ii i v K A R T S B A . 2 1 0 2 . a h tr a M a ti p s u P , i p u l a
P Pengembangan Bahan Aja r Berbicara untuk a m s i W i d i s a m r o f n I i g o l o n k e T s i s a b r e B d e c n a v d A l e v e L A P I B r a j a l e b m e P . a s a h a
B Sk irpsi .Yogyakatra :PBSID ,Universtia sSanataDharma
. n a g n a b m e g n e p n a it il e n e p n a k a p u r e m i n i i s p ir k
S Produk yang dihaslikan
n a h a b h a l a d
a aja rberbicara untuk pembelaja rBIPA leve ladvanced berbasi s a s a h a B a m s i W i d i s a m r o f n i i g o l o n k e
t .Rumusan masalah yang diangka tdalam s i s a b r e b a r a c i b r e b r a j a n a h a b n a k g n a b m e g n e m a n a m i a g a B “ h a l a d a i n i i s p ir k s ” ? A P I B r a j a l e b m e p a d a p i s a m r o f n i i g o l o n k e t e n e
P ilitan i n idiawal idengan anailsi skebutuhan dan wawancara .Kuesione r a d e b r e b g n a y g n a k a l e b r a t a l n a g n e d r a j a l e b m e p a m il h e l o i s ii d n a h u t u b e k s i s il a n a l e v e l u ti a y , a m a s g n a y l e v e l m a l a d h i s a m i p a t e
t advanced .Anailsi skebutuhan m i u h a t e g n e m k u t n u n a k u k a li
d ateir ,metode ,dan t opik aja ryang diinginkan oleh a m s i W i d A P I B r a j a g n e p r e b m u s a r a n n a g n e d n a k u k a li d a r a c n a w a W . r a j a l e b m e p i g o l o n k e t s i s a b r e b n a r a j a l e b m e p n a k a n u g g n e m h a n r e p h a d u s g n a y a s a h a B n a k a n u g i d t u b e s r e t n a t a i g e k a u d e k s i s il a n a i r a d a t a D . i s a m r o f n
i untukdasa rdalam
r a j a l e b m e p k u t n u a r a c i b r e b r a j a n a h a b k u d o r p n a k g n a b m e g n e
m advanced.
i n i r a j a n a h a b n a k g n a b m e g n e m k u t n u i s a t p a d a i d g n a y n a g n a b m e g n e p l e d o M p e s n o k a n e r a k h il i p i d t u b e s r e t l e d o M . ll a G & g r o B n a g n a b m e g n e p l e d o m h a l a d a d a n a h r e d e s h i b e l g n a
y ansistemaits .Langkah-langkah pengembangan bahan aja r ) 2 ( , n a k g n a b m e k i d n a k a g n a y k u d o r p s i s il a n a n a k u k a l e m ) 1 ( i t u p il e m ) 5 ( n a d , n a g n a p a l a b o c i j u ) 4 ( , il h a i s a d il a v ) 3 ( , l a w a k u d o r p n a k g n a b m e g n e m . k u d o r p i s i v e r k n a d r a j a n a h a b s a ti l a u k i u h a t e g n e m k u t n
U omponen-komponennya ,penelti i r a j a l e b m e p k u t n u a r a c i b r e b r a j a n a h a b a p u r e b g n a y k u d o r p a b o c i j u n a k u k a l e m l e v e l A P I
B advanced berbasi steknolog iinformasi .Uj icoba produk dliakukan u s k a m i d i n i l a H . n a it il e n e p k e j b u s i a g a b e s g n i s a r a j a l e b m e p g n a r o e s n a g n e
d dkan
h e l o i m a h a p i d a s i b n a k g n a b m e k i d h a l e t g n a y r a j a n a h a b h a k a p a i u h a t e g n e m k u t n u i u h a t e g n e m k u t n u n a u j u tr e b a b o c i j u , u ti n i a l e S . k a d it u a t a g n i s a r a j a l e b m e p n a ti l u s e
k -kesultianyangdihadap ipembelaja rasing. a m e m i ti l e n e p , k u d o r p a b o c i j u p a h a t h a l e t e
S suki t ahap vaildas iahil ,yatiu a m s i W i d A P I B r a j a g n e p a g it h e l o n a k u k a li d g n a y k u d o r p p a d a h r e t n a i a li n e p . a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U i d A P I B h a il u k a t a m n e s o D g n a r o e s n a d a s a h a B n a r a s n a d n a k u s a m t a p a d n e m n a k li s a h i d g n a y k u d o r p r a g a n a u j u tr e b i n i p a h a T t n
x i T C A R T S B A . 2 1 0 2 . a h tr a M a ti p s u P , i p u l a
P Interacitona lSpeakingMaterial sDevelopmentf o r s r e n r a e L l e v e L d e c n a v d A A P I
B BasedonInformaitonTechnologyi nWisma . a s a h a
B Sk irpsi .Yogyakatra :PBSID ,Universtia sSanataDharma
s i h c r a e s e r s i h t f o t c u d o r p e h T . h c r a e s e r t n e m p o l e v e d s i s i s e h t s i h T y g o l o n h c e t n o it a m r o f n i n o d e s a b s r e n r a e l l e v e l d e c n a v d a r o f s l a ir e t a M g n i k a e p S e h t p o l e v e d o t w o h “ s i s i s e h t s i h t f o n o it a l u m r o f m e l b o r p e h T . a s a h a B a m s i W n i s l a ir e t a m g n i k a e p
s basedon informaitont echnologyf o rBIPAl earners?” n a g e b h c r a e s e r s i h
T wtih need analyse sand i nterviews .Thequesitonnarie s y e h t t u b d n u o r g k c a b t n e r e f fi d h ti w s r e n r a e l e v if y b d e ll if l u f e r e w s e s y l a n a d e e n f o N . l e v e l d e c n a v d a s a w h c i h w l e v e l e m a s e h t n i l li t s e r e
w eed analyse swere
e h t t a h t s l a ir e t a m c i p o t d n a , s d o h t e m , s l a ir e t a m t a h w t u o d n if o t d e t c u d n o c s a w s w e i v r e t n i e h t , s a e r e h w , m a r g o r p e h t g n ir u d n r a e l o t d e t n a w s r e n r a e l g n i s u n i s e c n e ir e p x e d a h o h w a s a h a B a m s i W n i s r o t u t A P I B o t d e t c u d n o c l o n h c e t n o it a m r o f n
i ogy in teaching .From the analyse sdata on those acitviites , e h t r o f t c u d o r p s l a ir e t a m g n i k a e p s e h t p o l e v e d o t s i s a b e h t s a d e s u e r e w e s o h t .s r e n r a e l d e c n a v d a g n i k a e p s e s e h t p o l e v e d o t d e t p a d a s a w h c i h w l e d o m t n e m p o l e v e d e h T m t n e m p o l e v e d e h t s a w s l a ir e t a
m ode lo fBorg & Gall .The mode lwa schosen s i h t f o e r u d e c o r p e h T . t s it a m e t s y s d n a e l p m i s s i s ti f o t p e c n o c e h t e s u a c e b ) 2 ( , t c u d o r p d e p o l e v e d e h t g n i z y l a n a ) 1 ( e r a t c u d o r p s l a ir e t a m g n i h c a e t i o d ) 4 ( ,s tr e p x e e h t g n it a d il a v ) 3 ( ,t c u d o r p l a it n i e h t g n i p o l e v e
d ngt ira lcou trs ,and
.t c u d o r p e h t g n i s i v e r ) 5 ( s r e h c r a e s e r e h t ,s t n e n o p m o c s ti d n a , y ti l a u q s l a ir e t a m g n i h c a e t e h t w o n k o T A P I B e h t r o f t c u d o r p s l a ir e t a m g n i k a e p s e h t s a w h c i h w t c u d o r p e h t d e t s e t e t e h T . y g o l o n h c e t n o it a m r o f n i g n i s u s r e n r a e l l e v e l d e c n a v d
a sted produc twa s
d n if o t s a w e s o p r u p e h T . s t n e d n o p s e r e h t s a s r e n r a e l n g i e r o f e h t g n i h c a e t y b e n o d y b d o o t s r e d n u e b d l u o c d e p o l e v e d s a w h c i h w s l a ir e t a m g n i h c a e t e h t r e h t e h w t u o e l b i s s o p e h t e e s o t d e m i a d e t s e t e h t , e li h w n a e M . t o n r o s r e n r a e l n g i e r o f e h t i
dfifcutlest ha tmigh toccurf ort hel earner .s
t a h t , n o it a d il a v s tr e p x e e h t d e r e t n e r e h c r a e s e r e h t ,t c u d o r p e h t g n it s e t r e tf A a m s i W n i s r o t u t A P I B e e r h t y b e n o d n e e b d a h t a h t t c u d o r p e h t e t a u l a v e o t s a w . y ti s r e v i n U a m r a h D a t a n a S n i r e r u t c e l A P I B a d n a a s a h a
B Thi sphaseaimedt oge t
A R A C I B R E B R A J A N A H A B N A G N A B M E G N E P
L E V E L A P I B R A J A L E B M E P K U T N
U ADVANCEDBERBASISTEKNOLOG IINFORMASI A
S A H A B A M S I W I D
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
h a r e a D n a d , a i s e n o d n I a rt s a S , a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
: h e l O n u s u s i D
i p u l a P a h tr a M a ti p s u P
: M I
N 081224060
H A R E A D N A D , A I S E N O D N I A R T S A S , A S A H A B N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
I N E S N A D A S A H A B N A K I D I D N E P N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i
