi anak dan psikologi pendidikan. Untuk itu tim PPM Fakultas Psikologi berupaya memberikan webinar tentang ”Memahami Kapasitas Memori Anak Dan Membantu Mengemas Informasi secara Tepat ke Dalam Memori Anak”
dengan tujuan membantu orangtua wali murid SDIT Exiss Abata untuk dapat menganalisa tugas yang akan diberikan ke anak, dan memberikan strategi belajar yang tepat ke dalam memori mereka. Sehingga materi pelajaran akan mudah diberikan orangtua dan diterima anak.
Bahkan disimpan anak dengan sangat baik ke dalam memori mereka.
BAB I. PENDAHULUAN
1.1. Analisis Situasi
ABACU adalah singkatan dari Ayah Bunda, Anak dan Cucu Cikal Umat. Dan SDIT Exiss Abata bagian di dalamnya, yang sudah ada sejak tahun 1998. Dengan pencapaian akreditasi A. SDIT dirancang dengan sistem terpadu yang memungkinkan siswa mengembangkan potensi dasarnya secara terpadu terus menerus dan berkesinambungan.
Guru perannya sebagai pengajar, pendidik dan pembimbing setia yang memahami perkembangan siswa. Guru juga dituntut menjadi sumber keteladanan yang nyata bagi siswa berinteraksi secara simbolis mutualisti, saling mengingatkan, siap menjadi pelajar dan pengajar.
Kurikulum SDIT ABATA mengacu pada kurikulum DEPDIKNAS dan diintegrasikan dengan muatan-muatan pendidikan Islam. Meliputi kurikulum inti dan kurikulum penunjang.
Pandemi covid 19 tentunya mengubah semua proses belajar dan mengajar yang dilakukan pihak sekolah. Berdasarkan diskusi dengan BP 3 SDIT Exiss Abata diperlukan suatu penyegaran informasi dan transformasi ilmu terkait dengan parenting. Webinar akan tim PPM Fakultas Psikologi berikan untuk wali murid untuk dapat memahami kapasitas memori anak dan membantu mengemas informasi secara tepat ke dalam memori anak.
1.2. Permasalahan Mitra
Salah satu masalah utama yang terjadi karena bertepatan dengan pandemi covid 19.
Pihak sekolah belajar memberikan yang terbaik untuk anak didik mereka, meskipun dengan keadaan belajar yang tidak biasa. Orangtua yang awalnya menitipkan anak untuk di didik ke sekolah, kondisi pandemi saat ini mereka harus belajar untuk dapat mentransfer ilmu yang
Working Memory
kapasitas terbatas (sekitar 7 aitem) waktu terbatas (sekitar 20 detik) bagian kesadaran dari sistem pemrosesan
diberikan sekolah ke anak anak mereka. Dan berbagai fenomena unik dan penuh warna ditemukan selama pembelajaran online saat pandemi covid. Keluh kesah orangtua mulai dari kelas rendah sampai kelas tinggi dirangkum oleh BP 3 (Badan Pembantu Penyelenggara Pendidikan) untuk di sampaikan ke pihak sekolah.
Kondisi sekarang yang dialami anak-anak saat pandemi, adalah belajar online. Suatu tantangan besar pihak sekolah memberikan cara terbaik di dalam belajar. Dan tantangan terbesar adalah, anak berada di dalam setting lingkungan belajar yang bervariasi. Di rumah, dengan latar belakang baik itu di kamar, posisi duduk tidak tegak, bahkan ada yang tidur- tiduran, membawa mainan, atau ada yang di ruang tamu, anggota keluarga lalu lalang. Guru menitipkan belajar ke orangtua di rumah masing-masing. Dan orang tua dengan segala kesibukkan dan dengan latar belakang pendidikan yang berbeda-beda mau tidak mau dan suka tidak suka memegang peran sebagai asisten guru. Dan kesuksesan anak di dalam belajar diantaranya karena keterlibatan orangtua di dalam mendukung dan membantu belajar anak.
Ketika belajar tatap muka, guru akan mudah mempersiapkan pembelajaran dengan sangat baik. Segala gangguan persepsi dihindari. Sehingga anak akan mudah perhatian masuk ke sensori memory. Untuk kemudian diperhatikan dan dipersepsi. Sehingga nanti apa yg sudah dipersepsi akan mudah disimpan ke dalam short term memory atau working memory.
