KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
STRATEGI PENGAMATAN
TAYANGAN VIDEO PEMBELAJARAN
Strategi
1. Pengamat mengambil posisi atau tempat strategis di dalam kelas sehingga dapat mengamati pengelolaan
pembelajaran yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video dengan baik.
2. Pengamat diberikan RPP yang digunakan oleh guru dalam tayangan video sebagai bahan acuan pengamatan.
3. Pengamat memberikan diskripsi pada setiap item
pengelolaan yang tersedia pada tabel pengamatan sesuai dengan kegiatan yang diamati dalam tayangan video.
4. Isikan kesimpulan hasil pengamatan video pembalajaran yang sudah diamati dalam tabel yang sudah disediakan. 5. Bila pengamat menemukan hal-hal penting lain terkait
pengelolaan pembelajaran dengan model pembelajaran berdasarkan masalah ini, tetapi tidak terakomodasi pada tabel, dapat menuliskannya pada tempat yang tersedia di
Kegiatan Awal
Apersepsi dan Motivasi
1. Apa yang dilakukan guru untuk menggali
pengetahuan awal atau memotivasi siswa?
2. Bagaimana respons siswa? Apakah siswa
bertanya tentang sesuatu masalah terkait
dengan apa yang disajikan guru pada kegiatan
awal?
Kegiatan Inti
Materi Ajar
1. Apakah guru memberikan penjelasan umum tentang
materi ajar atau prosedur kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa?
2. Bagaimana keterkaitan antara pembelajaran dengan realita kehidupan, lingkungan dan pengetahuan lainnya?
Pengelolaan sumber belajar/media dan pendekatan
yang digunakan
3. Apakah guru terampil dalam memanfaatkan dan mampu memanfatkan media pembelajaran?
4. Bagaimana interaksi siswa dengan sumber belajar/media? 5. Apakah siswa dapat mengikuti alur kegiatan belajar?
Pendekatan
SCIENTIFIC
1. Bagaimana cara guru memberikan
arahan yang mendorong siswa untuk
mengamati, bertanya, berpikir dan
beraktivitas secara analitik?
2. Apakah siswa aktif melakukan kegiatan
fisik dan mental (berpikir).
5
Kegiatan Penutup
Refleksi
1. Bagaimana cara guru memberikan
refleksi (mereview, merangkum atau
menyimpulkan).
2. Apakah guru memberi tugas pekerjaan
rumah.
Evaluasi
3. Bagaimana cara guru melakukan
evaluasi pembelajaran? (Sikap,
Komentar Pengamat
1. Keterlaksanaan skenario pembelajaran .
2. Pelajaran berharga yang dapat dipetik oleh
pengamat.
3. Kesimpulan hasil tayangan video.
4. dst.
7
