i
PENGEMBANGAN KOMIK DALAM PEMBELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MODEL
DISCOVERY LEARNING
UNTUK KELAS V SD
Skripsi
untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Dessy Yonita Putri 292012129
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Man Jadda wajada, siapa yang bersungguh-sungguh akan berhasil. 2. Man shabara zhafira, siapa yang bersabar pasti beruntung.
3. Tuhan mungkin tidak pernah mengabulkan doa dalam sekejab, tapi Tuhan memberi petunjuk dan jalan untuk mewujudkan doa kita.
PERSEMBAHAN
Karyaku ini kupersembahkan kepada:
1. Allah SWT yang senantiasa memberikan kekuatan, kesehatan, dan kelancaran. 2. Orang tua tercinta, Ibunda Pasmini dan Ayahanda Guntur Wardoyo, terima
kasih untuk semua perjuangan, doa, dan cinta yang tak terhingga.
3. Adikku tersayang, Novia Kristina Putri dan Radhiaksa Sufyan Muria yang menjadi penyemangatku..
4. Teman-teman seperjuangan ( Ekapti, Elsa, Tia, Ingkita dan Randy ) yang selalu menghadapi susah dan senang bersama.
5. Teman Terdekat, Agung Sri Widada yang menjadi menjadi penyemangat dan inspirasiku
6. Keluarga yang telah memberikan dukungan dukungan materi maupun non materi
vii
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kehadirat Tuhan YME yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengembangan Komik dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan Model Discovery Learning untuk Kelas V SD”
Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, baik materi, fasilitas, maupun motivasi. Penyusun menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP yang telah
memberikan ijin penelitian kepada penulis.
2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi yang bertanggung jawab atas terselenggaranya program S1 PGSD UKSW.
3. Prof.Dr. Slameto, M.Pd. selaku Dosen Wali yang telah memberikan arahan dan motivasi sepanjang perjalanan saya menimba Ilmu di Universitas Kristen Satya Wacana
4. Wahyudi, S.Pd., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan saran kepada penulis selama penyusunan skripsi . 5. Siti Supriyati S.Pd.SD selaku Kepala Sekolah SDN Dadapayam 02 yang
telah memberikan izin Penelitian.
6. Supriyono, S.Pd. selaku guru kelas 5 SDN Dadapayam 02 yang telah membantu merealisasikan pembelajaran pada penelitian ini.
7. Siswa kelas 5 SD Negeri Dadapayam 02 tahun pelajaran 2015/2016 atas kesediaanya menjadi responden dalam pengambilan data penelitian ini. 8. Bapak/Ibu guru dan karyawan SD Negeri Dadapayam 02 atas segala
bantuan yang diberikan.
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
viii
Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini masih banyak terdapat kesalahan. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat penulis harapkan demi kesempurnaan penulisan selanjutnya. Demikian skripsi ini penulis susun, semoga dapat bermanfaat bagi penelitian – penelitian selanjutnya dan bagi semua pihak.
ix
ABSTRAK
Putri, Dessy Yonita. 2016. Pengembangan Komik dalam Pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam dengan Model Discovery Learning untuk Kelas V SD.
Program studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Pembimbing: Wahyudi, S.Pd.,M.Pd.
Kunci : Pengembangan Komik dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, Discovery Learning dan Sekolah Dasar.
Buku pegangan siswa merupakan salah satu media untuk belajar, namun buku pegangan siswa minim akan gambar/ ilustrasi dan minim akan warna, kondisi ini membuat kurang diminati oleh siswa sehingga diperlukan penyajian buku pegangan yang dapat menarik minat siswa untuk membaca. Media yang banyak gambar/ ilustrasi salah satunya adalah komik. Komik berisikan banyak gambar/ ilustrasi akan mendukung pemahaman siswa pada materi, pemberian warna pada komik akan lebih diminati siswa. oleh karena itu diperlukan pengembangan berupa komik Ilmu Pengetahuan Alam dengan model discovery learning untuk kelas V SD dengan materi gaya magnet. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana cara mengembangkan komik, mengetahui kevalidan komik, serta mengetahui keefektifan komik.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian R&D (Research and Development). Penelitian ini mengacu pada model desain pembelajaran ADDIE melalui tahapan Analysis, Design, Develop, Implement dan Evaluate. Subjek penelitian ini adalah siswa dan guru kelas 5 SD Negeri Dadapayam 02. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa uji pakar, tes, dan nontes. Teknik tes yang digunakan adalah tes tertulis uraian sedangkan teknis nontes yang digunakan adalah wawancara, angket, dan observasi. Keefektifan komik dianalisis menggunakan uji Paired-Sample T Test sedangkan kevalidan komik dianalisis menggunakan uji pakar.