Dan di working memory, guru akan membantu mengatasi keterbatasannya, dengan cara menjelaskan materi dengan contoh-contoh, analogi dan diperjelas dengan bantuan papan tulis untuk kemudian diberikan penekanan dengan membuat pengelompokkan materi atau penekanan di papan tulis sehingga dilibatkan audio dan visual. Selain itu juga tidak jarang guru menguji pemahaman dengan bertanya kembali apa yang sudah dipelajari. Beberapa cara yang umumnya dilakukan guru akan masuk ke dalam long term memory.
Model pemrosesan yang seharusnya diperhatikan di saat belajar adalah sebagai berikut:
Gambar-1. Model Pemrosesan Informasi
Stimulus dari lingkungan
attention perception
rehearsa respon rehearsal encoding retrieval
Decay/
Kerusakan lupa
(hilang)
Long Term Memor
lupa (diharapkan dapat dimunculkan kembali)
Sensory Memory
Berdasarkan latar belakang di atas, tim fakultas psikologi akan membantu memberikan pemahaman akan kapasitas memori anak dan membantu mengatasi keterbatasan memori agar informasi dapat masuk ke dalam long term memori dengan baik.
1.3. Target Kegiatan
Berdasarkan analisis situasi dan pemetaan masalah yang dihadapi di atas, maka penulis bermasuk untuk mengadakan program kegiatan yang ditujukan untuk wali murid SDIT Exiss Abata sehingga membantu para orangtua untuk dapat memahami kemampuan daya serap anak anak mereka dan memberikan informasi yang bermakna untuk anak anak mereka.
Sehingga diharapkan anak anak tidak frustasi di dalam belajar saat pandemi covid 19 ini.
1.4. Tujuan Kegiatan
Kegiatan yang akan dilakukan bertujuan untuk membantu memberikan edukasi ke orangtua akan kapasitas memori anak, dan membantu mereka untuk mengemas informasi menjadi bermakna. Sehingga belajar menjadi mudah untuk anak. Sehingga target SDIT Exiss Abata tetap tercapai meskipun dilakukan tidak seperti biasa.
1.5. Manfaat Kegiatan
Pemahaman kapasitas memori anak sangat diperlukan orangtua ataupun guru. Sehingga orangtua ketika akan memberikan pengajaran di rumah (membantu guru sebagai pendaming di rumah di dalam pengajaran) mampu menganalisa tugas untuk anak mereka. Lebih dari itu, orangtua akan mampu merubah informasi yang akan diberikan dengan cara- cara yang tepat dan lebih bermakna. Sehingga informasi akan kuat masuk ke dalam memori anak.
BAB II. SOLUSI DAN TARGET LUARAN
2.1. Solusi
Pemahaman memahami kapasitas memori anak dan membuat informasi bermakna dapat dilakukan melalui webinar. Orangtua akan dijelaskan dengan rinci akan suatu teori dasar pemrosesan informasi anak dan membantu mereka sampai ke penjelasan cara-cara membuat informasi menjadi bermakna. Setelah memahami kapasitas memori anak dan dibantu untuk membuat informasi menjadi lebih bermakna, diharapkan tidak ada stress terkait belajar dan mengajar orangtua untuk anak anak mereka. Dan anak dapat berprestasi di sekolah.
2.2. Target Luaran
Tabel 1. Rencana Target Capaian Luaran
No Jenis Luaran Indikator
Capaian 1 Publikasi ilmiah pada jurnal ber ISSN/prosiding 1) Submit 2 Publikasi pada media masa cetak/online/repocitory PT 6) Tidak Ada 3 Peningkatan daya saing (peningkatan kualitas, kuantitas, serta nilai tambah
barang, jasa, diversifikasi produk, atau sumber daya lainnya) 4)
Penerapan
4 Peningkatan penerapan iptek di masyarakat (mekanisasi, IT, dan manajemen) 4)
Belum/Tidak ada
5 Perbaikan tata nilai masyarakat (seni budaya, sosial, politik, keamanan, ketentraman, pendidikan, kesehatan) 2)
Tidak Ada
6 Publikasi di jurnal internasional 1) Tidak ada
7 Jasa, rekayasa sosial, metode atau sistem, produk/barang 5) Tidak ada