A R A C I B R E B R A J A N A H A B N A G N A B M E G N E P
L E V E L A P I B R A J A L E B M E P K U T N
U ADVANCEDBERBASISTEKNOLOG IINFORMASI A
S A H A B A M S I W I D
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
h a r e a D n a d , a i s e n o d n I a rt s a S , a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
: h e l O n u s u s i D
i p u l a P a h tr a M a ti p s u P
: M I
N 081224060
H A R E A D N A D , A I S E N O D N I A R T S A S , A S A H A B N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
I N E S N A D A S A H A B N A K I D I D N E P N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
ii
I S P I R K S
A R A C I B R E B R A J A N A H A B N A G N A B M E G N E P
L E V E L A P I B R A J A L E B M E P K U T N
U ADVANCED A S A H A B A M S I W I D I S A M R O F N I I G O L O N K E T S I S A B R E B
: h e l O
i p u l a P a h tr a M a ti p s u P
: M I
N 081224060
: h e l o i u j u t e s i d h a l e T
g n i b m i b m e P
e
v i
O T O M
n a g n e d i p a t e t , h a d il n a g n e d u a t a n a a t a k r e p n a g n e d n a k u b i h i s a g n e m a ti k h a li r a M
. n a r a n e b e k m a l a d n a d n a t a u b r e p
g n a y a d a k a d it a n e r a K . n a m a l a g n e p u t a u s ir a d r a j a l e b k u t n u t u k a t u m a k h a l n a g n a J
. u ti n u p a p a k u r u b e s , n a m a l a g n e p n a g n e d h a l a s
v
N A H A B M E S R E P N A M A L A H
: k u t n u n a k h a b m e s r e p s il u n e p i n i i s p ir k S
a n u S n a d n a m i s a K s u il e n r o
K r it
a s a i b r a u l g n a y a u t g n a r O
o h o r g u N i d A a y a ji W n a d , it n a il u Y a k I , o t n a y a ji W i d u B l e i n a D
k a k a
K -kakakyanghebat
e c i o J n a d , n i v e K , h t e b I , a n a s o H
n a k a n o p e
K -keponakanyangl ucudanpintar
i v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m k a d it
. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k m a l a d
2 1 0 2 r e b o t k O 5 1 , a tr a k a y g o Y
s il u n e P
ii v H A I M L I A Y R A K I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U : a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m a y a s ,i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a Y a m a
N :Pusp tiaMatrhaPalupi
a w s i s a h a M k u d n I r o m o
N :081224060
n a a k a t s u p r e P a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s , n a u h a t e g n e p u m li n a g n a b m e g n e p i m e D l u d u jr e b g n a y a y a s h a i m li a y r a k a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U R A J A L E B M E P K U T N U A R A C I B R E B R A J A N A H A B N A G N A B M E G N E P L E V E L A P I
B ADVANCEDBERBASISTEKNOLOGII NFORMASI A S A H A B A M S I W I D a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s n a i k i m e d n a g n e D . n a k u lr e p i d g n a y t a k g n a r e p a tr e s e b n a k h il a g n e m , n a p m i y n e m k u t n u k a h a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e P l a k g n a p k u t n e b m a l a d a y n a l o l e g n e m , n i a l a i d e m k u t n e b m a l a
d an data ,
a i d e m u a t a t e n r e t n i i d a y n n a k i s a k il b u p m e m n a d , s a t a b r e t a r a c e s n a k i s u b ir t s i d n e m n u p u a m a y a s i r a d n ij i a t n i m e m u lr e p a p n a t s i m e d a k a n a g n it n e p e k k u t n u n i a l i a g a b e s a m a n n a k m u t n a c n e m p a t e t a m a l e s a y a s a d a p e k y tl a y o r n a k ir e b m e m .s il u n e p y n r e p n a i k i m e
D ataani nis ayabua tdengans ebenar-benarnya.
ii i v K A R T S B A . 2 1 0 2 . a h tr a M a ti p s u P , i p u l a
P Pengembangan Bahan Aja r Berbicara untuk a m s i W i d i s a m r o f n I i g o l o n k e T s i s a b r e B d e c n a v d A l e v e L A P I B r a j a l e b m e P . a s a h a
B Sk irpsi .Yogyakatra :PBSID ,Universtia sSanataDharma
. n a g n a b m e g n e p n a it il e n e p n a k a p u r e m i n i i s p ir k
S Produk yang dihaslikan
n a h a b h a l a d
a aja rberbicara untuk pembelaja rBIPA leve ladvanced berbasi s a s a h a B a m s i W i d i s a m r o f n i i g o l o n k e
t .Rumusan masalah yang diangka tdalam
s i s a b r e b a r a c i b r e b r a j a n a h a b n a k g n a b m e g n e m a n a m i a g a B “ h a l a d a i n i i s p ir k s ” ? A P I B r a j a l e b m e p a d a p i s a m r o f n i i g o l o n k e t e n e
P ilitan i n idiawal idengan anailsi skebutuhan dan wawancara .Kuesione r a d e b r e b g n a y g n a k a l e b r a t a l n a g n e d r a j a l e b m e p a m il h e l o i s ii d n a h u t u b e k s i s il a n a l e v e l u ti a y , a m a s g n a y l e v e l m a l a d h i s a m i p a t e
t advanced .Anailsi skebutuhan
m i u h a t e g n e m k u t n u n a k u k a li
d ateir ,metode ,dan t opik aja ryang diinginkan oleh a m s i W i d A P I B r a j a g n e p r e b m u s a r a n n a g n e d n a k u k a li d a r a c n a w a W . r a j a l e b m e p i g o l o n k e t s i s a b r e b n a r a j a l e b m e p n a k a n u g g n e m h a n r e p h a d u s g n a y a s a h a B n a k a n u g i d t u b e s r e t n a t a i g e k a u d e k s i s il a n a i r a d a t a D . i s a m r o f n
i untukdasa rdalam
r a j a l e b m e p k u t n u a r a c i b r e b r a j a n a h a b k u d o r p n a k g n a b m e g n e
m advanced.
i n i r a j a n a h a b n a k g n a b m e g n e m k u t n u i s a t p a d a i d g n a y n a g n a b m e g n e p l e d o M p e s n o k a n e r a k h il i p i d t u b e s r e t l e d o M . ll a G & g r o B n a g n a b m e g n e p l e d o m h a l a d a d a n a h r e d e s h i b e l g n a
y ansistemaits .Langkah-langkah pengembangan bahan aja r ) 2 ( , n a k g n a b m e k i d n a k a g n a y k u d o r p s i s il a n a n a k u k a l e m ) 1 ( i t u p il e m ) 5 ( n a d , n a g n a p a l a b o c i j u ) 4 ( , il h a i s a d il a v ) 3 ( , l a w a k u d o r p n a k g n a b m e g n e m . k u d o r p i s i v e r k n a d r a j a n a h a b s a ti l a u k i u h a t e g n e m k u t n
U omponen-komponennya ,penelti i
r a j a l e b m e p k u t n u a r a c i b r e b r a j a n a h a b a p u r e b g n a y k u d o r p a b o c i j u n a k u k a l e m l e v e l A P I
B advanced berbasi steknolog iinformasi .Uj icoba produk dliakukan u s k a m i d i n i l a H . n a it il e n e p k e j b u s i a g a b e s g n i s a r a j a l e b m e p g n a r o e s n a g n e
d dkan
h e l o i m a h a p i d a s i b n a k g n a b m e k i d h a l e t g n a y r a j a n a h a b h a k a p a i u h a t e g n e m k u t n u i u h a t e g n e m k u t n u n a u j u tr e b a b o c i j u , u ti n i a l e S . k a d it u a t a g n i s a r a j a l e b m e p n a ti l u s e
k -kesultianyangdihadap ipembelaja rasing. a m e m i ti l e n e p , k u d o r p a b o c i j u p a h a t h a l e t e
S suki t ahap vaildas iahil ,yatiu
a m s i W i d A P I B r a j a g n e p a g it h e l o n a k u k a li d g n a y k u d o r p p a d a h r e t n a i a li n e p . a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U i d A P I B h a il u k a t a m n e s o D g n a r o e s n a d a s a h a B n a r a s n a d n a k u s a m t a p a d n e m n a k li s a h i d g n a y k u d o r p r a g a n a u j u tr e b i n i p a h a T t n
x i T C A R T S B A . 2 1 0 2 . a h tr a M a ti p s u P , i p u l a
P Interacitona lSpeakingMaterial sDevelopmentf o r s r e n r a e L l e v e L d e c n a v d A A P I
B BasedonInformaitonTechnologyi nWisma . a s a h a
B Sk irpsi .Yogyakatra :PBSID ,Universtia sSanataDharma
s i h c r a e s e r s i h t f o t c u d o r p e h T . h c r a e s e r t n e m p o l e v e d s i s i s e h t s i h T y g o l o n h c e t n o it a m r o f n i n o d e s a b s r e n r a e l l e v e l d e c n a v d a r o f s l a ir e t a M g n i k a e p S e h t p o l e v e d o t w o h “ s i s i s e h t s i h t f o n o it a l u m r o f m e l b o r p e h T . a s a h a B a m s i W n i s l a ir e t a m g n i k a e p
