commit to user
iIMPLEMENTASI MEDIA
DIGITAL BOOKIPA TERPADU
SMP KELAS VIII
DENGAN POKOK BAHASAN
TEKANAN ZAT CAIR
Skripsi
Oleh :
Praditya Bangun Hutomo
K2310076
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Praditya Bangun Hutomo
NIM : K2310076
Jurusan/Program Studi : PMIPA/Pendidikan Fisika
menyatakan bahwa Skripsi saya berjudul
IMPLEMENTASI MEDIA
DIGITAL BOOK
IPA TERPADU SMP KELAS VIII
DENGAN
POKOK BAHASAN TEKANAN ZAT CAIR
ini benar-benar merupakanhasil karya saya sendiri. Adapun sumber informasi yang dikutip dari penulis lain
telah disebutkan dalam teks dan tercantum dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Yang membuat pernyataan
commit to user
iiiIMPLEMENTASI MEDIA
DIGITAL BOOKIPA TERPADU
SMP KELAS VIII
DENGAN POKOK BAHASAN
TEKANAN ZAT CAIR
Oleh :
Praditya Bangun Hutomo
K2310076
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Mendapatkan Gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Pada hari :
Tanggal :
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I, Pembimbing II,
Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd Drs. Supurwoko, M.Si
commit to user
v PENGESAHANSkripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan.
NIP. 19670802 200012 1 001
Drs. Edy Wiyono, M.Pd NIP. 19510421 197501 1 001
Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd
NIP. 19520116 198003 1 001
Drs. Supurwoko, M.Si
NIP. 19630409 199802 1 001
( )
( )
( )
( )
Disahkah oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.
ABSTRAK
Praditya Bangun Hutomo.
IMPLEMENTASI MEDIA
DIGITAL BOOKIPA TERPADU SMP KELAS VIII
DENGAN POKOK BAHASAN
TEKANAN ZAT CAIR
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Sebelas Maret Surakarta. 2015.
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengimplementasikan media pembelajaran berupa buku digital (digital book) pada materi pembelajaran IPA pada pokok bahasan Tekanan Pada Zat Cair menggunakan software kvisoft
flipbook.
Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan yang menggunakan metode Research and Development (R & D). Penelitian ini menggunakan model pengembangan model prosedural yaitu model yang bersifat deskriptif yang menunjukkan tahapan-tahapan yang harus diikuti untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran. Prosedur yang digunakanadalah prosedur penelitian yang dikembangkan oleh Borg & Gall. Jenis data yang diperoleh bersifat kuantitatif dan kualitatif yaitu angket dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Data-data yang diperoleh berasal dari validator yang terdiri dari ahli, reviewer, peer reviewer serta responden yang terdiri atas 10 siswa pada uji coba awal dan 24 siswa pada uji coba utama di SMP Negeri I Karanganyar.
Tahap-tahap dalam pengembangan ini yaitu: (1) pengumpulan bahan materi, gambar, dan video, (2) rancangan awal pembuatan buku digital pada Ms.Word, (3) pembuatan desain, meliputi: (a) tujuan, (b) gambar dan gambar bergerak, (c)video, (d) lembar kegiatan, (e) rangkuman, (f) tes formatif dan umpan balik, (4) pembuatan desain buku digital menggunakan coreldraw x6, (5)desain buku digital dimasukkan ke software kvisoft flipbook untuk dijadikan buku digital. Hasil akhir produk penelitian ini dalam bentuk buku digital IPA Terpadu pada pokok bahasan Tekanan pada Zat Cair untuk siswa SMP kelas VIII. Implementasi buku digital IPA Terpadu secara umum sudah baik dengan kesesuaian hasil validasi oleh ahli reviewer dan peer reviewer dalam aspek materi, bahasa dan gambar, penyajian dan kegrafisan. Karakteristik media yang dikembangkan yakni: (1) media digital, (2) materi yang disajikan dalam tulisan dan video (3) tampilan buku digital IPA Terpadu ini antara lain: (a) 2 cover depan dan belakang, (b) kata pengantar, (c) peta konsep, (d) peta kompetensi, (e) kegiatan belajar, (4) buku digital IPA Terpadu yang dibuat hanya terdiri dari satu kegiatan belajar yang terbagi menjadi dua submateri, yakni Tekanan Hidrostatis, Tekanan pada Zat Cair yang Mengalir, Tenggelam, Melayang dan Terapung dan Aplikasi Tekanan pada Zat Cair. Pengembangan buku digital IPA Terpadu pada pokok bahasan Tekanan pada Zat Cair untuk siswa SMP kelas VIII yang memiliki kriteria baik.
commit to user
vii ABSTRACTPraditya Bangun Hutomo. IMPLEMENTATION OF INTEGRATED MEDIA
DIGITAL BOOK IPA FOR 8th GRADE STUDENTS OF JUNIOR HIGH
SCHOOL BY TOPIC PRESSURE LIQUID SUBSTANCES Thesis, Faculty of Teacher Training and Education University of March Surakarta. 2015.