8 Inovasi baru TTG 5) Tidak ada
9 Hak kekayaan intelektual (Paten, Paten sederhana, Hak Cipta, Merek dagang, Rahasia dagang, Desain Produk Industri, Perlindungan Varietas Tanaman, Perlindungan Desain Topografi Sirkuit Terpadu) 3)
Tidak Ada
10 Buku ber ISBN 6) Tidak Ada
Keterangan:
1) Isi dengan belum/tidak ada, draf, submitted, reviewed, atau accepted/published
2) Isi dengan belum/tidak ada, draf, terdaftar, atau sudah dilaksanakan
3) Isi dengan belum/tidak ada, draf, atau terdaftar/granted
4) Isi dengan belum/tidak ada, produk, penerapan, besar peningkatan
5) Isi dengan belum/tidak ada, draf, produk, atau penerapan
6) Isi dengan belum/tidak ada, draf, proses editing/sudah terbit
BAB III. METODE PELAKSANAAN
Kegiatan yang dilakukan adalan Webinar transfer knowledge akan kapasitas memori anak dan solusinya pada wali murid SDIT Exiss Abata. Untuk dapat meningkatkan kemampuan daya ingat anak, maka ada tiga hal yang harus diperhatikan: 1) kapasitas memori, 2) strategi, dan 3) metamemori pada anak (Miller., 2011). Membuat informasi menjadi lebih bermakna dapat dilakukan dengan tiga cara: 1) organisasi, 2) elaborasi dan 3) aktivitas (Eggen
& Kauchack., 2016). Penjelasan desain pelatihan yang akan dilakukan sebagai berikut:
1. Material yang dibutuhkan:
a. Film Perkembangan Memori Anak b. Draft materi dan Power Point
c. Teknologi komunikasi berupa; Laptop, kamera yang memudahkan proses webinar 2. Setting tempat: ruangan yang nyaman, tenang, serta kondusif minim gangguan
3. Waktu: sekitar 90 – 120 menit 4. Prosedur pelatihan:
a. Memberikan google form suasana hati dan self efficacy pembelajaran saat pandemi covid
b. Menjelaskan pemrosesan informasi c. Menjelaskan kapasitas pemrosesan anak
d. Memberikan teknik mengkodekan informasi menjadi lebih bermakna.
e. Tanya jawan dengan peserta online
BAB IV
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
4.1. Anggaran Biaya Sumber UMB
Ringkasan anggaran biaya yang diajukan dalam bentuk tabel dengan komponen seperti Tabel 2 sebagai berikut:
Tabel 4.1.
Format Ringkasan Anggaran Biaya Program kegiatan PPM yang Diajukan
No Komponen Biaya yang Diusulkan (Rp)
1 Proposal Rp. 500.000,-
2 Transportasi Rp. 500.000,-
3 Honor Pelaksana Kegiatan Rp. 1.500.000,-
4 Konsumsi Rp. 750.000,-
5 Dokumentasi, Penulisan Laporan dan Publikasi Rp. 750.000,-
Jumlah Rp. 4.000.000,-
4.2. Anggaran Biaya Sumber Mitra (In Kind)
Ringkasan anggaran biaya yang diajukan dalam bentuk tabel dengan komponen seperti Tabel 2 sebagai berikut:
Tabel 4.2.
Format Ringkasan Anggaran Biaya Program kegiatan PPM yang Diajukan (Inkind)
No Komponen Biaya yang Diusulkan (Rp)
1 Akomodasi Rp. 500.000,-
2 Perlengkapan Rp. 500.000,-
Jumlah Rp. 1.000.000,-
4.2. Jadwal Kegiatan Program
Kegiatan
November 2020 pekan ke
Desember 2020 pekan ke
Januari 2021 pekan ke
Februari 2021 pekan ke 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Persiapan
Pelaksanaan Evaluasi Pembuatan laporan akhir
1. Tahap Persiapan meliputi beberapa kegiatan sebagai berikut:
a. Observasi situasi target PPM b. Menyusun proposal kegiatan c. Menyusun materi
d. Koordinasi dengan BP3 SDIT Exiss Abata untuk mengakomodir orangtua wali murid dan proses izin ke pihak sekolah.
2. Pelaksanaan program 3. Evaluasi, meliputi kegiatan:
Pemantauan hasil dilakukan dengan melakukan pengukuran sebelum dan sesudah pelaksanaan kegiatan (pretest dan posttest).
4. Pembuatan laporan akhir kegiatan.
DAFTAR PUSTAKA
Eggen., P.D., & Kauchack, D.P., 2016. Educational Psychology; Windows on Classroom.