s basedon informaitont echnologyf o rBIPAl earners?” n a g e b h c r a e s e r s i h
T wtih need analyse sand i nterviews .Thequesitonnarie s y e h t t u b d n u o r g k c a b t n e r e f fi d h ti w s r e n r a e l e v if y b d e ll if l u f e r e w s e s y l a n a d e e n f o N . l e v e l d e c n a v d a s a w h c i h w l e v e l e m a s e h t n i l li t s e r e
w eed analyse swere
e h t t a h t s l a ir e t a m c i p o t d n a , s d o h t e m , s l a ir e t a m t a h w t u o d n if o t d e t c u d n o c s a w s w e i v r e t n i e h t , s a e r e h w , m a r g o r p e h t g n ir u d n r a e l o t d e t n a w s r e n r a e l g n i s u n i s e c n e ir e p x e d a h o h w a s a h a B a m s i W n i s r o t u t A P I B o t d e t c u d n o c l o n h c e t n o it a m r o f n
i ogy in teaching .From the analyse sdata on those acitviites , e h t r o f t c u d o r p s l a ir e t a m g n i k a e p s e h t p o l e v e d o t s i s a b e h t s a d e s u e r e w e s o h t .s r e n r a e l d e c n a v d a g n i k a e p s e s e h t p o l e v e d o t d e t p a d a s a w h c i h w l e d o m t n e m p o l e v e d e h T m t n e m p o l e v e d e h t s a w s l a ir e t a
m ode lo fBorg & Gall .The mode lwa schosen s i h t f o e r u d e c o r p e h T . t s it a m e t s y s d n a e l p m i s s i s ti f o t p e c n o c e h t e s u a c e b ) 2 ( , t c u d o r p d e p o l e v e d e h t g n i z y l a n a ) 1 ( e r a t c u d o r p s l a ir e t a m g n i h c a e t i o d ) 4 ( ,s tr e p x e e h t g n it a d il a v ) 3 ( ,t c u d o r p l a it n i e h t g n i p o l e v e
d ngt ira lcou trs ,and
.t c u d o r p e h t g n i s i v e r ) 5 ( s r e h c r a e s e r e h t ,s t n e n o p m o c s ti d n a , y ti l a u q s l a ir e t a m g n i h c a e t e h t w o n k o T A P I B e h t r o f t c u d o r p s l a ir e t a m g n i k a e p s e h t s a w h c i h w t c u d o r p e h t d e t s e t e t e h T . y g o l o n h c e t n o it a m r o f n i g n i s u s r e n r a e l l e v e l d e c n a v d
a sted produc twa s
d n if o t s a w e s o p r u p e h T . s t n e d n o p s e r e h t s a s r e n r a e l n g i e r o f e h t g n i h c a e t y b e n o d y b d o o t s r e d n u e b d l u o c d e p o l e v e d s a w h c i h w s l a ir e t a m g n i h c a e t e h t r e h t e h w t u o e l b i s s o p e h t e e s o t d e m i a d e t s e t e h t , e li h w n a e M . t o n r o s r e n r a e l n g i e r o f e h t i
dfifcutlest ha tmigh toccurf ort hel earner .s
t a h t , n o it a d il a v s tr e p x e e h t d e r e t n e r e h c r a e s e r e h t ,t c u d o r p e h t g n it s e t r e tf A a m s i W n i s r o t u t A P I B e e r h t y b e n o d n e e b d a h t a h t t c u d o r p e h t e t a u l a v e o t s a w . y ti s r e v i n U a m r a h D a t a n a S n i r e r u t c e l A P I B a d n a a s a h a
B Thi sphaseaimedt oge t
x R A T N A G N E P A T A K a d a p e k n a k t a j n a p i ti l e n e p r u k u y s i j u
P Tuhan Yesu sKirstus ,ata ssegala
l u d u jr e b g n a y i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m a s i b i ti l e n e p a g g n i h e s , a y N t a m h a r n a d t a k r e b l e v e L A P I B r a j a l e b m e P k u t n u a r a c i b r e B r a j A n a h a B n a g n a b m e g n e P
“ Advance
d i n i i s p ir k s n a s il u n e P . ” a s a h a B a m s i W i d i s a m r o f n I i g o l o n k e T s i s a b r e
B iajukan
m a r g o r P n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e g h e l o r e p m e m t a r a y s u t a s h a l a s i h u n e m e m k u t n u . h a r e a D n a d , a i s e n o d n I a rt s a S , a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S a n e r a k a y n a h n a k u b d u j u w r e t a s i b i n i i s p ir k s a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P i b t a k r e b a g u j n a k n i a l e m , it il e n e p s a r e k a jr e
k mbingan ,dukungan ,doa ,dan saran
h i s a k a m ir e t n a k a p a c u g n e m n i g n i s il u n e p , u ti i r a d a k a M . k a h i p i a g a b r e b i r a d : a d a p e k .
1 Dr .Yuilana Seityaningsih selaku Kaprod iPBSID yang t elah membe ir i zin . n a it il e n e p n a k u k a l e m k u t n u n a t a p m e s e k n a d .
2 Setya Tr iNugraha, S.Pd. ,M.Pd .selaku dosen pembimbing yang dengan a d a p e k n u g n a b m e m g n a y n a r a s ir e b m e m n a d , g n u k u d n e m , i s a v it o m e m r a b a s .i ti l e n e p .
3 AgungSiswanto ,S.Pd.s elakupengaja rd iWismaBahasayangdengans aba r a d , n a r a s i r e b m e m , g n u k u d n e m , i s a v it o m e m , g n i b m i b m e
m n membeir j alan
. i n i n a it il e n e p m a l a d h a l a s a m p a it e s a d a p r a u l e k .
4 Agu sSoehardjono ,S.S. ,M.M .selaku driektu rWisma Bahasa yang telah a m s i W i d n a it il e n e p n a k u k a l e m k u t n u i ti l e n e p a d a p e k n i z i n a k ir e b m e m . a s a h a B .
5 Angg iOcta Mairna ,S.Pd dan Dew iAnggoro ,S.Pd selaku pengaja rd i n a h a b k u d o r p n a i a li n e p n a k ir e b m e m n a n e k r e b h a l e t g n a y a s a h a B a m s i W .t a u b i d h a l e t g n a y r a j a .
6 Seluruh staf fdan karyawan Wisma Bahasa yang secara langsung telah s p ir k s n a k i a s e l e y n e m n a d n a it il e n e p n a k u k a l e m k u t n u i ti l e n e p u t n a b m e m .i .
i x .
8 Orangtua penuils , yatiu Korneilu s Kasiman dan Sunatr i yang telah n a k i a s e l e y n e m k u t n u s il u n e p a d a p e k t a g n a m e s i r e b m e m n a d g n u k u d n e m
.i s p ir k s .
9 Ma sRobetru sMarsidiq ,selaku sekretaira tPBSID yang telah membantu .i
n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m k u t n u i ti l e n e p . 0
1 Teman-teman PBSID angkatan 2008 yang lua rbiasa ,terutama Lidwina , a m ir P a li e h S , s u i s i n a K s u rt e P , i w it s A i d u B a ti V , u y A a c i n o M , ir a s a l a m i W
A o n s u K , i w D h i g g n i
S ir ,danVeronicaKh irstant.i .
1
1 Teman-teman satu itm peneilitan yang kompak dan sailng mendukung , .i
n u y h a W n a d , a t e r a g r a M h a y it r a H , i n a y r u N i t s E , u y a B s u n it s u g A . 2
1 Ma sWinura ,yang dengan saba rselalu mendukung ,membimbing ,member i a
p e k a o d n a d , i s a v it o
m dapenuil suntukmenyelesaikans k irps.i .
3
1 Mbak Nini ,ibu ko syang sudah member idukungan kepada penuil suntuk .i
d u t s n a k i a s e l e y n e m a r e g e s . 4
1 Semuapihak yang itdak mungkin penuil ssebutkan satu persatu yangsudah ir
e t a m k i a b n a g n u k u d n a k ir e b m e m a i d e s r e
b a l maupun spritiua l kepada
. a k e r e m i t a k r e b m e m n a h u T a g o m e S . s il u n e p
h e l O . a n r u p m e s i r a d h u a j h i s a m i n i n a it il e n e p a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P
k u t n u n u g n a b m e m g n a y n a r a s n a d k it ir k n a k p a r a h g n e m s il u n e p , u ti a n e r a k
il u n e p a y n ri h k A . i n i n a it il e n e p n a k a n r u p m e y n e
m s berharap , semoga hasi l
. a i s e n o d n I a s a h a b n a r a j a g n e p k u t n u a n u g r e b i n i n a it il e n e p
ii x
I S I R A T F A D
L U D U J N A M A L A
H ... i A
H LAMANPERSETUJUANPEMBIMBING... ii N
A H A S E G N E P N A M A L A
H ... iii O
T O M N A M A L A
H ... vi N
A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... v .. N
A I L S A E K N A A T A Y N R E P N A M A L A
H KARYA ... i..v I
S A K I L B U P N A M A L A
H ... iiv ABSTRAK ... ii..v i
T C A R T S B
A ... x.. i R
A T N A G N E P A T A
K ... x I
S I R A T F A
D ... iix L
E B A T R A T F A
D ... ix v N
A G A B R A T F A
D ... iix v N
A U L U H A D N E P I B A
B ... 1 1
.
