DATA SURVEY AWAL HASIL BELAJAR KELAS IV SD N
MARGOREJO PATI
Mata Pelajaran
IPA Bahasa Indonesia PKn
LAMPIRAN 2
Kisi-Kisi Observasi Aktifitas Siswa
Indikator No. Butir Jumlah
Kegiatan Pendahuluan 1, 2, 3, 4 dan 5 5
Kisi-Kisi Observasi Aktifitas Guru
Indikator No. Butir Jumlah
Hasil Analisis Validitas Butir Soal
Kriteria Soal
Jumlah Soal SiklusI
Jumlah Soal Siklus II Siklus I Siklus II
Valid 1,2,4, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20
1,2,4, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20
20 20
LAMPIRAN 4
Hasil Analisis Validitas Butir Soal Siklus I
No Butir
Pertanyaan R hitung R Tabel Keterangan
Hasil Analisis Validitas Butir Soal Siklus II
No Butir
Pertanyaan R hitung R Tabel Keterangan
LAMPIRAN 6
Rekapitulasi hasil uji reliabilitas instrument
Variabel Alpha Cronbach Alpha standar keterangan
Hasil Observasi Kompetensi Guru (APKG) Siklus I Pertemuan II
NO. INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI
SKOR 1 2 3 4 I. Perencanaan Pembelajaran
1. Merumuskan tujuan pembelajaran dengan jelas. √ 2. Memilih dan mengorganisasikan materi ajar. √ 3. Memilih sumber dan media sesuai dengan
tujuan dan materi.
√
4. Merumuskan skenario pembelajaran dengan jelas, rinci dan sesuai dengan tujuan.
√
5. Menyusun instrumen penilaian dengan lengkap.
√
II. Pelaksanaan Pembelajaran
6. Mengingat kembali pelajaran yang lalu dan menjelaskan pentingnya materi pelajaran.
√
7. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran. √ 8. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain
yang relevan dan realitas kehidupan.
√
9. Menyampaikan materi secara logis dan jelas. √ 10. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
tujuan dan karakteristik peserta didik.
√
11. Melaksanakan pembelajaran secara runtut dan bervariasi.
√
12. Mampu mengelola kelas. √ 13. Melaksanakan pembelajaran sesuai sistematis
dan melalui proses eksplorasi, elaborasi serta konfirmasi.
√
14. Melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif.
√
15. Mengelola waktu pembelajaran secara efisien. √ 16. Menggunakan media secara efektif dan efisien. √ 17. Melibatkan pesera didik dalam pemanfaatan
media.
√
18. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik dalam pembelajaran yang dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreatifitas dan kemadirian.
19. Merangsang siswa untuk bertanya. √ 20. Menanggapi dan terbuka terhadap pertanyaan
peserta didik.
√
21. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didik.
√
22. Menggunakan bahasa lisan dan tulis dengan jelas, baik dan benar.
√
23. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan.
√
24. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik.
√
25. Memberikan tugas atau tindak lanjut. √
Total skor 60
Hasil Observasi Aktivitas 32 Siswa Siklus I Pertemuan II
No Aspek yang diamati Skor
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Menyimak dan menjawab pertanyaan appersepsi 73 2. Menyimak manfaat materi pembelajaran 66 3. Memperhatikan dan mengikuti pembelajaran dengan antusias 68 4. Menyimak kemampuan yang akan dicapai peserta didik 69 5. Menyimak manfaat materi Perubahan lingkungan fisik daratan 69
B. Kegiatan inti
6. Memperhatikan penyampaian materi pembelajaran 75 7. Menyimak penjelasan pembelajaran kooperatif Think Pair And
Share (TPS)
75 8. Siswa melakukan kegiatan belajar melalui model TPS 80 9. Siswa menjawab pertanyaan guru 76 10. Siswa berpikir tentang tugas yang diberikan dalam LKS 65 11. Siswa memilih pasangan dan berdiskusi menurut pasangannya 76 12. Siswa saling bertukar pasangan dan berbagi teman sekelas 71 13. Siswa berdiskusi dengan tertib 68 14. Siswa membacakan hasil diskusi 71 15. Siswa menanggapi laporan hasil diskusi 67 16. Siswa melakukan kegiatan diskusi. 74 17. Siswa mengajukan pertanyaan materi yang dianggap sulit. 72 18. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran 76 19. Siswa melakukan pebaikan hasil kegiatan diskusi 75 20. Siswa memberi respons kepada guru 64 21. Siswa terlibat dalam pemanfaatan media pembelajaran 79 22. Siswa terlibat dalam pemanfaatan sumber belajar 68 23. Menujukkan partisipasi aktif dalam belajar 77
C Kegiatan Penutup
