• Tidak ada hasil yang ditemukan

Meningkatkan Hasil Blajar Mata Pelajaran IPS Melalui Metode Pemberian Tugas Pada Siswa Kelas III SDN 1 Laemanta

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Meningkatkan Hasil Blajar Mata Pelajaran IPS Melalui Metode Pemberian Tugas Pada Siswa Kelas III SDN 1 Laemanta"

Copied!
19
0
0

Teks penuh

(1)

! " !" ! ! " " # $ % & ! ! ! " " # $ % & ' ( ) & * ' + + , & ( ! + & -( ( ./0 .)+1$0& " ! ( ( , ' 12+./0 ' 31+/30& - ! ( ' ! . $/ ! + .0 ( + .0& ! 3 + .0 ( 3 + .0& -! ( /0 ! ./0& 4 ( ! ! + ! " " # $ % & # 5 ! " # $ % & '( ) $ " % %" ( + ! ( ( & (

(2)

/ + ( 5 + " ! 6)77752/8& " ! ! 6 4 8 ' , , ! ( & " ! ( 9 ! ! & -! ( ( & ! ( ! ( , , , 9 + ' ! ! + + ! + : ! ! + ! & 9 ' ! ! + ( ' 9 & ! " " ! ( + ( ( ( ( & ! " ( ( ( ( ( + ( + ( ( ( & ! " ( ( ( ( ! ( ! "& " ! ( ! 9 ( ! + ( ! , +

(3)

+ + ! & ! ! " ( ! + ( 9 ( ! ( & ( ( , ! + " ( , + ! + ( & ! " ( " + & ( ! " & " ! ! ( ! , ! & ! " ! ( ( , , ! + ( ( ! " & ( , ( ! + ! & ; ( ! & ( ( & ; ! + ( & " ! ( 4 )77 + " )77 ( ( " + 9 ( ! ! + ' " + , + + + & ' ! ! ( + ( ! ( ' , 4 , + &

(4)

-. ! & ! + ! ' ! ! & * ( ! ( + 5 6$8 ! ! + 6)8 + 628 ' ( + 6 8 ( + 6/8 ! + 6 8 + 6.8 ( & ! ( ! + ' " # $ % ! ( ! " ! ( + ! " ( /+7 ( & ( ! + ( ( /70+ ( ( /0& 4 ( , ( ( ! " + , & ( , ( + ( ! + + ' ! + + + ' ( & , ( + 5 ! + ! + + & 4 + ! ( ! " ( , ( ! + ! ! ! ! & ; ' ! ( ( * + ,$ ! ! ( ( ( & ( ( ( ! ! ( + ( ( ' ' ! ( & ( ( !

(5)

3 ( + ( ( ! ( & ' ! ! ( ( ( ! ! ( & ! ! ( "+ , , ,+ ! & ! " ( ! ! ! ( ! ( & ! ! " & 4 ! 5 ! ! " " # $ % & 4 + * ! ! " " # $ % & 4 + ! 5 ! ! " ! " " # $ % & - ' , ( < ! =& " , & ! + ! & ; - 6)77$ 5 ).8 ! ,

(6)

1 & + ! + ! & 4 ! ( + + ( & -! & ! + ( ( ! + ! 9 ' ( & ! ( ( 9 9 & " ( + " 6)77 5$38 ! ! ( ( ( + ( 5 6 8 ( ! ! ' + ' & 6 8 ( ! ! ' ' & ! " " ( ( ! ! & ! " " & ' ( ! + ! ' ' ! & * ! "+ ( ! ' + ( + ! ! ( ! & ! ! ( & * ! ! ( & " ! ! ( ! & -( , &

(7)

.7 - 6)77$5$/)8 ( ! + ( 5 6$8 + 6)8 + 628 & ! ( ! 9 ! & 4 ( ! & * ( ! ( ( 5 > ( 6)7775$2)8 ( ! ! + ( ! & ! + ( ' ( 9 ( + ( ' & = ! ! ( + 9 + ! ! =& $ & $ & $ $ " ( & ' , ( ' ' 6 + )77/5 8& + ( $8 ' + )8 + 28 ; + 8 > , & 9 ! 5