1 Lata rBelakangMasalah ... 1 2
.
1 RumusanMasalah ... 3 3
.
1 TujuanPeneilitan ... 4 4
.
1 Spesi ifkas iProduk ... 4 5
.
1 PenitngnyaPengembangan... 5 .... 6
.
1 De ifnisiI stliah ... 5 A
K A T S U P N A I J A K I I B A
B ... 7 1
.
2 PeneilitanyangRelevan ... 7 2
.
2 Pro if lWismaBahasa... 8 3
.
ii i x 4
.
2 KeteramplianBerbicaradalamPembelajaranBIPA... 41 5
.
2 Mode lPembelajaranKeteramplianBerbicara... 51 6
.
2 P irnsip-p irnsipPengembanganMater iuntukSiswaBIPA... 71 7
.
2 PembelajaranJ arakJ auh ... 22 8
.
2 Skype... 4....2 9
.
2 MulitmediaLearning... 23 P
0 1 .
2 erananTeknologiI nformas idanKomunikas idalamPembelajaran ... 4.. 3 1
1 .
2 KerangkaBerpikri... 37 N
A G N A B M E G N E P E D O T E M I I I B A
B ... 93 1
.
3 Mode lPengembangan ... 93 2
.
3 Prosedu rPengembangan ... 14 3
.
3 Uj iCobaProduk ... 34 4
.
3 DesainUj iCoba... 34 5
.
3 Jeni sData ... 54 6
.
3 InsrtumenPengumpulanData ... 54 7
.
3 TeknikAnailsi sData... 84 N
A S A H A B M E P N A D N A I T I L E N E P L I S A H V I B A
B ... 55
1 .
4 PaparandanAnailsi sDataHasi lAnailsi sKebutuhan ... 55 2
.
4 PaparanHasi lUijcobaProdukBahanAja rBerbicara ... 66 l
e v e L A P I B r a j a l e b m e P k u t n
u AdvancedBerbasi sTeknologiI nformasi 3
.
4 Revis iProdukBahanAja rBerbicarauntukPembelaja rAdvanced... 28 m
e P 4 .
4 bahasan ... 28 P
U T U N E P V B A
B ... 78 t
a u b i D h a l e T g n a y k u d o r P n a ij a K 1 .
5 ... 78 i
s a k il p m I 2 .
5 ... 09 n
a r a S 3 .
5 -saran ... 19 A
K A T S U P R A T F A
D ... 29 N
A R I P M A L R A T F A
v i x S
I L U N E P A T A D O I
v x
L E B A T R A T F A D
a m e T f it a n r e tl A 1 . 2 l e b a
T ... 02 i
s i K 1 . 3 l e b a
T -Kis iPen liaianSkor ... 44 i
s i K 2 . 3 l e b a
T -Kis iPen liaianMateir ... 44 r
a j a l e b m e P m u m U a t a D 3 . 3 l e b a
T ... 54 r
a j a l e b m e P a s a h a B k a t n o K i e v r u S 4 . 3 l e b a
T ... 64 n
a r a j a l e b m e P i g o l o d o t e M 5 . 3 l e b a
T ... 74 i
s i K 6 . 3 l e b a
T -Kis iPedomanWawancara ... 84 e
P a ir e ti r K 7 . 3 l e b a
T nliaianProduk ... 94 a
s a h a b r e B n a u p m a m e K n a i a li n e P a ir e ti r K 8 . 3 l e b a
T ... 0....5
n a h i s a f e K t a k g n i T i s r e v n o K 9 . 3 l e b a
T ... 45 a
s a h a B k a t n o K i e v r u S 1 . 4 l e b a
T ... 8..5 n
a r a j a l e b m e P i g o l o d o t e M 2 . 4 l e b a
T ... 06 e
k a b o C i j U a d a p r a j a l e b m e P i a li N n a r a p a P 3 . 4 l e b a
T -1 ... 86
4 l e b a
T .4PaparanNlia iPembelaja rpadaUj iCobake-2 ... 07 e
k a b o C i j U a d a p r a j a l e b m e P i a li N n a r a p a P 5 . 4 l e b a
T -3 ... 17
a r a c i b r e B n a u p m a m e K i a li N n a r a p a P 6 . 4 l e b a
T ... 27 n
a h i s a f e K t a k g n i T i s r e v n o K 7 . 4 l e b a
T ... 27 k
u d o r P n a i a li n e P i s a k if il a u K 8 . 4 l e b a
T ... 77 li
s a H a t a D 9 . 4 l e b a
T Vaildas ike-2Produk... 87 e
k i s a d il a V l i s a H a t a D 0 1 . 4 l e b a
i v x
N A G A B R A T F A D
ri k i p r e B a k g n a r e K 1 . 2 n a g a
1 I B A B N A U L U H A D N E P h a l a s a M g n a k a l e B r a t a L 1 . 1 h e l o i t a n i m i d k a y n a b i a l u m a i s e n o d n I a s a h a b n a r a j a g n e p i n i t a a
S warga
n a a y a d u b e k , m a l a n a h a d n i e k , s if a r g o e g k a t e l , k u d u d n e p i s a l u p o P . g n i s a a r a g e n n a s a l a a p a r e b e b i d a j n e m , i s a t s e v n ir e b g n a y g n i s a n a a h a s u r e p n a d , a y a r a y a k g n a y i D . a i s e n o d n I a s a h a b r a j a l e b n i g n i g n i s a a r a g e n a g r a w k a y n a b n a k b a b e y n e m g n a y l o k e s a p a r e b e
b ah umum yang ada dil ua rnegeir ,bahasaIndonesiat etap menjad i
n a r a j a l e p a t a m u t a s h a l a
s bahasa asing yang dipelaja rmisalnya ,d iPerancis ,
, n a ri j a r a g e n i g g n it n a u r u g r e p a p a r e b e b i D . g n a p e J n a d , a il a rt s u A , u r a B a i d n a l e S t a s h a l a s i d a j n e m a i s e n o d n I a s a h a
b uj urusan bahasaasing yang secaraberangsur
-.i t a n i m i d r u s g n a k u d u d n e p h a l m u j i r a d r u k u i d a k ij , a i s e n o d n I a s a h a b r u t u n e p h a l m u J , a i n u d i d r a s e b k u d u d n e p r e b a r a g e n t a p m e e k n a t u r u a d a p a d a u ti a y , a i s e n o d n I i s o p n a t a p m e n e p m a l a d r a s e b n a t a u k e k n a k a p u r e m u t n e
t s ibahasa Indonesia d i
a s a h a b a r a t n
a -bahasa yang lain .Sugono (2003:50 )dalam Iskandarwassid dan
r a d n e n u
S (2008:264 ) mengemukakan bahwa jumlah penduduk besa r haru s
. l a b o l g n a p u d i h e k n a n a t a t a d a p n a r e p h i a r e m m a l a d i s n e t o p i a g a b e s g n a d n a p i d k u d u d n e p h a l m u
J besa r itdak dipandang sebaga ipotens isumbe rdaya manusia
a i n u d r a s e b a s a h a b r u t u n e p i a g a b e s n a d a y a d u b n a m a g a r a k e n a e k g n u k u d n e p e t e s t a p m e e k n a t u r
u lahCina,I ngg irs ,danSpanyo.l
Seitap pembelaja ryang akan belaja rbahasaI ndonesiasecaraf orma lakan
s , n a h u t u b e k s i s il a n a t a u b m e
m ehingga pengaja rmampu menyusun bahan aja r
r a j a l e b a k e r e m h a k a p A . r a j a l e b m e p n a h u t u b e k s i s il a n a n a g n e d n a k i a u s e s i d g n a y a k a n a u lr e p e k k u t n u a i s e n o d n I a s a h a
b demik atau pekejraan? Apakah mereka
i t a m k i n e m u p m a m r a j a l e b m e p a g g n i h e s a t a s i w k u t n u a i s e n o d n I a s a h a b r a j a l e b . ? a i s e n o d n I t a k a r a y s a m n a a y a d u b e k i u h a t e g n e m u p m a m n a d a y n n a n a l a jr e p t u t n u ti d a i s e n o d n I a s a h a b r a j a l e b g n a d e s g n a y g n i s a r a j a l e b m e p g n a r o e S k u t n
u dapa t berkomunikas i dengan bahasa targe t secara lancar , maka
g n a m e m r a j a l e b m e P . a r a c i b r e b n a li p m a r e t e k a d a p n a k s u k o fi d u lr e p n a r a j a l e b m e p n a k r a g n e d n e m n a d , s il u n e m , a c a b m e m n a li p m a r e t e k i l a k e b i d s u r a
h .Namun ha l
a t a m e s u
ti -matauntukmeningkatkanketeramplianberbicarayangdimiilk.i
n i a l i s i s i
D , kemajuan sistem teknolog i dan infornas i d i Indonesia
a li b a p a n a k g n a y a s i d t a g n a s i n i l a H . u t k a w e k u t k a w i r a d n a u j a m e k i m a l a g n e m . n a r a j a l e b m e p m a l a d e k n a k i s a r g e t n ii d k a d it i s a m r o f n i n a d i g o l o n k e t a y n u j a m a b m e k r e
P ngant eknolog idani nformasit elahmembawadampakyangbeg tiubesa r
a d a p h u r a g n e p a w a b m e m h a l e t g n a y n a r e s e g r e p a p a r e b e b a d A . n a k i d i d n e p i g a b g n i p m a s i d n a r a j a l e b m e p n a ij a y n e p i g e t a rt s n a d , e d o t e m , a l o p n a h a b u r e p e s e g r e b t u k i a g u j n a k a n u g i d g n a y n a t a k e d n e
p r .
