NASKAH PUBLIKASI Perbandingan Pembelajaran Group Investigation (GI) Dan Pembelajaran Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Terhadap Hasil Belajar Biologi Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Jenawi Karanganyar Tahun 2013/2014.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Dengan penerapan strategi pembelajaran Group Investigation (GI) dengan Student Team Achievement Divisions (STAD) dapat menumbuhkan keaktifan siswa serta mempermudah siswa
berarti bahwa siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Group Investigation (GI) mempunyai hasil belajar yang lebih baik dari pada siswa yang diajar
t tabel Hipotesis diterima Ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran Group Investigation (GI) dengan model pembelajaran
Dari hasil analisis data yang diperoleh yaitu skor pre-test dan post-test dengan menggunakan uji jenjang bertanda Wilcoxon pada kelompok eksperimen dan uji Mann Whitney U adalah
Dalam penelitian ini, hasil belajar yang di ukur adalah skor yang diperoleh siswa melalui post-test pada materi lingkungan hidup dengan model pembelajaran kooperatif
Berdasarkan dari hasil analisis mann whitney u test diketahui adanya perbedaan citra diri yang sangat signifikan pada kelompok eksperimen pada saat pretest dan postest,
Berdasarkan analisis dan pembahasan, diperoleh kesimpulan dari penelitian yaitu, hasil tes U Mann-Whitney menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah fisika peserta
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat ditarik kesimpulan bahwa kemampuan representasi dan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran kooperatif tipe