The purpose of this research is to implement the instructional media such as digital books (digital book) in science teaching materials on the subject of Fluid Pressure By using software kvisoft flipbook.
The method of this research used Research and Development method. It used procedural model that is descriptive model which shows the development steps of learning media. The procedure of this research procedure used model developed by Borg and Gall. Data obtained from this procedure were quantitative and qualitative those were questionnaire and interview. The techniques of data analysis were qualitative and quantitative descriptive analysis. The data were collected from validator which consisted of the expert, reviewer, and respondents who consisted of 10 students at the beginning of the trial and 24 students at the main trial in the Junior High School I Karanganyar.
The stages in this development are: (1) data collecting including substances, pictures, and video , (2) preliminary design digital book use Ms.Word, (3) making design, including: (a) purpose, (b) images and moving images, (c) video, (d ) sheet activities, (e) a summary, (f) formative tests and feedback, (4) making digital book design using coreldraw x6, (5) import digital book design in to kvisoft flipbook to finish digital book, (6) import video in digital book. The end result of this research product in the form of digital book on the subject of Integrated Science for 8th grade students in junior high school by topic Pressure Liquid Substances. Implementation of Integrated Science digital books are generally good with the suitability of the results of the validation by expert reviewers and peer reviewers in material aspects, language and image, presentation and kegrafisan. Characteristics of the media developed namely: (1) digital media, (2) the material was presented by words and video, (3) display digital books Integrated Science, among others: (a) the 2 front and rear cover, (b) introductory words , (c) the concept map, (d) a map of competence, (e) learning, (4) a digital book that made Integrated Science consists of only one study activities are divided into two submateri, the Hydrostatic Pressure, Pressure on Fluid Flowing , Sink, Float and Floating and Applications in Fluid Pressure. The development of digital books on the subject of Integrated Science for 8th grade students in junior high school by topic Pressure Liquid Substances which has a good criteria.
MOTTO
Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya. Ia
mendapat pahala (dari kebajikan) yang diusahakannya dan ia mendapat siksa (dari
nlah
Engkau hukum kami jika kami lupa atau tersalah. Ya Tuhan kami, janganlah
Engkan bebankan kepada kami beban yang berat sebagaimana Engkau bebankan
kepada orang-orang yang sebelum kami. Ya Tuhan kami, janganlah Engkau
flah
kami, ampunilah kami, dan rahmatilah kami. Engkaulah Penolong kami, maka
Sesungguhnya dibalik kesulitan itu ada kemudahan. Maka barang siapa telah
selesai mengerjakan suatu urusan, kerjakanlah urusan yang lain dengan sungguh
commit to user
ix PERSEMBAHANSkripsi ini dipersembahkan kepada :
1. Bapak, Ibu dan adik-adik tercinta yang selalu
luar biasa.
2. Teman-teman P.Fisika FKIP UNS 2010
(DIFISI X) dan khususnya Anak Fisika C.
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya. Atas ridho-Nya penulis dapat menyelesaikan Skripsi dengan judul
IMPLEMENTASI MEDIA
DIGITAL BOOKIPA TERPADU SMP
KELAS VIII
DENGAN POKOK BAHASAN TEKANAN ZAT CAIR
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Fisika,
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari
bahwa dalam penyusunan Skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd. Selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan ijin penelitian.
2. Bapak Sukarmin, S.Pd, M.Si., Ph.D. Selaku Ketua Jurusan PMIPA Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan
3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Selaku Ketua Program Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta sekaligus Pembimbing
dua.
4. Bapak Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd Selaku Pembimbing satu yang telah
menyetujui permohonan penyusunan Skripsi serta atas kesabaran dalam
memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan yang luar biasa sehingga
Skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Bapak Siswanto Budiharjo, S.Pd., M.Pd. Selaku Kepala Sekolah SMP Negeri
1 Karanganyar yang telah mengizinkan penulis untuk mengadakan penelitian.
6. Bapak Ambar Tri Hartono, S.Pd. Selaku guru mata pelajaran IPA SMP Negeri
1 Karanganyar yang telah memberikan waktu, pengarahan, dan bimbingan
commit to user
xi7. Bapak Usman Yusuf, S.Pd. Selaku guru mata pelajaran IPA Negeri 1 Karanganyar yang telah memberikan waktu, pengarahan, dan bimbingan
selama peneliti melakukan penelitian.
8. Para siswa yang telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Bapak Sudaryoko, Ibu Nunung dan adik-adikku Anisa Swastika Putrid dan
Anantyas
dorongan sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
10.Sahabat-sahabatku di kontrakan Pend.Fisika 2010 dan kelas C untuk
kebersamaan, pengalaman, dan bantuannya.