(8)

.$ * ? '& 6 +)77/8& " # $ % " ! ! $/ + . 9 3 ( , ! )7$2:)7$ & ' @ $8 ' + )8 + 28 ; + 8 > , & ( , ,5 $8 , ( ( ( ! ( + & )8 , ( ! ! " & , ( ( 6" 5 " # $ % 8& & ( A 6 8 B C $770 7 5 $ 5 > ' ) 5 2 5 ; 5 > , / 5 > ' 5 . 5 ; 3 5 > , *& 5 " $ 4& 5 " )

(9)

.) " ! ' A ! ( A D /0& & 4 ! ' ' ( B C $770 " ( ! ' ! D ./0 ( & ( + ( ( ' & * ! 9 - ' ' 6 )7$$ 5 31 8 5 & ( + , + ( ( + ( & & ( ! ( ! ( ' ,& " ( & '& A , : ( ( + ! ( ( , ( ! & , ! ( ( 6 + )77 5 2.8+ ( 5 9 B C $770 D#> 170

(10)

.2 E#> 170 9 .70 E#> .70 9 /70 ' E#> /70 9 270 E#> 270 9$70 6 8 ! " # $ % ! & - ( /0 ! ./0 ! ( & 6 8 ( " # $ % & " $ $ " " $ " " " ! ! " ( ! 9! ! & * $& " " " ) * " $7 " ) # 9 /.+22 $/ ( 2 )70 ( " /.+220 9 ( & ( + & ! ( ! ' ! 6> 8 (

(11)

. & ) + ( ! ! $ & & -4 ( ! ! + ! + 9 5 + + ! + 9 ( & - ! ( )& + & , " , " ) -* $ + ) ( ! . 2 ( ! ! . / / ! ( ! . ( 5 & . . ! ( . 3 ( ( . 1 ( . $7 & / $$ + $) 9 . 0 * * .1 2 + 3 / /4 5 678 9 ) ./0& - ! ' & " !

(12)

./ ! ( ' & & -( ( 9 ! ! & * $) ( ! ( ! ! ! & * 2& . & , " , " ) -* $ + ) * , ( ! . 2 ( ! ! ( + / / ( ! ( ! . * , ! ( ! 9 + . ( 9 ( ' ! ( . 3 * , ! ( ( . 1 ! . $7 " . $$ ( , ( ! ( . $) ' ! 6 >8 / 0 * * .7 2 + 3 / /4 5 6+:; 8 9 ) - ( ( .)+1$0& - ! ' ( ! ! $) ! ! ( & , ! ! ( & " ! , ! (

(13)

. & '& * ! + ! & / " " ) * " $7 " # 9 + . $/ ( . + .0 ( " + .0 4 ! + ' . ! ( $/ & + + .0& - ! ! ( ' ' ( ./0+ ! & & > , " - $ ! ! ./0 ' , ' & " ! ! .)+1$0 ' , ' & - ! ' ( ! ! & 4 ! + .0& - ! ! ( 4 ./0& " ( &

(14)

.. ) + ( ! ! $ & & -4 ( ! ! + ! + 9 5 + + ! + 9 ( & * ! /& 7 & , " , " ) -* $ / ) ( ! . 2 ( ! ! / / / ! ( ! / ( 5 & . . ! ( / 3 ( ( / 1 ( / $7 & / $$ / $) 9 . 0 * * /7 2 + 3 / /4 5 ;.:678 12+./0& - ! & "

(15)

.3 & & -( ( 9 ! ! & * $) ( ! ( ! ! ! & * & 1 & , " , " ) -* $ . ) * , ( ! / 2 ( ! ! ( . / / ( ! ( ! / * , ! ( ! 9 . . ( 9 ( ' ! ( . 3 * , ! ( ( / 1 ! / $7 " . $$ ( , ( ! ( / $) ' ! 6 >8 / 0 * * /. 2 + 3 / /4 5 4;:748 - ( ( 31+/30& - ! ( & ! & '& * ! +