Tenth Edition. Boston: Pearson
Miller, P.H., 2011. Theories of Development. Fifth Edition. New York: Worth Publishers
LAMPIRAN 1 DATA DIRI
1 Nama Lengkap (dengan gelar) Erna Multahada, S.HI., S.Psi., M.Si
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Jabatan Fungsional Tenaga Pengajar 4 NIP/NIK/No. identitas lainnya 614800677
5 NIDN 0315038002
6 Tempat dan Tanggal Lahir Jakarta, 15 Maret 1980
7 E-mail [email protected]
8 Nomor Telepon/HP 087885694188
9 Alamat Kantor Jl. Raya Meruya Selatan Kmbangan, Jakarta Barat, 11650
10 Nomor Telepon/Faks 021-5840815 / 021-5861906
11 Lulusan yg telah dihasilkan S-1= 8 orang; S-2= .. orang; S-3= .. orang
12 Mata Kuliah yg diampu
1. Psikologi Perkembangan 2. Psikologi Pendidikan 3. Psikologi Agama 4. Psikologi Industri
5. Pendidikan Anak Usia Dini
6. Psikologi Komunikasi dan Tabligh 7. Psikologi Sosial
8. Psikologi Dakwah 9. Psikologi Konseling
10. Teori-teori Perkembangan 11. Psikologi Sepanjang hayat
B.Riwayat Pendidikan
Program: S-1 S-1 S-2
Nama PT
IAIN Syarif Hidayatullah
Jakarta
Universitas
Borobodur UGM
Bidang Ilmu Al Akhwal Al
Syakhsiah Psikologi Psikologi
Perkembangan
Tahun Masuk-Lulus 1998-2001 2009-2013 2003-2005
Judul Analisis Yuridis PP Pengaruh Belajar Pengaruh Harga
Skripsi/Tesis/Disertasi No.10 Jo.45 dan Implikasinya Terhadap Perempuan di Indonesia
Tajwid dengan Model Pemrosesan Informasi terhadap Peningkatan Memori jangka Panjang pada Remaja Awal SMP Plus Al-Istiqomah
Diri dan Kekerasan Psikologis Terhadap
Penalaran Moral Remaja Yang Ayahnya Berpoligami Nama
Pembimbing/Promotor
Halimah, M.Ag. Dr. Natris Idriani Dr. Endang Eko Warni
C. Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir
No. Tahun Judul Penelitian Pendanaan
Sumber* Jml (Juta Rp)
1 2011
Pengaruh Pelatihan Membaca Al- Qur’an Terhadap Kemampuan Daya Ingat Masa Kanak-kanak Tengah dan
Akhir
Hibah UIN Syarif Hidayatulla
h Jakarta
10. 000.000,-
2 2011
Pengaruh Membaca Al-Qur’an Terhadap Kemampuan Daya Ingat
Lansia P2M UMB 3.500.000
3 2015 Pengaruh Penentuan memilih Jurusan di Universitas Negeri dan Gaya Mengajar Dosen Terhadap Motivasi Belajar mahasiswa
Hibah Dikti Rp.
15.000.000,-
4 2016 Pengaruh Motivasi Ekstrinsik dan Intrinsik Mahasiswa terhadap Pemilihan Jurusan di Universitas Negeri
Hibah UIN Syarif Hidayatulla h Jakarta
Rp.
50.000.000,-
5 2016 Pengaruh Kekuatan Karakter terhadap Resiliensi Perawat di Rumah Sakit X
LP2M UMB Rp.
3.500.000,- 6 2017 Pengaruh Religiusitas dan Kekuatan
Karakter terhadap Resiliensi Perawat di Rumah Sakit XY
LP2M UMB Rp.
60.000.000,-
D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir
No. Tahun Judul Pengabdian Kepada Masyarakat
Pendanaan
Sumber* Jml (Juta Rp) 1
2013
Pelatihan Membaca dan Menghafal Al- Qur’an dengan Metode Encoding pada Remaja Awal di SMP Plus Istiqomah
LP2M
UMB 3.500.000
2 2016 Penyuluhan Bank Sampah Kita di Rt 05/Rw 03 Palmerah Jakarta Barat
LP2M
UMB 3.500.000
E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal dalam 5 Tahun Terakhir
No. Tahun Judul Artikel Ilmiah Nama
Jurnal
Volume/
Nomor/Tahun
1 2009
Apakah Kenakalan atau Tindak kriminal pada Anak Semata Kesalahan
Mereka?
MERPSY Vol
01/THI/Septem ber 2009
2 2009
Apakah Penilaian Kognitif Penduduk pada Situasi yang Penuh dengan Bahaya Akibat “Terorisme” dan Cinta Tanah Air dapat Membuat Mereka Stres ataukah Tetap Berkembang dengan baik???
MERPSY Vol 01/No.2- Maret 2009
3 2010 Teknologi Memperkaya Pembelajaran Siswa.
MERPSY Vol.2 No.1 September
2010 4 2010 Penggunaan Internet dan
Perkembangan Anak
MERPSY
Vol.2 No.1 September
2010
5 2010
Apakah Internet dapat Membuat Seseorang Kecanduan, atau Apakah Para Pecandu Menggunakan Internet.