11.Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
Penulis menyadari kesempurnaan hanyalah milik Allah SWT, Skripsi ini
masih jauh dari kesempurnaan. Kritik dan saran yang membangun sangat penulis
harapkan. Penulis berharap semoga Skripsi ini dapat bermanfaat dan semoga
Allah SWT berkenan menerima amal bakti yang diabdikan oleh kita semua.
Aamiin.
Surakarta, Maret 2015
DAFTAR ISI
H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ... 5
commit to user
xiiiBAB III METODE PENELITIAN... 32
A. Model Penelitian ... 32
4. Instrumen Pengumpulan Data ... 39
5. Teknik Analisis Data ... 40
BAB IV HASIL PENELITIAN ... 47
A. Pengembangan Media Buku Digital IPA Terpadu ... 47
1. Analisis Kebutuhan ... 47
2. Tahap Desain Awal Produk ... 48
3. Tahap Pengembangan Draft Produk ... 52
4. Uji Coba ... 53
5. Revisi Hasil Uji Coba ... 53
B. Deskripsi Data Penelitian ... 54
1. Data Hasil Evaluasi ... 54
2. Data Hasil Uji Coba ... 59
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 62
1. Revisi Tahap Pertama ... 62
2. Revisi Tahap Kedua ... 65
D. Kajian Produk Akhir ... 67
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 70
B. Saran Pemanfaatan Produk ... 70
C. Pengembangan Produk Lebih Lanjut ... 70
DAFTAR PUSTAKA ... 71
commit to user
xv DAFTAR GAMBARGambar Halaman
2.1. Model Connected ... 12
2.2. Model Webbed ... 13
3.2. Model Integrated ... 13
2.4 Ranah Pendekatan Ilmiah ... 15
2.5 Langkah-langkah Pendekatan Ilmiah ... 16
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1. Kriteria Penilaian ... 40
3.2 Distribusi Komponen Aspek Evaluasi Buku digital ... 41
3.3 Kriteria Evaluasi Total Buku digital IPA Terpadu ... 41
3.4 Kriteria Validasi Materi Oleh Ahli Materi ... 42
3.5 Kriteria Validasi Bahasa dan Gambar oleh Ahli Media ... 42
3.6 Kriteria Validasi Penyajian Oleh Ahli Media ... 43
3.7 Kriteria Validasi Kegrafisan Oleh Ahli Media ... 43
3.8 Kriteria Penilaian Uji Coba ... 45
3.9 Distribusi Komponen Aspek Evaluasi Buku digital dalam Uji Coba.. 45
3.10 Kriteria Evaluasi total Buku digital dalam Uji Coba ... 46
commit to user
xvii DAFTAR LAMPIRANLampiran Halaman
1 Angket Penilaian Produk Untuk Validator ... 72
2 Kisi-kisi Angket Penilaian Produk untuk Validator ... 76
3 Rubrik Penskoran Angket Penilaian Produk ... 80
4 Angket Penilaian Produk Untuk Siswa... 91
5 Kisi-Kisi Angket Penilaian Produk untuk Siswa ... 94
6 Data Hasil Validasi Modul Oleh Validator ... 96
7 Data Total Hasil Validasi Modul dari Semua Aspek Oleh Validator .. 101
8 Rangkuman Kriteria Hasil Evaluasi Total Modul IPA Terpadu ... 102
9 Distribusi Frekuensi Kriteria Hasil Validasi Modul Oleh Validator ... 103
10 Deskripsi Data Evaluasi Modul Oleh Validator ... 105
11 Rangkuman Hasil Uji Coba Awal pada SMP Negeri 1 Delanggu ... 108
12 Data Hasil Uji Coba Awal pada Siswa SMP Negeri 1 Delanggu... 109
13 Data Hasil Uji Coba Awal pada Siswa SMP Negeri 1 Delanggu... 110
14 Deskripsi Data Total Uji Coba Awal ... 112
15 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 1 Gondangrejo 114
16 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 1 Gondangrejo 116
17 Rangkuman Hasil Uji Coba Utama pada SMP Negeri 1 Gondangrejo 118
18 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 1 Sawit ... 119
19 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 1 Sawit ... 121
20 Rangkuman Hasil Uji Coba Utama pada SMP Negeri 1 Sawit ... 123
21 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 1 Delanggu... 124
22 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 1 Delanggu... 126
23 Rangkuman Hasil Uji Coba Utama pada SMP Negeri 1 Delanggu .... 128
24 Deskripsi Data Total Uji Coba Utama ... 129
25 Rangkuman Hasil Evaluasi Total Modul dalam Uji Coba Utama ... 131
26 Rekap Komentar dan Saran dari Validator ... 132
27 Rekap Komentar dan Saran Siswa pada Uji Coba Awal ... 134
29 Data Validator ... 138
30 Foto Dokumentasi Selama Penelitian ... 139
33 Surat Pengajuan Judul Skripsi ... 140
30 Surat Izin Menyusun Skripsi ... 141
31 Surat Permohonan Izin Penelitian ... 142