h a r a g n e m i n i n a r e s e g r e
P kepada ha lyang postifi , yatiu pengaja r dan
n a k a n u g g n e m n a g n e
d Skype, sehingga mu ird dapa tbelaja rtanpa batasan jarak
. u t k a w n a d i s a k i n u m o k a s a j n a k a i d e y n e m g n a y t e n r e t n i i d s u ti s u t a u s h a l a d a e p y k S s a ti li s a f n a g n e d a y n a r a c i b n a w a l k a t n o g n e m a s i b a r a c i b m e p a g g n i h e s , g n u s g n a l r a b m a g n a d n o p e l e
t on ilne .Apilkasii n isanga tefekit funtuk pembelajaranbahasa k a d it r a j a l e b m e p , h a r u m t a g n a s a y n a y a i b n i a l e S . g n i s a r u t u n e p k u t n u a i s e n o d n I g n a y s a ti li s a f n a g n e D . a i s e n o d n I a s a h a b r a j a l e b k u t n u a i s e n o d n I e k g n a t a d s u r a h g n u s g n a l k a t n o k n a k u k a l e m t a p a d a tr a k a y g o Y i d g n a r o e s e s , e p y k S i k il i m i d s n a g n e
d eseorang bahkan beberapa orang d i belahan dunia lain untuk
. a r a c i b n a w a l p a t a n e m n a d i s a k i n u m o k r e b g n a y a i s e n o d n I a s a h a b s u s r u k a g a b m e l u t a s h a l a s h a l a d a a s a h a B a m s i W i g a b a i s e n o d n I a s a h a b n a r a j a g n e p k u t n u e p y k S s a ti li s a f n a k a n u g g n e m h a d u s . g n i s a r u t u n e
p Cukup banyak pemina tprogram e-learning yang menggunakan a t a R . i n i e p y k S s a ti li s a
f -ratapeminatnyaadalahpembelaja ryangsudah mencapa i
l e v e
l advanced ,karena pembelaja rsudah mahi rdalam menggunakan bahasa . a i s e n o d n I h a l a s a M n a s u m u R 2 . 1 d h a l a s a m n a s u m u
R alam peneilitan in i adalah “Bagaimana
l e v e l A P I B r a j a l e b m e p k u t n u a r a c i b r e b r a j a n a h a b n a k g n a b m e g n e
m advanced
n a it il e n e P n a u j u T 3 . 1 k u t n u n a u j u tr e b i n i n a it il e n e
P mengembangkanbahan aja rberbicarauntuk
v e l A P I B r a j a l e b m e
p e ladvanced berbasist eknologii nformas.i k u d o r P i s a k if i s e p S 4 . 1 r a j a n a h a b h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d n a k li s a h i d g n a y k u d o r p i s a k if i s e p S l e v e l A P I B r a j a l e b m e p k u t n u a r a c i b r e b n a li p m a r e t e k k u t n
u advanced berbasi s
m r o f n i i g o l o n k e
t asi .Produk i n idigunakan untuk pembelajaranj arakj auh dengan
a m il t a p a d r e t l u d o m u t a s m a l a D . e p y k S n a k a n u g g n e
m uni tpembelajaran dengan
. a rt s a s n a d , k it il o p , a i s e n o d n I a y a d u b , n a a jr e k e p , a g r a u l e k a m e t g n i s a
M -masing uni tpembelajaran terdapa tbeberapa bagian ,yatiu tujuan
e b m e
p lajaran , bacaan , kosakata , srtuktur , petranyaan-petranyaan pemahaman
n a a y n a tr e p , n a a c a
b -petranyaan pelruasan kosa kata , petranyaan-petranyaan
. a r a c i b r e b n a u p m a m e k n a d , a s a h a b a t a t n a s a u lr e p d i g o l o n k e t n a g n e d n a k i s a r g e t n ii d r a j a n a h a b , a y n n a a n u g g n e p m a l a
D an
h a l a d a n a k a n u g i d g n a y i s a m r o f n i n a d i g o l o n k e t s i n e J . i s a m r o f n
i Skype .Skype
i d g n u s g n a l i s a k i n u m o k a s a j n a k a i d e y n e m g n a y t e n r e t n i i d s u ti s u t a u s h a l a d a n a d n o p e l e t s a ti li s a f n a g n e d a y n a r a c i b n a w a l k a t n o g n e m a s i b a r a c i b m e p a n a m t e k a g g n i h e s e n il n o r a b m a
g erbatasan jarak komunikas idapa tdiatasi .Dengan
i k il i m i d g n a y s a ti li s a
f Skype, seseorang d iYogyakatra dapa tmelakukan kontak
k u t n u n i a l a i n u d n a h a l e b i d g n a r o a p a r e b e b n a k h a b g n a r o e s e s n a g n e d g n u s g n a l a n u g g n e P . a y n a r a c i b n a w a l p a t a n e m n a d a r a c i b r e b g n il a
s Skypeharust erkoneks i
t a k g n a r e p n a g n e d i p a k g n e li d g n a y t e n r e t n i n a g n ir a j t a w e
n a d ) a r a c i b r e b n a d n a k r a g n e d n e m k u t n u i t n a ri p i r a d i ri d r e
t camera web (untuk
i s a k i n u m o k i t n a ri p n a D . ) a r a c i b n a w a l t a h il e
m Skypedii nterneti n ibersfia tgrati s .
n a g n a b m e g n e P a y n g n it n e P 5 . 1
r a j a n a h a b n a g n a b m e g n e
P berbicara untuk pembelaja r BIPA leve l
d e c n a v d
a berbasi steknolog iinformas isanga tpen itng . Ada beberapa manfaa t u
ti a y , i n i n a g n a b m e g n e p i r a d l i b m a i d a s i b g n a
y :
.
a pembelaja rakan mudah mempelajar ibahasa Indonesia tanpa ada masalah
u t k a w n a d g n a u r n a g n e d
.
b sebaga isumbangan untuk peningkatan pengajaran Bahasa Indonesia bag i
g n i s A r u t u n e P
.
c hasi l dar i prose s belaja r mengaja r yang efekit f dan menyenangkan
n a k p a r a h i
d dapa tmeningkatkanmututempa tkursu sBahasaI ndonesia
h a li t s I i s i n if e D 6 . 1
n a s a t a b n a k ir e b m e m i ti l e n e
P -batasan istliah yang driasa sanga tpenitng
a y n a m a h a m e p m a l a d g n u k u d n e m n a
d tius ebaga ibeirkut
.
a pengembangan menuru tBorg & Gal l(via Dwiyogo ,2004:4) adalah suatu r p i s a d il a v m e m u a t a n a k g n a b m e g n e m k u t n u n a k a n u g i d g n a y s e s o r
p o kd -u
. n a r a j a l e b m e p n a d n a k i d i d n e p m a l a d n a k a n u g i d g n a y k u d o r p
.
b bahanaja radalahbahanpembelajaranyangbeirsis eperangka tkonsep,f akta ,
p i s n ir
p -p irnsip ,dan prosedu ryang driancang berdasarkan pendekatan dan
k t a k g n i n e m k u t n u u t n e tr e t a k it a m e t s i
s an efekitvtia s belajar-mengaja r
.
c berbicaraadalahkemampuanmengucapkanbunyi-buny iaritkulas iataukata
-k i a p m a y n e m a tr e s n a k a t a y n e m , n a k i s e r p s k e g n e m k u t n u a t a
k an pikrian ,
.) 5 1 : 5 8 9 1 , n a g ir a T ( n a a s a r e p n a d , n a s a g a g
.
d teknolog i informasi adalah limu yang mempelajar i tentang desain ,
s i s a b r e b g n a y i s a m r o f n i m e t s i s n e m e j a n a m , i s a t n e m e l p m i , n a g n a b m e g n e p
i s a k il p a a y n s u s u h k , r e t u p m o
7 I I B A B A K A T S U P N A I J A K n a g n e d n a v e l e r g n a y a k a t s u p n a ij a k s a h a b m e m i ti l e n e p i n i b a b m a l a D l if o r p ) 2 ( , n a v e l e r g n a y n a it il e n e p ) 1 ( p u k a c n e m g n a y k u d o r p n a g n a b m e g n e p , a s a h a B a m s i
W (3 ) berbicara sebaga i suatu keteramplian berbahasa , (4 ) t
e
k eramplian berbicara dalam pembelajaran BIPA , (5 ) mode l pembelajaran t
e
k eramplian berbicara ,(6 )p irnsip-p irnsip pengembangan mater iuntuk siswa 7
( A P I
B )Skype, ( 8 )e-learning, 9( )mulitmedia l earning, (10 )peranan t eknolog i a d i s a m r o f n
i nkomunikas idalampembelajaran ,dan( 11 )kerangkaberpiki.r R g n a y n a it il e n e P 1 .