MERPSY Vol.2 No.1 September
2010
6 2016
The influence of Self-Concept into the Self Esteem in the Orphanage
Adolescent Akhiruz Zaman Bekasi, West Java
TARBIYA Journal of Education in Muslim Society (journal.uinj kt.ac.id/inde x.php/tarbiy a/article/vie
w/2804)
International Conference on
Education
7 2017
The Influences Of Determination Choosing Of The Department In State Universities And Lecturers’ Teaching Style To Students’ Learning
Motivation
Internationa l Conference
on Education
Copyright © 2017
International Conference on Education ISBN: 978- 602-71836-1-2
8 2017
Influence of Intrinsic and Extrinsic Learning Motivation in
College Students on Choice of Majors at State Universities
Jurnal Pendidikan Humaniora Volume 5, Number 1, March 2017,
No. Tahun Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal
Volume/
Nomor/Tahun pp. 15–20
9 2018
Peran Membaca Al-Qur’an dengan Metode Elaborasi terhadap Memori Dewasa Akhir
Jurnal Intervensi
Psikologi (JIP) Universitas
Islam Indonesia
Assignment (in proses)
F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir
No. Nama Pertemuan
Ilmiah/Seminar Jurnal Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat 1 Penilaian Kognitif Penduduk
dan Cinta Tanah Air sebagai Solusi Kessos di dalam Menghadapi Situasi Menekan Akibat Terorisme.
Dalam Seminar Nasional.
Welfare Approach sebagai Kerangka Strategis
Tangkal Kekerasan Social dan Terorisme di
Indonesia,
16-17 November 2011. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta 2 Deteksi Dini Stress Anda Seminar Motivasi Internal 30 Nopember
2013 3 Peningkatan Kewasapadaan
Masyarakat terhadap Ancaman Provokasi Antar Agama dan Sosialisasi SKB 3 Menteri
LSM Pembina
Pembangunan & Karakter Bangsa Bekerja sama dengan Kementrian dalam Negeri Ditjen
Kesbangpol dalam Rangka Dukungan Kerjasama Ormas, LSM Dan LNI dalam
Penyelenggaraan Urusan Pemerintahan Bidang Kesbangpol dalam Negeri
13 Desember 2013
4 Meningkatkan Peran
Masyarakat Dan Mahasiswa Dalam PEMILU 2014
LSM Pembina
Pembangunan & Karakter Bangsa Bekerja sama dengan Kementrian dalam Negeri Ditjen
Kesbangpol dalam Rangka Dukungan Kerjasama Ormas, LSM Dan LNI dalam
Penyelenggaraan Urusan Pemerintahan Bidang
APRIL 2014
No. Nama Pertemuan
Ilmiah/Seminar Jurnal Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat Kesbangpol dalam Negeri
5 Learning of Reading Holy Quran Influence of Aging’s Memory.
First International Confrence in Indonesia for Humanities and Transpersonal Psychology
at Udayana University, Bali, Indonesia. August 1st 2015
6 Innovation of Influence Information Processing Model with Encoding Method in Learning Tajweed Al Qur'an Against Enhancement Long- Term Memory for Children and Adolescence.
First International Confrence in Indonesia for Humanities and Transpersonal Psychology
at Udayana University, Bali, Indonesia. August 2nd 2015
7 The Effect of Self
Transformation and Spiritual Experience of the Resilience on Women Who Wear the Burqa in Jakarta.
First International Confrence in Indonesia for Humanities and Transpersonal Psychology
at Udayana University, Bali, Indonesia. August 2nd 2015
G. Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir
No. Judul Buku Tahun Jumlah
Halaman Penerbit
1 - - - -
2 3
H. Perolehan HKI dalam 5-10 Tahun Terakhir
No. Judul/Tema HKI Tahun Jenis Nomor P/ID
1 --- - - -
2 3
I. Pengalaman Merumuskan Kebijakan Publik/ Rekayasa Sosial Lainnya dalam 5 Tahun Terakhir
No. Judul/Tema/ Jenis Rekayasa Sosial
Lainnya yang Telah Diterapkan Tahun Tempat Penerapan
Respon Masyarakat
1 --- - - -
2 3
J. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir ( Dari Pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya )
No. Jenis Penghargaan Institusi Pemberi
Penghargaan Tahun
1 Piagam Dosen Peneliti 2016 UMB 2016
2 Reviwer Humanities and Social Science Research
Title:
ISSN: 2576-
3024(Print) ISSN 2576-
2018-2019
3032(Online)
Jakarta, 2 November 2020
Erna Multahada, SHI.,S.Psi.,M.Si