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
1.5 Spesifikasi Produk yang dikembangkan ... 3
1.6 Keterbatasan Pengembangan ... ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 5
2.1 Kajian Teori ... 5
2.1.1 Komik sebagai Media Pembelajaran ... 5
2.1.1.1 Pengertian Komik ... 5
2.1.1.2 Teknik Membuat Komik ... 6
2.1.1.3 Langkah-lngkah Membuat Komik ... 6
2.1.2 Media Pembelajaran... 7
xi
2.1.2.2 Fungsi Media Pembelajaran ... 7
2.1.2.3 Jenis Media Pembelajaran... 8
2.1.3 Model Discovery Learning ... 9
2.1.3.1 Pengertian Discovery Learning ... 9
2.1.3.2 Kelebihan Discovery Learning ... 10
2.1.3.3 Kekurangan Discovery Learning ... 10
2.1.3.4 Sintak Model Discovery Learning ... 11
2.1.4 Karakteristik Anak Sekolah Dasar ... 13
2.1.5 Pembelajaran IPA ... 14
2.1.5.1 Pengertian IPA ... 14
2.1.5.2 Karakteristik IPA ... 15
2.1.5.3 Tujuan IPA ... 15
2.1.5.4 Ruang Lingkup IPA ... 16
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan... 17
2.3 Kerangka Berpikir ... 18
2.5 Hipotesis Pengembangan ... 19
BAB III METODE PENELITIAN ... 20
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 25
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ... 25
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ... 26
3.5 Teknik Analisis Data... 31
xii
3.5.2 Analisis Data Keefektifan ... 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 35
4.1. Hasil Penelitian ... 35
4.1.1 Tahap Analisis ... 35
4.1.2 Perancangan ... 36
4.1.3 Pengembangan ... 38
4.1.4 Implementasi ... 46
4.1.5 Evaluasi ... 49
4.1.5.1 Analisis data kevalidan ... 49
4.1.5.2 Analisis data keefektifan ... 50
4.2 Pembahasan... 56
4.3 Temuan Penelitian ... 59
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 60
5.1. Simpulan ... 60
5.2. Saran ... 61
xiv
Gambar 10 Cara Menggosok Magnet Sesudah Revisi ... 43
Gambar 11 Gambar Tabel Sebelum Revisi ... 43
Gambar 12 Gambar Tabel Sesudah Revisi ... 44
Gambar 13 Kata-kata Sebelum Revisi ... 44
Gambar 14 Kata-kata Sesudah Revisi ... 44
Gambar 15 Penggunaan Kalimat Sebelum Revisi ... 44
Gambar 16 Penggunaan Kalimat Sesudah Revisi ... 45
Gambar 17 Background Sebelum Revisi ... 45
Gambar 18 Background Sesudah Revisi ... 45
Gambar 19 Siswa mengerjakan pretest ... 46
Gambar 20 Siswa membaca komik ... 47
Gambar 21 Siswa melakukan kegiatan praktikum ... 48
Gambar 22 Presentasi Hasil Kegiatan Praktikum ... 48
Gambar 23 Siswa mengerjakan posttest ... 49
Gambar 24 Grafik Distribusi Frekuensi Hasil Pretest dan Posttest ... 52
Gambar 25 Grafik Rata-rata Hasil Pretest dan Posttest... 53
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat izin Penelitian Skripsi ... 65
Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian dari Sekolah ... 67
Lampiran 3 Stusi Lapang ... 69
Lampiran 4 RPP ... 72
Lampiran 5 Hasil Validasi Soal ... 85
Lampiran 6 Hasil Validasi Pakar ... 91
Lampiran 7 Hasil Observasi ... 96
Lampiran 8 Soal-soal dan kunci jawaban ... 98
Lampiran 9 Data Hasil Pretest dan Posttest ... 108
Lampiran 10 Hasil Angket Respon Guru dan Siswa ... 111
Lampiran 11Foto Kegiatan Pembelajaran ... 114
Lampiran 12Komik ... 116