2 elevan
. n a v e l e r g n a y a y n m u l e b e s n a it il e n e p a p a r e b e b a d a , i n i n a it il e n e p m a l a D i d g n a y n a it il e n e p h a l a d a a y n u t a s h a l a
S lakukan oleh Agung Tr iLaksono (2006 ) l u d u jr e
b Pengembangan Sliabu s dan Bahan Pembelajaran Aifk s Pembentuk n a k a n u g g n e M n a g n e d e t a i d e m r e t n I l e v e L A P I B r a j a l e b m e P k u t n u f it i s n a r T a b r e V .f it a k i n u m o K n a t a k e d n e
P Peneilitan i n idiawal idengan anailsi skebutuhan untuk j a l e b m e p m a r g o r p g n a t n e t s a l e j g n a y n a r a b m a g h e l o r e p m e
m aranaifk spembentuk
. g n i s a r a j a l e b m e p h e l o n a k h u t u b i d g n a y A P I B r a j a l e b m e p k u t n u f it i s o p a b r e v h a k g n a
L -langkah pembuatan sliabu s meilput i (1 ) perencanaan , (2 ) h a k g n a l n a k g n a d e S . n a p a t n a m e p ) 4 ( n a d , n a k i a b r e p ) 3 ( , n a a n a s k a l e
p -langkah
j a n a h a b n a g n a b m e g n e
k e p s a n u s u y n e
m -aspek bahan pembelajaran yang sistemaits , (5 )membeirkan a p a r e b e b n a k a tr e y n e m ) 6 ( , n a r a j a l e b m e p n a h a b k e p s a p a it e s t a k g n i s n a i a r u g n a y e d o t e m n a g n e d r a j a l e b m e p t a n i m n a g n e d i a u s e s n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k . n a v e l e r i n i l a H . k u d o r p a b o c i j u n a k u k a l e m i ti l e n e p , i d a j r a j a n a h a b h a l e t e S n u n a k d u s k a m i
d tuk mengetahu isejauh mana bahan pembelajaran t ersebu tdapa t n a ti l u s e k i u h a t e g n e m k u t n u n a d g n i s a r a j a l e b m e p h e l o i m a h a p i
d -kesultian yang
n e s o d i r a d n a i a li n e p h a l a d a a u d e k g n a y k u d o r p a b o c i j U . r a j a l e b m e p i p a d a h i d o M n e s o d n a d a s a h a B n a r a j a g n e P n a a n a c n e r e
P rfologi .Hali n idimaksudkanuntuk n e s o d i r a d n a g n a b m e g n e p k u d o r p p a d a h r e t n a r a s n a d n a k u s a m t a p a d n e m .i g o l o f r o M n e s o d n a d a s a h a B n a r a j a g n e P n a a n a c n e r e P m a l a d n a r a b m a g i a g a b e s i ti l e n e p i a g a b e s n a k a n u g i d i n i n a it il e n e P l e b m e p k u t n u r a j a n a h a b n a k g n a b m e g n e
m aja rBIPA .Namun ,hanya beberapa h a k g n a l i r a d i s a t p a d a i d g n a y h a k g n a
l -langkah bahan aja ryang dliakukan dalam t u b e s r e t n a it il e n e p m a l a d i s a t p a d a i d g n a y h a k g n a l a p a r e b e B . t u b e s r e t n a it il e n e p h a l a d
a memiilh media yang relevan ,menyusun aspek-aspek bahan pembelajaran s it a m e t s i s g n a
y ,dan menye trakan beberapakegiatan pembelajaran sesua idengan n a v e l e r g n a y e d o t e m n a g n e d r a j a l e b m e p t a n i m . a s a h a B a m s i W l if o r P 2 . 2 l a h n a k r a p a p i ti l e n e p n a k a i n i t u k ir e
B -ha ltentang Wisma Bahasa yatiu n a it il e n e p k u t n u t a p m e
t dliaksanakan .
1 . 2 .
i d a m a tr e p a i s e n o d n I a s a h a b s u s r u k a g a b m e l n a k a p u r e m a s a h a B a m s i W a d a p a s a h a b a m s i W . 2 8 9 1 n u h a t a d a p n a k ir i d i d a s a h a B a m s i W . a tr a k a y g o Y e l o i a s r a k a r p i D . ) C L I Y ( e rt n e C e g a u g n a L a i s e n o d n I a tr a k a y g o Y t u b e s i d a y n l a w a h r
M . Danie lPealrmen dar iUSA ,Wisma Bahasa sekarang dimiilk ioleh Suara a s a h a B n a h it a l e p m a r g o r p n a k n a l a j n e m h a l e t a s a h a B a m s i W . n o it a d n u o F i t k a h B it l u m r a j a l e p i g a b a i s e n o d n
I -etni syang membutuhkan layanan bahasa Indonesia . s u s u h k n a d m u m u n a u j u t k u t n u n a k ir e b m e m h a l e t a s a h a B a m s i W n a m a l a g n e p n u h a t 6 2 i r a d h i b e L n e m ti m o k i u l a l e m i g g n it s a ti l a u k r e b n a d n e t s i s n o k t a g n a s g n a y a s a h a b n a n a y a l e p . n a k i a b r e
p Dar i satu jeni s layanan bahasa pada tahun-tahun awal , sekarang r e p m e m n a d n a k t a k g n i n e m h a l e t i s a s i n a g r
o lua sproduknyadengan menyediakan . a s a h a b n a h it a l e p ) e t s e L r o m i T ( n u t e T n a d a r u d a M , a w a J ,s ir g g n I a s a h a b t a n i m n a k k u j n u n e m n a d n a k u m e n e m h a l e t a i n u d h u r u l e s i d r a j a l e p a r a P h u g e t g n a g e p i d a s a h a B a m s i W i r a d i s i m n a d i s i v a n e r a k a s a h a B a m s i W i d a k e r e m h e l
o parapengaja.r Pelaja rberasa ldar iberbaga idisip iln limudan l ata rbelakang , .i s a s i n a g r o n a d a k u m e k r e t a g a b m e l n a g n e d t i a k r e t r a s e b n a i g a b e s n a d g n a r o e s i a g a b e s i ri d n a k i s i s o p m e m k a d it a s a h a B a m s i W i d r a j a g n e p a r a P , k i d i d a tr e s e p k u t n u u r u
g tetap i sebaga i teman . Wisma Bahasa itdak hanya i t a m k i n e m r a j a l e p a n a m i d i s a u ti s n a k a t p i c n e m i p a t e t , a s a h a b n a k r a j a g n e m . t e g r a t a s a h a b m a l a d i s a k i n u m o k r e
b Restoran adalah p irnsip Wisma Bahasa . g a b m e l i a m a n e m k a d it a s a h a B a m s i W a g a b m e l a p a g n e m a y n b a b e s h a li n
I anya
, h a l o k e s u a t a i g g n it n a u r u g r e p h a u b e s n a t u b e s n a g n e
d tetap i sebuah rumah
a s a h a B a m s i W i s a s i n a g r O 2 . 2 . 2 y a s a h a b a g a b m e l h a l a d a a s a h a B a m s i
W ang berada d i bawah sebuah n i p m i p i d a s a h a b a m s i W . it k a B a r a u S n a s a y a Y a m a n r e b g n a y n a s a y a
y oleh
i s i v i d t a p a d r e t i n i i s a s i n a g r o h a w a b i D . r u t k e ri d g n a r o e
s -divisi . Divis i in i
: h a l a d a t u b e s r e t i s i v i D . r e g a n a m g n a r o e s h e l o n i p m i p i d .