(16)

.1 ! .& 6 " * " ) * " $7 " # 9 3 + . $/ ( $2 3 + .0 ( " 3 + .0 4 ! + ' $2 ! $/ & + 3 + .0& - ! ! ) ( ' ( ' ( ./0+ ! ( & & > , " - ! ! ( 12+./0 ' , & " ! ! 31+/30 ' , & - ! ' ( ! ! & 4 ! 3 + .0& - ! ! ( 4 ./0& " ! ! ( ! " &

(17)

37 * + ! ' ! ' ! + ! ( & -4 & ! & * ( ! + + 9 ! + , ( + ! ( ( + ( + ! ( ( , ! & " ( ! ! ! ( ( ! ( ! ( ( , <& 9 ! + ( + ( ! & + $77+ ( 7& ( ( + . ( ( ( / 3 ( ( & " ( ' ! + .0 ( + ( ! + $ ' ( & " , ( ! & + ! ( + + ! ( ! & ! ( 9 ( ( ' +

(18)

3$ ! + , ( + ! ( ! ( ( + , ! & * ( ! ! + ' $77 7& ) ( ' ( ' ! ( ( 3 + .0& ( 31+/30 ( & " ( ( 12+./0 & -! " " # $ % & -( ( ! ( ! ! , ' + ! ( & < $ % " " "!" ) - ! 9 ! /.+220 ! )70& - ! 9 ! + .0 ! ' + .0+ 9 .)+1$0 ' 9 ./0 ' & - ! 9 ! 3 + .0 ! 3 + .0+ !

(19)

3) + ' 31+/30 ' 12+./0 & 4 ! ! ' ! ( /0 9 ! ./0 ! ( ! ! ! " " # $ % & " ! ( & ( + ! & * ( ! ! ( ( ! & "= "! % " "

& 6)77/8& & & 5 !

&

& 6)77 8& & ' & ! " &

- + ; & 6)77$8& & ! " % ) " 5 > ! , &

- & 6)77$8& ! "& 5 > ( &

' & 6)7$$8& % & % - * .+ / +- 0 ' ,

5 > ! ,

> ( & #& &+ 6)7778& & '( ) $ 1 $ % 2 ! " $

& ! " * 5 4 &

" ! &6)7778& 0 ! " # . ' & ( " % ) "

4 5 " 4 * &

Referensi

Dokumen terkait

Untuk hasil analisa kontribusi aspek- aspek variabel kepemimpinan kenabian terhadap komitmen organisasi peneliti menemukan temuan yang menarik pada aspek tabligh sebesar

Dalam penelitian ini penulis mencoba membuat aplikasi pembelajaran yang berisikan pengetahuan dasar tentang huruf hijaiyah dsertai dengan animasi, audio dan keterangan cara

Contoh tas dan plastik/mika nametag dapat dilihat di Kantor BPS Provinsi Jawa Tengah Jl. BAB XIII Daftar Kuantitas dan Harga

Penelitian ini bertujuan untuk memperkenalkan kembali konsep belajar orang dewasa (andragogi). Karena pada dasarnya belajar orang dewasa dengan anak-anak berbeda. Dikatakan

Berdasarkan tabel 4.11 dapat dilihat nilai t hitung yang diperoleh adalah sebesar 8.5739 dan lebih besar dari t tabel yaitu 1,6794 sehingga dengan tingkat kepercayaan

Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan intra kulikuler yang wajib dilaksanakan oleh mahasiswa program kependidikan.. Universitas Negeri

Instrumen EDM ini khusus dirancang untuk digunakan oleh TPM dalam melakukan penilaian kinerja Madrasah terhadap Standar Pelayanan Minimum (SPM) dan Standar

Kegiatan “Pemberdayaan Kelas Ibu Hamil” dengan melatih 58 petugas KIA Puskesmas Induk (TOT Kelas Ibu), 257 bidan desa dan 1028 kader Posyandu serta pemberian