24. Siswa bersama guru melakukan refleksi 71 25. Siswa mengerjakan tes formatif 69
Jumlah Skor 1794
Rata-rata 56,06
Prosentase 56,06%
Kriteria Baik
LAMPIRAN 9
Hasil Belajar Pra Siklus dan Siklus I
No Pencapaian Data Awal Siklus I
1. Nilai Tertinggi 40 45 2. Nilai Terendah 80 85 3. Rata-Rata 61,9 65,95 4. Ketuntasan 47,5% 56,06%
Hasil Observasi Kompetensi Guru (APKG) Siklus II Pertemuan II
NO. INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR
1 2 3 4 I. Perencanaan Pembelajaran
1. Merumuskan tujuan pembelajaran dengan jelas. V 2. Memilih dan mengorganisasikan materi ajar. V 3. Memilih sumber dan media sesuai dengan tujuan dan materi. V 4. Merumuskan skenario pembelajaran dengan jelas, rinci dan
sesuai dengan tujuan. V
5. Menyusun instrumen penilaian dengan lengkap. V
II. Pelaksanaan Pembelajaran
6. Mengingat kembali pelajaran yang lalu dan menjelaskan
pentingnya materi pelajaran. V 7. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran. V 8. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan
dan realitas kehidupan. V
9. Menyampaikan materi secara logis dan jelas. V 10. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tujuan dan
karakteristik peserta didik. V
11. Melaksanakan pembelajaran secara runtut dan bervariasi. V
12. Mampu mengelola kelas. V
13. Melaksanakan pembelajaran sesuai sistematis dan melalui
proses eksplorasi, elaborasi serta konfirmasi. V 14. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan positif. V
15. Mengelola waktu pembelajaran secara efisien. V 16. Menggunakan media secara efektif dan efisien. V 17. Melibatkan pesera didik dalam pemanfaatan media. V 18. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik dalam
pembelajaran yang dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreatifitas dan kemadirian.
V
19. Merangsang siswa untuk bertanya. V 20. Menanggapi dan terbuka terhadap pertanyaan peserta didik. V 21. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didik. V 22. Menggunakan bahasa lisan dan tulis dengan jelas, baik dan
benar. V
24. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan
melibatkan peserta didik. V
25. Memberikan tugas atau tindak lanjut. V
Total skor 83
Total Maksimal = JumlahIndikator Nilai
0% < x ≤ 20% = (Sangat Kurang) 21% < x ≤ 40% = (Kurang)
Hasil Observasi Aktivitas 32 Siswa Siklus II Pertemuan II
No Aspek yang diamati Skor
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Menyimak dan menjawab pertanyaan appersepsi 92 2. Menyimak manfaat materi pembelajaran 91 3. Memperhatikan dan mengikuti pembelajaran dengan antusias 82 4. Menyimak kemampuan yang akan dicapai peserta didik 94 5. Menyimak manfaat materi Perubahan lingkungan fisik daratan 76
B. Kegiatan inti
6. Memperhatikan penyampaian materi pembelajaran 78 7. Menyimak penjelasan pembelajaran kooperatif Think Pair And
Share (TPS)
88 8. Siswa melakukan kegiatan belajar melalui model TPS 90 9. Siswa menjawab pertanyaan guru 83 10. Siswa berpikir tentang tugas yang diberikan dalam LKS 90 11. Siswa memilih pasangan dan berdiskusi menurut pasangannya 97 12. Siswa saling bertukar pasangan dan berbagi teman sekelas 83 13. Siswa berdiskusi dengan tertib 99 14. Siswa membacakan hasil diskusi 79 15. Siswa menanggapi laporan hasil diskusi 78 16. Siswa melakukan kegiatan diskusi. 76 17. Siswa mengajukan pertanyaan materi yang dianggap sulit. 78 18. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran 95 19. Siswa melakukan pebaikan hasil kegiatan diskusi 95 20. Siswa memberi respons kepada guru 73 21. Siswa terlibat dalam pemanfaatan media pembelajaran 79 22. Siswa terlibat dalam pemanfaatan sumber belajar 77 23. Menujukkan partisipasi aktif dalam belajar 81
C Kegiatan Penutup
24. Siswa bersama guru melakukan refleksi 68 25. Siswa mengerjakan tes formatif 87
Jumlah Skor 2109
Rata-rata 65,90
Prosentase 65,91%
Kriteria Baik
LAMPIRAN 12
Perbandingan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II
No Pencapaian Siklus I Siklus II
1. Nilai Terendah 45 50 2. Nilai Tertinggi 85 100 3. Rata-Rata 65,95 78,90 4. Ketuntasan 56,06% 65,91%
LAMPIRAN 14
Rekapitulasi Data Prasiklus, Siklus I, Siklus II, dan Siklus III
No Sumber Data Pra Siklus Siklus I Siklus II