1 Divis iPengajaran .
2 Divis iMarkeitng .
3 Divis iKeuangan .
4 Divis iUmum .
5 Divis iResearchandDevelopmen t s a ti li s a F n a d k i s i F n a g n u k g n i L 3 . 2 .
2 Belajard iWismaBahasa
s a u l a j e m 1 t a p a d r e t 3 n a d 1 a s a h a B a m s i W i d k i a b s a l e k g n a u r m a l a D 1 . r a j a l e b m e p k u t n u 2 n a d r a j a g n e p k u t n u 1 : i s r u k 3 , k it a B k a l p a t n a g n e
d whtie
d r a o
b ,1 kipa sangin ,1 j am dinding ,beberapa foto budaya d iIndonesia ,1 peta p u k u c s a l e k i d i s a li t n e F . n a m a y n a i tr e p e s a y r a k l i s a h 1 , a i s e n o d n I i d u a l u p n a d k i m a r e k i a t n a L . 1 a s a h a B a m s i W i d a l e d n e j k a y n a b g n il a p i p a t e t , k a y n a b . h i s r e b u k u b n a g n e d 1 a s a h a B a m s i W i d a d a r e b n a a k a t s u p r e
P -buku yang cukup
a t a t u k u b , t a y k a r a ti r e c , l e v o n , it r e p e s A P I B n a r a j a l e b m e p g n a j n u n e m n a d p a k g n e l . a y n n i a l k a y n a b h i s a m n a d , a s a h a b r a j a g n e p a g g n i h e s k a y n a b a i d e s r e t a g u j n a r a j a l e b m e p g n a j n u n e p a i d e M u t k a w e s n a k a n u g g n e m t a p a
n a k u k a l e m t a p a d r a j a g n e p a g g n i h e
s Skypedenganpembelaja ryangberadadil ua r . a s a h a B a m s i W g n a u r : g n a u r 4 t a p a d r e T . 1 a s a h a B a m s i W i d a d a r e b r a j a g n e p f a t s g n a u R . r u t k e ri d g n a u r n a d , n a g n a u e k i s i v i d k u t n u g n a u r n a d , n a r a j a g n e p g n a u r , u r u g r p a it e s m a l a
D uang terdapa tAC dan ruangan cukup luas .Dalam ruang guru a d e j a k it e k a g g n i h e s t e n r e t n i n a g n e d g n u b u h r e t g n a y r e t u p m o k a p a r e b e b t a p a d r e t .r a j a g n e m k u t n u n a h a b m a t i s a m r o f n i ir a c n e m t a p a d r a j a g n e p , n a r a j a l e b m e p a M , u y a l e M : s a l e k 7 t a p a d r e t , 1 a s a h a B a m s i W i
D luku ,Bugis ,Sunda ,
il a B n a d , a w a J , t a m s
A yangruang t engahn yaterdapa t1 t elevis idengan beberapa d ir u m i s a t n e s e r p a y n a s a i B . i s r u k a p a r e b e b n a d r a j a l e b m e p k u t n u r e t u p m o k . h a g n e t g n a u r i d n a k u k a li d n a m a y n p a t e t n u m a n r a s e b u ti g e b k a d it a y n t a p m e t , 2 a s a h a B a m s i W i D . s a i N n a d , r e g g n e T , i a w a t n e M , a b m u S , e t a n r e T : s a l e k 5 t a p a d r e T . r a j a l e b k u t n u k a d it g n a y n a p e d n a m a l a h n a d , r u p a d , n a m a t , u m a t g n a u r 1 , t e li o t 1 t a p a d r e T B a m s i W i d s a l e k g n a u R . s a u l u ti g e
b ahasa2s amadenganWismaBahasa1,t etap i . a l e d n e j k a y n a b h i b e l 1 a s a h a B a m s i W i d k a d it i p a t e t , 2 a s a h a B a m s i W i r a d s a u l h i b e l a y n t a p m e t , 3 a s a h a B a m s i W i D , k a t a B , i u d a B , a r u d a M , k o b m o L : s a l e k 0 1 t a p a d r e T . 1 a s a h a B a m s i W s a u l e s a n i M , s e r o l F , k a y a D , h e c
A ng ,Toraja ,danBetawi .Ruangkela sd iWismaBaha s3 , t e li o t 2 , i a t n a s g n a u r , n a m a t t a p a d r e T . 2 n a d 1 a s a h a B a m s i W n a g n e d a m a s a g u j t a p a d r e T . s a u l p u k u c 3 a s a h a B a m s i W i d r i k r a p t a p m e T . n a p e d n a m a l a h n a d u ti n i a l e S . 1 a s a h a B a m s i W i d i tr e p e s a m a s , n o p e l e
t terdapa t2mobli :1d iWisma k u t n u n a k a n u g i d t u b e s r e t li b o M . 3 a s a h a B a m s i W i d 1 n a d 1 a s a h a
m a r g o r p n a k a i d e y n e m a s a h a B a m s i W , ri h k a r e t n u h a t a p a r e b e
B e-learning ,
h e l o i t a n i m i d k a y n a b p u k u c i n i m a r g o r P . h u a j k a r a j n a r a j a l e b m e p u ti a y j a l e b m e
p a rasing yang i ngin belaja rbahasaIndonesia .Untuk program e-learning e p y k S a i d e m n a k a n u g g n e m a s a h a B a m s i W , i n
i .Skype adalah suatu stiu s d i a s i b a r a c i b m e p a n a m i d g n u s g n a l i s a k i n u m o k a s a j n a k a i d e y n e m g n a y t e n r e t n i ti li s a f n a g n e d a y n a r a c i b n a w a l k a t n o g n e
m ast elepondan gamba ronilne( Nurhadi , i d n a it il e n e p n a k u k a l e m i ti l e n e p a p a g n e m n a g n a b m it r e p i d a j n e m i n i l a H . ) 3 : 8 0 0 2 . a s a h a B a m s i W .
23Berbicaras ebaga iSuatuKeteramplianBerbahasa
Berbicara merupakan salah satu dar i keteramplian berbahasa .Berbicara d
a alah suatu keteramplian berbahasa yang berkembang pada kehidupan anak , t e k h e l o i u l u h a d i d a y n a h g n a
y eramp lian menyimak ,dan pada masa tersebultah a y n n a g n u b u h t a r e t a g n a s a r a c i b r e B . ir a j a l e p i d r a j u r e b u a t a a r a c i b r e b n a u p m a m e k t a k a s o k n a g n a b m e k r e p n a g n e
d a yang diperoleh sang anak melalu ikegiatan m e m n a d k a m i y n e
m baca(Ta irgan ,1985:3) .Untukl ebihj elasnyabisadiilha tpada t u k ir e b n a s a l e j n e p k a m i y n e M n a g n e d a r a c i b r e B a r a t n a n a g n u b u H 1 . 3 . 2 s k o o r
B via Tairgan (1985:4 )menyatakan bahwa berbicara dan menyimak i s a k i n u m o k n a k a p u r e m , g n u s g n a l g n a y h a r a a u d i s a k i n u m o k n a t a i g e k n a k a p u r e m p a t a
t -mukaatau face- ot -facecommunicaiton .Hal-ha lyangdapa tmemperilhatkan a d a k a m i y n e m n a g n e d a r a c i b r e b a r a t n a n a g n u b u h a y n t a r
e lahs ebaga ibe irkuti n i
.
.
b K -atakata yang akan dipaka i setra dipelajar i oleh sang anak biasanya (
g n a s g n a r e p h e l o n a k u t n e ti
d sitmuil )yangmerekat emu.i .
c Ujaran sang anak mencerminkan pemakaian bahasa d irumah dan dalam r
a y s a
m aka t tempatnya hidup ; misalnya : ucapan , intonasi , kosa kata , a
n u g g n e
p ankata-kata ,pola-polakailma.t .
d Meningkatkan keteramplian menyimak beratr i membantu meningkatkan .
g n a r o e s e s a r a c i b r e b s a ti l a u k .
e Buny iatau suara merupakan suatu fakto rpenitng dalam meningkatkan cara a
t a k n a i a k a m e
p -katas anganak .
.f Berbicara dengan bantuan alat-ala tperaga (visua laids )akan menghaslikan .
k a m i y n e p k a h i p a d a p k i a b h i b e l g n a y i s a m r o f n i n a p a k g n a n e p
s a t a i d n a i a r u i r a
D ,dapa tdisimpulkan bahwaketeramplian berbicara itdak n
a k a n e r a k i d i n i l a H . k a m i y n e m n a li p m a r e t e k i r a d s a p e l a s i
b ujaran biasanya
u ti k u t n U . )i s a ti m i( u ri n e m n a d k a m i y n e m i u l a l e m i r a j a l e p i
d , dalam pengajaran
n u n a h it a l e p a p a r e b e b n a k ij a s i d u lr e p g n i s a r u t u n e p i g a b a i s e n o d n I a s a h a
b tuk
n a li p m a r e t e k n a g n e d n a k i s a r g e t n ii d a s i b a y n it n a n g n a y k a m i y n e m n a li p m a r e t e k
. a r a c i b r e b
a c a b m e M n a g n e d a r a c i b r e B a r a t n a n a g n u b u H 2 . 3 . 2
n a g n u b u h a y n a d a n a k t a h il r e p m e m g n a y n a it il e n e p a p a r e b e b a d A
a b m e m n a p a i s e k n a d n a s il a s a h a b r e b n a p a k a c e k n a g n a b m e k r e
p ca (Tairgan ,
n a g n u b u H . ) 5 : 5 8 9
1 -hubungan antara bidang kegiatan ilsan dan membaca telah a
p a r e b e b i r a d i r a d i u h a t e k i d t a p a
.
a Performans i atau penamplian membaca berbeda sekal idengan kecakapan n a s il a s a h a b r e b . .
b P ao -l pola ujaran orang yang tuna-aksara mungkin mengganggu pelajaran a c a b m e
m bag ianak-anak. .
c Kalau ,pada tahun-tahun awa lsekolah ,ujaran membentuk suatu dasa rbag i k a n a i g a b a c a b m e m a k a m , a c a b m e m n a r a j a l e
p -anak kela syang lebih itngg i n a k t a k g n i n e m u t n a b m e m t u r u
t bahasa ilsanmereka. .
d Kosakatakhusu smengena ibahanbacaanharuslahdiajarkans ecaral angsung. t a g n a s a r a c i b r e b n a li p m a r e t e k , a w h a b n a k l u p m i s i d t a p a d s a t a i d n a i a r u i r a D a c a b i d g n a y a p a n a k a n e r a k i d i n i l a H . a c a b m e m n a li p m a r e t e k n a g n e d n a g n u b u h r e b e s e
s orang sanga t berpengaruh dengan ucapan atau tuturan yang dihaslikan . n a g n e d a d e b r e b g n a y a r a c i b r e b a l o p i k il i m e m a r a s k a a n u t g n a y g n a r o , n a k h a B .r a c n a l n a g n e d a c a b m e m u p m a m g n a y g n a r o 4 .
2 tK ee ramplianBerbicaradalamPembelajaranBIPA t
e
K eramp lian berbicara sanga tpenitng dalam pembelajaran BIPA ,karena . n a s il a r a c e s n a ri k i p i s i n a k p a k g n u g n e m t a p a d r a j a l e b m e p a r a c i b r e b n a g n e d ( s e h g u
H via Nastti i2010:3 )menyatakan bahwa dalam mengaja rberbicara itdak a y n n i a l s a ti v it k a i r a d n a k h a s i p i d t a p a
d d i samping ilnguisitk . Hughe s a g it a d a a w h a b n a k h a b m a n e
m bagian pen itng dalam menunjang peneilitan . i y n u b n a d , a s a h a b a t a t , n a i s a s i n a g r o g n e p h a l a d a t u b e s r e t n a i g a b a g it e K . a r a c i b r e b n a d k it s i u g n il o k i s p s a t a i ri d r e t a s a h a b r e b p a k i s n a d n a i s a s i n a g r o g n e P o
n a d , k i m e n o f , k it e n o f s a t a i ri d r e t a s a h a b i y n u b , ri h k a r e T . i g o l o n o f n a d , a t a k a s o k a t a i d o s o r
p u pelajaran intonasi .Keitga bagian d iata sadalah fakto rterpenitng . a r a c i b r e b n a it il e n e p m a l a d s a ti v it k a n a k a p u r e m i s u k s i d a w h a b n a k a t a y n e m ) 3 : 0 1 0 2 i ti t s a N a i v ( y n n e P g n a y a s a h a b r e b s a ti v it k a n a k a p u r e m i s u k s i D . i m a l a g n u s g n a lr e b g n a y a s a h a b r e b u s g n a lr e
b ng alam idan pembelajaran berbicara yang efektfi karena siswa dapa t h a l a s a m r e p i a g a b r e b n a k h a c e m e
m an atau stiuas i secara bersama-sama dan , i s u k s i d i r a j a l e p m e m m a l a d a w h a b , t u j n a l h i b e l n a k a t a k i D . e d i n a k p a k g n u g n e m . a y n n a s a g a g n a k g n a u n e m m a l a d i s a p i s it r a p r e b t a p a d g n u s g n a l a r a c e s a tr e s e p s i g o l ri k i p r e b k u t n u r a j a l e b n a k a i s u k s i d a tr e s e p , a l u p u ti n i a l e
S sepert imemiilk i
k u t n u n a u p m a m e K . a y n i a g a b e s n a d , i g o l a n a r e b , i s a s il a r e n e g n e m n a u p m a m e k k a d it , g n a r o e s e s n a a r a c i b m e p k a m i y n e m k u t n u n a k d u s k a m i d y n n e P h e l o t a b e d r e b .s a l e j a tr e s n a v e l e r g n a y a r a c i b r e b n a d , i s p u r e t n i g n e m ti v it k a a p a r e b e b a d a , i s u k s i d n i a l e
S a sberbicarayang dapa tdisaijkan untuk n i a m r e b , i s a t n e s e r p , a r a c n a w a w n a t a i g e k h a l a d a a y n h o t n o c , A P I B r a j a l e b m e p t a p a d g n a y a r a c i b r e b s a ti v it k a i g a l k a y n a b h i s a m n a d b a w a j a y n a t , n a r e p s a ti v it k a t a w e L . n a k g n a b m e k i
d -akitvtia s tersebut , pembelaja r dapa t semakin n a p a c u g n e p h it a l e
m -pengucapan , intonas i sampa i menambah perbendaharaan . a t a k 5 .
2 Mode lPembelajaranKeteramplianBerbicara d i s s a w r a d n a k s
I dan Sunendar (2008:266 )menyatakan bahwa ada beberapa b n a r a j a l e b m e p m a l a d n a k a n u g i d t a p a d g n a y l e d o m u a t a a r a
c erbicara .Beberapa
, u d i v i d n i i s a k i n u m o k r e b s e s o r p h a l a d a a r a c i b r e b , l a k o r p i s e r n a t a i g e k a u d h a l a d a a r a c i b r e b , u k a l h a k g n it h a l a d a a r a c i b r e b , fi t a e r k i s e r p s k e h a l a d a a r a c i b r e b e p i
d ngaruh i kekayaan pengalaman , berbicara merupakan sarana mempe lrua s a r a c n a p h a l a d a a r a c i b r e b n a d , a l a w a r k a
c n p irbad.iUntuk pemahamanl ebih j elas , .t u k ir e b b a b b u s i d n a k r a p a p i d n a k a 5 .
2 .1TujuanPembelajaranKeteramp lianBerbicara d i s s a w r a d n a k s
I dan Sunenda r(2008:286 )menyatakan untuk mengetahu i t e k n a r a j a l e b m e p n a u j u
t eramplian berbicara sesua idengan itngkatannya ,maka t e k n a r a j a l e b m e p n a u j u t ) 1 ( n a k s u m u ri d u lr e
p eramplian berbicara untuk itngka t t e k n a r a j a l e b m e p n a u j u t ) 2 ( , a l u m e
p eramplian berbicarauntuk itngka tmenengah , t e k n a r a j a l e b m e p n a u j u t ) 3
( eramp lianberbicarauntuk itngka tyangpailng itngg.i .
1 TujuanPembelajaranKeteramplianBerbicarauntukTingka tPemula Untuk itngka tpemula,t ujuanpembelajaranketeramp lianberbicaradapa t
a w h a b n a k s u m u ri
d pese tra didik dapa t melafalkan bunyi-buny i bahasa , n a k s a l e j n e m , u j u t e s k a d it u a t a u j u t e s n a k a t a y n e m , i s a m r o f n i n a k i a p m a y n e m n a k a t a y n e m , n a a c a b u a t a n a k a m i s l i s a h i l a b m e k n a k a ti r e c n e m , ir i d s a ti t n e d i . n a r e p n i a m r e b n a d , t a m r o h a s a r n a p a k g n u .
2 TujuanPembelajaranKeteramplianBerbicarauntukTingka tMenen hg a Untuk itngka t menengah , tujuan pembelajaran keteramplian berbicara
, i s a m r o f n i n a k i a p m a y n e m t a p a d k i d i d a tr e s e p a w h a b n a k s u m u ri d t a p a d ir e c n e m , ir i d s a ti t n e d i n a k s a l e j n e m , n a p a k a c r e p m a l a d i s a p i s it r a p r e
b takankembal i
.
3 Tujuan Pembelajaran Keteramplian Berbicara untuk Tingka t Pailng i g g n i T
Untuk itngka tyangpailng itnggi ,yatiu itngkatl anju,t t ujuan pembelajaran t
e
k eramplian berbicara dapa t driumuskan bahwa pesetra didik dapa t s a ti t n e d i n a k s a l e j n e m , n a p a k a c r e p m a l a d i s a p i s it r a p r e b , i s a m r o f n i n a k i a p m a y n e m m i s l i s a h i l a b m e k n a k a ti r e c n e m , ir i
d akan atau hasi lbacaan ,berparitsipas idalam , o t a d i p , i s u k s i d m a l a d n a s a g a g n a k i a p m a y n e m n a d , n a r e p n i a m r e b , a r a c n a w a w .t a b e d u a t a a r a c i b r e b s a ti v it k a n a k ir e b m e m i ti l e n e p , t u b e s r e t t a p a d n e p a d a p r a s a d r e B r a j a l e b m e p k u t n
u advanced dengan kegiatan wawancara , bermain peran , t u b e s r e t a r a c i b r e b n a t a i g e k i r a d l i s a H . i s u k s i d n a d , n a a c a b n a h a b i s a t n e s e r
p diuku r
. a r a c i b r e b n a u p m a m e k r u k u t a l a n a g n e d 6 .
2 Prinsip-prinsipPengembanganMater iuntukSiswaBIPA
n a g n e d a d e b r e b g n a y r e t k a r a k i k il i m e m A P I B n a r a j a l e b m e P d n I a s a h a b n a r a j a l e b m e
p onesiabag ipenutu rasil .Pembelaja rBIPAt entumemiilk i r a j a l e b m e p n a g n e d a d e b r e b h u a j g n a y n a g n u k g n il n a d a y a d u b g n a k a l e b r a t a l . il s a r u t u n e p i g a b a i s e n o d n I a s a h a b e p n a u j u
T nutu rasinguntuk belaja rbahasaI ndonesiapun beragam .Ada i d l a g g n it n i g n i n a u j u tr e b g n a y a d a , i s e f o r p k u t n u n a u j u tr e b g n a y r a j a l e b m e p u a t a , i d u t s k u t n u , a i s e n o d n I i d n a it il e n e p k u t n u n a u j u tr e b g n a y a d a , a i s e n o d n I n e r a K . a i s e n o d
